文明校園作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的文明校園作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明校園作文 篇1
去年9月，我來到了夢寐以求的XX中學，新的學校、新的老師、新的同學、新的學習環(huán)境，讓我興奮不已。我在這里學會了許多知識，學會了如何做人，在這里快樂地成長。
XX中學是一個文明的大集體，然而遺憾的是，在我們身邊，還有一些不文明的行為。有的同學無視學校規(guī)定，亂扔垃圾，隨地吐痰，影響校園衛(wèi)生；有的同學在校內(nèi)騎車帶人；有的同學在上課時，還在看著小說、玩著手機、說著閑話；還有同學因為一兩句話、因為一點點小小的矛盾而大動干戈，拿起木棒、小刀，叫來父母親戚朋友。這些不文明的行為不僅影響了校園風氣，還破壞了XX中學的形象。
同學們！我們是學校的一面鏡子，我們的形象折射著學校的文明與素養(yǎng)，只有我們每一面鏡子都有良好的習慣，都有文明的素養(yǎng)，都有高雅的節(jié)操，我們的學校才會是一個充滿青春與活力，文明與和諧，平安與美麗的校園。
作為一名佛山中學的學生，要為自己的學校添光采，不僅要搞好自己的學習，更要爭做一名文明中學生。要想做一名文明中學生，就必須從自己做起，遵守學校各項規(guī)章制度，注意自己的一言一行，上課專心聽講，尊重老師；與同學交往真誠禮貌，文明待人；遇到師長主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑；愛護公共財物，不亂寫亂劃。此外，還要時常注意提醒和督促身邊的同學講文明懂禮貌，注意自己的形象，這樣才能在校園內(nèi)形成“爭做文明中學生”的氛圍。
同學們！美麗的環(huán)境是需要我們每個人的精心愛護，良好的校風需要我們每個人去用心打造，文明的校園需要我們每個人去細心維護。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，用嚴格的.校規(guī)來約束自己，用文明的規(guī)范來塑造自己，用高尚的志趣來引導自己吧！用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。只要我們共同努力，文明校園的樂章終將奏響。我們滿懷憧憬，我們充滿激情，讓我們一起創(chuàng)建一個文明和諧的校園，展我風采!
文明校園作文 篇2
提到文明，同學們首先想到的是什么？是5000年淵遠流長的華夏文明，還是兩個世紀以前，崛起于世界民族之林大英帝國的海洋文明？除了大國文明也許你還會想到身邊的點滴文明：知書達理，互助友善，見義勇為，有秩序的過馬路，出行游玩時愛護花草樹木，不亂丟亂扔，亂涂亂畫，隨手撿起地上的一片垃圾。不論是宏觀方面還是微觀角度，不論是泱泱大國文明還是生活中的點滴文明，我相信每一位同學都對文明有著一份向往，有著一份憧憬。在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。
巍巍華夏，禮儀之邦。文明應是我們每個人的責任。到新校區(qū)后，聽到最多的`是同學們對校園環(huán)境的贊譽。這是必然的：寬敞明亮的教室，干凈整潔的衛(wèi)生間，雖然有些擁擠但飯菜品種增加了很多的食堂。條件雖改變，卻給同學們更多的便利，可我們在享受優(yōu)質(zhì)服務的同時，我們自己是否要深刻反思？比如我們來之后和來之前，校園的景象有什么不一樣，校園周圍的環(huán)境有什么變化？這些變化是好是壞？我們的所作所為是文明的還是與文明相悖的？就餐時是否有許多同學急著要插隊，老師和同學勸阻任屢禁不止？美麗的綠化帶內(nèi)誰在亂扔垃圾？誰把杯中水從幾層樓高的地方隨手往窗外倒？草坪中不知誰留下的嘔吐物……這些現(xiàn)象或許有的同學覺得只是小事一樁，沒什么關系，殊不知文明就在點滴小事中被抹上污點。這是文明校園的表現(xiàn)嗎？你能理直氣壯地說是文明的天心一中人嗎？有位文人說過：悲劇就是把有價值的東西撕裂給人看。草坪上的垃圾也是在把美麗的校園毀滅給別人看嗎？不文明的種種跡象不也正在毀滅我們一些有價值的東西嗎？任何一位同學都不希望參與破壞美的行動，大家所希望的：一定是人人講文明，人人都愛護的和諧校園；大家向往的是做一個講文明的天心一中人，共同攜手創(chuàng)造美麗燦爛的校園！
