關(guān)于滿分作文合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的滿分作文8篇，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
尊老、愛(ài)老、敬老都是中華的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。在今天我們便來(lái)到了盧溝橋敬老院進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)有豐富多彩的演出使我們開(kāi)闊眼界，還有爺爺奶奶們給我們講述紅軍的故事，使我們牢記歷史、不忘初心、砥礪前行。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是表演節(jié)目，樂(lè)器、舞蹈、歌曲一個(gè)個(gè)精彩的演出呈現(xiàn)在我們的眼前，場(chǎng)下的氣氛十分歡樂(lè)。一段歡聲笑語(yǔ)過(guò)后，爺爺奶奶們?yōu)槲覀冎v解紅軍的故事，他們的爸爸媽媽們也有過(guò)當(dāng)兵的經(jīng)歷，在戰(zhàn)場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，拋頭顱灑熱血，為新中國(guó)的建立做出了偉大的貢獻(xiàn)。如果沒(méi)有他們也就沒(méi)有我們現(xiàn)在的.幸福生活，我們應(yīng)懷著一顆敬畏、感恩的心來(lái)看待她們。
活動(dòng)即將接近尾聲，最后一個(gè)表演節(jié)目是歌曲《感恩的心》，這首歌曲是為了表達(dá)我們對(duì)他們以及那些過(guò)世的老紅軍們的感謝。人的一生不售返程票，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。每個(gè)人都有老去的時(shí)候，回想起年輕時(shí)，他們做過(guò)的事情都會(huì)為此感到驕傲與自豪。而作為新時(shí)代的我們應(yīng)發(fā)憤圖強(qiáng)作棟梁，為祖國(guó)的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
滿分作文 篇2
外婆的面前亙著一道圍墻。
小時(shí)候，外婆家境貧困，兄弟姊妹又多，讀書(shū)的事只好耽擱下來(lái)。這一耽擱，就是除了自己的名字，幾乎目不識(shí)丁。
這似乎是一道堅(jiān)不可摧的圍墻，將外婆與圍墻外邊的詩(shī)情畫(huà)意，大千世界隔絕。圍墻竭盡全力要把她困在顓頇的淵藪里，永世不得翻身。她卻生生地在墻角鑿穿了一個(gè)孔洞，鑿壁借光。
外婆自己被不識(shí)字這道圍墻困住，便竭力要將她的孩子們往外推，讓他們代她見(jiàn)識(shí)圍墻外邊的.世界。小學(xué)時(shí)她每天來(lái)接我，必定要問(wèn)我學(xué)了什么。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)吃東西、看雜書(shū)也必定被她嚴(yán)厲教訓(xùn)。外婆說(shuō)：“外婆吃夠了不識(shí)字的苦，不識(shí)字什么也干不了。念了書(shū)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)日子就好過(guò)。”
外婆真的什么也干不了嗎？當(dāng)然不！四季彌漫的飯菜清香，是外婆巧手烹調(diào)；窗明幾凈的廳堂，是外婆勤勞打掃。她甚至學(xué)會(huì)了用Ipad和智能手機(jī)，僅用一個(gè)晚上就學(xué)會(huì)了在手機(jī)上玩斗地主和麻將。沒(méi)過(guò)幾天工夫，她又學(xué)會(huì)了拍照。上次姨婆（外婆的妹妹）來(lái)串門(mén)，外婆穩(wěn)穩(wěn)舉著手機(jī)，凝神屏氣，咔擦一聲便拍下了一張全家福。姨婆一家都嘖嘖稱奇。
對(duì)此我并不感到過(guò)于驚奇，畢竟外婆要強(qiáng)，干練，活脫脫一個(gè)布衣王熙鳳。圍墻關(guān)不住她，她總會(huì)出去。
