【推薦】情感作文集合六篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的情感作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
情感作文 篇1
月亮似乎在與我捉迷藏，遲遲不肯露面。那溫柔的月光始終沒有灑下來。夜——是多么寧靜，我來到小區(qū)里，靠著那挺拔健壯的大樹。我想：月亮怎么還不露面。我的心充滿了惆悵，八月的月亮真好看，這么多天沒見月亮，我還真有點想她了呢。
突然，月光皎潔，那一縷月光讓我重新點起了那神圣的火把。我看著月亮，月亮從烏云中鉆了出來，好像在對我說：“你輸了，怎么樣，還是我技高一籌吧？”那輪殘月掛在天上，照亮了那地面，灑在了芬芳的泥土上，我接受著月光的沐浴。望著那調(diào)皮的月亮，我不禁贊嘆不已。
月光灑在小區(qū)里的每一處，樹葉似乎在報答月亮，與樹葉們作了一首交響曲“沙沙，沙沙”真好聽。蛐蛐也在與他們合唱，我欣賞著這無與倫比的音樂。我現(xiàn)在才覺得音樂是如此美好。
我坐在樹旁，靜靜地坐著，與大樹一起觀賞月亮。月光灑在我和大樹身上，月亮那皎潔的'月光，讓我想起了父母，他們就像這月光，保護著我們，讓我們認(rèn)真對待每一天。
我喜歡這無與倫比，與眾不同的月亮。這月光是特別的，是獨特的，月亮以他特別的方式，照亮了大地，河流，山川，他們都收恩于月亮，是月亮從夜之黑暗里救了他們，我的心曾想過：要是能把月亮摘下來，那人們該多高興。
蟬聲的美好，不亞于蛐蛐與樹葉的合唱。我想：如果能讓三者一起演奏，那這是好極了，加上月亮的輕歌曼舞，真是與眾不同。沒有華麗的出場，卻有樸實的表演，沒有高傲的語言卻有平易近人的心態(tài)，我被月亮震撼了。
我蹲下來，不禁抬起頭來看著你那美好而又可愛的臉龐，我的臉上露出了燦爛的微笑。突然，夜靜了下來，什么聲音也沒有了，想必已經(jīng)深夜了，我望著那熟悉的臉旁，輕輕的說：“月亮……”
情感作文 篇2
我的奶奶愛抽煙，又愛嘮叨。因為奶奶身上的煙味太大了，所以我總找借口不去奶奶家�？墒且淮闻既坏臋C會使我改變了對奶奶的看法。她的真情讓我感動不已。
那是前些天的中午，原來媽媽總是要接我和弟弟回家吃飯，可是這一天，媽媽單位臨時有事，趕不回來，就告訴我們?nèi)ツ棠碳�。奶奶家離學(xué)校很近，這是唯一的辦法，我也只好這樣了。一進門就喊：“奶奶，今天吃什么啊�！蹦棠炭匆娢覀�，眉開眼笑地說：“呦，你們回來了，飯熟了。你們快去吃吧！”我和弟弟洗手后進屋，見爺爺坐在桌前，桌子上擺了一盤熱氣騰騰的餃子。爺爺看見我們兩個，停下手中的筷子，連忙招呼我們，笑著說：“你們回來啦，餓了吧，快吃餃子，別耽誤了上課，我一會兒再吃�！蔽铱粗莻�個飽滿的餃子，那種饑餓感就更強烈了。我和弟弟如惡狼一樣，一屁股坐下，眼睛緊緊地盯著餃子，手拿筷子一口一個吃起來。很快，一盤餃子被兩只餓狼風(fēng)卷殘云般的.吃完了。我們拍著肚子，打著飽嗝坐在沙發(fā)上休息。
一會兒，我和弟弟走出奶奶家門，準(zhǔn)備去上學(xué)，這時我猛然想起紅領(lǐng)巾沒帶，剛才一進奶奶家順手放在桌子上了，我趕緊跑回去拿，一進奶奶家門，我就看見奶奶在吃東西，我偷偷一看，奶奶在啃饅頭。這時，我才明白，原來剛才我和弟弟把奶奶的餃子吃光了，而奶奶還沒有吃飯呢�？粗棠逃孟÷涞膸最w牙齒費力地嚼著干饅頭，嘴一動一動的，我的心里說不出是什么滋味，喉嚨里好像被剛才吃的餃子塞住似的，嚴(yán)厲浸滿淚水。我忍不住叫出聲：“奶奶，您怎么……”奶奶這才發(fā)現(xiàn)了我，說：“沒關(guān)系，奶奶早上吃得多，還不餓，老人不能吃太多，要多吃粗糧，所以隨便吃口東西算了。不比你們小孩，正在長身體，看你們長那么壯，奶奶比什么都高興�！倍嗝纯删吹睦先耍粫f什么慕名的話，只有那樸素的愛。此時，我發(fā)覺濃濃的煙味別有一番氣息。我再也呆不下去了，拿了紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)身跑出家門。
走在去學(xué)校的路上，我的眼前不斷的出現(xiàn)各種畫面：天冷了，奶奶給我做棉衣；下雨了，奶奶一步一步的把我送到學(xué)校；我生病了，奶奶給我買藥，為我做好吃的，無微不至地照顧我。為把我拉扯大，奶奶付出了多少心血。可是如今我長大了，卻嫌棄起奶奶來了，我真是太不懂事了。
老人們無私無怨地這樣關(guān)心我們，愛護我們，不圖什么回報。這是什么？這是真情，這是親情！此時此刻我被這無私而偉大的真情感動了。我一定好好學(xué)習(xí)，不斷進取，以優(yōu)異的成績回報奶奶。
情感作文 篇3
情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無病呻吟；二是情感要飽滿充實，做到“情動于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個方面人手：
