少年成長(zhǎng)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的少年成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年成長(zhǎng)作文 篇1
少年成長(zhǎng)錄記憶像沙漏中的細(xì)沙，無(wú)法數(shù)清：無(wú)數(shù)的細(xì)沙，編織成一個(gè)冗長(zhǎng)夢(mèng)，夢(mèng)中的故事好似少年的成長(zhǎng)故事。
“媽媽，媽媽，天好熱呀。我想吃西瓜。“好，寶貝，你先去玩，我現(xiàn)在去買�！辈灰粫�(huì)兒，媽媽回來(lái)了，捧著一個(gè)又圓又大的西瓜，我高興的撲向媽媽，媽媽開(kāi)心的.笑了。西瓜切好后，我最先拿來(lái)了一個(gè)，又見(jiàn)媽媽把西瓜分給眾人，我便快吃，見(jiàn)桌上剩最后一個(gè)，我三步變兩步奪了過(guò)來(lái)。坐在椅子上美美的吃，可是，突然想起來(lái)，剛才沒(méi)有吐西瓜子，我大哭起來(lái)，聞聲走來(lái)的媽媽問(wèn)：“怎么了？”我膽怯的說(shuō)：“西西瓜子吞進(jìn)肚子里了�！敝灰�(jiàn)媽媽笑著，我便哭的更兇，以為媽媽在嘲笑我，只見(jiàn)媽媽說(shuō)：“肚子中沒(méi)有水，土，空氣，種子也不能發(fā)芽，沒(méi)是�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)光流逝，我成長(zhǎng)為一名小學(xué)生。與媽媽學(xué)習(xí)打羽毛球，慢慢地媽媽沒(méi)有時(shí)間，我便與鄰居的小朋友打羽毛球，打著打著，我們累了，便坐在地下休息，開(kāi)心的談話，恢復(fù)了力氣我們又打羽毛球。由于越打氣越小，我們球也打不遠(yuǎn)，便越走越近，我一不注意，她也一不小心，用球拍碰到了我的頭，我哭了，便要打她。突然媽媽來(lái)了說(shuō)；“怎么了，”我說(shuō)；“她打我�！蔽也皇枪室狻彼忉�，見(jiàn)她膽怯又望原諒的眼神，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事�！敝皇谴蛄艘幌拢瑳](méi)關(guān)系。媽媽回家才告訴我要寬容，才能有朋友，不要斤斤計(jì)較。從那以后我學(xué)會(huì)了寬容。
退去稚嫩的性格。我邁入了初中大門，面對(duì)眾多科目，我無(wú)法料里與學(xué)習(xí)，在第一次考試，我失敗了�；氐郊�，母親告訴我，不要?dú)怵H，失敗是成功之母，要堅(jiān)強(qiáng)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭�；貞浭亲屓嘶匚兜�，母愛(ài)是讓人溫暖的，成長(zhǎng)是讓人開(kāi)心的。
夢(mèng)已醒，但夢(mèng)的故事讓人記憶猶新，成長(zhǎng)讓人開(kāi)心，快樂(lè)，痛苦，但成長(zhǎng)是美好的，那美好的夢(mèng)中故事，那美好的少年成長(zhǎng)錄。
少年成長(zhǎng)作文 篇2
我不是挺立在高山峻嶺的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草---為壯麗的山河添上一筆綠意。
——題記
踏入初中這個(gè)階梯，你是否已拋去小學(xué)時(shí)的青澀，有所成長(zhǎng)？你是否在為自己的前途而感到彷徨？還是你已經(jīng)有了自己的夢(mèng)想？在這個(gè)豆蔻年齡，在這個(gè)十字路口，你是否還在猶豫自己該走哪條路？你在害怕對(duì)嗎？你不知道哪條路對(duì)你來(lái)說(shuō)才是正確的，哪條路會(huì)使你墮落。其實(shí)，我想告訴你，自己選擇的路，就算跪著也要走下去。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)勵(lì)志的真實(shí)故事：安妮是一個(gè)夢(mèng)想著成為漫畫(huà)家的女孩，但是她10歲的時(shí)候媽媽跟她說(shuō)家里沒(méi)有那么多的錢讓她上美術(shù)班，周圍的人都冷嘲熱諷，10歲的`她就懂得了眼淚的分量，那時(shí)候他們家連學(xué)費(fèi)都交不起，人人都說(shuō)她成為漫畫(huà)家的概率只有百分之一，但是她沒(méi)有相信，她堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，考上了一所大學(xué)，又一次她給一家雜志社畫(huà)了一幅版畫(huà)，奇跡發(fā)生了，她的漫畫(huà)成千上萬(wàn)的轉(zhuǎn)發(fā)，她也有了自己粉絲，最后也靠著自己的努力養(yǎng)活了全家人，許多漫畫(huà)社紛紛上門找他合作，人人都說(shuō)："安妮，你實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，你真的很適合畫(huà)漫畫(huà)。"但沒(méi)有人知道，它曾經(jīng)破碎得只剩下百分之一的微茫，但它卻被安妮抓住了。
