【推薦】初中作文集合六篇
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初中作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個高素質(zhì)、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見。這些利益常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們忽略。
提到雷鋒，我想應該人人都聽過他的故事吧。雖然雷鋒只活了22歲，但他的人生是光輝的，因為他生前做了無數(shù)的好事，如災區(qū)捐款獻愛心，幫助戰(zhàn)友補被子，協(xié)助炊事班洗白菜，在列車上為人民服務……
當我讀到雷鋒用自己省吃儉用的錢寄給災區(qū)人民的故事后，我就想起前不久我們學校舉行了捐款獻愛心的活動。那是為我們學校一個即將畢業(yè)的女學生獻愛心，她得了尿毒癥。從那次活動我們可以看出，其實我們每個人都有自己的.一點，只是或多或少罷了。
像雷鋒那種懷仁于天下，為了人民的事業(yè)艱苦奮斗、奮不顧身的精神，被人們稱為“雷鋒精神”，而中華民族的千年歷史不正是用“雷鋒精神”為根脊梁支撐起來的嗎?從古至今的仁人志士，不都是懷著一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心嗎?雷鋒精神是中華民族智慧的精髓，是我國寶貴的精神財富，
我們現(xiàn)在所學習的文明禮儀和雷鋒精神，都是高尚的美德。中華美德，人人皆知�？兹谧尷娴牡涔薀o不體現(xiàn)了中華民族五千年以來至高無上的美德，更說明了中華民族是一個文化之都。人有美德而變得更美麗，國家有美德而變得更和諧，世界有美德而變得更繽紛。
美德，是至善、至純、至高人性的結晶，它源自于生活又融入了生活，只要我們用心去感悟，就會發(fā)現(xiàn)它無處不在，矢志愛國，寬待以人，尊老愛幼寫的事跡如中國瑰寶，數(shù)不勝數(shù)。弘揚中華美德，勢在必行，這保護中國文化的一次行動，讓我們保護那一顆中國心，不要讓它日積月累沒有了往日的風采!請不要只展望未來忘記過去，過去也有許多值得我們學習回味的地方。
發(fā)揚美德是一種提升自我價值的方式，也是塑造人的基本素養(yǎng)的形式，美德就在我們身邊，一次幫同學拿東西，幫家里做家務，幫朋友分擔煩惱，這一次又一次都是美德的具體體現(xiàn)，在家尊老愛幼，在校園傳友愛，在這些看似簡單的事情中，都能體現(xiàn)出我們身上是否具有美德。
文明禮儀、雷鋒精神、孔融讓梨等都是美德的體現(xiàn)，每一種美德都代表了一種美好而高尚的力量，中華美德有著巨大而神奇的力量，讓我們把中華美德一代代傳承下去，使中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大!
初中作文 篇2
像平常一樣，晚自習罷，仍是邁著急急的腳步快快地走著，生活就像上了弦的發(fā)條，誰也不能阻擋它的流逝，可我們總希望，在漫這無目地的生命征程中抓住些什么。
寒風也在那里張牙舞爪的，似乎在宣示著什么。它呼嘯，也憤怒，像是要把這濃黑的空氣撕裂了一般。此時，冬也派來了它的使者，霎時間，雪星子漫天襲來，這時正在放學的高潮，但下了雪又如何呢？雪，年年總歸是會有的，沒有人理會調(diào)皮地落在帽邊的、衣角上的精靈。人群中最多不時地重復著“天可真冷”的話，現(xiàn)在大家心中都裝滿了回家的念想，人流總是一股一股地流動著，好像老也走不完。
因為要等一道的同伴，我縮著脖子躲到避風的大樹下，卻赫然看見一個小小的、蜷縮著的黑影，好奇心使我忍不住走了過去，竟是一位雙鬢斑白、裹著頭巾的小腳老人！她正在一點一點的掃隨風而落的樹葉。
冷風呼嘯的吹過我厚厚的棉衣，我不由地打了個冷顫，一向怕冷的我連忙拉緊了衣服。我向那老人看去，風把她的衣角高高吹起，那種在六十年代很常見的黑布棉衣像麻袋似的，與她枯瘦的身體十分不符。風得逞般的一個勁兒的只往衣領鉆，令人看著心中直發(fā)酸。我不知曉她為什么要來這里掃樹葉，興許是為了冬天里有可以燒的.柴火，興許是為了別的，但老人似乎并不在意風的猛烈，她更在乎的是手上那一捧迎風而舞的樹葉！她趕忙扔了掃帚，困難的挪了挪枯瘦的身體，一邊用身體擋住風，一邊用哆嗦的手扯開了一個十分破舊且臟兮兮的麻袋。她把腿稍稍地向前彎，努力把樹葉向袋子中裝。這時風卻更加猛烈了。老人花白的頭發(fā)被風吹起，遮住了眼眉。她只能用抖著的手撥頭發(fā)，可剛辛辛苦苦掃了積攢起來的樹葉一下子被風吹散了，瞬間消失的無影無蹤。此刻，我心中“當”的一下，好像我的樹葉被吹走了一樣，老人慢慢地拾起地上沒了毛的干掃帚和破袋子，向我這邊走來。我緊緊地盯著她，心中有不斷涌上的酸意�？晌野l(fā)現(xiàn)我錯了，在老人臉上，沒有懊惱，沒有憤懣，甚至沒有一絲表情，經(jīng)過我身旁時，她只拾起眼角掃了我一眼，從那幽深、純凈得井水一般的眼神中，我竟讀出了忍痛與麻木。
