【熱門】五一勞動節(jié)作文三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的五一勞動節(jié)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五一勞動節(jié)作文 篇1
祖邦一年一度的勞動節(jié)又到了，勞動聽官把鐵鍬置在地上，就像展上了銀色的地毯，我拿著鐵鍬去種樹，媽媽端去一杯水說：喝點水吧，我喝完水，立即拿伏鐵鍬，交著種樹我每天給小樹苗澆水、施沃、還在邊上坐了一個牌子，上點寫的是“愛護小樹苗，己人皆有責”！我破完牌子，立刻歸野寫功課，第二天早上，地剛明。
我起來一看！小樹苗長大了，我跟媽媽說：媽媽！媽媽！小樹苗長大了！春雨姑娘愛撫著他，潤澤津潤著他。太陽私公照耀著他，暖和著他。功了不多少天小樹苗長成了一顆小柏樹！我每天往看他，突然有一天，我瞅睹樹上住了很多小鳥，爾爬上去捉住它，又憐愛的`把它抬掉，我說：小鳥飛吧！飛吧！你一定會告知人們，一定要愛惜花草樹木，不治拋垃圾。有一天我望見我們沒有踩踏草坪不扔垃圾我的欲望名現(xiàn)了，我實的太愉快了！我信任，地球媽媽必定會更美麗！更漂亮！
五一勞動節(jié)作文 篇2
“五一”勞動節(jié)這天，媽媽叫我?guī)┖ｕr去給棉城的姑姑，我爽快地答應了，于是，提著一大袋海鮮，快步來到車站，今天，等車的人格外多，終于，車來了，手都麻了，腳都酸了。我很快擠進車里，找到位置坐下，車開了一會兒，停下了，一位六十多歲的老人上來了，只見座位都坐滿了，坐在我后面的農(nóng)民工叔叔站了起來，對老大爺說：“老爺爺，坐我這里吧！”結(jié)果，這位老人的舉動，讓我跟在場的人意想不到，他不僅沒領情，還嫌棄地掏出紙巾，把座位擦了幾下才坐下。當時，這位老人的舉動讓我感到驚訝跟失望！
這時，車上的一名乘客議論到：“嫌臟，你可以不坐，但別讓好心的民工叔痛心啊！”對此，這位民工叔叔說道：“這道很多人嫌我們臟，平時我們已經(jīng)很注意了，誰讓我們是在工地里干活的`！"（重起段）
看到這一幕，我的心如此地憤怒，下車了，我提著東西走在路上，心情久久不能平靜。（重起段）
這位老人的所作所為與這位民工叔叔的美好心靈對比下，顯得這位老人是多么的渺小��！“百善孝為先”是民工叔叔反映出來的品質(zhì)，而這位老人的舉動卻如同給這位民工叔叔“賞了一巴掌”這更讓人不齒，對于這種沒良心的人，我只想對你們說：“農(nóng)民工怎么了，農(nóng)民工也是人呀，農(nóng)民工是最光榮的�。ㄖ仄鸲危�
這次“五一”，我看到了心酸的一幕，也明白了：對待我們身邊的弱勢群體，寬容多一點，理解多一點，才能讓這個社會變得更和諧！
五一勞動節(jié)作文 篇3
前面是綠油油的莊稼，再前面還是綠油油的莊稼，走在這樣的原野，你一定在微笑，走在這樣的大地上，你心里能不感到踏實嗎？這就是勞動與創(chuàng)造之美，給予你的那份情不自禁的感動。
我以為對愛的抒寫，不是一件簡單的事情，對大地愛的抒寫將更加艱難。當我走在五色融和的大地上，看到無垠大地與人們勞動的和諧畫面時，才知道愛的表達如此簡單，不須要用心的矯揉造作，才深刻領悟到勞動是對愛對美的最直白樸實的表達。
我愿意從感情上，對生命以勞作的方式加以詮釋，把生存與鏵犁緊密聯(lián)系在一起，把生命與鐮刀緊密聯(lián)系在一起。我害怕，生存被刺刀綁架，生命被槍桿牽引。堅信樸實的泥土，才能滋生美好的事物，勤勉的勞作，才能收獲幸福的希望。
在溫馨的記憶里，母親勞作的園子中，蝴蝶的飛舞總是那樣動情，莊稼的花兒總是一茬茬開得那樣歡暢，莊稼帶著沉甸甸的思想一天天成熟了。陽光下，母親揮動著鐮刀，那光亮的聲音里，總有俄國詩人雪萊的《我們?nèi)ナ崭睢返睦收b。父親勞作的田頭上，雀兒在深情地高歌，泥土在鏵犁上快樂地旅行，在汗水濕透衣背的辛勤里，菜兒青了，菜花黃了，麥苗青了，麥子熟了，我總能聽到《春天的故事》那樣的歌唱......
