學(xué)生讀后感集合15篇
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生讀后感1
我們的童年都充滿了快樂，喜悅�？墒歉郀柣耐陞s如惡夢一樣，像一道道深深的裂痕，今天，我讀了這本《童年》。
高爾基小時候父親死了，母親也改嫁了，從小與外公、外婆生活在一起，外婆是一個慈祥的人，經(jīng)常給他講故事。而外公很嚴(yán)厲，經(jīng)常打人，高爾基與外公、外婆經(jīng)歷了許多事情，認(rèn)識了許多不認(rèn)識的人。在這里，他結(jié)束了童年，外出謀生了。
在眾多事件中，有些事情讓我印象非常深刻。比如那一次他父親的死，還有那次大火等。眾多沉重的事情體現(xiàn)出作者童年的.艱苦。那次大火給我留下了深刻的印象。作者用天真無邪的眼神，記錄了一次大火，描寫了在房子著火后全家人的混亂。
其實，我家也著過一次火，但很小，只是鍋燒著了，可是那一次，我都恨不得把所有東西都往上面砸，也鬧得天翻地覆。而高爾基家里卻是一場大火，那簡直是一片火海，要是那么大的火出現(xiàn)在我們家里，那還不是得把整個房子都給燒沒了？而且，那里的我不知道丁點兒的防火措施！
珍惜我們現(xiàn)在的生活吧，那些整天都抱怨生活的人，應(yīng)該好好珍惜眼前的幸福。對比高爾基的童年，我們真是太幸福了，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，讓每天都過得更加美好！
學(xué)生讀后感2
走過了千山萬水，看過千疊萬本的書，活了十幾年，我苦尋著，終于找到了，春水，這凝聚了我的那喜愛自然的情感！就是看了這本書，讓我感到自然的玩物是在流動……
“一道小河
平平蕩蕩的流江下去
只經(jīng)過平沙萬里——
自由的，
沉寂的，
它沒有快樂的聲音
一道小河
將春的微笑
曲曲折折的流將下去
只經(jīng)過高山深谷——”
你看，自然的單調(diào)變成了音調(diào)！
DO RE MI…。.
就是這優(yōu)美的音律，讓我有了自然的美感。春水，是讓人受益匪淺，讓人心曠神怡的.，春水，讓我好像在小溪邊，仿佛溪水從我手邊流過，涼涼的…
我好像在空曠的大草原上，我盡情的呼吸著，天藍(lán)藍(lán)，地綠綠，心胸沒有了負(fù)擔(dān)……這春水里的小詩，是自然的風(fēng)寫的字，是自然的雨，寫了符號，是自然的景色，寫的題目。
自然的情趣，是你春水的了，春水啊，是我的依依情時，讓我無限的回味自然。
春水這本書，讓我在大自然中遨游了一番，春水，是好書，是自然之風(fēng)。是我讀后的心，我愿這本書，能讓更多的讀者；領(lǐng)會他的自然只風(fēng)情！
學(xué)生讀后感3
《鋼鐵是怎樣煉成的》的一書以保爾，柯察金的生活經(jīng)歷為線索，向我們展現(xiàn)出上世初到上世紀(jì)三十年代的蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的`斗爭生活。更塑造了保爾，柯察金的英勇形象。
保爾從小就生活在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，漸漸地走上了革命的道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，一次一次的遭遇困難，而他卻不向命運低頭，而是克服種種困難。最終拿起筆，以頑強的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。這種與命運抗?fàn)�，永不言敗的精神正是作品的魅力之所在�?/p>
正如這本書上所說的“人最寶貴的東西是生命”。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭�！睋碛幸粋�偉大的理想是擁有精彩人生的墊腳石。但是，在實現(xiàn)理想之前，我門必須經(jīng)歷許多困難與挫折，在面對困難與挫折時，我們必須要樂觀豁達(dá)的面對困難，永不言敗。鋼鐵是怎樣煉成的？鋼鐵就是這樣煉成的。
學(xué)生讀后感4
讀了童年這本書，我深受感觸，因為它說了高爾基童年的悲慘故事，令我很同情高爾基。
