【精選】小學(xué)想象作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)想象作文 篇1
彩色小鎮(zhèn)是一個五彩繽紛的世界，這里的房屋由硬皮書砌成的，路是漫畫書輔成的，家具是由童話書疊成的。這里的書可以隨取隨放，是讀書愛好者的天堂。
小蜘蛛西恩是一位地地道道的書蟲，整天沉迷在書的世界里，它戴著一副厚重的黑色眼鏡，那是長期不�？磿慕Y(jié)果。厚重的黑色眼鏡底下，長著一雙大大的水靈靈的眼睛，看起書來眼睛都不帶眨的，津津有味。
生活在彩色小鎮(zhèn)，西恩開心極了，每天都沉浸在知識的海洋里，看書的速度也越來越快，幾個小時就能看完一本書。
“嗨！沙蒂，告訴你一個天大的`消息，我看完了咱們彩色小鎮(zhèn)里的所有書！”“是嗎？這太棒了，”沙蒂笑著說：“可是你以后看什么呢？”
西恩想了想，點了點頭，對呀，我可以自己寫書呀！西恩像是被魔法棒點醒一般，豁然開朗，謝過沙蒂往回走。
吃了早飯，她就出門了。她到了街邊，看了看對面的早餐店。早餐店的老板娘見她看著店里，對她笑了笑說：“要吃早餐嗎？”西恩搖了搖頭說：“不了，謝謝�！彼惆褎偛潘龅降氖掠浟讼聛�，并繼續(xù)往前走了。
走到十字路口，西恩就看見一位警察叔叔，她觀察著他的動作，也把他寫進(jìn)了書里。后來，她還看見了坐在地上的賣菜大嬸；賣玩具的老頭；買眼鏡的小姑娘；買衣服的年輕姐姐……
到了吃中飯的時候了，西恩應(yīng)該回家了，她一邊走著，一邊想著提綱，最后滿意及了，還特意叫沙蒂好好期待她的書《彩色小鎮(zhèn)》。
小學(xué)想象作文 篇2
大家好！我是青椒的種子，名字叫：“紅紅”，我是女生，我的媽媽有三種顏色，有紅色、黃色和綠色，而我是紅色的，才叫“紅紅”，現(xiàn)在我是米黃色的青椒種子，我想要快快長大，和媽媽一樣，讓人們把我吃掉。
我有一位安靜的小主人，他的名字叫：“源源”，他是一位小男生，每天細(xì)心的`照顧我，我非常高興我有一位帥氣的小主人，有時還會哭哭啼啼的來找我，他都說：“紅紅我跌倒了�！�
有時我會在心里說“膽小鬼！”還有他在學(xué)校被打了，源源說：“我被打了，我被打了啦！”源源現(xiàn)在才一年級，且他也沒有對那位六年級的大哥哥做什么奇怪的事情，像打他一不小心的一些事情，可是那位大哥哥就打他，因為……。
現(xiàn)在我已經(jīng)不是種子了，而是可以吃的青椒，現(xiàn)在已經(jīng)生了小寶寶的我，要被拿來吃了，希望我的寶寶可以像我一樣有一個好主人。
小學(xué)想象作文 篇3
宇宙無邊無際，在那遙遠(yuǎn)的比特星系的奧多拉星球上，生活著一種生物。
奧多拉星球赤道半徑52104米，距離地球84.9萬光年，文明科技發(fā)達(dá)。奧多拉星人長得不高，頭幾乎比身子還大，小眼睛，天藍(lán)色的皮膚，還有一對機械手臂和機械足。他們沒有嘴，靠大氣中的乙烷獲取能量，互相之間靠超聲波進(jìn)行交流。
比特歷571年49月（約地球公元2435年的8月下旬）的一天，奧多拉星人貝利一家正乘著短途星際快車到徹米衛(wèi)星去游玩，剛到一半時，突然遭遇宇宙風(fēng)暴，車上的其他乘客都通過時空通道回到了星球，但輪到排在最后的小貝利時，風(fēng)暴把時空通道摧毀了，隨后，又轉(zhuǎn)向飛船撲過來。就在這千鈞一發(fā)之時，小貝利忽然覺得自己似乎被一道紅黃相間的光柱擊中了，隨后就眼前一片漆黑……
也不知道過去了多長時間，貝利醒來了，發(fā)現(xiàn)自己正躺在一艘太空飛船上，周圍站著許多人，不免有些害怕，連忙用無線電在飛船屏幕上顯示出一段話：我這是在哪兒？你們是誰？想對我干什么？飛船上的人們馬上用無線電回應(yīng)，我們來自銀河系中太陽系的地球，是中國太空科考研究隊六分隊，在太空巡邏時偶然發(fā)現(xiàn)了你，并把你救上了飛船。放心，我們不會傷害你的�，F(xiàn)在，我們正在返回地球，地球上的人們應(yīng)該也會友善地對待你的。
