普通話作文

實用的普通話作文匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的普通話作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

普通話作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)隨州地處長江流域和淮河流域的交匯地帶，東承武漢，西接襄樊，北臨信陽，南達荊州，地方方言頗多，讀高中的時候，我不喜歡與講方言的同學一起玩兒，因為他們在一起常用方言交談我一句也聽不懂，感覺沒意思。我也時常嘲笑那些講方言的同學說的“普通話”，因為他們說的是“不懂話”。自以為是的我在經(jīng)歷了兩件事之后，也深刻地認識到了自己說好普通話的重要性。

　　記得在高中讀書那會兒，一次我和班上一名同學被推選參加年級的演講比賽。比賽前夕班主任特地請來了學校的語音老師為我倆作賽前指導。在指導老師叫我試演一次之后，她笑著對我說：“奇怪啦，別人是把翹舌音讀成平舌音，你呢!凡是平舌音一律讀成翹舌音�！薄袄蠋�，這可是我先天的不足造成的。我的舌頭與別人的不一樣。正常人的舌尖是尖的，而我的卻是圓的。有時我明知道該讀平舌音，可一出口卻讀成翹舌音啦!不信，你瞧�！闭f完，我張開嘴，故意把舌頭伸出來，抬得高高的。聽我這么一解釋，老師笑得更歡了�！斑�有這種說法，不過你只要把平、翹舌音的發(fā)音部位找準，區(qū)分開來，下功夫去練，還是可以把平舌音讀準的。”老師的話讓我一下臉紅到了耳根。從此，我認真練習，經(jīng)常向平舌音說得準的同學請教，請他們聽我發(fā)音，幫我糾正。最后我終于能說好標準的普通話了。

　　發(fā)音不準是造成說普通話不標準的一個因素，而說方言也是影響到人際交流。在這方面我還曾經(jīng)有過一個令人啼笑皆非的故事。大學畢業(yè)后，我來到了隨州北部的`一個小鎮(zhèn) ---巖子河中學工作，初到學校學生向我問好，“付老師好”，我感到十分愕然，我姓胡，怎么叫我付老師了?上第一堂語文課，對照學生名單提問。我叫了一個叫馮梅的女生回答，居然沒有一個學生站起來，我以為自己聲音太小，又大聲叫了一遍，還是沒有人站起來。我感到十分奇怪 ，就指著名字問坐在前排的學生：班上是否有這個學生，她說自己就是，我有些生氣地問：“老師叫了你，怎么不回答�！彼�笑著說;"老師，你叫了我嗎?我說;這不是你的名字嗎?馮梅。這時她站起來說:老師，我叫 hong梅，我這時感到更加奇怪：姓馮怎么讀紅呢?下課后，我就問學校的同事，他們笑著說：這個地方臨近廣水，方言f與h不分。這都是方言“惹的禍”弄得我無地自容，下決心一定要教山里的孩子練好普通話。

　　這兩件事深深的觸動了我，在學習普通話的道路上不斷的鞭策著我，作為一個語文教師不僅自己要說好普通話，而且教好身邊的人說好普通話，為推廣普通話做出應有的貢獻。

普通話作文 篇2

　　“天津市首屆普通話大賽”決賽，今天在天津師范大學演播中心舉行。這次參賽選手有我們珠江道小學的“老師”和其他9位選手，“十虎”相爭，不對，應該說還有“十個啦啦隊”相爭，一定有好“戲”看了。

　　果然，比賽還沒開始，啦啦隊之間就先較上勁了。最顯眼的是解放軍助威團，他們著裝整齊，口號響亮，燈火輝煌的演播廳就像是他們的軍營，他們一點也不 顧別人的感受，毫無保留地為2號選手加油。其他啦啦隊也不示弱，紛紛為自己的選手加油……突然，鏗鏘的音樂響起來了，主持人手拿話筒，宣布“騰飛的天津” 普通話大賽正式開始了。選手們依次入場，“看!老師”!“老師今天真漂亮”，“老師加油”，同學們摩拳擦掌，憋足了勁要為老師加油。

　　第一個環(huán)節(jié)是規(guī)定動作，圍繞“騰飛的天津”施展才藝，選手們有的朗誦，頌揚天津的發(fā)展；有的跳舞，用肢體語言抒發(fā)對天津的熱愛，我深深地被選手們的 表演吸引住了，差點忘了這次的“任務”，有幾次禁不住為別的選手鼓掌了。輪到老師上場時，我趕緊收回心來�！袄蠋煟�加油”，“老師，我們愛你”，“老師， 必勝”，“老師，我們支持您”，我們是年齡最小的助威團，聲音雖然童稚，但是整齊，精神煥發(fā)，吸引了全場的目光，其他助威團也向我們投來贊許的目光。