成長(zhǎng)本就是不斷受傷，不斷經(jīng)歷的過(guò)程，或許你現(xiàn)在的日記昏昏沉沉，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，但是你覺(jué)得這樣的生活很舒服。你對(duì)于那些整天抱著書(shū)本考第一的同學(xué)抱著鄙夷的心態(tài)，嘲笑他們是書(shū)呆子，你覺(jué)得這樣的瀟灑很酷很另類，很享受�？墒悄阆脒^(guò)嗎？父母終究會(huì)老去，你終究要長(zhǎng)大，你忍心讓父母的心受傷嗎？你忍受得了這種“享受”給你今后的生活帶來(lái)的壓力嗎？你不是富二代，你要為自己的未來(lái)做打算，哪怕你是富二代，那也不是你的錢，你現(xiàn)在所享受的物質(zhì)終究會(huì)坐吃山空。我相信，終有一天，你會(huì)摘下你自以為很帥的耳釘，你會(huì)脫下你認(rèn)為很與眾不同的衣服，你會(huì)把花花綠綠的頭發(fā)染回黑色，你會(huì)放下放蕩不羈的個(gè)性，踏實(shí)的走到自己腳下所選的路。
少年，你要有所擔(dān)當(dāng)，要為自己的今后做打算，算好自己以后該走的路，然后一步一步的走下去，你要知道，你不堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)替你勇敢，你要為自己的未來(lái)買單。
少年成長(zhǎng)作文 篇3
春天的花開(kāi)、秋天的風(fēng)吹以及冬天的落陽(yáng)。憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想。
風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)。
——
題記
有人說(shuō)，一年中的四季就是人一生中四個(gè)階段的濃縮。童年，像草長(zhǎng)鶯飛的春天。青年，像萬(wàn)物繁盛的夏天。壯年，像果實(shí)累累的秋天。而晚年，像積聚希望的冬天。就像看不見(jiàn)終點(diǎn)的賽程，風(fēng)雨中我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
春天的風(fēng)
伴著清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望，開(kāi)始嶄新的人生賽程。我們對(duì)于一切都充滿了無(wú)知與好奇，于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來(lái)表達(dá)自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開(kāi)端，成長(zhǎng)的起點(diǎn)，小小的頭腦中對(duì)于一切都沒(méi)有概念，對(duì)于不期而至的快樂(lè)心情，我們只能用歡樂(lè)的笑和瘋狂的玩鬧來(lái)釋放。大人們決不會(huì)因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對(duì)于我們，只能寬恕和獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槲覀冞�“不懂得什么道理”。我們就這樣無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。
夏天的雨
“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”少年的我們終于長(zhǎng)大了。我們開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段——青年。我們狂妄地?fù)]霍著上帝賜予的時(shí)間和精力，似乎自己就是一切的主人。變得獨(dú)立的我們討厭牢籠，討厭約束，隨心所欲地談?wù)撝K軾的“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”和李白的`“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂(lè)與淚水的背后，我們的身心在悄悄的成長(zhǎng)。