外婆真的出去了。她常和老姐妹們出去游玩，回來(lái)時(shí)手機(jī)里總裝滿了青山綠水、花團(tuán)錦簇。我印象最深的是她自拍的一張照片：外婆站在梅花下，笑容洋溢，似乎連每條皺紋都煥發(fā)出青春。生命的活力似乎要透出屏幕，化作如雪花瓣，紛揚(yáng)而下。
我知道，命運(yùn)的圍墻困不住一顆永遠(yuǎn)頑強(qiáng)、永遠(yuǎn)年輕的心。圍墻終會(huì)在外婆面前轟然坍塌，到那時(shí)，圍墻外邊的大千世界將任她一覽無(wú)余。
滿分作文 篇3
窗外的雨越下越大，滴落在雨篷上，敲擊在我的心房。天色那么的黑暗，仿佛處處都彌漫著憂傷。
九點(diǎn)過(guò)了，我準(zhǔn)備關(guān)掉電視，讓美好的夢(mèng)來(lái)淡漠我心情的悲涼。當(dāng)我走到電視前的那一刻，世界都定住了。我頓時(shí)沒(méi)有了睡意。這是因?yàn)�，一個(gè)叫施琦的女孩把我吸引住了。
她的衣服并不華麗，卻與浙江衛(wèi)視的著名主持人同坐在一張沙發(fā)上，一切耀眼的燈光，卻閃耀不過(guò)她眼角的淚珠，那么的.純潔，晶瑩剔透。主持人介紹說(shuō)，她是一個(gè)黑龍江女孩，曾經(jīng)是一個(gè)雙語(yǔ)導(dǎo)游，后來(lái)應(yīng)為一場(chǎng)醫(yī)療事故而不能正常說(shuō)話，行動(dòng)。也意味著她失去了女生應(yīng)有的幸福。
看著這感人的故事，我不由自主的回坐到沙發(fā)上。我想聽(tīng)完這感人的故事，我想看完這偉大的奇跡。
不一會(huì)兒，一個(gè)慢滾著輪椅的男生出現(xiàn)了。高位截肢，使他的外表看起來(lái)那么的脆弱。就像盛夏的白蓮，一碰，花瓣就掉了。他叫孟祥磊，幾年前因?yàn)檐嚨準(zhǔn)侨チ穗p腿，這也意味著，一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男生，失去的應(yīng)有的幸福。
在他們倆相見(jiàn)之刻，雙雙落下滾燙的眼淚，他們是不可分割的。主持人說(shuō)，海角相戀，一個(gè)來(lái)自黑龍江，一個(gè)來(lái)自河北。但身體的殘疾，沒(méi)有給他們?cè)斐扇魏巫璧K。他們期待著在一起的生活，期待著白頭到老。
每天傍晚，他們都會(huì)在廣場(chǎng)上擺一個(gè)玩具地?cái)�。也許動(dòng)作不那么敏捷，但這慢而堅(jiān)的過(guò)程，讓他們臉上始終洋溢著燦爛的笑容。雖然收入薄，但他們不怕，他們彼此相愛(ài)，相惜。期待著，總有一天會(huì)好起來(lái)。
淚珠在眼眶中搏斗著。我不想哭，雖然他們苦，但他們幸福；我不想哭，也許掉落的淚水是為了對(duì)他們的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定，堅(jiān)持，堅(jiān)守的敬畏吧！
兩個(gè)小時(shí)的節(jié)目，圓了他們四個(gè)夢(mèng)想，他們抱在一起，哭了，笑了……
他們高舉這雙手，深深的凝視著對(duì)方。因?yàn)檫�有期待，他們將永結(jié)同心；因?yàn)檫�有期待，他們將完成所有的夢(mèng)想；因?yàn)檫�有期待，他們將永遠(yuǎn)幸福。
夜深了，窗外變得一片寂靜——雨停了嗎？
滿分作文 篇4
一九九五年九月八日，當(dāng)洛杉磯探員古斯曼打開(kāi)大學(xué)區(qū)一所公寓的大門(mén)時(shí)，這位藍(lán)眼睛的西洋人無(wú)法不為眼前凄艷的景象動(dòng)容：古色古香的家具散發(fā)著迷人的光暈，一位身著褐紅色旗袍的華裔老婦人躺在客廳中央一塊華美的地毯上。桌子上還擺著一沓文稿和一枝未合蓋的鋼筆。黑白的瓜子殼散落一旁……古斯曼自然不知道，他面前的正是聲名響徹華文文壇的才女張愛(ài)玲；他更不知道，這個(gè)在寂然中悄悄辭世的才女有著怎樣的心思與感情！