　　我們最關(guān)注的.還是比賽成績，第一個環(huán)節(jié)結(jié)時，孫教師成績比較靠前，“老師頂住，我把吃奶的勁都使出來了，加油��！”不知哪個嘎小子冒出了一句“哏”話，逗得大家直樂。

　　選手們的成績交替領(lǐng)先，“加油”，“必勝”之聲此起彼伏，整個演播中心氣氛十分熱烈，像要把房頂子掀下來一樣。

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　　最關(guān)鍵的時刻到了，主持人宣布本次比賽結(jié)果，孫教師為我們學校，為我們河西區(qū)贏得了榮譽。我們呢，我們是一支勇敢的啦啦隊，是一道靚麗的風景，向整個演播中心的觀眾展示了我們珠江道小學的風采。

普通話作文 篇3

　　現(xiàn)在，全國上下都在提倡講好普通話，校園里、街道上都立起了講好普通話的牌子。

　　如果把五十六個民族比作電線桿，那么普通話就是連接著電線桿的電線，接通了各個民族交流的電路。

　　我們是祖國的花朵，是祖國未來的新主人，因此，我們更有理由要學好普通話，小時候是學習普通話的最佳時刻，因為小時候?qū)W的'，長大后忘不了。

　　可是現(xiàn)在，中國更多的人在學習外語，因而忽略了普通話的重要，把外語放在了第一位，所以，推廣普通話迫在眉睫。

普通話作文 篇4

　　老師給我們布置了一個任務，要教爸爸媽媽或爺爺奶奶說普通話。我想這個任務實在太容易了。爸爸媽媽太忙，爺爺性子急躁。我把教學對象鎖定在整天樂呵呵的奶奶身上。

　　放學后，放下書包我就急急忙忙把作業(yè)做完了。我拉來奶奶對她說：“奶奶，老師讓我教人說普通話，今天您就配合一下我吧！”奶奶說：“配合可以但是學不會可不許怪我�！蔽腋吲d的點點頭說：“好嘞！咱開始了�！�

　　我拿起語文書，翻了翻覺得《古詩三首》內(nèi)容少，應該比較容易教。我挑了其中一首《菊花》我說：“秋叢繞舍似陶家�！蹦棠陶f：“秋什么似陶家��？”我想奶奶一句也記不住，我只好一點一點的念了。我說：“秋叢奶奶跟讀成秋童�！蔽艺f：“不是秋童是秋叢。”奶奶問：“是不是蟲子的蟲呀？”我嘆了口氣說：“不是蟲是兩個人下面一橫�！蹦棠探K于把這個詞語讀正確了。

　　讀著，讀著奶奶把遍繞籬邊日漸斜的籬邊讀成了李冰，把此花開盡更無花的此花讀成了刺花。我想：光讀這點字是不行的。所以我又教奶奶讀了詞語百花籃里的詞語。奶奶把猶如讀成了魷魚；把清涼讀成了新娘。把我逗得捧腹大笑，奶奶也笑了。我教奶奶讀完正確讀音后又復習了一遍。奶奶讀的`比先一遍好多了，學普通話的信心也增強了。

　　從那天起，我經(jīng)常教奶奶說普通話，讓奶奶多認一寫字把音讀準，向更多的人推廣普通戶。

普通話作文 篇5

　　俗話說，“鳥有鳥語，獸有獸言”，而人類更是有自己的語言。自從古人接繩記事，一直到現(xiàn)在，我們的語言迅速發(fā)展，不但有筆寫的，還能電腦打出來，不得不承認，人類確實很聰明。

　　如今，各國有各國的語言：俄羅斯有俄語、英國有英語、日本有日語、法國有法語……因此，全世界的交流十分不便。就我們中國來說，語言就有幾十種，單現(xiàn)代方言就分為七大類。對于我們這樣一個地大物博，人口眾多的國家來說，這簡直是一個大難題。為此，國家決定把普通話作為全國統(tǒng)一的語言，并向全國推廣。然而一些地方的人十分頑固，就是不說普通話。

　　所謂的普通話，是以北京語音為標準，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的語言。語言是人與人之間的溝通、交流最主要的方式，因此，我們大家必需學會說普通話。

　　一次，我在電視上無意發(fā)現(xiàn)了一個節(jié)目，叫《教說普通話》，講的是一個山東人，來到北京，見雨下的很大，就到商店去買傘，一到那兒，他便對店主說：“老板，我要一把“扇”(傘)�！眱扇艘虼唆[了個笑話。是呀，語言的`不同很容易發(fā)生不該發(fā)生的誤會和笑話。

　　那么，親愛的同學，請講普通話吧!現(xiàn)代社會需要標準通用的語言，需要清晰易辨的普通話!