這本書主要說高爾基小時候，爸爸早死，媽媽一個人養(yǎng)大他，還遭到爺奶的打罵。還遭到同學(xué)的嘲笑，受到很大的痛苦。所以我看了這本書之后，心里像打翻了味瓶子一樣，酸甜倆種味道都有。而且我還知道了在舊時代生活是多么的艱難，我們現(xiàn)在的得來不易��！不過，高爾基不怕這種生活，還過得挺不錯，讀到這里，我整個人都投入到這本好書里去，當(dāng)書里說到高爾基怎樣運用自己的'智慧去解決問題時，我非常高興。
為什么呢？這完全是因為我已經(jīng)投入了這本書里面去。讀過一段，又想著下一段，我看過這么多書，只有《鋼鐵是怎樣煉成的》才能和《童年》這本書相比，為什么俄國作家寫的作品會這么好看呢？這個問題的答案我還沒弄清楚，不過我相信，我一定會找出這個問題的答案來，正如高爾基那種不認(rèn)輸，有恒心的精神。
當(dāng)然，高爾基也有缺點，人無完人，誰都會有缺點，只是誰的多，誰的少的問題而已。高爾基的缺點是有點粗心，做好事時會發(fā)生“不幫好過幫”的事情。高爾基在寫書的時候，把他這些缺點“添油加醋”了一番，令整本書更加生動，令人看了開心得笑了起來。總之，看了這本書，我覺得它能教育我們，所以我建議大家看一下這本書。
學(xué)生讀后感5
鄧世昌是一位可歌可泣的民族英雄，是清朝北洋艦隊中“致遠(yuǎn)”號的艦長。他有強烈的愛國心，常對士兵們說:：“人誰無死？但愿我們死得其所，死得值！”1894年，中國和日本之間爆發(fā)了甲午戰(zhàn)爭。9月的`一天，日本艦隊突然襲擊中國艦隊，一場海戰(zhàn)打響了，戰(zhàn)中，中國擔(dān)任指揮的旗艦被擊傷，大旗被擊落，鄧世昌立即下令在自己的艦上升起旗幟，吸引住敵艦。致遠(yuǎn)號受了重傷，開始傾斜，炮彈也打光了。鄧世昌下令開足馬力向日艦吉野號沖過去，要和它同歸于盡，可不幸的是，致遠(yuǎn)號在前進(jìn)中中了魚雷，船體爆炸，沉入海底。200 多名官兵大部分犧牲。鄧世昌曾被部下用救生圈救起，也曾被愛犬“太陽”救起，可他見部下都沒有生還，毅然退出救生圈，將愛犬按入水中，一起沉入大海，獻(xiàn)出了寶貴的生命。
當(dāng)我合上這本書時，心情熱血沸騰。我從鄧世昌身上看到了我們中華民族自強不息、勇往直前、同仇敵愾、不屈不撓的精神，這是我們值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚的精神。我們應(yīng)該以鄧世昌為榜樣，從小要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識、勤奮進(jìn)取，要從我做起，從身邊的每件小事做起，遇到困難要積極面對，要想辦法去克服它，要有憂國憂民、立志為國的遠(yuǎn)大抱負(fù)，遇到事情不能自私的只想到自己，要想到別人，長大才能成為祖國的棟梁之材。
鄧世昌魂留大海，血灑故土，讓我們看到了什么是大丈夫，什么是大英雄，看到了中華民族的崇高精神。這種精神值得我們用一生去追求。
學(xué)生讀后感6
在這個暑假里，我讀了《西游記》這本書，書中告訴我們要知難而進(jìn)，這讓我深受啟發(fā)。
《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。作者展開豐富、奇特的想象，講述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的`故事。他們在遇到困難的時候，毫不退縮，知難而進(jìn)。
在經(jīng)過盤絲洞的途中，蜘蛛精們把唐僧、豬八戒、沙僧三人抓去，孫悟空便變成了一只小蟲子飛進(jìn)去后變回來，他不顧自己的安危，把唐僧三人救了出來。而在經(jīng)過白骨洞的時候，白骨精三次變成人來迷惑唐僧，但都被悟空一一識破，將其打死，但被唐僧誤解，被趕走。后來唐僧遇難，孫悟空得知，便馬上趕了回來。在經(jīng)過女兒國的時候，因為女兒國公主喜歡唐僧，便讓唐僧留下做國王�？商粕畢s推辭，走上一次比一次更艱難的取經(jīng)之路。