也許張愛(ài)玲早已計(jì)算好她的逝去，不然她為什么留下“把遺骨帶回上海”的遺言。友人們?cè)貒?guó)，然而她又不愿：“能回去的已然不是上海了�！笔茄�，她是屬于中國(guó)的舊時(shí)代的，十里洋場(chǎng)，紙醉金迷，而那個(gè)時(shí)代早已成為過(guò)去，她所能夠的只是忘記，忘記前半生的喧囂，忘記前半生的浮華，忘記他人帶給自己的.傷痛或是不快，以至忘記自己，在一群柏克萊學(xué)子健步如飛的身影中完成對(duì)靈魂徹底的放逐。張愛(ài)玲將一切浮華寫(xiě)在沙地上，大風(fēng)呼嘯而過(guò)，痕跡漸漸淡去，一切都是那么落寞……于是，她說(shuō)：“我的心輕了……”
五十年前，張愛(ài)玲把自己最心愛(ài)的照片夾入《流言》的扉頁(yè)——那張年輕的臉上洋溢著微笑。五十年后，面對(duì)許多往日舊影，她毅然提筆，在每張舊照片下記錄隨想，記錄追憶，記錄當(dāng)年的感恩與感動(dòng)。無(wú)法不愛(ài)亦無(wú)法不恨，愛(ài)情在時(shí)光的流轉(zhuǎn)間更加刻骨銘心。而追憶仿佛回旋的樓梯，上上下下，回環(huán)往復(fù)，沒(méi)有人知道會(huì)在哪一級(jí)階梯迷失方向，沒(méi)有人知道會(huì)在哪一級(jí)階梯停下。于是，《對(duì)照記》成了張愛(ài)玲的絕筆。張愛(ài)玲把自己的真心、真情、真思想深深地刻入石頭，石痕在歲月的沖刷下更加清晰……
在《傾城之戀》中，張愛(ài)玲深情地道出了“與子相悅，死生契闊，執(zhí)子之手，與子偕老”——這不正是她銘記在心的愛(ài)么？這不正是她“忘記”之后，用以支撐生命與心靈的“銘記”么？
她已長(zhǎng)眠，她雖死而生。當(dāng)逝去的生命被納入漆黑的彼岸世界，靈魂卻已凝成了剔透的白石。忘記浮華，銘記真心。
讓我們?cè)俚酪宦暎簣?zhí)子之手，死生契闊。
滿分作文 篇5
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。父母對(duì)我們的愛(ài)像是浩瀚的大海，我們對(duì)他們的愛(ài)最多也只能算是一條清澈的小溪流，怎么報(bào)答得了呢?
今年的母親節(jié)，我為媽媽做了一張小小的賀卡，賀卡上邊畫(huà)了兩只在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，一只是大鳥(niǎo)，而另外一只是正在學(xué)習(xí)飛翔的小鳥(niǎo)，母鳥(niǎo)盤(pán)旋在小鳥(niǎo)身旁，“嘰嘰”叫著鼓勵(lì)著小鳥(niǎo)，保護(hù)著小鳥(niǎo)，這不就像媽媽一直守護(hù)在我的身旁，讓我快樂(lè)、幸福、平安地成長(zhǎng)嗎?
我還在賀卡上畫(huà)了幾朵漂亮的康乃馨，我畫(huà)完后再上色。這時(shí)，媽媽往日對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)的情景浮現(xiàn)在我的`腦海里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶溫暖著我的心田。還記得那天夜里，我突發(fā)高燒了，媽媽整整一夜不敢合眼，守在我的床前，生怕我凍著了，生怕我渴了，生怕我燒得更厲害了，生怕我………第二天清晨，看著媽媽那雙因照顧我而熬夜變得又紅又腫的眼睛，我鼻子一酸，不由自主地流下了心疼的眼淚。
賀卡做好了，我精心準(zhǔn)備了一個(gè)貼著漂亮蝴蝶結(jié)的禮物盒，鄭重地在上面寫(xiě)上“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!我愛(ài)您!”我焦急地等待媽媽下班，五點(diǎn)，五點(diǎn)一刻，五點(diǎn)半，終于媽媽推開(kāi)了門(mén)，我手捧著母親節(jié)的禮物歡躍地跑上前，送給我親愛(ài)的媽媽。我靦腆地說(shuō)了一聲：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)!”媽媽驚訝得張大了嘴巴，很快露出了會(huì)心的微笑，溫柔地把我摟進(jìn)了懷里，連聲道：“我女兒長(zhǎng)大了，會(huì)回報(bào)媽媽了，媽媽真得是太開(kāi)心了呀!………”
小小的賀卡飽含著我對(duì)媽媽深沉的愛(ài)，但是小溪又怎能回報(bào)得了大海的恩情呢?