飛船在太空中行駛著，小貝利則趴在飛船的側(cè)窗上，看著遠(yuǎn)處那五顏六色的星球和迷人的星云。不時，就會有幾顆拖著“大掃把”的彗星一閃而過。飛船上的人們也在駕駛臺前向地球總部報告著飛船上的情況。
幾十分鐘以后，伴隨著巨大的轟鳴聲，飛船降落在渤海的海上停機坪，宇航員們回到了太空總部。而小貝利卻被早已等候在這兒的人們裝進(jìn)了一個由不銹鋼制成的幾層大箱子里，運往外星生物研究中心，接受研究。
第二天一早，全國乃至全世界的報紙都在頭版頭條用頭號的字體了“發(fā)現(xiàn)外星人”、“外星人到地球”、“外星人的研究”的新聞；所有有關(guān)外星人的網(wǎng)站全部癱瘓。全世界的科學(xué)家都在一起商議貝利的處置方法。有的科學(xué)家認(rèn)為貝利到地球并沒有破壞地球，應(yīng)該和他和平共處，而有的.科學(xué)家卻認(rèn)為：貝利是外星人派來的間諜，一定會摧毀地球�？茖W(xué)家們各執(zhí)其詞，會議一共舉行了3天零6個小時58分11.72秒，最終決定，由全球居民投票表決，是否讓貝利留在地球，另一方面用遠(yuǎn)程通信儀連接上奧多拉星球，由他們決定貝利以后的安置問題。
2435年8曰23日18時，令人窒息的30分鐘開始了。每位地球居民的每一分投票開始審閱……18時29分51秒，聯(lián)合國秘書長鄭重宣布：同意貝利留在地球的占3513452766票，反對的占3513453148票，貝利以及其微弱的優(yōu)勢獲得了在地球上臨時生活的權(quán)利。
就在兩天后的2435年8曰25日11時，無線電通信小組也成功接上了比特星系控制主站，并轉(zhuǎn)到了奧多拉星球分站。奧多拉星球總管向地球表示：我們沒有惡意，不會侵略地球，我們希望兩個星球之間能和平共處，共同進(jìn)步。另外，我還想在地球上建造一座星際大使館，由貝利留在地球擔(dān)任和平大使。這個建議得到了大家的一致認(rèn)可。
兩個星球的居民從此和平互助，科技文明也越來越發(fā)達(dá)。
小學(xué)想象作文 篇4
我是一朵小蘑菇，多虧了雨姑娘用它的雨水哺育了我，讓我從一粒小小的菌種長成了一朵小蘑菇。我的“小傘“是白色的，就像一朵潔白的云朵。我生長在一個鳥巢上，鳥巢里住著溫柔賢惠的鳥媽媽，強壯有力的鳥爸爸，還有三只可愛的鳥寶寶。白天，我用我的”小傘“給他們帶去清涼，夜晚，我用我的身體把鳥巢遮住，不讓其他動物發(fā)現(xiàn)，破壞他們的家。
鳥爸爸和鳥媽媽非常感激我，每次太陽太過毒辣時，它們就會頂著太陽為我?guī)砬鍥隹煽诘纳饺屛也粫惶枙癯伞澳⒐礁伞�。他們還保護(hù)我不被別的動物給吃掉。我們就像血濃于水的親人，一起同甘共苦，相互幫助。
這天早晨，鳥爸爸和鳥媽媽又要出去覓食了，我熱情地和它們道別，鳥媽媽揮了揮翅膀，向我致意。不一會兒，它們的身影就漸漸消失在森林深處。這時，鳥巢了傳來一陣“喳喳”聲，哦，原來是小家伙們被太陽曬到了呀。我努力向鳥巢靠近，為鳥巢里的小鳥們?yōu)⑾乱黄a涼。炙熱的太陽猛烈的向我投去陽光，我熱得頭上都快冒煙了，心想：鳥爸鳥媽怎么還不回來呀，我都快被烤干了……忽然，我看見地上的石縫里似乎有什么在動，我仔細(xì)一看，天哪，竟然是條青蛇！我嚇得趕緊挪動身軀，盡量遮掩住鳥巢。
可是這樣一來，我的身體全部暴露在了熾熱的陽光下。這可惡的青蛇，早不來晚不來，偏挑這個時候來！我感到我的身體“嗞嗞”地冒著煙，毒辣的`太陽似乎要把我體內(nèi)的水分通通抽干。我白云一樣的“小傘”被太陽曬成了干枯又丑陋的黑褐色。萬幸的是，那條青蛇只是瞇起眼看了看我，就“哧溜”一下竄進(jìn)了茂密的灌木叢里。
