描寫(xiě)校園作文

時(shí)間：2024-07-28 12:47:52 校園作文我要投稿

【精選】描寫(xiě)校園作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的描寫(xiě)校園作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】描寫(xiě)校園作文3篇

描寫(xiě)校園作文篇1

　　我們的校園很寬敞，其中操場(chǎng)中央的舞臺(tái)和舞臺(tái)旁的.芒果樹(shù)最引人注目。

　　走進(jìn)學(xué)校門(mén)口，再走大約兩百米就到了舞臺(tái)前，舞臺(tái)的背景畫(huà)著一條蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間的萬(wàn)里長(zhǎng)城，氣勢(shì)很雄偉。

　　舞臺(tái)旁種著一棵棵高大挺拔的芒果樹(shù)。它們圍繞著教學(xué)樓，就像一位位忠誠(chéng)的士兵守護(hù)著教學(xué)樓。

　　校園芒果樹(shù)的葉子真茂盛啊，郁郁蔥蔥，枝繁葉茂；芒果樹(shù)的花就更美了，一簇簇金燦燦的花就像一塊塊純金的獎(jiǎng)牌；當(dāng)校園的芒果樹(shù)結(jié)滿(mǎn)芒果的時(shí)候，滿(mǎn)樹(shù)掛著的芒果，就好像掛著一個(gè)個(gè)燈籠，多么惹人喜愛(ài)呀！

　　課間，小朋友們都在芒果樹(shù)下玩耍、乘涼。芒果樹(shù)把我們的校園打扮得更加美麗。

描寫(xiě)校園作文篇2

　　春天，一位神奇的大自然魔術(shù)師，踏著輕盈的腳步，帶著她那神奇的魔法袋，悄無(wú)聲息地來(lái)到我們的校園……

　　瞧，校園里處處顯出勃勃生機(jī)。各種各樣的樹(shù)木都脫去了嚴(yán)寒枯黃的“棉衣”，換上了一身綠油油、充滿(mǎn)活力的新衣；小草從土地里探出腦袋，好奇地打量這番景色；花兒也綻放笑容，在春風(fēng)中展現(xiàn)自己獨(dú)特的美麗；連蜜蜂和蝴蝶也從溫暖的巢里鉆出來(lái)，盡情的享受春天里忙碌而又快樂(lè)的時(shí)光……

　　最為有趣的還是體育館前的一棵茁壯的禾雀花了！那一條長(zhǎng)而粗的藤，如一條棕色的麻繩，又如雕的長(zhǎng)爪一般死死地抓住高高的墻，像一只麻利的壁虎，緊緊地貼在墻面上，是那么富有活力！禾雀花的花朵是那么奇形怪狀，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇。有的高高地“立”在藤上，高傲地俯視大地；有的聚在一起，仿佛是在聚餐，繞著粗藤?lài)艘蝗�；有的只是一群掛在藤上，隨風(fēng)跳起了“搖擺舞”；擠在下面的禾雀花最多，他們趴在地面上，似乎還在依戀大地母親充滿(mǎn)溫暖的'懷抱，不肯離開(kāi)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，就像一大群禾雀圍在一起，腦袋都鉆進(jìn)藤里，你擁我擠。一幅生動(dòng)的“禾雀圖”就這樣活靈活現(xiàn)地想展示出來(lái)，滑稽的模樣不禁讓人嫣然一笑。

　　食堂旁的山茶花也是那么嬌嫵動(dòng)人——深粉色的花朵，中間帶有淡黃色的花蕾，非常高貴。這不禁讓我想起了詩(shī)人陸游的《山茶》中的一句話(huà)：“唯有山茶偏耐久，綠叢又放數(shù)枝紅。”

　　校園中還有不計(jì)其數(shù)的花草樹(shù)木：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的黃槽斑竹；葉子如羽毛般的淡紫色藍(lán)霧花蕾；有“迎客松”之稱(chēng)的金錢(qián)松……

　　春姑娘用五彩繽紛的畫(huà)筆，把我們的校園裝飾得煥然一新——��！校園的春天，無(wú)處不在，是那么充滿(mǎn)生機(jī)——可謂是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”！

描寫(xiě)校園作文篇3

　　上課前談話(huà):

　　同學(xué)們,我來(lái)自林西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué).我叫張桂杰.1998年我來(lái)過(guò)這里,給這里二年級(jí)的小朋友上過(guò)課.那一課小朋友的優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我今天都沒(méi)有忘記.我曾給我的同事介紹,陸校長(zhǎng)的學(xué)校管理很了不起.我相信我今天上課的五年二班的同學(xué)更了不起.昨天接到通知,讓我上一節(jié)五年級(jí)的寫(xiě)景作文指導(dǎo)課.我想呀,寫(xiě)景需要觀察,時(shí)間倉(cāng)促做不到.但當(dāng)”板石房子”幾個(gè)字在我記憶中閃過(guò)的時(shí)候,我靈感來(lái)了,我就和那里的同學(xué)一起去描寫(xiě)你們熟悉,我喜歡的這里的校園吧.同學(xué)們你們說(shuō)可以嗎?(板書(shū):可愛(ài)的校園)

　　課前幾分鐘訓(xùn)練:

　　從上次來(lái)到現(xiàn)在,10年了.昨天晚上,我想:板石房子小學(xué)變成什么樣了?我在網(wǎng)上搜尋,希望通過(guò)其他地區(qū)小朋友筆下的校園中,看到板石房子小學(xué)的影子.同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)聽(tīng)那些小朋友筆下的校園嗎?請(qǐng)我們班的三位同學(xué)講給大家聽(tīng).聽(tīng)完后同學(xué)們可以談聽(tīng)后的感覺(jué).

　　作文指導(dǎo):

　　(一)啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)情感，確定中心

　　1.同學(xué)們喜歡咱們的校園嗎?喜歡校園的哪些方面呢?

　　2.除了以上同學(xué)們說(shuō)的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么?

　　3.是的，我們都熱愛(ài)這座校園，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書(shū)：一、中心思想)

　　(二)指導(dǎo)寫(xiě)作條理

　　1.我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的?

　　2.很好，無(wú)論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。

　　(板書(shū)：二、敘述要有條理)

　　(三)指導(dǎo)寫(xiě)重點(diǎn)段

　　1.文章的'思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨呢?還要考慮什么問(wèn)題? (詳寫(xiě)和略寫(xiě)的問(wèn)題)

　　2.文章中要有一兩處細(xì)致描寫(xiě)，其它方面略寫(xiě)，文章就既完整又詳細(xì)得當(dāng)了。