滿分作文 篇6
曾經(jīng)，與你為鄰讓我在成長(zhǎng)的路上撒遍了委屈、心酸的淚水;曾經(jīng)，因?yàn)榕c你為鄰，我身心俱疲而幾近要停下追夢(mèng)的腳步;曾經(jīng)，我以為，與你為鄰，讓我白白浪費(fèi)了太多太多的汗水;所以，曾經(jīng)，我極端厭惡與你為鄰，甚至認(rèn)為上天對(duì)我太不公平。可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，你卻固執(zhí)地在我身旁，絲毫沒(méi)有離去的意思。漸漸我接受了這一事實(shí)，才慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)與你為鄰，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何奮斗，也學(xué)會(huì)了靠自己成長(zhǎng)……所以，挫折，感謝有你為鄰。
莎士比亞曾說(shuō)：“升平富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)之母�！彼^“逆境鑄就人才”也是這個(gè)道理。從古至今，匡衡、司馬遷、洪戰(zhàn)輝這類在困境中奮起勃發(fā)的人有很多很多，他們讓我明白，與你為鄰，可以讓我向成功更近一步。
與你為鄰，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。記得九月初初三剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我曾豪情滿懷，發(fā)誓要讓老師同學(xué)都刮目相看，有一段時(shí)間發(fā)狠地不顧一切去學(xué)習(xí)，每天攻克到十一點(diǎn)多。很快期中考試迎面撲來(lái)，我本以為可以取得很好的成績(jī)，可是，結(jié)果卻偏偏因你的存在而消失了。那一刻，我真的`幾乎要向你低頭認(rèn)輸了，可是，我的內(nèi)心卻有一個(gè)堅(jiān)定的聲音告訴我：一定要堅(jiān)持下去!有了心中的那份信念，我堅(jiān)持著，并終于在期末考試中極其漂亮利索地打敗了你。
那一刻，多日付出的辛酸和努力涌上心頭，心中彌漫著酸、甜、苦、辣，眼淚倒流回心底，滴在在心中的那汪泉水中，漾起了一圈圈漣漪，它的名字叫“喜悅”。
如果說(shuō)我是一只向往遠(yuǎn)方的海燕，那么，你就是那猛烈的暴風(fēng)雨，我不會(huì)在暴風(fēng)雨中沉淪，也不會(huì)向你低頭，而會(huì)堅(jiān)定地向你挑戰(zhàn)，并且戰(zhàn)斗到底，直到迎來(lái)夢(mèng)想與光明的那一刻!
與你為鄰，我一直會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地追求夢(mèng)想，因?yàn)橛心銥猷�，我已學(xué)會(huì)不再放棄。我會(huì)一直相信，挫折是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，有你教會(huì)我的堅(jiān)強(qiáng)、努力相伴，我總有見(jiàn)到雨后的彩虹那天!而且，經(jīng)過(guò)磨礪的彩虹將會(huì)是永恒的耀眼!
滿分作文 篇7
明長(zhǎng)城到此為止。
祁連山卻仍一脈地西去，只扔出一座文殊山，憑著山腳下嗚咽的討賴河之險(xiǎn)，與立于北的黑山對(duì)抗。鐵青著臉的黑山山脊如馬鬃微露，似有伏兵萬(wàn)千，隱隱騰起猙獰的殺氣，逼視著扼兩山之間15公里寬峽谷的嘉峪關(guān)。
孤峙于嘉峪塬上，三面臨戎的灰黃色的關(guān)樓卻悄無(wú)聲息，漠漠平沙在鉛灰色的天穹下四面輻射開(kāi)去，一種鉛灰色的肅穆，如重重又重重難以數(shù)清的帷幕靜垂大地，夾著晚來(lái)天欲雪的沉重。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，幾匹瘦駝啃著枯黃的塞草，在沙上悠悠晃晃，逆著西沉的夕陽(yáng)看去，如黑黑的剪影，那牧駝的人也如一剪影，使人幾疑那是從帷幕深處走出的歷史中誘敵的兵士，一場(chǎng)刀光劍影，血濺枯沙的惡戰(zhàn)爆發(fā)在即……