日出日落的鄉(xiāng)村，荷鋤出入晴天雨天的鄉(xiāng)親，土地上那一串串歪歪斜斜的腳印，都成為了永恒的'風景，成為我依戀這個世界的底色。
舞蹈因為唯美，它的每個動作和勞動有關，它從田頭走向鄉(xiāng)間小路，從鄉(xiāng)間小路走向車水馬龍的都市。它把勞動之美編織成肢體語言，演繹生活之美。與勞動無關的舞蹈，它無法傳遞文明，只能使文明陷入尷尬的危險境地，使舞蹈失去靈魂。
文字因為唯美，它聚勞動之大成。橫是扁擔撇是鏟，折是鋤頭捺如刀。所以有了這樣幾句歌：“一彈戲牡丹，一揮萬重山，一橫長城長，一豎字鏗鏘。一畫碟成雙，一撇鵲橋上，一勾游江南，一點茉莉香。”
歌聲因為唯美，因歌聲能給世界帶來快樂，歌聲又因勞動而婉轉(zhuǎn)美麗。在薅草、鋤地、收割、揚場的間隙里，來幾句號子，吼幾句山歌，那是無比的愜意。勞動的歌唱，是所有經(jīng)典音樂的母本。先有“下里巴人”后才有“陽春白雪”。
圖畫因為唯美，那是在勞動的元素里提取的養(yǎng)分，從呂蒙的《勞動光榮》到凡·高《金黃色的莊稼和柏樹》；從米勒的《播種者》到羅莎·博納爾《尼維爾內(nèi)的田間勞動》；從朱爾·布雷東的《拾麥穗的女人》到朱利安？杜普荷的《第二次收獲》；從孫雪泥的《油菜》到凡·高的《向日葵》，無不是被勞動這根神經(jīng)深深打動后產(chǎn)生的靈感。
我沒有接過父親手中的鏵犁，也沒有成為母親田園里的傳承者。讀了幾本書，識了幾個文字，我卻幸運地成為太陽底下最光輝的授業(yè)者。但是，我依然是那片沃土上的守望者，從父親母親那里繼承了勤奮自強的勞動本色。因為，我始終能誠誠懇懇踏在父母耕耘的土地上，所以，能在普通的山村教師的崗位上一干就是三十五年。沒有驚天偉業(yè)，只是用自己的熱情點燃過孩子們的希望；沒有勛章的點綴，只是用自己的熱愛放飛過孩子們的夢想。父母傳承下來的那份誠懇，促使我能在兩袖清風的教育事業(yè)上任勞任怨，使我能冷靜面對充滿誘惑的世界。我一天天變得老氣橫秋了，不變的是執(zhí)著忠誠教育事業(yè)的人生追求。用不變色的勞動熱情，送走了一批又一批學生。用敢把石頭捂熱的精神、愛心、耐心和汗水感化了一個又一個頑劣生。我不敢說，我有點石成金的本領，我卻用自己的真情編織了一個又一個愛心童話。
與教育結(jié)緣，是我人生不變的信念，我驕傲；與勞動牽手，是我此生最大的幸福，我自豪！
從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝。是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。勞動創(chuàng)造世界，勞動者最可愛，勞動者最美麗！
勞動——大地上最動魄感人的事情！
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