精選描寫人物的作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的描寫人物的作文8篇，歡迎大家分享。
描寫人物的作文 篇1
說起“活潑好動”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時候都安分不了，文靜對他來說簡直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下，談小兵就閑不住找對面的鄒豪了：“這個菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會兒“家�！敝螅勑”职焉眢w向前傾，想努力聽清楚林茂說的.話。聽了一會兒就不耐煩地說：“說大聲點，也給我聽聽……”
過了一會兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的優(yōu)越，一個箭步?jīng)_了上去，嘴里不住地說：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個人一起走出食堂。
談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現(xiàn)了出來。
描寫人物的作文 篇2
我的同桌是鐘佳穎，她的性格十分開朗。
她的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭短發(fā)，有長長的劉海。在課堂上還比較積極，可在動手自己實踐方面就顯得“笨手笨腳”了。
在這次秋游中，大家都在一絲不茍地包餃子，她也不例外，也動手包了起來。我在家中經(jīng)常包餃子，包起來是得心應手，完全沉浸在餃子的世界中了。
偶然抬頭去拿餃子皮時，發(fā)現(xiàn)鐘佳穎正在包餃子，她的動作引起了我的注意。我停下來，看著她包餃子。哦！老天！鐘佳穎包的餃子也太“豐滿”了吧！餃子皮都包不住了，好不容易把餃子餡給包進去了，另一邊卻開始露餡。這個餃子大著肚子，像個孕婦。放到餃子群中，簡直是“鶴立雞群”呀！
咦？她也覺得自己餃子包的不美觀嗎？這次，她拿起餃子皮，先放了一點肉，左看看右看看，覺得肉少了。于是又舀了一小勺的肉。包了起來，她折了幾個皺，樣子并不怎么漂亮。這次肉少了！唉，我又發(fā)現(xiàn)了她的一個問題，她怎么不用水呢？我看不下了，只得低頭包自己的'餃子了……
這就是我的同桌鐘佳穎，一個“笨手笨腳”的女孩。
描寫人物的作文 篇3
時間過得真快啊，轉眼間，我已經(jīng)升入五年級啦。
走進熟悉的學校，看見原來的教學樓，我感覺就像回到了自己的家一樣，走到五年級，五年級一共有三個班我一個挨一個的找，終于在五一班找到了我的名字，走進教室，我就看到了我的新朋友和老朋友和新老師……
老師隨后也對我們講了幾句話，新班就要遵守五一班的'班規(guī)。過了一會兒，我們的數(shù)學老師和語文老師都把他們的QQ號告訴了我們，并告訴我們進入五一上課鈴打響了，我們的班主任──語文老師蘇曉麗，數(shù)學老師的名字叫安偉偉。
過了幾天，老師把班規(guī)打出來啦，并讓我們每天讀。過了一個星期，我們都會背啦，老師又把群號寫在了黑板上，讓我們進入班級群。老師又對我們說，星期五的下午都讓你們的家長來一趟，在我們班開一個家長會。星期五的下午媽媽開完家長會，就對我說；你們老師讓我們趕快進入班級家長群，并讓我們多買一些楊紅櫻的作品，給你們看。
又過了一個星期，我們語文老師又給我們安排了小組位置，又讓我們推選組長，我們選了主長韓夢真。我們組叫翱翔組，我們組的副組長叫黃甜甜。我們所有人都有各自的工作，楊晨是宣傳部的部長，我是宣傳部負責辦黑板報的。