這兒是古戰(zhàn)場(chǎng)，數(shù)百年前英雄系馬磨劍之處，單于獵火照狼山，長(zhǎng)煙落日孤城閉的地方。
我們的旅行車，行盡我從小學(xué)課本上知道嘉峪關(guān)后20余年的夢(mèng)寐，停在關(guān)下。
雙腳踏踏實(shí)實(shí)地踩上嘉峪關(guān)的土地，我深深感到自己出現(xiàn)在這兒純屬偶然。不論過(guò)去與未來(lái)，這一瞬間和另一瞬間都有許多選擇，但偶然不容選擇。偶然沒(méi)有過(guò)去與未來(lái)之分，它永遠(yuǎn)是現(xiàn)在時(shí)。
現(xiàn)在的關(guān)門(mén)大開(kāi)。
大開(kāi)的關(guān)門(mén)也仍是關(guān)門(mén)，盡管再無(wú)士卒把守，我的思想，仍然已中重重埋伏——
羅城，甕城，內(nèi)城，道道城墻邊的埋伏者中，必有一人是我未知姓名的祖先。他來(lái)自關(guān)內(nèi)何處?他知道他出現(xiàn)在這兒也是純屬偶然嗎?偶然構(gòu)成人的`命運(yùn)。他到這兒來(lái)了，他執(zhí)行了命令，他進(jìn)入了陣地。通往敵樓的馬道上，他和他的同伴們的腳步明明滅滅……
我輕輕移動(dòng)的雙腳，每一步都出其不意，踏在數(shù)不清的看不見(jiàn)的手上。
漢代，在這兒設(shè)有玉石障;五代，這里設(shè)有天門(mén)關(guān)。而從明洪武五年(公元1372年)，征虜大將軍馮勝置關(guān)首筑土城算起，至今也已有600多年了。數(shù)百年風(fēng)雨，數(shù)百次血戰(zhàn)，城墻和箭垛仍十分堅(jiān)固。傳說(shuō)，修筑城墻用的黃土經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選后，還要放在青石板上讓烈日烤干，以免草籽發(fā)芽。夯筑墻身時(shí)，更在黃土中摻入麻絲、灰漿和糯米汁，以增強(qiáng)黏結(jié)能力。驗(yàn)收也異常嚴(yán)格：在距墻一定距離處以箭射墻，如果箭頭沒(méi)入墻中，便要返工重筑。終于，城墻堅(jiān)固，箭頭觸壁落地，攻打關(guān)城的時(shí)間之縱隊(duì)，也在相持中與戍守者一起風(fēng)化為齏粉，散成沙丘一片了。
唯有關(guān)城無(wú)恙，掛過(guò)號(hào)角的鐵釘還在那兒，被黃昏和望歸的靴子磨平的石級(jí)還在那兒，甚至，當(dāng)年構(gòu)筑關(guān)城，經(jīng)過(guò)精心計(jì)算，完工時(shí)僅僅多出的一塊磚，也仍毫無(wú)變動(dòng)地，還呆在西甕城“會(huì)極”門(mén)樓后邊的狹窄檐臺(tái)之上……
既往的一切，都如這塊可望而不可及的磚了：多余而必須。既在當(dāng)初的那兒又不在當(dāng)初的那兒。呈鎖的形狀卻根本不是鎖，沒(méi)有鑰匙開(kāi)啟也無(wú)須鑰匙開(kāi)啟。
這塊磚就是歷史。
歷史就是人們所記得的東西。
人們記得它首先必須看到它，而能看到的磚或文字都是一種障礙，它們使我此刻立足的嘉峪關(guān)，已絕對(duì)不是歷史深處那個(gè)真正的嘉峪關(guān)了。真正的歷史深處的那個(gè)嘉峪關(guān)，是卡夫卡的城堡，誰(shuí)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但誰(shuí)都無(wú)法進(jìn)入。它永遠(yuǎn)屬于幾百年前的那些戍守者，他們明明滅滅的腳步在我身前身后雜沓，甚至就從我身軀中穿行而過(guò)，而相互毫無(wú)知覺(jué)——對(duì)于他們，對(duì)于歷史，我們是不存在的。歷史是他們的，只有當(dāng)代史才允許我們側(cè)身其間。在我無(wú)法參與的那么多為歷史所忽略了的夜晚，甕城積雪盈尺，戍守者們于怔忡中凍醒，寒風(fēng)撲打關(guān)門(mén)，宇墻上傳來(lái)凍脆的刁斗聲……春來(lái)了，而這里仍然是塞草未青，白發(fā)的戍卒于關(guān)樓的墻角下以兩石相擊，然后流淚聽(tīng)擊石后發(fā)出的啾啾燕鳴——那是關(guān)中春暖的燕鳴，那是家鄉(xiāng)吳語(yǔ)般的燕鳴啊!
