實用的玩具的作文匯總九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的玩具的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
玩具的作文 篇1
今天，我去義烏買了一個坦克和一個武裝探險車。
我首先開始動手拼插武裝探險車。首先是底盤，我將底盤查的特別的牢固，在原有的基礎(chǔ)上又加厚了一層板子。接著我開始把發(fā)動機蓋和車身拼插，這一步是車外形和牢固的關(guān)鍵，于是我采用了高壓制版。最后當(dāng)然就是武器配置，我用了一挺重機槍，兩把M16和毒氣散發(fā)系統(tǒng)，雷達和兩門機關(guān)炮。
這個小車因為底盤較低，所以穩(wěn)固性能非常的好。但缺陷是有的；前方的防撞杠很不牢固、車身較重。但基本不影響實用性。
接著，我有開始動手插一個坦克。底盤是一層一層制版，所以比較沉重，采用的是履帶，所以速度較低。車身有一個個散熱系統(tǒng)和三層防護裝置組成，可承受重擊。武器主要依賴可旋轉(zhuǎn)炮塔上的兩挺機槍和一門榴彈炮組成。配有一挺重機槍和一個自動防御器（有毒氣噴霧器和機槍組成）七門機關(guān)炮和大量武器抓手。并有上下擺動門。
我還用剩余的.材料做了一個光棱塔和空指部。
光棱塔的塔身十分修長，在塔身的末端安放了一個360度旋轉(zhuǎn)架。接著就是激光控制器和激光發(fā)射器。在激光控制器上可以在一個人，在上面操控一挺機槍進行掃射。
空指部是一個雷達的兩個平面板和大量太陽能板組成，主要用于啟動我哥哥的F117和殲擊機，還和我們的特種部隊的指揮中心聯(lián)系，所以被放入總部支隊。
我為我基地的新成員祝福。
玩具的作文 篇2
我的四驅(qū)車有很多，毫不夸張的說，這些都是我精心制作的。造型美觀，五彩繽紛，有紅色的、黃色的、綠色的、藍色的……其中我最喜歡的是藍色和黃色的四驅(qū)車。
四驅(qū)車是由一個底板、一個馬達、兩節(jié)電池、兩個車軸和四個車輪構(gòu)成的，因為馬達可以給車輪減少摩擦力。
有一次我們學(xué)校舉辦四驅(qū)車比賽，我踴躍地參加了，比賽的規(guī)則是四驅(qū)車上放著一個水杯，四驅(qū)車跑到終點，水杯里的水不能灑一滴否則全盤皆輸。比賽開始了，我的四驅(qū)車遙遙領(lǐng)先跑得最快，像一只豹子一樣。但是光跑得快也是沒有用，必須水杯里的水不灑�？炫艿浇K點的時候，不小心水灑了，全盤輸定。放學(xué)后我認真地把四驅(qū)車帶回家，精心的改裝。我要讓改進后的四驅(qū)車，跑的時候不但快，還很靈活；即美觀大方，又速度驚人。
爸爸發(fā)現(xiàn)我在找什么東西，疑惑地問：“你在找什么呢？”我說：“我在找平衡板�！卑职终f：“我也幫你找吧，我家要出發(fā)明家啦！”說罷爸爸也翻箱倒柜的找了起來，功夫負了有心人，我和爸爸找了半天還是沒有找到。爸爸說：“算啦！要不我給你買一個吧。不能因為找不到，而使你的愿望成泡影��！”說著爸爸就出去給我買了平衡車回來了。開始組裝，我把它放在了車頂。就這樣，我的四驅(qū)車給我比賽獲得了一次又一次的冠軍爭得了榮譽，我好開心！
快上四年級的時候，期末考試前的一個星期一下午，學(xué)校又一次舉行四驅(qū)車比賽。比賽規(guī)則是誰的.四驅(qū)車跑的快就贏。這就得讓我的黃色四驅(qū)車上場了，因為這一場和上一場不一樣，上一場是比平衡，這一場是比速度，還比持久。
比賽開始了，其中一輛四驅(qū)車沒有佩戴遙控器，在比賽過程中出現(xiàn)了失誤出軌出局了。我的四驅(qū)車還是第一，正在我正得意洋洋的時候，后面的一輛四驅(qū)車眼看就要超過我了。我看在眼里急在心頭，心想如果我不加油門，這個冠軍一定不是我的了，我加大了油門向前沖去，關(guān)鍵時刻就在對手到達終點前的一秒，我超過了他。我的四驅(qū)車以神奇的速度獲得了第一，全場觀眾喝彩聲一片。