我試圖把身子收回去，但沒想到我的身體已經(jīng)被疼的僵住了，我感覺我越來越虛弱，生命之光正一點一點的從我身上褪去。原本飽滿的身軀變得又干又癟，不堪入目。眼前的景物越來越模糊，我還能依稀看到不遠(yuǎn)處有兩個小圓點往這邊飛來，那應(yīng)該是鳥爸鳥媽。在生命的最后一刻，我聽到自己發(fā)出一聲欣慰的嘆息，然后像一只疲憊的秋葉蝶輕輕落在泥土上……
小學(xué)想象作文 篇5
大家好！我是鋼筆，是你們的好朋友。
我個子不高，樣子卻很時尚，而且是筆家族的長老呢！我穿著一件粉紅色的外套，上面畫著一個小姑娘，小姑娘的手中拿著一根銀色的樹枝。我頭上戴著一頂粉紅色的高帽子，帽子后面掛著一條銀色的長辮子。我脖子上戴著一條閃閃發(fā)光的銀項圈。摘下帽子，我尖尖的小嘴就露了出來。脫下我的外衣，就能看見圓圓的肚子。我最喜歡藍(lán)色或黑色的“飲料”——墨水，把我的嘴放進(jìn)墨水瓶里，輕輕一按我的肚子，就能聽見“咕咚咕咚”的'聲音。吃飽喝足后，用紙巾擦干凈我的小嘴，我就可以工作了。你們瞧，一個個漂亮的字就從我小嘴里吐了出來。不過，我可要提醒大家，剛剛寫好的字，千萬別亂摸，不然，你的作業(yè)本就會變成大花臉了。
你們一定要愛護(hù)我，不要讓我餓肚子，可以嗎？
小學(xué)想象作文 篇6
想象力，一個多美好的詞哇。那些可愛的花草，有了想象力，變得優(yōu)雅迷人；那些可愛的任何東西，房屋、兔子，甚至尺子，有了想象力，都會變得活潑俏皮；那個可愛的安妮，有了想象力，變得喋喋不休，但卻懂得欣賞大自然。其實，有想象力的一切事物，都是可愛的。
安妮，被綠山墻的一對沒結(jié)婚的老兄妹—馬修和馬瑞拉陰差陽錯地領(lǐng)養(yǎng)了。 害羞沉默的馬修不好意思告訴安妮他們要的不是她，是一個男孩，在把安妮領(lǐng)回綠山墻的過程中，安妮的喋喋不休讓喜歡聽別人說話的馬修有點喜歡上了她，更何況安妮會將很多大自然的東西起一個美妙的名稱。什么“喜悅的潔白之路”啊，什么“閃光之湖 ”啊等等。然后吶，兄妹倆將錯就錯的讓安妮留下了，安妮成為了綠山墻的安妮。
在綠山墻的安妮，她的想象力得到了更大的釋放空間，而馬瑞拉他們也沒有禁錮安妮的想象力，想象力裝飾著一切新奇的東西。在這個時候，我應(yīng)該和安妮一樣大，她希望自己能換個名字，我也希望；她喜歡給事物取名字，我也喜歡；她讓想象力盡情綻放，我也想呢。我真希望能和她做朋友。
慢慢的，安妮長大了，她以活潑的性格交到了很多好朋友，還和一些大人建立起友好的關(guān)系。那些人都有自己獨特的'性格，這本書里也都是向善的態(tài)度，沒有所謂反面角色，只有美好。擁有美好想象力的安妮身邊，也只有美好的人，因為，她能改變他們對生活的態(tài)度。戴安娜的善良溫柔；巴里小姐雖然挑剔，但是安妮改變了她，讓她成為了和善的老夫人；阿倫太太的端莊優(yōu)雅；馬修深沉的愛；馬瑞拉的刀子嘴豆腐心……有些人雖然有點小毛病，像林德太太啊，巴里夫人啊，但最后他們都被安妮給改變了。
安妮最后選擇留在綠山墻教書，照顧馬瑞拉，還和一直是死對頭的吉爾伯特成為了好朋友，結(jié)局皆大歡喜，安妮的最后一句話突然讓我心里一震“上帝在天，但愿人間平安”她對所有人都是這樣友好。
我愛上了安妮，她教會了我怎么使用想象力來改變世界。
小學(xué)想象作文 篇7
我一直覺得她是一個孤單的女孩，因為在我的印象里，她總是自己一個人來來往往，上學(xué)與回家都是一個人，吃飯也是自己在角落里自己吃，甚至小組討論的時候都是自己一個人慢慢地看書，課間里也總是自己摸摸地坐著，不和我們交談。