一、事件真實，有感而發(fā)
有的同學(xué)在寫作上下了很大功夫，可是寫出來的作文卻不感人，主要原因是敘述的事件不夠真實。只有真實的事件，才能有感而發(fā)，才能引起讀者共鳴。如魏巍的《我的老師》中，所寫的蔡蕓芝老師就是實有其人，文中所敘述的七件事也都是真實發(fā)生過的。因此，作者在敘述過程中，才能不時被這些事所感染。敘述第一件事“她從來不打罵我們”后，作者寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊�！边@種學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生的感情就顯得非常真實。
特別需要注意的是，雖然我們在寫記敘文或小小說的時候，也可以虛構(gòu)，但這種虛構(gòu)是建立在生活基礎(chǔ)上的（即生活中這樣的事確實存在過或?qū)頃l(fā)生），也非憑空編造。都德的小說《最后一課》即是如此。普魯士軍隊侵占了法國的阿爾薩斯和洛林，強迫這些地方的學(xué)校改學(xué)德語，這樣的事情是真實存在的。
二、抓住細(xì)節(jié)，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此動人？那是因為作者抓住了父親幾次“背影”的細(xì)節(jié)，尤其是為“我”買橘子過鐵道時的細(xì)節(jié)，作了細(xì)致的描繪。如：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這是對父親外貌和動作的細(xì)節(jié)描寫，字里行間飽含著作者對父親的'拳拳之心，和父親不顧年邁親自為兒子買橘子的深沉的愛。生活中每個人的外貌和動作等都有其各自的特點，抓住這些細(xì)節(jié)作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景語皆情語�！鼻榕c景總是不可分割的。有時候我們只要把景物描繪出來，情感和心情也就表現(xiàn)出來了。如魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭：“時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣�！边@幾句深冬荒涼景色的描寫，就將“我”悲涼的心情融入了其中。
此外，還可以融情于事，即在事件的敘述中，不動聲色地融入自己的情感。
真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求作文。
“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……
日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚……琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬家燈火……皆為“風(fēng)光”。生活體悟，萬千種種。
請以“閑對風(fēng)光獨自游”為題，寫一篇文章。
要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字；（2）結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）請認(rèn)真書寫。
試題解讀
此題是一道提供材料的全命題作文。文題分為三個元素，即“閑”“風(fēng)光”“獨自游”。
從第一段材料可以看出，“閑”和“獨自”是相呼應(yīng)的，因為“獨自一人”，所以“清閑”；因為“心境恬淡”，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主體——“風(fēng)光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所愛。
就整個文題來說，意即閑時（或褒或貶，可以是主動“清閑”，也可以是被動“寂寞”）沉浸于一種風(fēng)光（可取各種意象），自得其樂。
文章主題可以寫寂寞不可怕，一個人也可以享受某種風(fēng)光的快樂；或是保持恬淡寧靜的心態(tài)，有利于充分感受一件事物的美等。
本題的題眼為一個“閑”字，文章中要充分體現(xiàn)這個字，如果只寫了“感受××的美”“我從××中獲得快樂”，或者干脆寫了一篇單純的游記，那就偏題了。