如今，“擊石燕鳴”作為一景傳下來(lái)了，那些為歷史所忽略的夜與晝則是永遠(yuǎn)地遺失了。
歷史忽略那些晝與夜，是因?yàn)槟切┤兆永餂](méi)有發(fā)生值得記載的戰(zhàn)事，但那些日子這兒有活生生的人，有比在緊張激烈的戰(zhàn)斗中可能更為豐富更為立體的人在。忽略了人的歷史，分明有幾分假了，歷史深處的嘉峪關(guān)因這遺失，更分明有幾分虛幻了。
權(quán)且把它當(dāng)作布景吧。
我和同行的幾位詩(shī)人分別照了幾張相。
離去的時(shí)候，車出關(guān)門(mén)，我回了一下頭，嘉峪關(guān)已遠(yuǎn)。
我閉上眼睛。我這次偶然的嘉峪關(guān)之行到此為止。
我的確到了嘉峪關(guān)。我確實(shí)沒(méi)有到過(guò)嘉峪關(guān)。這兩種說(shuō)法都對(duì)。
滿分作文 篇8
拒絕平庸
奮筆疾書(shū)，我是一名平庸的考生。似乎是鐵的事實(shí)，高考是我們走出平庸的一個(gè)跳板。
一、五只粽子
昨天是端午節(jié)。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睜著惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。 伴著淡淡的清香，媽媽為我準(zhǔn)備了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四個(gè)，實(shí)在吃不下了。
“趕緊把最后一個(gè)吃完！”媽媽吼道。
“我吃不下了�！蔽掖蛑栢谩�
“吃不下也要把最后一個(gè)吃完！”媽媽邊說(shuō)邊強(qiáng)迫我，“你不知道，吃五個(gè)粽子就意味著五門(mén)高中。”
原來(lái)因?yàn)椤棒铡迸c“中”諧音。
可憐的屈原啊，您大概不會(huì)想到原本為了紀(jì)念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧？請(qǐng)?jiān)徫野�，我只是一名平庸的考生，我要通過(guò)高考拒絕我的平庸呢。
二、一只鴿子
中午，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有汽笛，很安靜。
但是，媽媽謀殺了和平！
媽媽買(mǎi)了一只鴿子，準(zhǔn)備給我燉湯喝。媽媽說(shuō)她聽(tīng)別人講，高考前吃鴿子有好處。 可憐的鴿子，你是否是那個(gè)銜著橄欖枝的和平使者；你是否正浴著夕陽(yáng)的余暉在廣場(chǎng)上悠閑散步覓食；你是否是那只“咕咕”起飛向往綠色與和平的鴿子呢？
可憐的“天然之子”鴿子啊，請(qǐng)?jiān)徫野�，我只是一名平庸的考生，我還要通過(guò)高考拒絕我的平庸呢。
要怪，你就怪那些亂造謠言、糟蹋綠色的人吧。
三、一棵樹(shù)
傍晚時(shí)分，金色的夕陽(yáng)給校園鍍上一層金輝。
看完了考場(chǎng)，我正欲回家，路過(guò)一棵樹(shù)，但這并不是普通的樹(shù)，這里香火縈繞，這是一棵“神樹(shù)”。
媽媽硬是拉著我燒上一炷香。我畢恭畢敬，生怕打擾它的清夢(mèng)。
親愛(ài)的樹(shù)啊，你既不是佛祖參悟眾生的菩提，你也與佛道沒(méi)有任何關(guān)系。我贊美你的綠蔭，贊美你的清新，但你需要的只是平凡地生長(zhǎng)、只是一塊可以扎根的尋常土地，你是否“承載”了太多？
親愛(ài)的樹(shù)啊，請(qǐng)?jiān)徫野�，我只是一名平庸的考生，我要通過(guò)高考來(lái)拒絕我的平庸呢。 因?yàn)槠接�，我們拒絕平庸；但如此“拒絕”，我們是否真的不平庸了？
[深度解讀]
獲悉本文被判為滿分作文，一驚；靜心玩味本文構(gòu)思的精巧，二驚；訪談孫儒同學(xué)的成文過(guò)程，三驚�！叭@”之后，筆者引發(fā)了如下三點(diǎn)思考：
一、作文的“根”在何處
姜：本文截取三個(gè)生活片段，既相對(duì)獨(dú)立，又一脈相通，堪稱精巧。你的這一靈感是怎么迸發(fā)出來(lái)的呢？
孫：這并不是靈感，而是我6月6日生活的實(shí)錄。高考前一天，我早上在家吃的是“粽子”，中午在家喝的是“鴿湯”，下午看完考場(chǎng)后拜的是校門(mén)口的“神樹(shù)”。晚上躺在床上，我就在想，都說(shuō)高考作文要貼近生活，如果明天的作文題目要貼近今天的生活，我該寫(xiě)些什么呢？于是，白天的“情景劇”便一幕幕拉開(kāi)了，這便有了本文行文構(gòu)思的框架。