文明，始于細節(jié)。風起于青萍之末，浪成于微瀾之間，文明風尚也應是潤物無聲。站臺上，靜靜站在黃色線以外候車，盡管站臺上只有你一個人；寢室中把鞋子整齊的擺在鞋架底層，輕輕地將門扣上；走出閱覽室，把報紙按頁碼整理好，端端正正放回報架上……。這些情景在你生活中能時時出現(xiàn)，你一定注意了細節(jié)，做到了文明，你也可以自豪地說：我做到了君子所崇尚的慎獨，不論在校內(nèi)還是在校外，不論身旁有沒有其他人，我始終是一個文明的天心一中人。
說到校外，同學們能聯(lián)想到學校旁湘翰御舍。每天經(jīng)過那兒，一定注意到了湘翰御舍掛出來的橫幅：湘翰御舍，我們要封閉管理！看到這樣的橫幅時心里是否會有所觸動？很顯然，小區(qū)的業(yè)主們是想維護寧靜生活的權(quán)益。我們理所當然應該尊重他們的權(quán)益。他們渴望和平安寧的生活環(huán)境，希望沒有喧鬧聲，希望小區(qū)的環(huán)境別遭到破壞。換位思考，我們也希望有一個很好的校園環(huán)境。那么我們就應當試著了解彼此，伸手碰觸彼此掌心的紋路，感受彼此眼角的溫度，站在小區(qū)業(yè)主的角度：把腳步放輕一點，把說話的語調(diào)放低一些；不隨手扔下手中的垃圾，做一個文明的通行者。
白居易曾說：待人接物之道，無非就是以心度心，以身觀身。如果我們每個人都能換位思考，尊重他人，重視他人的感受，就算在寒夜中也一定能察覺到暖春。
人與人沒有高低貴賤之分，但人與人卻有性格品質(zhì)、人格精神的之別。我有一份小小的愿景，希望能為每位同學帶來一份暖意，帶來一點力量。愿同學們每個人都心有明眸看透塵世紛擾，靈魂有光能化破道德陰霾，做一陣春雨吧，隨風潛入夜，潤物細無聲。愿每一個人都做一片能夠搖動春風的綠葉。煙花瞬時的美麗并不難，難的是將美麗永遠定格在夜空。愿每一位同學都能用持之以恒的行動，將你們的文明定格在天心一中的上空，并能驕傲地大聲說出——我是文明的天心一中人！
文明校園作文 篇3
如果說我是一片渺小的樹葉，那么你就是一棵蒼郁參天的古樹；如果說我是站在書本中的字，那么你就是那順滑的筆尖，如果說你是那飄渺的仙山樓閣，我就是那微弱的紅光。你，是我的靈魂之源——西山文武學校，是名副其實的綠色校園！
初來西山，只見大門立于眼前。門中，有老師接待。他們先是領我們逛校園，只見條條大道通操場，棟棟大樓競相林立。空氣中，醞釀著馥郁的.香氣，和著新鮮的空氣，如一壇美酒，令人聞后留戀忘返，沉醉其中，迎面吹來了清風，之后伴隨著嬉戲聲，讀書聲，比比皆是。這樣的校園環(huán)境，這樣的校園文化，這樣的熱情，使我感受到了喜悅。
在來后不久，我已體會到老師如父母般的關愛，同學如火一般的熱情。我曾因買不到文具和生活用品而煩惱。想找同學，可跟他們又不熟；想自己去，可校園那么大，上哪兒去找超市啊！我急得如熱鍋上的螞蟻，不知所措。只能干著急。為此，勞了神。細心的同學發(fā)現(xiàn)了，先是“砰”地拍一下大腿，生氣地數(shù)落我，怎么不早說。然后飛一般地跑走了。我先是一愣，后再是傷心，同學不僅不幫我，還數(shù)落了我，不理我！我想不通，我做錯了什么！或是他故意玩我，耍我？總之，我都是在傷神的基礎上傷了心。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的學生卡丟了，這無疑是個晴天霹靂，先是買不到東西，又是被同學們耍，接著還丟了卡！oh,mg god !我真是倒霉！無奈，我只得癡癡地呆在宿舍，傻傻地坐在床上，兩眼無神，腦子一片空白。呆呆地坐了半個小時。
“砰！砰！砰！”我急忙轉(zhuǎn)身，扭頭定晴一看，是那同學！他拿著生活用品，口袋塞滿了文具，滿頭大汗，氣喘吁吁。無力的手遞給我這些東西，之中有我的卡，我恍然大悟，他是為了幫我買東西，卻性子太躁，直接跑了，為了我，他就這樣跑來跑去，我被這樣的熱情感動著。
現(xiàn)在，我來西山文武學校有近4年的光陰了，回首往事，這些東西對我來說異常珍貴，而正是有了西山文武學校，我才有了如此多的伙伴，它如一顆玉珠，裝點了我燦爛的童年。西山，你不僅是我心中的綠色校園，更是我心中的文明校園！將諦造文明！