記敘文大致可以這樣寫：前面寫有一次和旅行團出游，跟著導(dǎo)游跑，走馬觀花，只忙著拍照，回來后一直有遺憾。然后寫某次有機會，自己一個人故地重游，優(yōu)哉游哉，方全身心投入美景中，感覺這才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要著重前后對比。
這是最原始的模板，可以對其進行改造，主要就是寫“閑”與“不閑”對風(fēng)光（意象）的不同感受，強調(diào)要“閑對風(fēng)光”。也可以直接寫以閑適的心態(tài)做什么事都能感受到快樂的過程，全篇勝在描寫細(xì)膩，文筆要好。
情感作文 篇4
星期天風(fēng)和日麗一朵朵白云飄在天空。爸爸帶著明明去公園玩。春天的公園真美�。』▋憾涠錉幭嚅_放、五顏六色、千姿百態(tài)，還有象綠毯似的草坪。爸爸說：“這里風(fēng)景真是不錯！不如，我們拍幾張照片吧”“好吧！”說完，明明來到花壇擺了一個姿勢。
爸爸舉起相機，正要拍的時候，突然，遠(yuǎn)處傳來“哇哇哇”的.哭聲，明明急忙跑了過去。爸爸也隨著跑了過去，看見明明正在扶起一個摔在地上的小妹妹，連忙舉起照相機，把這一幅情景拍了下來。
過了幾天，照片洗出來了，明明看見照片上多了一個妹妹，他開心的笑了。
情感作文 篇5
記得在那大雪紛飛的日子，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，天上的雪花像羽毛般落下來。屋頂、樹木、草地一片白茫茫。我走在去圖書館的雪地上，眼中有著能夠閱讀書的喜悅，于是我走著去變成了跑著去。
終于到了圖書館，寬敞的圖書館大廳，加上一排一排擺滿書的書架，書架上的書琳瑯滿目。一個書架旁邊坐著一個阿姨，她正在看書。她發(fā)現(xiàn)了我，笑瞇瞇的走過來，滿臉微笑的對我說：“你需要什么書？”我想了想，我最喜歡冰心寫的書。我回答到，“給我拿幾本冰心寫的書�！庇谑前⒁虖臅苣脕砣緯o我，封面還挺精致的。一本是冰心散文集，一本是繁星春水，一本是寄小讀者。我高興接過阿姨的書，說了聲，謝謝阿姨！我坐在圖書館人們閱讀書的凳子上，靜靜的看著冰心散文集，繁星春水和寄小讀者。
冰心寫的散文字句優(yōu)美，情意豐富。特別是寫遙寄印度詩人泰戈爾，其中有一段是這樣寫的，在去年秋風(fēng)蕭瑟，月明星稀的一個晚上，一本書無意中將你介紹給我，我讀完了你的傳略和詩文，一心中不作別想，只深深的覺得澄澈……凄美。寫得多么富有詩意和柔情。
冰心寫的繁星的第二首寫到，童年呵！是夢中真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。多么的貼切呀！
記得我的童年時代，我和姐姐去公園里蕩秋千，當(dāng)太陽照到我們含著微笑的.臉龐，以及順著臉頰緩慢流下的淚水，恍如夢一般的愜意，形成了童年美好的回憶。
寄小讀者這本書表達(dá)冰心奶奶對兒童的喜愛和對祖國的思念。望著窗外飄飄灑灑的雪花，我又看了看這三本書，這三本書成了我童年最喜歡的書。
情感作文 篇6
金秋十月，樟葉依舊青，楓葉卻一片黃。成為師大學(xué)子，已有些許時日。我坐在教室里，疲累，彷徨 。不經(jīng)意地向窗外望，青與黃之外，殘缺不全的塊塊青穹，沒有一絲云意，藍(lán)得讓人不知道是該感覺清新明亮，還是該浮上一縷愜意。嗯，是的，是浮上愜意，還有恐慌。
大學(xué)是人生的精彩紛呈，是夢想的歸宿!漫步在師大平靜的田徑場內(nèi)，只有彎彎曲曲的一條條環(huán)形跑道，只有足球場上被踏得枯死的可憐的小草，只有那一層層落下又被掃走了的楓葉。一切顯得那么平靜，靜的像清澈的湖面上蕩不起絲毫漣漪。早已沒有太白先生“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”的自信與壯志了，也把文天祥“留取丹心照汗青”的'愛國熱情拋乎所有了！
可事實真是這樣的嗎？就真的沒有高中時狂學(xué)至五更的驚駭了嗎？就真的沒有殘酷競爭后落榜的欲絕傷痛嗎？就真的沒有游戲人間縱情網(wǎng)絡(luò)后悔恨嗎？就真的沒有校園后小山上浪漫過后的傷心嗎？不是的，我不朝成功奮斗，成功將拋棄我；我不融入這個社會，社會將永遠(yuǎn)把我隔離在社會的邊緣。
有位哲人曾說：“在中國的大學(xué)里，有極少部分人是人才，而大部分人是蠢才！”，人才刻苦奮斗，最終能滕江過海；蠢才則不學(xué)無術(shù)，迷戀寢室，縱情游戲，虛度時光，“考試”后方能拿到那“閃閃發(fā)光的文憑”。
師大是一塊凈土，我想凈土中是不會長出濁苗的。
成為師大的學(xué)子，我驕傲，我自豪，我興奮。因為師大是我向而往之的地方，因為師大有師大的夢，師大的夢也帶著我的夢，我愿乘著師大的夢，飛向那個遙遠(yuǎn)而又美麗的地方！
是的，師大是我夢的翅膀，我不要再做師大懷抱里那不懂事的小孩，無所事事，胡奔亂撞，讓師大——我們夢的翅膀受傷！在寢室和教室之間愚昧地彷徨，就像在大海迷失了方向！
我不要，我不能，我不可......