作文的“根”在生活，在對(duì)生活的定點(diǎn)掃描和駐目凝視，而寫(xiě)作技巧只是“末”。我們不能本末倒置，更不能舍本逐末。《莊子·列御寇》中有一個(gè)寓言故事：“朱泙漫學(xué)屠龍于支離益，單千金之家。三年技成，而無(wú)用其巧�！蔽覀�?cè)谛牡咨屏嫉仄矶\：廣大高中生千萬(wàn)不要遭遇“屠龍之技”的尷尬！
然而，現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。囿于“三點(diǎn)一線”之中的高中生，“眼”已越來(lái)越“近視”，他們只看得見(jiàn)“書(shū)本”這本“小書(shū)”，而看不見(jiàn)“生活”這本“大書(shū)”；“心”也已越來(lái)越“硬化”，他們只感受到“分?jǐn)?shù)”的熱度，而感受不到“生活”的溫度。殊不知，當(dāng)我們?yōu)榉謹(jǐn)?shù)疲于奔命時(shí)，生活已離我們遠(yuǎn)去。試問(wèn)：在這片生活的荒漠上，我們學(xué)得的屠龍之技——寫(xiě)作技巧，功用何在？真氣何在？
而更為觸目驚心的是，眼下的高中作文教學(xué)，把對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的燭照視為“空”的，把對(duì)寫(xiě)作技巧的傳授視為“實(shí)”的。無(wú)論是指導(dǎo)，還是訓(xùn)練，都以寫(xiě)作技巧作為骨架來(lái)構(gòu)建其序列。對(duì)寫(xiě)作技巧，教者已越教越精細(xì)，幾近“程式化”，他們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字是“（范）式”；學(xué)生也越練越到位，幾近“機(jī)械化”，他們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字是“套”。當(dāng)我們屏蔽了鮮活的、散發(fā)著泥土芬芳的生活，鉆進(jìn)了寫(xiě)作技巧的象牙之塔，這把笑傲江湖的“屠龍刀”不知道還能用來(lái)斬殺什么。
這篇滿分作文留給我們的啟迪是：只有在“現(xiàn)實(shí)生活”的高原上，才能矗立起“大氣之文”的高峰。我們的同學(xué)應(yīng)該帶著一顆“柔軟”的心，去感知、感受、感悟生活，這是一條漫長(zhǎng)的積淀、涵詠、濡養(yǎng)之路，在這條路上，我們的教者要有“放”的膽識(shí)，既要“放得下”對(duì)寫(xiě)作技巧急功近利的傳授，又要“放得開(kāi)”對(duì)現(xiàn)實(shí)生活玉汝于成的縱目。
二、作文的“魂”在何處
姜：本文對(duì)三個(gè)生活片段的剪輯頗具匠心，但每個(gè)片段敘述后的議論更給人“含淚的笑”的震撼，這些議論是怎么生發(fā)出來(lái)的呢？
孫：我6月6日晚躺在床上“回放”白天的三幕劇后，就在想一個(gè)問(wèn)題——是什么把我們的生活攪得這么“神神叨叨”、“草木皆兵”？“都是高考惹的禍”。眼下，高考已變成一種經(jīng)濟(jì)，甚至是一種文化，世人“言必談高考，行必為高考”，我早已出離憤怒了！于是，在6月7日的考場(chǎng)上，我將“平庸”具象為了“淪為高考奴隸的世人”之行事，將“拒絕”化作了冷觀、針砭高考的.“我”的思辨。
讀魯迅的《阿Q正傳》，總讓人笑后垂淚，這個(gè)“淚”不是“笑”出來(lái)的，而是“思”出來(lái)的；而時(shí)下的諸多小品已蒼白得只剩下了逗人一笑的“包袱”。
這篇滿分作文，畫(huà)的是“高考眾生相”，演的是“高考輕喜劇”，但讓人笑后含淚，原因何在？在于它滲漉著作者的“思”。這個(gè)“思”從文化、生態(tài)穿透到了人生負(fù)載。在“高考熏得世人醉”之時(shí)，作者卻透視出了世人“醉態(tài)”背后的“悖謬”和“平庸”。作者自己的行事看似“平庸”，但他的思想和靈魂卻在冷峻地“拒絕平庸”，這就是“眾人皆醉我獨(dú)醒”，這就是“眾人皆庸我獨(dú)卓”。
“人是一棵會(huì)思想的葦草，人的全部尊嚴(yán)就在于思想�！保ㄅ了箍枺┳魑牡摹盎辍痹诤翁�？在于“思想”。就基礎(chǔ)教育階段而言，高中生作文的特質(zhì)，更多的應(yīng)該是一種思想的特質(zhì)；高中生作文的魅力，更多的應(yīng)該是一種思辨的魅力。高中生作文應(yīng)該給人一點(diǎn)“咬嚼”，一點(diǎn)“想頭”。