秋天的霜
活到最壯健的年齡，生活的重?fù)?dān)一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時(shí)的“夢(mèng)想生活”變成實(shí)實(shí)在在的“討生活”，用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開(kāi)辟出一片生存的天地。我們被迫肩負(fù)起世上最沉重的負(fù)擔(dān)，為了理
想，為了生存四處奔波。有時(shí)，我們也會(huì)放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣，這就是命運(yùn)，誰(shuí)也無(wú)法改變。在一次次的摔打與磨礪中，我們變的更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)�？啵@才是成長(zhǎng)本身的滋味。
冬天的雪
我們老了，真的老了，老到再也記不清兒孫們的手機(jī)號(hào)碼，老到分不清家中房間的位置，老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來(lái)越近，回顧自己一生的成長(zhǎng)歷程，慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己真的長(zhǎng)大了。一切都到了頭，心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊(cè)，望著夕陽(yáng)將走過(guò)的歲月逐寸斑駁，一張張稚嫩可愛(ài)的臉在腦海中閃現(xiàn)，勾起一段段被深藏的記憶。無(wú)論現(xiàn)在的你是富貴還是清貧，都是一個(gè)成功，因?yàn)槟阕叩搅�。像那冬天，雪地里深埋著的，是希望。多么想再走一次人生的路，再重返一遍成長(zhǎng)的歷程，再經(jīng)歷一個(gè)四季的輪回。
如果不能，那就讓記憶來(lái)回答吧！
少年成長(zhǎng)作文 篇4
一個(gè)個(gè)成員組成了小家，一個(gè)個(gè)小家組成了國(guó)，所以一個(gè)國(guó)家中最重要的是人，只有當(dāng)每一個(gè)人都具有文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。在國(guó)學(xué)書(shū)《默觚治篇》中提到：“君子以細(xì)行律身，不以細(xì)行取人。”意思是君子應(yīng)該在平時(shí)的行為細(xì)節(jié)中嚴(yán)格要求自己，但不用這些細(xì)節(jié)去要求別人。在生活中，若是人人都能嚴(yán)于律己，那我們的行為舉止將更優(yōu)雅，我們的生活環(huán)境將更加整潔。
以前，曾看到過(guò)這樣一則關(guān)于新加坡的報(bào)道：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這些公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)用英語(yǔ)書(shū)寫，可有一些文明標(biāo)識(shí)卻是用中文寫的，這是為什么呢？新加坡的人回答：“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的人大多是從中國(guó)大陸來(lái)的�！睘榇艘晃恍ｉL(zhǎng)到新加坡考察時(shí)說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。”
大家還記得嗎？在有一次的國(guó)慶節(jié)后，四十萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上有六十多萬(wàn)塊口香糖。還有不到一平方米的地上竟然有九塊口香糖，這與雄偉而又莊嚴(yán)的天安門廣場(chǎng)產(chǎn)生了極大的反差。
細(xì)節(jié)決定成敗，不難看出我們與文明之間還有很大的距離。在我們的'身邊，在周圍的同學(xué)身上仍存在不文明行為。例如我們的校園內(nèi)、樓梯上總能看見(jiàn)一些影響到校園整潔的廢紙，甚至有同學(xué)認(rèn)為反正有人打掃，我扔了又何妨。我覺(jué)得這是一種不文明、沒(méi)有責(zé)任心的想法。