我們語文老師被我們認為是全天下最好的老師；數(shù)學老師也被同學們認為是全天下最認真的老師。而語文老師我感覺就像我的媽媽永遠陪伴我著成長。
描寫人物的作文 篇4
這是誰？在炎炎烈日下，辛勤工作；這是誰？在傾盆大雨下，賣力工作；這是誰？在一個不起眼的角落，默默工作。是的，那就是“城市的美容師”！
作為“城市的美容師”，我們每時每刻都會看見你在大街小巷上忙碌的身影。而那一次，你的背影卻讓我久久不能忘懷。
那是一個秋天。雖然還未邁進深秋，可迎面吹來的風已經(jīng)有些涼絲絲的感覺了，街上的行人也沒有好多了。我只是閑得無聊才出來走走，無意中看見了你。你披著一件薄薄的外套，身體看起來有點兒瘦削。你握著一把半舊半新的掃把，輕輕地掃著地上的蕭蕭落葉，還時不時停下來擦擦汗。
我充滿謝意地看著你：我們的城市之所以如此美麗，正是因為有你們“城市美容師”不怕臟、不怕累的辛勤勞動�？梢哉f我們城市的每一次改變，都離不開你們那一粒粒晶瑩剔透的汗珠；你們那一條條汗跡，都映射出我們城市改變的痕跡。
你的手藝可真好，不緊不慢，井井有序地掃了不一會兒，滿地的落葉就被掃得干干凈凈，地面一塵不染。你抬起頭，正想看看自己用勞動換來的“杰作”時，突然一輛垃圾車咆哮著飛馳而過。只聽見“嘩啦”一聲，垃圾如瀑布般滾落了一地，地面亂七八糟一片，頓時臭氣撲鼻。
我急忙捂住口鼻跑開了，遠遠地望著你，以為你看著自己辛辛苦苦的勞動成果就這樣被糟蹋了，一定會暴跳如雷，破口大罵起來�？勺屛掖蟪砸惑@的是，你只是關切地向司機大喊道：“開慢點兒，注意安全！”邊喊邊拿起掃把，看了看一片狼藉的地面，有些無奈地搖了搖頭，并沒多說什么，就忍著熏人的臭味，無怨無悔地清掃起來。不知過了多久，地面終于又恢復了原來的面貌。你挺直了腰，笑了。不是那種無奈的笑，而是那種因勞動而自豪的.笑。
你拿著掃把，走了，去別的地方干活了，只給我留下了一個背影。那個背影似乎越來越高大，逐漸占滿了我的整個心房。
起風了。秋風蕭瑟，卷起枝頭的黃葉在空中上下翻滾，似雨一般。有的已是深橙色，有的僅是淡黃色，有的還呈現(xiàn)出半青半黃的生命狀態(tài)。昨日還立在枝頭的枯葉紛紛而落，伏在冰涼的
地面上，嬌弱地令人心疼，就這樣結束了它的一生。把自己化作肥料給了大地，正如你“城市美容師”把無怨無悔的勞動獻給了城市一般。
“城市的美容師”我想對你說：那一刻，我看到的不僅僅是你的背影！
描寫人物的作文 篇5
我家有一個地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。
外公今年六十多歲了，不高的身材，黑黑的臉龐，一雙不大的眼睛炯炯有神。他平時除了負責送接我上學外，最喜歡的事就數(shù)打牌了。
每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼鏡，急急地打開電腦，上網(wǎng)“斗地主”。這不打不要緊，一打就入了迷。他時而因為輸了牌而眉頭緊鎖，時而因為贏了牌而眉開眼笑。
有一次，外公正在為拿了一手好牌而暗暗竊喜。這時候，鼠標卻不爭氣地罷工了。這把外公給急得呀！他不停地用手拍打著鼠標，在電腦桌上前后來回移動，嘴里不停地嘟嚷著“破電腦，你關鍵的時候給我掉鏈子。真是的.，本來穩(wěn)贏的牌，現(xiàn)在沒戲了。去去去，破電腦！”
后來，電腦修好了，外公也不再抱怨了。
還有一次，外公正在電腦上打牌，外婆大聲喊：“吃晚飯了，整天就知道打牌。”一連喊了幾遍。外公似乎是打得太入迷了，也沒有回應。外婆生氣地咕嚕：“我們先吃，不管他，都吃完了，讓他沒得吃�！�
好像是牌打完了，外公滿意地從房間里走出來，嘴里還念叨著剛才一把好牌。一看我們都吃上了，便問我們：“你們怎么不等我就吃啦？”“等你吃飯，怕是你外孫女早就要睡覺了！”外婆一副很生氣地樣子。外公不好意思地摸了摸頭，笑了笑。