這篇滿分作文給我們的啟迪是：只有思想的“巨人”，才能鑄就雄文和華章。寫(xiě)作素材只是“形”，得“魂”方可“形隨心動(dòng)”，隨興驅(qū)遣；寫(xiě)作技巧只是“法”，得“魂”方可因勢(shì)而化，
風(fēng)起水生。我們的同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)閉目凝思，去透視思辨，去緣事生理，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開(kāi)”。我們的教者更應(yīng)該做一個(gè)“思想”的啟迪者，“思維”的引領(lǐng)者。真正意義上的寫(xiě)作指導(dǎo)應(yīng)該是“思想”的激活和碰撞，“技巧”的傳授只是寫(xiě)作指導(dǎo)的“末技”。
三、作文的“秤”在何處
姜：這篇作文被判為滿分（70分），那你平時(shí)做過(guò)的作文最高曾被判過(guò)多少分的呢？ 孫：我記得好像是58分。有時(shí)我也很茫然，明明立意、選材、表達(dá)都很好，可就是得不到老師判的高分。越寫(xiě)心里越?jīng)]底，越寫(xiě)越找不到感覺(jué)。
高考作文閱卷能精準(zhǔn)，緣于三個(gè)得力保障：一是對(duì)人員的嚴(yán)格篩選。抽調(diào)的都是作文領(lǐng)域的專家和高三一線的骨干教師，可謂“精兵強(qiáng)將”。二是對(duì)題意的準(zhǔn)確把握。由數(shù)位專家歷經(jīng)數(shù)天的解讀，最終形成“評(píng)分細(xì)則”，先集中輔導(dǎo)，再試批熟習(xí)，最后磨合修訂，投入操作。三是對(duì)批閱的實(shí)時(shí)監(jiān)控。通過(guò)電腦程序和專家組，對(duì)每一位閱卷老師的批閱質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)提醒、警告和矯正。
毋庸諱言，與高考作文閱卷相比，普通老師平時(shí)的作文批閱，很多時(shí)候存在著三個(gè)心中無(wú)數(shù)：一是對(duì)“題意”的內(nèi)涵和外延的把握心中無(wú)數(shù)。無(wú)統(tǒng)一解讀，無(wú)專人輔導(dǎo)，全憑各人自己做主。二是對(duì)評(píng)判尺度的把握心中無(wú)數(shù)。無(wú)評(píng)分細(xì)則，無(wú)人、機(jī)監(jiān)控，多隨興賦分。三是對(duì)“閃光點(diǎn)”“癥結(jié)”的把握心中無(wú)數(shù)。有些作文“道行”不深的老師，對(duì)優(yōu)秀作文，看不出“閃光點(diǎn)”；對(duì)問(wèn)題作文，看不透“癥結(jié)”所在。所以，打出的分?jǐn)?shù)多是四平八穩(wěn)的“保險(xiǎn)分”。
批改作文是語(yǔ)文老師最頭疼的一件事，講評(píng)作文是語(yǔ)文老師最怕上的一類課。究其因，是教者自己的作文功底不深，研究的功力不夠，評(píng)判的底氣不足。應(yīng)該說(shuō)，孫儒同學(xué)能在激烈的高考中奪得滿分，并非一日之功。以其已展露出的寫(xiě)作功底而言，平時(shí)的自由寫(xiě)作最高只被判過(guò)58分，到底是作者的“筆力”不夠，還是閱者的“眼力”不夠？很值得人三思。
這篇滿分作文給我們的啟迪是：作文評(píng)判的“秤”在教師的“手”中，更在教師的“心”中。我們教者不能“以其昏昏，使人昭昭”。而要苦練內(nèi)功，練就一雙審視作文的“火眼金睛”，鍛造一把評(píng)判作文的“利刃快刀”。有慧心，才有慧眼；有慧眼，才有慧器。要帶著一顆識(shí)才之心，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的“閃光點(diǎn)”；要帶著一顆育才之心，去診斷學(xué)生作文的“癥結(jié)”。從而把教者批閱時(shí)的“苦水”化為享受的“美酒”，把學(xué)生心中的“茫然”化為落筆時(shí)的“底氣”。
高考滿分作文被炒得“熱浪騰騰”，引發(fā)的思考卻“冷”得讓人心顫。我們期盼著：在園丁的辛勤培育下，根植于生活沃土的這棵作文之樹(shù)，能綻放出瑰麗的思想之花，能喜結(jié)出豐碩的佳作之果。