我喜歡我的四驅(qū)車，因為他給了我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚牡谝缓蜆s譽，他是我的驕傲！
玩具的作文 篇3
每個人都有很多各式各樣、有趣的玩具，身為男生的我喜歡：機器人、組合積木、游戲王、戰(zhàn)斗陀螺、彈力球等；我們家只有我一個小孩，沒有其他兄弟姐妹，所以這些玩具是從小到大，陪我度過無聊時光的好伙伴，讓我來跟大家介紹它們吧！
我的彈力球有非常多大顆、小顆、彩色的，無聊時，我就拿起它們往我房間的墻壁上丟，這些彈力球，可以增強我的臂力，也讓我練習(xí)怎么接球；戰(zhàn)斗陀螺則跟傳統(tǒng)陀螺不一樣，而是在一個盤子上面互相“戰(zhàn)斗”，每個戰(zhàn)斗陀螺的配件可以互相交換、增強它的戰(zhàn)斗力；我還有一把神奇的玩具槍，發(fā)射的時候，子彈會黏在墻壁上、一動也不動喔！
另外，我有一個既好玩又可以動動頭腦的玩具，是之前爸爸、媽媽去香港出差時買給我的禮物，那就是“變形金剛組合積木”，里面包含了六個小機器人，還有可以自己用零件動腦組合的摩托車。
經(jīng)過介紹之后，相信大家都認識我的好伙伴了，您們覺得我的玩具好玩嗎？每個人都有自己喜歡的'玩具，我覺得玩具跟我們?nèi)艘粯�，是“有生命”的，而且它們也像我們的兄弟姐妹們一般，在日常生活中具有相�?dāng)重要的地位，好好愛護它們，我們的生活才會一直充滿多采多姿喔！
玩具的作文 篇4
今天是我的生日。媽媽給我買了一個可愛的白色小熊。她長著一身雪白的`絨毛，她跟別的小熊很不相同。她有一雙豎起來的大耳朵，一對烏黑明亮地大眼睛，一個又黑又圓的小鼻子，還圍著一條黃色的圍巾，小手看起來胖乎乎地真可愛。
有時候，我和爸爸在一起便逗小熊玩《小熊和主人對話》的游戲。我躲在小熊的身后替小熊說話，爸爸當(dāng)主人問話。我覺得很開心很有趣。讓我感到媽媽給我的玩具小熊是一件很有意義的禮物。這件禮物從此給我?guī)砹藲g樂，我再也不感到孤單了。我真想對媽媽再說一句“謝謝您，媽媽�！�
玩具的作文 篇5
今天，我的老家仙石多了許多玩具。它們分別是黃色的小木馬、黃色的“螞蟻車”和五顏六色的搖搖車。是爸爸特意買給妹妹的。妹妹首先騎上小木馬，在上邊搖來搖去。接下來她騎上“螞蟻車”，一直把“螞蟻車”推到撞墻為止。她又坐上搖搖車，在歡樂的`樂音中歌唱。
我在一旁開心的笑了那些東西也有我的份呢！
玩具的作文 篇6
《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字
過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。可通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進行交流，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學(xué)反思5篇】教學(xué)反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的.感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
'教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細細反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學(xué)生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇7