在這里我呼吁大家都做文明人，讓我們的生活環(huán)境更加整潔，讓我們的言行舉止更加優(yōu)雅，讓我們都成為文明有禮的謙謙君子吧！
少年成長(zhǎng)作文 篇5
當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大張旗鼓的來(lái)臨時(shí)，其實(shí)隱形中也預(yù)示著新媒體時(shí)代的席卷。當(dāng)我們生活在“新媒體大氣層”中時(shí)，相信，之后必將會(huì)是各種不同形式的新媒體輿論鋪天蓋地充斥著人們的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。而青少年則正處于一個(gè)思維提升、思想成長(zhǎng)的階段，最易受新媒體相關(guān)輿論的影響。
如何在現(xiàn)有的各種新媒體輿論中更好地呵護(hù)青少年成長(zhǎng)則是一個(gè)值得探討的話題。
談及這一話題，首先，我們不得不從新媒體輿論導(dǎo)向入手。第一、要注重引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的新媒體輿論觀念。不可否認(rèn)，新媒體對(duì)現(xiàn)如今青少年生活成長(zhǎng)的確發(fā)揮著重要的作用，如獲取信息、溝通聯(lián)絡(luò)、娛樂(lè)休閑等方面。因此，對(duì)于新媒體輿論，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的新媒體輿論觀念，盡量避免新媒體輿論給孩子們帶來(lái)的負(fù)面影響，既不能全盤否定，也不能直接奉行“拿來(lái)主義”，既不能“盲目追風(fēng)”，也不能“坐以待斃”。
其次，從新媒體發(fā)展、傳播路徑來(lái)看，第二、要強(qiáng)化新媒體建設(shè)及凈化新媒體文化環(huán)境。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該針對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)使用偏好，開(kāi)發(fā)科學(xué)、系統(tǒng)的青少年社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，與此同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)該建立健全健康的新媒體使用、交流壞境，優(yōu)化，避免不良信息在網(wǎng)絡(luò)新媒體之間的傳播。主流網(wǎng)站和媒體，則要在基于原有的傳媒的職業(yè)習(xí)慣基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步結(jié)合青少年網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，正確把握輿論宣傳導(dǎo)向。
再則，放眼于我國(guó)的教育事業(yè)建設(shè)，第三、立足教育，從教育入手。教育是立國(guó)之本，民族之魂，強(qiáng)國(guó)之基礎(chǔ)，青少年作為我國(guó)教育事業(yè)中的重要群體，接受教育則是他們獲取知識(shí)及增長(zhǎng)才干的重要途徑。因此，新媒體輿論對(duì)青少年的影響在一定程度上來(lái)說(shuō)是和我國(guó)教育建設(shè)有著一定關(guān)系的。進(jìn)一步致力于對(duì)廣大青少年思想政治教育，致力于對(duì)青少年的.人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)以及對(duì)“新媒體觀”的樹(shù)立，在當(dāng)下的新媒體輿論壞境中則變得尤為重要。
新媒體輿論，作為現(xiàn)如今青少年成長(zhǎng)階段的重要元素，是一把思想的雙刃劍，利弊之間，如何去更好的把握，去更好的呵護(hù)新媒體下成長(zhǎng)的青少年，則需進(jìn)一步探索。
少年成長(zhǎng)作文 篇6
提到少年，就會(huì)把少年和陽(yáng)光聯(lián)系在一起。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)，一朵朵優(yōu)秀紅花、一份份榮譽(yù)證書(shū)、一面面流動(dòng)紅旗，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。陽(yáng)光少年在成長(zhǎng)，陽(yáng)光少年的成長(zhǎng)更是要關(guān)注!