我本是在農(nóng)村長大，對那一片黃土有著深深地眷戀的孩子。從老人經(jīng)過的那么一瞬，我看到了一個普通的農(nóng)村老人，我仿佛看到她在土炕邊，在田地里，在鍋灶邊用自己枯瘦而有力的大手勞動著。她的臉，與那片養(yǎng)育了千萬人的黃土地一般深厚而又有著內(nèi)蓄，她的靈魂也早已嵌入了黃土的靈魂散發(fā)出熟悉的氣息，她的生命，因勤勞而散發(fā)著光環(huán)，在寒風中勞作的似乎是我的親人。
記得有人說過“衣食足，而后知榮辱”。衣食無憂，而且接受了十幾年教育的我早已變得枯味單調(diào)。從小，我的視野就在學校與家中兩點一線，或許會有意外的拍子，但那也只不過是狹小的空間中漏進的一點春色而已。我為作業(yè)煩躁，我為理想奔波，我為出門時的一聲聲叮囑努力。有那么一剎那，我似乎看到了戲臺上變成木偶的自己，那個名叫命運的手緊緊地抓住綁著我的線，操縱著我的一舉一動�，F(xiàn)在，我才實實在在的體味到，在我的世界外，還有那么些人，為生活奔波，一生不止，這個人，也許會是自己的父母，也許會是以后的自己！
一路走過去，我們都沒有說什么，只有晴朗的月光和飄落的雪花在屬于自己的季節(jié)恣意開放。
“到了，記得早點睡�！笔怯讶说偷偷穆曇�。
“嗯�！�
“記得多穿點兒，天可冷呢！”
這次我沒有回答，我長長地伸了腰，又低下頭向不遠處那有豆黃燈光的地方走去。剛才，宛如在月光下做的夢。
初中作文 篇3
那一年，那一天，我的“跟屁蟲”——他（我的表弟），我深愛的人，卻，對我說出了“我恨你”，這三個令人感到扎心的字。
我的心被深深刺痛了，很痛，很痛，… …
“姐，快出來玩��！”他在院子里喊著。
“昂，我這就來，稍等片刻”，我一面整理著書桌，一面回答著。
終于，我整理好了書桌。
我剛剛走出院門，他就帶著我去找他的好朋友。
起初，我們玩得很開心。
突然，不知怎的，他的“好朋友”拿起一塊石頭，惡狠狠地扔向他。他卻沒有發(fā)現(xiàn)“這位刺客”，我本能的擋了他一下。只見那塊石頭，徑直地砸在我的腿上。我突然感到一陣劇烈的疼痛。但我卻毫不猶豫地拉著他的'手，跑回家里。
但，他卻又跑回他的朋友家去。
不顧我的阻攔。
一直到夜幕降臨。
晚上，他終于回來了。我關心的問候他。
可是，他卻惡狠狠地對我說“我恨你”。
我不知道，這是為何？我不知道，他為何恨我？
只有，傷痛在陪我。
在我的心里，我一直把他當做我的親弟弟。
可，他的話卻讓我無比心痛。
我甚至都不知道我這樣做是不是對的，我甚至都后悔這樣愛護他，保護他。
我不知人為何愛，又為何恨？
難道人生來就要去愛一個人嗎？
若是如此，那我便去愛他，愛他，… …
我不希望他將來有多么優(yōu)秀，我也希望他可以愛我，像我愛他一樣。
初中作文 篇4
不知什么時候起，我漸漸偏離了喧鬧的人群，喜歡一個人獨來獨往；不知什么時候起，我喜歡上了雨天，喜歡一個人坐在窗臺上，看著窗外灰暗的天空，和淅淅瀝瀝的雨......
記得我曾經(jīng)的一個同學，問過我，你為什么喜歡雨天。我無語，因為我也不知道。她又問我，為什么喜歡坐在窗臺上看雨，我微笑搖頭。原因，我不想說。
以前，我只是喜歡看雨，至于去觸摸雨水，還是那一個同學教我的。
那天放學后，她拉著我跑回家，我很奇怪。為什么這么急著回家？
因為要下雨了，想跟你一起去親生體驗一下。她還是笑著。
親身體驗?這個詞我可是想都沒想過啊。
沒事的，來吧，很好玩的，我經(jīng)常這樣。她把我的書包扯下來，丟到家里的地上。
“轟”
雨，終于下來了�？粗饷嫦轮挠辏矣悬c不敢出去。
沒事的，一起去吧。
她跟我一起跑了出去，任由雨水打在我們的身上。
刺激嗎？她問。
這樣會不會感冒�。课仪忧拥貑�。
沒關系的。只要回去馬上沖涼就行了。她還是笑著，十分燦爛。
因為這一次，我喜歡上了淋雨，喜歡上了雨水打在身上的`感覺。
可是，她不能永遠跟我一起當同學了，因為她父母的工作關系，她要出國了。
她走的那天，送給我了一個水晶球，里面有兩個小熊。她說，你要好好保管好啊，
還有，不要再淋雨了，真的會感冒的哦。
嗯。我異常聽話地答應了。
我沒有再淋過雨，還是回到了坐在窗臺看雨的從前，又遠離了喧鬧的人群，獨來獨往......
