【熱門】三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我的外婆是個(gè)個(gè)子不高，體型胖胖的人，她的下巴都是肉，我有時(shí)候忍不住要去摸一下。她的眼睛雖然很大，可是笑起來卻會(huì)瞇成一條縫，兩邊的皺紋連在一起。最凸出的是她的那對小酒窩，笑起來就會(huì)出現(xiàn)了，感覺很溫暖。我的外婆性格也很溫和，從來不批評我，希望我快樂地成長。你們只要一看到她這個(gè)樣子，就可以知道她是個(gè)既慈祥又有愛心的老太太，你肯定也想讓她做你的外婆吧。
我跟外婆相處得很好，因?yàn)槲覌寢尯苊�，從小我跟外婆在一起的時(shí)間很多。所以外婆對我的關(guān)愛是無處不在的'。每天早上我外婆就叫我起床，我穿好衣服下了樓，外婆早已把點(diǎn)心準(zhǔn)備好了。我吃完早飯，就要上學(xué)去了，外婆在門口千叮嚀萬囑咐：“路上小心，今天要好好學(xué)習(xí)哦！”邊說，邊向我揮手。晚上回來，外婆總是笑瞇瞇地問：“今天高興不？”我回答：“高興啊！”但有時(shí)候我不高興，外婆會(huì)讓我坐在她的旁邊，用手撫摸著我的頭，問我怎么回事，讓我很想在她那撒嬌。
外婆不但在生活上關(guān)心我，而且在學(xué)習(xí)上也很支持我。每次放學(xué)回家，外婆就陪我聽寫、默寫、背課文等。外婆給我聽寫的時(shí)候，有時(shí)候普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我聽不懂，就會(huì)皺起眉頭說：“你讀錯(cuò)字了吧？”然后外婆就會(huì)給我看那個(gè)字，外婆一邊給我看那個(gè)字，一邊說：“你看，這個(gè)字不就是這么讀的嗎？”我一看就一邊笑，一邊給她改正錯(cuò)誤。
外婆有時(shí)候有點(diǎn)小傷小病，我就會(huì)很擔(dān)心，很痛苦。記得有一次，外婆切雞肉的時(shí)候，把手切傷了，我十分擔(dān)心，看著外婆嘴里喘著粗氣，血流下來，又一臉無精打采的樣子，我流下一滴滴眼淚。雖然是外婆的手切傷了，但是卻是我的心在痛。我多么希望我能為她承受痛苦，那樣外婆就不會(huì)感到痛苦了。我在外婆的關(guān)愛下長大，我們的心是連在一起的！
外婆我愛您！我多么希望人永遠(yuǎn)不會(huì)老，那樣我們就永遠(yuǎn)可以快樂地在一起了。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我有一個(gè)妹妹，她是我的干爸爸的女兒，她的大名叫張語馨還有一個(gè)小名叫點(diǎn)點(diǎn)，我們平時(shí)都叫她點(diǎn)點(diǎn)，是因?yàn)樗L的好小好小是個(gè)小不點(diǎn)。
現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)是沒有牙齒的，要吃軟的食物，也是容易哭，她媽媽一走開她就哭，陪她玩就很高興，還有她肚子餓了也會(huì)哭，尿尿了也要哭。我們家的妹妹吃東西很乖，喂她吃什么東西都會(huì)吃也不會(huì)吐出來。不過有一次她以前吃的食物沒了，給她換了一個(gè)口味，她就不喜歡吃了�，F(xiàn)在她已經(jīng)六個(gè)月大了給她什么東西她都很高興，會(huì)搶著用手拿著玩，還會(huì)放嘴里咬，每次我拿著玩具到她那里，她都會(huì)對我笑很開心這個(gè)意思是她要玩我手上的東西。昨天我拿了一個(gè)氣球去，她眼睛就一直盯著氣球，我把氣球給她，她拿在手上搖來搖去，過一會(huì)就不搖了。我又把氣球拿過來把上面的塑料棍拿掉拍給她看，她可開心了就大聲的哈哈的.笑了出來。
點(diǎn)點(diǎn)真的很可愛，比哪家的嬰兒都可愛，不過她是女孩但長的有點(diǎn)像男孩，我都經(jīng)常覺得她像男孩。有了妹妹我覺得我們家里都很快樂開心。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”
- - - 題 記
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。 海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕……”5.12汶川大地震一周年之際，我們正坐在校放映廳中觀看抗震電影- - -《生命的托舉》，耳邊傳來一陣陣稚嫩悠揚(yáng)的歌聲。
故事發(fā)生在四川省綿陽市某鎮(zhèn)中心小學(xué)，當(dāng)?shù)卣鹜蝗粊硪u，在教學(xué)樓坍塌的一瞬間，老師們竭盡全力以各種方法保護(hù)學(xué)生。余震一波接一波，老師們用自己的四肢和身軀，奮力托舉起“明天的太陽”。
音樂教師袁老師在廢墟下用歌聲帶動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生克服恐懼感，然而，余震奪走了袁老師年輕的生命；常校長在救出一個(gè)又一個(gè)孩子之后，不顧自己兒子的安危，然而，回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)兒子常斌已在剛才的余震中遇難；調(diào)皮的小常斌在廢墟中的艱難時(shí)刻幡然悔悟，聽說爸媽要離婚，竟在地上艱難地刻上“爸媽不分開”的字樣，然而，一切都晚了……這催人淚下的情節(jié)，能不讓我們的心靈深感震撼嗎？
面對熒幕上那慘不忍睹的照片時(shí)，我的心會(huì)禁不住為之震顫；看到電影中那一個(gè)個(gè)幸存者被救出廢墟的場面是，我就會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶；聽到常斌在廢墟下痛苦的懺悔，我不禁想起平日里不珍惜時(shí)間、不停父母老師勸告的情景。我們應(yīng)該不留任何遺憾走完生命。
看著生命的托舉，我不禁聯(lián)想到“中國的驕傲”---福建公安邊防戰(zhàn)士李小化，他為救落水游客母子而犧牲，人們打撈起他的遺軀時(shí)，他依然保持著救人時(shí)托舉的姿勢。李小化用短暫而燦爛的生命托舉起了無私奉獻(xiàn)的永恒。
他們是普通的人民教師，是平凡的邊防戰(zhàn)士，一是托舉生命的愛的撒播者！
看，人們都來悼念偉大的英雄，在莊嚴(yán)的.隊(duì)禮的映襯下，鎮(zhèn)中心小學(xué)的五星紅旗依舊高高地飄揚(yáng)……時(shí)間吹不走記憶的碎片，歲月剝蝕不了疼痛的瘡疤，當(dāng)英雄已安眠地下，我們應(yīng)悼念、珍愛、展望，更要銘記那偉大的用生命托舉生命的壯舉！
朋友，怒放自己的生命吧！讓自己的生命盛開璀璨的托舉之花。
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