因為唐僧師徒四人知難而進(jìn)，才取得了成功，生活中也是這樣。有一次，我學(xué)騎自行車，因為我摔了數(shù)不盡的跟頭，我便想放棄。但是后來想想唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，都絲毫不退縮。我這點又算什么。我便繼續(xù)騎，終于學(xué)會了。
這就是我讀了《西游記》的感想：成功在于知難而進(jìn)。
學(xué)生讀后感7
何為君子？大度、謙和、會忍耐？不計小利、是非分明、講義氣？在我周圍的人眼中，君子是一個十分抽象的詞。何為君子？仁者見仁、智者見智。宋朝有一位名叫周敦頤的學(xué)者，在他的眼中，“蓮”就是花中的君子----“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！�
其實，先前我對蓮的理解就像是對君子一樣模糊。在夏日的池塘里，碧綠的蓮葉與潔白的蓮花顯得那么普通，就像一杯加了無數(shù)次水的清茶，淡的普通。但作者卻在這普通中找出了千千萬萬個不普通。他通過蓮與牡丹、菊的對比，表述出自己對君子的理解，表達(dá)了對蓮的'“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的贊美，托物言志。蓮清新淡雅，有德行、有毅力。蓮是君子嗎？
我國古代偉大的教育家、思想家孔子對君子也有獨特的見解。在他的眼中，有德行、有情義、有志向，且善施教化地人才是真君子。就此看來，君子似乎是中國古代所有美德與精神的代表，是這樣嗎？
我認(rèn)為，君子不一定要說得死板，只要一個人有德行，有志向，有毅力，明辨是非、謙和大度，會忍耐，圓滑有度，能迅速適應(yīng)周邊環(huán)境，懂生存，就可以稱上君子。也許，他們能有一兩個缺點，也許他們并不溫文爾雅，也沒有學(xué)富五車，但現(xiàn)代社會的真君子一定要是個懂得生存的人。
學(xué)生讀后感8
《我的野生動物朋友》是一位從小就與大自然動物們一起生活、成長的小女孩蒂皮寫的一些野外生活的故事。令大家共同與大自然互訴心聲，共同保護(hù)我們的星球，為大家創(chuàng)下保護(hù)動物“朋友們”的意識。
自從讀完了《我的野生動物朋友》這本書，我就更加愛護(hù)小動物了。因為動物是人類的朋友，你對他們友善，他們自然會對你和睦相處；你傷害他們，他們就不會對你友好，有時還會發(fā)起攻擊。
我個人很喜歡養(yǎng)動物，可卻不喜歡賣的那種。我喜歡那種沒人要，沒人養(yǎng)（沒病）的“小可憐”，因為我知道，就拿狗來說，市場上賣的都是從小幾天就硬拿出來賣的小狗，本身有母親，是可以終身陪伴母親的'，可人們卻狠心將*、母*生拉開，這難道不是鐵石心腸嗎？這難道不惡劣嗎？這難道不可恨嗎？站在小狗的立場上感受一下，你剛出生幾天，感受著母親無私的愛，感受著母親溫暖的母乳，卻有人要把你拉開賣掉換錢，而且，一去不復(fù)返……這是不是十分悲傷呢？這使不使你母親傷痛呢？而我要養(yǎng)的那種“小可憐”，是因為他們本身失去父母，天天受餓，你難道不會心軟嗎？正因為心軟，就找到了同情，有以關(guān)愛，所以才會收養(yǎng)它與你一起長大。
蒂皮也是如此，她也十分關(guān)心小動物，與他們共同和睦相處，我愿在此與蒂皮一起向大家呼吁：保護(hù)好這個星球吧！這個星球不只屬于我們，我們不是這個星球的主宰，盡一切努力愛護(hù)我們周圍的動物吧。
學(xué)生讀后感9
在老師的指導(dǎo)下，我們一起讀了《梁�！�，主人公的威逼浮現(xiàn)在腦海中，故事的結(jié)局不好也不壞，但是他們經(jīng)過經(jīng)過數(shù)不勝數(shù)的坎坷，磨難，最后，終于，永遠(yuǎn)地纏綿地在一起了，我想這讓愛情主義者所神迷向往吧。
前奏響起了，我很喜歡前奏，那悠揚，婉轉(zhuǎn)，就像泉水叮咚的'聲音，其實喜歡的理由也不只這些，但更多的我也說不上來，我想我喜歡這種干凈的感覺吧，伴隨著這美妙的曲子，閉上眼睛，用心領(lǐng)會，在這喧囂雜亂的年代中，陶醉在這只應(yīng)天上有的曲子中，仿佛是在接受靈魂的洗禮，仿佛這聲音能把我的一切煩惱和失意都驅(qū)趕走，真是感覺無比暢快。