我挺心疼那個女生的，因為我曾經(jīng)是個轉(zhuǎn)校生，又是一個適應(yīng)能力比較慢的女孩子，所以那段時間我總是獨來獨往的，沒有什么朋友，后來熟悉了才慢慢地開朗起來，我深深的體味到了自己的孤單，所以看到她總是獨來獨往的時候，我有點心疼這個女孩子。
所以我打算想辦法幫助她，幫助她逐漸開朗起來，像當(dāng)時的我自己一樣。我感覺她應(yīng)該會更加喜歡活潑的自己，活躍的生活。但是這個想法想起來簡單，實施起來卻很難。在我想和她聊天的時候，我都不知道要聊些什么，偶爾會想起一些話題，聊不到幾句，她就不再說話了。
怎么看她也不像一個特別內(nèi)向的人，她長得特別好看，有時候還會去影樓給他們當(dāng)模特，她總是有著令人羨慕的漂亮衣服，甚至學(xué)習(xí)也是挺好的，可是她偏偏就是那么獨來獨往，好像都沒有幾個朋友。在我想接近她的世界的.時候，她總是用冰冷的氣場拒絕我。讓我不知所措，明明我就是抱有一番善意的，但是她好像總用實際行動告訴我她不需要。
接近她的次數(shù)多了我才發(fā)現(xiàn)她不是沒有朋友，她是不喜歡交朋友，她只是喜歡自己的小天地，喜歡自己一個人的生活，其實她根本沒有想象中那么孤單。這或許就是不同的人有不同的生活吧！
小學(xué)想象作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，小學(xué)想象作文教案。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價值觀：
通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的.各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習(xí)作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：
習(xí)作自評要求
師補充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評價呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評改要求：這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評改習(xí)作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文，作文指導(dǎo)《小學(xué)想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習(xí)作
1、四人小組合作評改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團(tuán)隊合作的時間了，小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習(xí)作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時聽得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導(dǎo)學(xué)生評價并修改。)
三、教師激勵學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
小學(xué)想象作文 篇9
自從悟空成佛后，都生活在天宮里�？伤恢毕肽钪ü降暮镒雍飳O們。