普通話作文 篇6

　　普通話對于每個人而言，它都是一種非常有用的語言，有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那么這個國家就會變成一盤散沙。

　　普通話是現(xiàn)代民族的共同語言，是現(xiàn)代漢語的標準語，也是我們國家的通用語言。要是不會說普通話，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想象的.。所以這個星期天，我和王鄭豪、魯?shù)t思組織了一隊，做了宣傳卡，進行普通話推廣活動。對一些農(nóng)村的人和老年人進行推廣，農(nóng)村人他們很多不會說普通話，跟老板說話，簡直是“雞同鴨講”，那就不會得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。老年人也是很難與我們溝通，會被社會淘汰。我們告訴他們，其實說好普通話是很簡單的，只要我們要認真學，認真說，在公共場合說，到社會上說。這樣才能真正創(chuàng)造人人說、時時說、處處說。

　　經(jīng)過半天努力，活動結(jié)束了，在這次的宣傳普通話活動中，我們接觸了好多不會講或講不好普通話的人，我們將卡片送給他們并跟他們交流，我們覺得這次活動好有意義。

普通話作文 篇7

　　外公普通話說不好，經(jīng)常鬧笑話。

　　有1次，外婆正在煮糖醋排骨，可家里的醋不夠了，于是外婆叫外公去買。到了店里，外公對老板娘說：“請幫我拿1瓶‘牌丑’（白醋）�！�

　　老板娘奇怪地問：“什么‘牌丑’呀？”

　　外公指著老板娘背后的白醋，說：“就是你身后那個呀！”

　　老板娘1看，原來是白醋呀！于是從柜子上拿下1瓶白醋給外公。外公交給老板娘1。5元，走了。

　　還有1次，我在學校做黑板報，很晚才回家。外公在家里等了很久，還不見我的身影，便到學校門口等我。這時，外公的`1個老朋友走了過來，看見外公，便打了個招呼，問道：“你的外孫女也在這兒讀書嗎？”外公說：“是的。”

　　朋友又問：“你外孫女在里面干嗎呢？”外公1聽，大聲說：“她在里面做‘搶包’（墻報）。”那個人1聽，眼睛瞪得大大的。有些過路人聽了，也笑起來，弄得外公莫名其妙。

　　為了讓外公普通話說得更標準，我每天都對外公進行培訓。漸漸地，外公的普通話好多了。

　　通過教外公說普通話這件事，我知道了，不會普通話會給工作和生活帶來困擾。

普通話作文 篇8

　　在很久很久以前，人們用結(jié)繩記事。如果有很大的事情就打一個大結(jié)，小事則打個小結(jié)，相鄰的事情就打個連環(huán)結(jié)；后來又發(fā)展到用石頭或刀子在樹木上標記符號用來記事，隨著時間的推移，由于事情越來越繁鎖，人們覺得這種記事方法越來越不方便。據(jù)說有個人苦思冥想發(fā)明新的記事方法，但最后都是以失敗而告終，那個人就是倉頡。直到有一天，倉頡在平原上放牧牛羊，他望著牛羊在草地上留下的腳印，突然靈感大發(fā)，他到處觀察，走遍了所有的道路，翻過一座又一座的山，看遍了天上星座的分布，各種動物留下來的痕跡，還有植物和工具的形狀，造出了一種又一種的記事符號，并向廣大人民申明每一種記事符號都有特定的意思，并將意思一一的告訴人們。他按照自己的想法，把這些七零八落的記事符號拼湊成一段，經(jīng)過他的解說倒也看得明白，于是倉頡就把這種符號叫做“字”。

　　如今又到了科技發(fā)展迅速的現(xiàn)在，中國人為了方便交流，便給這些文字加上了讀音，說成一句句通順的'話語，稱之為“普通話”，但是還有許多地方的人們還在使用艱深晦澀的方言，你可能經(jīng)常會看到在城里打工的農(nóng)民工，根本聽不懂普通話，而跟他使用普通話對話的人，不僅聽不懂他的方言，還覺得他這嘰里呱啦的方言十分有趣，最后竟捧腹大笑起來。有一次，我們?nèi)ヒ粋�公園游玩，遇到了一個外地人，他問：“小伙，請問你一哈克解放西路，走哪股路？”我們根本聽不懂他在說什么，我用普通話問他：“叔叔，您會說普通話嗎？”他撓撓頭，看上去十分疑惑：“小伙，你說哈子？”最后我很無奈，不得不離開。這是一個普通話發(fā)生的誤會，是多么的令人發(fā)笑啊！這個嶄新的時代，為了方便交流，應該大力推廣普通話。同時我也呼吁那些正在使用方言的市民，應該迅速把普通話學起來，如果你語言不統(tǒng)一，從何談交流；交流都成問題，何以談國家大業(yè)？我們千萬不能因為這小小的語言問題，影響了一個國家強大事業(yè)的發(fā)展。我們的普通話，雖然沒有英語使用的那么廣泛，但卻是我國的無價珍寶。

　　讓我們以“同講普通話，攜手進小康”這句話伴隨著身邊，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！