外公有時顧著打牌，偶而也會忘了時間。
記得有一次放學，我站在指定的地點等外公。等呀等，就是不見外公的身影。眼看著別人家的孩子都接完了，才看見外公騎著電動車急匆匆地趕過來。原來，外公在電腦上連續(xù)摸了幾把好牌，等到牌打完了，才想起接我的時間早已到了。
時間長了，我們家人都親切地叫他“老牌迷”。
想聽我外公更多有趣的打牌故事嗎？那就來我們家聽我慢慢給你講吧！
描寫人物的作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，但教室里還是鬧哄哄的，我們班的小章同志還在閑聊著的八卦呢！我班的小袁同志津津有味地啃著他的雞腿呢！連我班的學霸小馬同志也按耐不住了，飛快地打開了一半的漫畫書，在那兒咯咯地笑呢！
突然，門被用力地踹開，老師把課程本狠狠一摔。這時，全班安靜得不得了，連一根針掉在地上也聽得見。這時我們才知道老師生氣了，老師狠狠地瞪眉，像兩把尖刀。老師的頭發(fā)都豎起來了，嘴巴直噴火，“你們上課下課分布知道的'��！你們幾年級了？連上課鈴聲響了，要靜靜地等老師也不知道啊！
就 那么一時的吵鬧，害的我們全班一節(jié)課都在聽嘮叨聲，哎，太慘了現(xiàn)在我才知道，老師生氣了！后果很嚴重！
描寫人物的作文 篇7
我與同桌我是一個內向的女孩子，上課不敢舉手發(fā)言，但是我樂于助人，是女生們的“大姐大”，女生有心事總找我來談心。我的成績在班中也名列前茅。
我的同桌是一個活潑的男孩，他膽子很大，上課舉手也比較積極，和我剛好相反。他也樂于助人，不過他不愛做作業(yè)，心思不放在學習上，因此成績比較差。
一個內向的女孩子和一個外向的男孩子走在一起，難免會吵架。我們隔幾天便吵一次，但吵得并不厲害，只是互相說兩句就完事。
“樂于助人”是我們共同的特點，因此經(jīng)常被別人說成是“心心相印”。我當時很氣憤，罵了同桌幾句，還叫他以后別理我，我也不理他。但不久我又覺得羞愧，因為他還是對我那么……
那天，別人又在說我和他之間的事，我受不了了，上課前生氣地對他說：“以后你別理我了，我也不理你，免得別人說三道四。”他看了看我，沒有說話。我又說：“你聽見了沒有啊。現(xiàn)在你不要跟我說話了，你走你的大道，我過我的獨木橋，我們井水不犯河水�！彼犃耍硎痉磳�，但我一再堅持，他也只好勉強同意。我知道那時我過分了一點，但是為了我自己，我也沒有后悔。
“丁零零——”上課了，這節(jié)是音樂課，需要準備音樂書和口琴。我不慌不忙地拿出音樂書，又準備拿口琴。但我卻怎么也找不到，我又把整個抽屜的書都拿出來，繼續(xù)尋找，但還是沒有找到。雖然是大冷天，但我的頭上還是冒出了豆大的汗珠，我顯得六神無主。我本想向同桌求助，但想到上課前我說的話，我狠下了心，就準備接受音樂老師的`批評。
音樂老師走進教師，開始檢查我們的上課準備。快輪到我了，我的心“怦怦”直跳。我閉上眼，就準備老師叫我站起來。腳步聲越來越響了，我的心越跳越快了�！瓣悧�，你的口琴呢？”老師把同桌叫了起來。
我心想：怎么沒叫我呢？我慢慢地睜開雙眼，只見我的桌上有一把嶄新的口琴，像剛買的一樣。再仔細一看，啊，那是同桌的口琴！我抬頭望了望他的桌子，上面空空的。他把口琴借給了我？我心里一直琢磨著。我看看他，他朝我一笑，輕聲對我說：“口琴借你。”��！真的是他的口琴！我說不出話了，張了張嘴又沒出聲。我只記得那節(jié)課他被老師批評了，狠狠地批評了！
下課了，我心里一直過意不去，我終于開口對他說：“對不起！我對你那么壞，你還幫助我�！彼f：“同學之間本來就應該是這樣�！蔽冶凰脑捝钌畹馗袆恿�。
以后，別人再提起我和他的事，我就回答：“我們只是同學，沒有其它關系，你們要尊重他人�！