玩具人人都有，可我卻有一個特殊的玩具，也有一份記憶深處特殊的回憶。 那是一只具有力量的布布狗，是姐姐為了妹妹從內(nèi)心所發(fā)出的愛的力量，才使得這件玩具到手。
當(dāng)時就覺得它的含義特別深厚，因為是為了妹妹——我。所以，這也是一件值得留念的東西，就在商標的空白處寫了這樣幾個字：第一次出去玩時中的。這只布布狗沒有什么特別的.，在我心中卻是獨一無二，沒有什么東西可以替代的。 之所以拿它這么看待，必定也是姐姐送給我的，姐姐好幾個星期也許才來一次。看見它，就像看見我姐姐一樣。 姐姐送給我的玩具自然很珍貴，所以保存到現(xiàn)在，完好無損。當(dāng)我不開心的時候總愛跟它發(fā)脾氣，可它總是咧嘴對我一笑；當(dāng)我傷心的時候它總是不停的安慰我；當(dāng)我開心的時候它同我一起開心；當(dāng)我有心事的時候總是對它訴說......這只布布狗沒有奢華的外貌，而是樸實具有一顆純潔熾熱熱的心。
回想起以前的一幕，眼前又重現(xiàn)了童年。那純真無暇的童年總會留下一絲甜蜜，總會給人一種眷戀。
玩具的作文 篇8
每一個人都有最渴望的東西。爸爸想幾年就換一次新車；媽媽想有能按自己喜歡會變色的衣服；哥哥想有一個筆記本電腦；弟弟想有……而我想有一個玩具小船。
在河邊那一艘小船，在電視上那一艘艘輪船，無不引起我的`注意。在玩具店里，那一個個被包著的船，讓我看幾個小時我也不會累。有一次，我們同學(xué)買了一艘。他 說：“宋陳，我們一起去河邊玩吧！”“好吧！”我說。到了河邊，這位同學(xué)努力控制著，我看著看著，仿佛自己變成了這艘船的船長。我的手仿佛握上了舵，左轉(zhuǎn) 右轉(zhuǎn)。一直轉(zhuǎn)到我家，才停下來。
父母看出我有心事，便問了一大通，終于知道我想要一艘船呀！“只要用家務(wù)換來的錢，你就可以自己去買�！薄疤昧�！”我高興地說。過了一個月，我買到了一艘屬于自己的船，我把它放在河邊控制著它；它也動起來了，我非常高興，我終于有一艘船了。
在那船上面常常浮現(xiàn)出我那買來時的驚喜和快樂。
玩具的作文 篇9
我玩過很多好玩、有趣的玩具，但我最喜歡的還是最普通的魔方。
魔方，他沒有玩芭比娃娃那么無趣，只能給它換衣服、換鞋子。它也沒有竹節(jié)人那么復(fù)雜，需要制作很久。它也不像布娃娃那樣幼稚，成天和它說話。魔方它不僅能玩，還能鍛煉腦力，一舉兩得。
我記得我二三年級就玩魔方了，是媽媽在一個玩具店幫我買的，那時我根本不喜歡它，他就像一個擺設(shè)一樣，安安靜靜地躺在那個盒子里。一個暑假我整理桌面時發(fā)現(xiàn)了它，就上網(wǎng)查了一下魔方的教程，玩了起來。
教程上說先平白色那面，我還知道了，口訣：上左下右，結(jié)果，竟然歪打正著拼好了一面，我欣喜若狂，開心的像爸爸媽媽亮出了拼好的那一面，“瞧，我一面拼好啦！”媽媽責(zé)驚訝地配合，我：“哇，好厲害，不錯哦！”爸爸就在旁邊說：“把整個魔方還原才是真的是！”我要去研究我的魔方了，一邊轉(zhuǎn)一邊說：“上、左、下、右、上、左、下、右……”還很有節(jié)奏，又拼好了一面，我開心的連蹦帶跳，覺得魔方真是個好玩的'東西，我很有成就感，準備繼續(xù)拼下去，哪知道，剛才的口訣不管用了，反而越拼越亂，連一面完整的都沒有了，我又從頭開始研究，我從上午拼到了中午，知道媽媽叫我吃午飯了，我才放下魔方走出房間，吃完飯又開始研究……
雖然我沒有辦法在幾分鐘之內(nèi)還原一個魔方，但當(dāng)我拼好一面時它能給我?guī)頋M滿的成就感。
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