漫畫老師五年級作文
在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的漫畫老師五年級作文,希望對大家有所幫助。
漫畫老師五年級作文1
我的語文老師40多歲,中等個子,每天都扎著一個長長的馬尾辮,頭上戴著一個白色的發(fā)卡,她姓白,我們都叫她白老師,有時候也叫她語文老師。
她的眼睛很明亮,可以發(fā)現(xiàn)上課開小差的同學,如果發(fā)現(xiàn)有同學開小差,她就會叫旁邊的同學提醒。老師的學識很淵博,有時候她給我們講著講著課,會自然地聯(lián)系一些課外知識,這樣既開拓了我們的.視野,又鞏固了課文知識。
白老師的課非常生動有趣,每當講到精彩部分的時候,都會叫幾位同學來表演一下。比如學《搭石》這一課時,她就讓幾個同學表演擺搭石和走搭石。他們演得很投入,老師帶頭為他們鼓了掌。這樣,我們在歡快的氣氛當中加深了對課文的理解。
當我們讀課文讀得不好時,她就會用夸張的語氣再重復一遍,讓我們意識到自己的不足……
我喜歡我的語文老師!
漫畫老師五年級作文2
一個消瘦的身影從門前閃過,一道冷冷的目光在我眼前閃爍,此人不是別人,正是嚴格的肖老師。
他每天咧著嘴,那種笑容仿佛是肉與肉之間擁擠,看起來似乎很困難,顯得難看。
每當看到這種肉與肉之間擠出來的'笑,我心里就會十分慌亂,因為我知道這是不好的兆頭,這意味著他手中那硬硬的戒尺將會降臨到我們其中一人之上。
我認為他十分的嚴格,不管我作業(yè)是好是壞都將留下一個他的中評——A,從來沒有得過A+,一股厭惡從心中產生。
那天,我看到他在認真地批改著我們的作業(yè)。我在他眼中看出了一絲不耐煩,但當我看見他的每一個鉤都打得那么認真,不知道為什么一股溫暖的感動在心頭上產出,看到他打B猶豫不決,不舍在筆尖纏繞時,我的鼻子一酸,一滴滾燙的淚水從眼角流出,原來老師還有這一面。
漸漸地,我不在厭惡他了,一縷敬意射入了我的心房,我給他起了一個外號——老肖。
漫畫老師五年級作文3
每每看見王老師那春風般的笑容,就如同看見了一朵盛開的桃花;但眉頭緊皺、手里拿著戒尺的王老師,又令我瑟瑟發(fā)抖,惶惶不安。然而老師就是這樣一個“兩面人”。
王老師個子不高,但教學經驗豐富,眼睛小而明亮,一個眼神就足以讓人辨別喜怒哀樂,能說會道的嘴巴不斷輸出知識。我喜歡她,喜歡她那甜甜的笑容。
王老師講課時,我們就宛如真正進入了課本,仿佛身臨其境:我們看到了清水田里的白鷺,看到了香氣撲鼻的'桂花,還在地道戰(zhàn)里與敵人抗爭……
對待自己的工作,王老師是那樣盡忠職守,每次我去送作業(yè)時,老師不是正在批改作業(yè),就是在準備課件,或者在討論怎樣講課,總之沒有閑著的時候。一絲不茍、嚴謹認真的王老師讓我心生敬佩,有時又有些心疼,畢竟老師不是機器人。
王老師就像媽媽一樣,關心著我們每一個學生。王老師,我愛您,您辛苦了,我會以優(yōu)異的成績來報答您的!
漫畫老師五年級作文4
我們班有一位數(shù)學老師“老肖”。我們之所以這樣稱呼他是有原因的。他年紀比較大了,而且我們之間的關系也比較有默契。 譬如有一次在班上,“老肖”的'眼神不經意的飄向黑而且還故意清了一兩次喉嚨。值日生如同名偵探柯南一樣細心,下一秒就用光速跑去擦“白龍”。
每當我們最討厭的聲音“上課鈴”響起時,“老肖”總是會提前一兩分鐘進入教室。他兩手托著一大摞新鮮出爐的作業(yè),脖子上掛著小話筒。扭著屁股,既高大但又骨瘦如柴的身影進來了。所有同學仿佛是收到了信號,就算是在廁所的人都第一時間趕回來。但“老肖”卻心平氣和地說:“還沒上課呢,出去玩吧!”全體同學嘆了一口氣。
數(shù)學老師也上品德課。但一般正常情況下只見得“老肖”手拿著數(shù)學課本。有時太陽從西邊出來時就上品德課。 這就是“老肖”。