一次，他借著天庭放假的機會，想回到花果山看看。一到花果山，大圣就高興地喊：“猴子猴孫們，我回來了！快出來啰！”喊了好久，沒人回應(yīng)。大圣正感到奇怪，忽然，從樹林里躥出兩只受傷的猴子，說：“大王，不用喊了，我們的兄弟姐妹都被一些奸商抓去餐廳，馬戲團(tuán)等地方。因為我們倆跑得快，不然也……”說著，就傷心地哭了起來。
大圣聽了后，十分生氣，他決定開一家水果店來報復(fù)人類。人們買了他家的水果，吃了后都腹痛難止，都來責(zé)問他。大圣便說出個中原因，并說明他有解藥。人們便紛紛向他要解藥。大圣點了點頭，說：“可以給解藥，不過有一個條件，你們必須恢復(fù)我花果山的`原貌，才能給你們解藥。”
人們?yōu)榱说玫浇馑�，立即行動起來，用垃圾�?dāng)肥料，用鋼鐵做成護(hù)盾欄，用……不久，花果山便恢復(fù)了原貌。
就這樣，大圣回家，改變了以前老土的花果山，并把王位傳給了有能力保護(hù)花果山猴王，大圣也就此回到天庭去了。
小學(xué)想象作文 篇10
在我小的時候，看過許多太空英雄，也看過探險家的故事，受他們的感染，我也想當(dāng)英雄、當(dāng)探險家，想探索未知的世界。
直到有一天，這個夢想實現(xiàn)了。
一覺醒來，我并不在20xx年，而是在149世紀(jì)中期，這時中國的科技已超過了日本等多數(shù)國家，成為了世界前列的發(fā)達(dá)國家。而此時的我，也穿上了宇航服，準(zhǔn)備前往海王星，我太高興了。如今的的火箭，已不再需要含污染物的燃料了，只要一個按扭，火箭就會噴出火焰了，但這火焰不需任何東西做燃料，這大大保護(hù)了地球的環(huán)境。不錯，在149世紀(jì)中期，全球的“溫室效應(yīng)”已減至為零，臭氧層的洞也復(fù)合了，這都是因為科技發(fā)達(dá)的緣故。
我走進(jìn)宇宙飛船，準(zhǔn)備前往海王星。這次我去海王星的主要目的就是在海王星上建立一個空間轉(zhuǎn)運站。飛船起飛了，到了太空，我進(jìn)入駕駛艙，開著飛船降落到了海王星。我走出駕駛艙，將目光投向海王星，走在海王星上，我做的第一件事就是插上中國的國旗。此后，我很快在這里進(jìn)行了一次實地考察，這里非常干燥，到處是環(huán)形山，一片死氣沉沉，但如果空間轉(zhuǎn)運站建立好了，就不同了。想到這些，我不禁憧憬起來——
這里表面上寸草不生，但經(jīng)過勘測，在海王星地下幾千千米深處有水源的反應(yīng)，還有微弱的氧氣。經(jīng)過實地考察，海王星的'土壤有一種特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)非常有利于植物的生長。我非常想弄清楚這是怎么回事。我用等離子探測器探查才發(fā)現(xiàn)，原來距今約十萬年前，海王星也像地球一樣富有生命，可后來發(fā)生了一次外來星體的撞擊，才變成了今天這般模樣。
在海王星進(jìn)行了考察后，我的氧氣含量不多了，這次也沒準(zhǔn)備好高科技的材料，無法動工，所以只好返回地球。
過了幾個月的整頓，我又向海王星進(jìn)發(fā)了，這次還有幾個人和我一同前往。來到海王星，我們用特殊的裝備將地下水和氧氣抽上來。接著，我將花和草的種子埋進(jìn)土壤里，再滴幾滴我最新研制的藥水，給他們灌溉一點水，之后他們就立刻發(fā)芽了，過了幾天，這里就變的花草茵茵了。接下來，我們就開始建立空間轉(zhuǎn)運站了。過了許久，空間轉(zhuǎn)運站建好了，這將給宇航員很大的幫助，如：給航天員以養(yǎng)料的供應(yīng)，把地球的稀有動物也轉(zhuǎn)運過來，讓它們在這里快活地生存下去，不再面臨滅絕的危機。
我探險的第一個目標(biāo)成功了，如今，我仍然在準(zhǔn)備著，我又要向著亞馬孫平原進(jìn)發(fā)了！