【精品】五年級(jí)的作文集錦6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
喬依醒來，走到店里，看見妻子挺著大肚子，正在用抹布抹桌子。喬依覺得妻子為了這個(gè)家太操勞了，他很內(nèi)疚。
喬依走到妻子跟前，接過抹布，對(duì)她說：“琳達(dá)，你為這個(gè)家已經(jīng)付出太多了，這種活就讓我來干吧。”
琳達(dá)見丈夫這么關(guān)心自己，心里很是寬慰。她高興地說：“喬依，你知道嗎？昨天下午來了一個(gè)身材矮小的夫人，她吃完飯付了一張大鈔票，我找她錢時(shí)，她已經(jīng)走了。這下我們孩子的奶粉錢有著落了，真沒想到，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，還有這樣的好心人。”
喬依聽到“身材矮小”這幾個(gè)字，立馬想到了在路上幫助過的老婦人：“她的外貌有什么特征嗎？”
琳達(dá)頭一回見到喬依這樣緊張，立刻回答：“她戴著一個(gè)紅色的'頭巾，穿著天藍(lán)色的羽絨服，還開了一輛車，挺新的�！�
喬依更加確信，妻子口中的老婦人就是自己昨天幫助過的人。他感慨萬千：“這個(gè)老婦人接受過我的幫助，現(xiàn)在輪到我接受她的幫忙，好心人真不少。將來我一定會(huì)找到一份穩(wěn)定的工作，給更多的人送去我的愛心�！�
“嗯�！绷者_(dá)站在喬依身邊，贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，喬依去一家百貨公司應(yīng)聘，結(jié)果被錄用為保安。
后來，喬依憑著自己的愛心和勤奮，在公司獲得了“優(yōu)秀員工”的榮譽(yù)稱號(hào)，還得了一筆獎(jiǎng)金。琳達(dá)也生了一個(gè)漂亮的女兒，他們一家就這樣快樂地生活著。
五年級(jí)的作文 篇2
20xx年正月十二，剛過完大年，應(yīng)該是人們喜慶、高興的日子，但我卻怎么也高興不起來，因?yàn)樵谶@一天，我的太奶奶走了，永遠(yuǎn)離開了我們......，太奶奶走地似乎太匆忙、太急了，連一聲招呼也沒有打，就離開了人世間，告別了我以及她所有的親人，我十分怒恨老天爺，為什么要帶走我慈祥的太奶奶？連個(gè)完整的年都不讓她過完，就這樣讓她悄無聲息的走了......。
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，從太奶奶去世到現(xiàn)在已經(jīng)有2年的時(shí)間了，但我仍然記得太奶奶她那慈祥的面孔，她長(zhǎng)著一雙小眼睛、一張小嘴巴，一個(gè)大鼻子和她那又大又圓的耳朵鑲嵌在她那張滿面皺紋的臉上，十分慈祥，每次爸媽吵我的時(shí)候，她就會(huì)邁著那那雙粽子似的小腳走到爸媽面前，不讓他們吵我，我很喜歡我的太奶奶，但她如今已去世了，想見到她是不可能的，讓人想想心里都無比發(fā)酸。還記得當(dāng)時(shí)送葬太奶奶時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)天氣非常惡劣，下著小冰雹，但盡管這樣的天氣也沒有抵擋我們學(xué)生的心情，我們一把一把的將土灑在太奶奶的棺材上，太奶奶的棺材漸漸的被我們給埋住了，哭聲、叫喊聲，把心都給揪碎了，我的眼淚止不住的往下流。
太奶奶，您在天堂住的.好嗎？缺不缺錢？要不要水果？天氣涼了，冷不冷？.....我成了我每年都會(huì)說的幾句話，我很想念您：太奶奶，但您不可能重生，但我要祝您在天堂住的快快樂樂的，開開心心的。
五年級(jí)的作文 篇3
李老師是我們的語文老師，她為人和藹可親，受到同學(xué)們的尊重和愛戴。