窗外的雨淅淅瀝瀝，灰暗的天空直刺我眼，又是一個雨天......
初中作文 篇5
正如余秋雨在《文化苦旅》中所說：如果每宗學問和弘揚要以生命的枯萎外代價，那么世間學問的最終目的又是為了什么呢？做學問，本應是一個且學且樂的過程，而不是要成功，先發(fā)瘋般的悲壯。
終日面朝黃土背朝天的袁隆平，他在田間辛勤勞作的同時也是快樂的，他說：我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大。是的，這就是袁隆平的快樂。炎炎烈日并沒有蒸干他的快樂，豆大的汗珠也沖不垮他的歡樂。在袁隆平看來，研究雜交水稻既是一個學習的過程，也是一個快樂的過程。
安意如曾說：月對古人來說，可以敬，可以親，可以愛。無論是舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，還是舉杯邀明月，對影成三人，這些詩句我們都耳熟能詳。古人在探索月球是，更給它披上了一層迷幻的面紗，他們是快樂的。當阿姆斯特朗登上月球實現(xiàn)人類的一大步時，又有多少詩人在黯然神傷。月球上沒有伐樹的吳剛，沒有絕美的嫦娥……有的僅僅是遍地的沙礫。我們對月球的認識變得平實而僵化，就這樣，我們失去了如水的月光，消散了對未知的幻想之心。只是為了和蘇聯(lián)競爭，自以為是的美國人就這樣破除了一個個如夢似幻的童話，當真是愚不可及。殊不知，科學研究本應是一個且學且樂的.過程，而不是一味地追求結果。
我曾站在沙漠中央，彌望著漫天的黃沙和無盡的沙丘，感到真正的絕望和孤立，心中卻在疑惑：為什么歷代的俗民、僧人、藝術家要選擇沙漠來傾瀉自己的信仰，建造莫高窟呢？僅僅是因為樂樽和尚大手一招嗎？我曾站在青云譜門前，靜靜的看著那些枯枝敗葉、迷霧寒江，心中一片迷茫：它們何以能承載中國古代文人的孤傲呢？僅僅是青云譜偏遠寂靜的地理位置嗎？絕不可能。在我看來，這是因為它們認定那是當峨冠博帶零落成泥后，可以用一桿竹管筆鐫刻山河、雕鏤人心的地方。
科學研究，也需要浪漫情懷，也需要且學且樂的態(tài)度，而不是易水訣別的悲壯。
初中作文 篇6
那年冬天出奇的冷，厚厚的雪壓在草芽兒上，大地突兀的很只有那白雪皚皚像是給地穿了層銀裝素裹。
翌日，終于有點兒太陽了，連下了幾天雪的中牟給人一種壓抑的感覺，這點點光輝照在身上也并沒有作家筆中的溫暖，反倒是有些煩躁于這陽光。
屋內(nèi)很冷，沒有暖氣的屋子如同門外般一樣寒冷，如同連下幾天雪的中牟一樣壓抑。我不知道這種感覺來自哪里，可我知道我并不適于這冬。臉頰有些燒紅，眉頭微燙，眼有些睜不開了，迷糊之中也并沒有在意那么多。
我模模糊糊像是睡著了般，仿佛看到了一個如神仙般的'老爺爺對我和煦的笑，我回他一笑，我倆對視，意味深長……
過了好一會兒我才睜開雙眼，這才發(fā)現(xiàn)自己在沙發(fā)上睡著了。“哎呀！估計是燒了，怪不得這么難受！”我緩緩站起身子，身子竟不穩(wěn)摔了幾跤，正值母親出家，獨自一人待家難免會生個小病，我笑了，拿起卡慢慢走出家門，到藥店門口我頭痛腦脹這才發(fā)現(xiàn)門口那長長的如火車般的隊伍如同蝸牛般行駛，我的心頓時涼了半兒，本來天氣就嚴寒陣陣寒風吹過，我不由得直打哈欠，加上面色紅如蘋果，一看就是發(fā)了燒。
“哎呀！這位小兄弟看像發(fā)了燒，要不讓這位小兄弟先醫(yī)，各位看如何？”一位大爺說話了，話中有話滿是對人的關心�！拔铱纯珊茫瑦塾啄耸侵腥A民族傳統(tǒng)美德，正所謂人人為我，我為人人，這位小兄弟先請�！币晃恢心耆苏f到。緊接著正如同順其自然一般長長的隊伍像是為我留了嘉賓席，只等我上前了。
“各位兄臺，各位大媽，各位父老相親，承蒙你們關心，小喬子我今天就謝過了，來日有恩必報！”我徑直走入藥店沒有回頭看……
寒冷的冬天也因這而范有暖意了。