高潮不知不覺就來了，我認(rèn)為這首曲子沒有高潮之處或者說整首曲子都充滿著高潮，一會兒像波濤洶涌的大海，就像是在贊揚她們愛情的偉大，一會兒優(yōu)美動聽，就像在訴說他們之間的事哀怒，一波未平，一波又起，他們的故事畫面一幕幕在腦海里交相揮映，讓人們想起一句詩：“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝�！�
我認(rèn)為中學(xué)生包括喜歡音樂的人不要只每天任耳朵里倒垃圾，多聽點在文學(xué)史上有著一定地位的曲子，它會讓你發(fā)現(xiàn)他的神奇之處。
學(xué)生讀后感10
我今天讀了一個故事這個故事的名字叫做《甲午名將鄧世昌》我深有感受，他十分勇敢，敢于和敵人作斗爭，雖然他們的經(jīng)費都被拿去給慈禧做花園了，沒有什么較強的武器，大炮里全是沙土，他們最后還是沒有任何怨言為自己的國家光榮的戰(zhàn)死了！這個故事是這樣講的：
鄧世昌從小九以讀書應(yīng)以“精世致用”為重，逐漸萌發(fā)了反侵略的愛國思想。他對當(dāng)時的讀書人脫離實際，一味追求功名利益感到反感。十八九歲的時候，他抱著學(xué)好本領(lǐng)，拯救祖國的`志愿，離開家鄉(xiāng)，考入清朝第一所海軍學(xué)�！Ｖ荽䦟W(xué)堂。他學(xué)習(xí)非�？炭�，英語天文地理以及繪圖、測量、駕駛、轟擊等課程無一不精，每次考試都是名列前茅。
鄧世昌畢業(yè)之后他被分配到清軍的水師部隊，當(dāng)時，清軍的水師部隊十分?jǐn)�，許多水師軍官的生活正在腐化，經(jīng)常不在艦上，士兵也很少訓(xùn)練，軍紀(jì)極為散漫。而鄧世昌卻和他們完全不一樣，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常常工作起來就忘記休息，平時也很少回家；他于士兵一起操練，一同生活，他還非常注重對士兵的愛國教育。有人擔(dān)心他累壞身體，勸他注意休息。鄧世昌爽朗的回答說：“你沒有讀過古書嗎？古人常把以身殉國當(dāng)作至高無上的榮譽。只要對國家有利，犧牲個人聲明又有什么可惜的呢？作為軍人，應(yīng)該隨時準(zhǔn)備以身殉國才是�！薄�
最后英勇的犧牲了。
學(xué)生讀后感11
動蕩年代，被譽為科學(xué)幻想和探險小說之父——凡爾納寫出了如今家喻戶曉的一本書《海底兩萬里》。故事中主人公阿隆納克斯教授與他的同伴隨遠(yuǎn)征隊去剿滅怪物。不料卻掉入水中，被“怪物”——鸚鵡螺號潛艇所救，開始了探險之旅。
他們把南極的寒風(fēng)當(dāng)做行進(jìn)曲;把章魚的觸手當(dāng)做小插曲，把鯊魚鋼鐵般的牙齒當(dāng)做功勛章……總之，他們金鋼石般的心擋住了一切事物的摧殘，狠狠的將困難踏碎，鸚鵡螺號堅固的船體在濤天巨浪中行駛著，完成了環(huán)游世界的壯舉!
生活中，你遇到了困難不要退縮，只有鼓起勇氣向前走，這樣“狹路相逢勇者勝”這句古話才會應(yīng)驗，幫助你走向成功。當(dāng)然你也要像尼莫船長一樣，擁有一顆冷靜的.心，遇到危險時不要慌亂，要冷靜的應(yīng)對，這樣才能化險為夷。
點評評語：文章中，小作者闡述了讀完《海底兩萬里》的所感所悟，寫得合情合理，文字雖然不多，但簡明扼要地寫出了自己的感想，語言文字流暢，文意表達(dá)清晰，并對自己的感悟總結(jié)得當(dāng)。
學(xué)生讀后感12
《獅子和鹿》這篇課文選自《伊索寓言》，講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細(xì)長的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險；而美麗的雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。這個故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和使用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。
烏龜、蝸牛可以用殼來保護(hù)自己，殼可以說是它們的優(yōu)點吧�？墒牵瑲ぬ亓�，使它們行動起來特別緩慢，又成了負(fù)擔(dān)了.