有一次，我們班李小帥同學(xué)調(diào)皮搗蛋，偷偷拔了同學(xué)的自行車的氣門芯。結(jié)果被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。校長(zhǎng)把他叫到辦公室，狠狠的訓(xùn)斥了一頓，并要求他從家?guī)б粋�(gè)打氣筒，放在值班室，好供全校的學(xué)生使用。同時(shí)校長(zhǎng)還要求班主任監(jiān)督他平時(shí)的表現(xiàn)，如果表現(xiàn)不好就通知他的家長(zhǎng)。
這事之后的第一節(jié)課是李老師的.課，李小帥開始一直低著頭，好像在認(rèn)真聽講，可是后來就東張西望。這時(shí)候李老師走過來說：“李小帥，剛才的事情你都忘了嗎？校長(zhǎng)可是讓我監(jiān)督你的啊，表現(xiàn)的不好，就要回家反省！你認(rèn)真聽課了嗎？”李小帥聽后，羞愧的低下頭，然后又小聲說：“李老師，請(qǐng)你別告訴校長(zhǎng)，我一定認(rèn)真聽講！”李老師說：“那才是好學(xué)生。
還有一次，放學(xué)時(shí)下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘，我只好躲在教室里焦急的等待。這時(shí)候，李老師走進(jìn)來關(guān)切的問我：“亞強(qiáng)，你為什么還不回家？沒有雨傘？”“是�！蔽覠o助的答到。李老師說：“用我的雨傘吧！”望著李老師遠(yuǎn)去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。
我的李老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。
五年級(jí)的作文 篇4
清早，紅彤彤的太陽已經(jīng)升起，把絢爛的陽光撒向大地。同學(xué)們從五湖四海趕來，校園里出現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)。
校園的清早是美麗的。走進(jìn)校園看到四棵高大挺拔的楊樹，像四位戰(zhàn)士站在校門口，接待著我們的到來。樹上幾只小鳥嘰嘰喳喳地叫著，彷佛在說：“接待同學(xué)們的到來�！币淮贝狈秶甏蟮慕虒W(xué)樓，在陽光的照射下，閃灼著絢爛奪目的光輝。教學(xué)樓前幾棵婀娜多姿的'柳樹，擺動(dòng)著柔嫩的枝條，就像一條條綠絲帶在隨風(fēng)飄舞，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！边�像一位美麗的仙女，扭著腰，擺著臂，穿戴蔥蘢的紗裙，翩翩起舞。
校園的清早真是熱鬧。當(dāng)門生、教員走到校園時(shí)，整個(gè)黌舍就沸騰了。同學(xué)們之間的打招呼聲：“你好，你好�！毕蚪虇T打招呼聲：“教員，早上好！”有幾個(gè)淘氣的孩子們的打鬧聲，這些聲響此起彼伏……
校園的清早更是重要而又有序的。課堂里同學(xué)們危坐在座位上，手捧著書，屏氣凝神地讀著課文，朗誦聲傳遍整個(gè)校園。操場(chǎng)上勤奮的值日生正在清掃衛(wèi)生，他們干得多細(xì)致呀，連一張小紙片都不放過，個(gè)個(gè)累得滿頭大汗也不斷息。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！蔽覀円欢ㄒ湎н@大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，我愛校園的清早！
五年級(jí)的作文 篇5
每天我都會(huì)抱著奶奶親手做的抱枕，安然入眠，我的心里總會(huì)想起這件感動(dòng)我的童年往事。