平時，梧桐樹茂密的枝葉可以為我們遮風(fēng)擋雨，這是它的優(yōu)點，但一到了秋天，落葉那么多，我們掃都掃不過來，這不是它的'缺點了嗎？
玻璃讓我們的教室采光很好，這是它的優(yōu)點�？墒�，每到打掃衛(wèi)生的時候，擦玻璃是我們最頭疼的事，這就是它的缺點。
汽車使我們能夠到任何我們想去的地方，提高了速度，這是它的優(yōu)點。但是，汽車燃燒汽油消耗資源，同時排出的廢氣污染空氣，還讓車禍連連，這就是它的缺點。
有的時候優(yōu)點很重要，但優(yōu)點也可能壞事；有的時候缺點也能成就好事。
學(xué)生讀后感13
讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師�？戳藭斗浅＝處煛�，我還以為是教我們?nèi)绾纬蔀橐粋�非常教師，看了才發(fā)現(xiàn)全書并非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行間流露著每一位作者的真情，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實踐中的真知灼見。這本書并沒有讓我我感到是教育論文的匯編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達(dá)。
非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學(xué)習(xí)、所教科目、學(xué)生和教學(xué)。俗話說：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。教師要在教育學(xué)生的`同時不斷學(xué)習(xí)，提高課堂效率，使學(xué)生真正成為“自己的學(xué)生”，使課堂成為學(xué)習(xí)知識的樂園。
在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)�！苯處煹恼Z言語態(tài)素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵。教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言語態(tài)修養(yǎng)提出很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步成的符合教育教學(xué)需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。如果教師的語言素養(yǎng)好，能吸引學(xué)生的注意力又簡潔清楚，那么他上起課來會非常輕松，學(xué)生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學(xué)生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。
學(xué)生讀后感14
意林這本書中有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致地體會到了親情、感情、友情??讀了以后，有時讓人開心，有時促人悲哀，有時令人激動，有時又叫人感動，意林讓我的情感更加豐富起來。
我們這說不算太富裕，但我們一家人在一齊總是其樂融融的，這有意林帶給我啟迪一方面的功能，意林讓我沉思自我存在、生活、交往等方方面面的好處和做法，意林讓我明白了很多很多做人和做事的道理。
意林中有一個故事，讓我牢牢記住了，也令我感觸很深，故事名字叫<紅糖餃子>，講的是一個人是瘸子，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，她每一天都情緒低落的上學(xué)、回家、再上學(xué)、再回家??媽媽為鼓勵她，就每一天包3個餃子，但只有1個紅糖餃子，并且事先聲明誰吃到紅糖餃子誰就會幸運一整天，每次母親都會分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會再難過了，總是會開開心心地過好每一天。最后有一天，她明白了事實真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿面的跪在了媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。
這讓我深深地明白了一個道理，在這個世界上，只有真心對待自我的親人才能有這樣貌的耐心，等待和鼓勵一個喪失生活勇氣的孩子重新獲得堅強!紅糖餃子里裹著的'是甜甜的愛和祝福，母親期望它能告訴孩子，人生之中身體的殘疾不可怕，可怕的是思想、心靈上的殘疾，殘疾的身體一樣能夠活出精彩的人生。
學(xué)生讀后感15
《美麗中國》是一本幫助我們多方面認(rèn)識中國的書，讓我們一起深入地走進(jìn)中國，了解中國吧！ 樂于助人、熱愛勞動、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣……都是這本書告訴我的，每當(dāng)我辛勤勞動時，會很開心，為自己家的美麗付出了努力而興奮�？墒牵�(dāng)看到化工廠的黑煙、汽車的尾氣、白色污染……這些垃圾入侵我們的生活環(huán)境時，又會眉頭緊鎖，陷入深思……是啊，如果人們可以騎自行車出門、不使用一次性塑料袋、不亂砍亂伐……那樣我們的生活會更好；廢舊電池不亂扔，隨地吐痰不要有，“中國式”過馬路要扼制，亂涂亂畫不可取。我們要時時處處自覺遵守社會公德和社會規(guī)定。水污染導(dǎo)致河里的.生物越來越少，焚燒秸稈讓飛機無法起飛，交通事故頻頻發(fā)生；人們雖然把環(huán)保掛在嘴邊，可缺少的是實際行動，環(huán)境還是得不到改善；人們不斷捕殺鳥類、青蛙，不斷砍伐樹木，使沙漠不斷擴(kuò)大…… 我心中的美麗中國應(yīng)該環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)平衡，讓我們手牽手，肩并肩，匯聚每個人的力量，以“建設(shè)美麗中國”為目標(biāo)，發(fā)出自己的光和熱共同努力吧！ 景山小學(xué) 三(1)班 周潔