記得小時(shí)候，我因?yàn)樗X不老實(shí)，經(jīng)常從床上掉到地上去。奶奶知道這件事后，就開始動(dòng)起了腦筋，她決定給我做一個(gè)大大的“抱枕”。
奶奶拉著我就往市場(chǎng)跑，讓我選擇喜歡的圖案，并和我一起商討了抱枕的形狀�？粗棠淘诩埳袭媮懋嬋�，又去床邊比來比去的樣子，我很是期待，如果這個(gè)抱枕做成功了，我再也不怕睡覺“打把勢(shì)”了。
奶奶自己從市場(chǎng)上采購來所需材料，便開工了。不過，爸爸媽媽提出了反對(duì)意見，原因是奶奶歲數(shù)大了，眼神不太好，怕給奶奶帶來身體上的負(fù)擔(dān)。奶奶卻毫不在意地說：“這點(diǎn)活兒還難不倒我，等著看我的作品吧�！睕]辦法，爸爸媽媽只好隨奶奶的意。我興奮地為奶奶跑前跑后，給她打下手。
說起來容易做起來難。奶奶先照著當(dāng)年年份的生肖圖案一針一線地縫在一塊淺藍(lán)色的布上，再把它的兩端縫合在一起，做成一個(gè)圓柱體的枕套半成品。奶奶又找來兩根白色的棉繩，把棉繩穿在那個(gè)圓柱體狀的半成品兩側(cè)，一個(gè)漂亮的枕套就做好啦！接著就該做里邊的棉芯部分了。奶奶準(zhǔn)備了一塊大白布和一袋蓬松棉。她先把結(jié)團(tuán)的蓬松棉撕開，弄蓬松，再把白布做成半個(gè)圓柱狀，往里面裝上撕開的蓬松棉。最后把這個(gè)棉花枕縫好，再穿上兩根棉繩，把棉花枕套在枕套里，把用棉繩做的松緊帶一拉，一個(gè)漂亮的`抱枕就做好了！
抱枕做好了，我抱著它不肯撒手，我再也不怕半夜里滾下床啦！
因?yàn)槲业膫�(gè)子長(zhǎng)得特別快，每一年奶奶都要根據(jù)我的身高來做一個(gè)抱枕，每一個(gè)都飽含著奶奶的關(guān)愛。
現(xiàn)在，雖然我和奶奶分開了，但抱枕一直陪伴我身邊。有了它我就會(huì)睡好覺，就會(huì)想起奶奶坐在我身邊，伴我入睡的情景。
這件事雖已過去很久了，但卻一直留在我的記憶中，感動(dòng)著我，溫暖著我。
五年級(jí)的作文 篇6
十一月二十七日上午，我非常幸地聆聽了全國(guó)特級(jí)教師——宋運(yùn)來的講課。 開始上課了，宋老師先簡(jiǎn)單的介紹了自己，告訴我們這堂課是教漫畫作文，然后才開始正式上課。宋老師先打開了話匣子，告訴我們漫畫上的每一處景、每一幅畫都在表達(dá)著一個(gè)句子、一段話或一個(gè)故事。
我一聽，心想：宋老師真不愧是全國(guó)特級(jí)教師，能總結(jié)出來這么深?yuàn)W的道理。接著，宋老師在黑板上畫了張“紙”，在“紙”上繼續(xù)揮毫作畫，不一會(huì)兒，一彎新月便掛上了高高的“天空”，兩只活靈活現(xiàn)的小鳥蹦上了“畫紙”，一座座山坡、一棵棵小草和一個(gè)個(gè)樹墩也走上了“畫紙”，同學(xué)們無不佩服宋老師的`畫技，尤其是我。宋老師在畫出一個(gè)個(gè)景物時(shí)，還一邊讓同學(xué)們對(duì)畫上的事物進(jìn)行想象，同學(xué)們紛紛展開了想象的翅膀，舉手都十分積極，害得我舉了半天手還輪不到發(fā)言。最后，宋老師要求我們根據(jù)圖和自己的想象寫一篇作文。一堂精彩的作文課很快就結(jié)束了，宋老師領(lǐng)著我們到了隔壁的教室寫作。我一邊寫作文，一邊想：宋老師的講得真精彩呀！
第二堂課上課，宋老師娓娓動(dòng)聽地朗頌了幾個(gè)同學(xué)的作文。聽！宋老師的聲音是多么美妙，我仿佛身臨其境。朗誦過同學(xué)們的作文后，宋老師又教了我們使用過渡詞、句和如何為自己的作文評(píng)分和寫評(píng)語，還教了倒敘、插敘、和順敘的方法。我聽得如癡如醉。 這堂作文課可真精彩呀！它使我受益匪淺，讓我的作文水平有了很大的進(jìn)步。