七彩的陽(yáng)光照耀著美麗的校園，但是，在這樣的極樂(lè)凈土里也會(huì)有一些不良現(xiàn)象。校園暴力就是其一，施暴者對(duì)被害者進(jìn)行施暴，這樣不僅對(duì)少年的身體上有所損傷，對(duì)精神也會(huì)有所損害。這樣的現(xiàn)象破壞了原來(lái)寧?kù)o校園的和諧，從而破壞了原來(lái)美好童真少年的心靈。施暴還會(huì)形成循環(huán)現(xiàn)象，美國(guó)一項(xiàng)報(bào)告顯示，施暴者3/4都是曾經(jīng)被校園暴力威脅過(guò)的，所以，一旦形成惡性循環(huán)，便會(huì)一發(fā)不可收拾。
確保少年遠(yuǎn)離校園暴力，關(guān)注少年健康成長(zhǎng)，刻不容緩。在關(guān)注陽(yáng)光少年的成長(zhǎng)中，也要指導(dǎo)孩子開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)，包容互助等活動(dòng)，做到知行合一，還要給少年們灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確價(jià)值觀，譜寫陽(yáng)光少年?duì)N爛、動(dòng)人的篇章，不僅要讓陽(yáng)光傳遞到校園，還要傳遞進(jìn)少年們的心田，讓少年在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為陽(yáng)光少年！
讓所有少年在陽(yáng)光下玩耍，共同呵護(hù)少年成長(zhǎng)。讓億萬(wàn)張面孔沐浴陽(yáng)光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫(huà)卷，朝氣蓬勃的景象不就是我們所希望的'嗎?
點(diǎn)評(píng):文章開(kāi)頭由少年的陽(yáng)光成長(zhǎng)，讓人感受到成長(zhǎng)的美好，世界之美好，與下文的校園暴力形成鮮明地對(duì)比，這與少年的成長(zhǎng)多么的不和諧！接下來(lái)呼吁如何遠(yuǎn)離校園暴力，并進(jìn)行美好地祝愿。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，且作者能夠關(guān)注當(dāng)下并進(jìn)行思索，可謂陽(yáng)光下的有志少年！
少年成長(zhǎng)作文 篇7
又是一年冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)撲面似刀割。這一天，我起了個(gè)早，拿著漱口杯踏入陽(yáng)臺(tái)的那一刻，我被風(fēng)化凝固了，寒氣在我周遭肆意翻滾，好似一個(gè)頑童瘋跑掀起的陣陣疾風(fēng)。待我洗漱完畢，驚訝地發(fā)現(xiàn)宿友們也都起床了�！疤鞖膺@么冷，怎么都這么早起��？”“想早點(diǎn)去班上學(xué)習(xí)啊�！币痪浜�(jiǎn)單的回答讓我感到很開(kāi)心。去年此時(shí)，我們都還是稚嫩的高一生，總想以天冷為由賴床；今年，我們都以滿腔熱血去拼搏學(xué)業(yè)，備戰(zhàn)高考。這，是一種成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)路上有迷茫，有失落。正午的暖陽(yáng)照入了宿舍，在明亮的光線中，可以分明地看見(jiàn)空氣中漂浮著的塵埃顆粒。我們六人圍坐在一起，紛紛對(duì)未來(lái)暢所欲言�？墒�，有一位舍友卻看不清前方的道路。自己一無(wú)所長(zhǎng)，成績(jī)凡凡，這讓她感到驚慌。“別著急，我們還有時(shí)間，開(kāi)端永遠(yuǎn)不能左右結(jié)局，通過(guò)一年多的努力與毅力，成績(jī)一定會(huì)提高的。那茫茫書(shū)海任你遨游，清華北大任你挑選。哈，想想我都興奮！”似乎只有宿舍長(zhǎng)在自?shī)首詷?lè)，我們其余五人都還在低氣壓中。
就在剛考完的期中考試中，班主任拿中考成績(jī)與這次成績(jī)作了對(duì)比，我們宿舍退步最大，有人說(shuō)也許是中考成績(jī)考得太高了，但我們清楚，是我們懈怠了，再依舊如此，本科之門就要對(duì)我們關(guān)上了。宿舍里彌漫著憂傷與急切，門外樓道上的喧鬧使我們有些煩躁，但我們不灰心，超人不會(huì)因?yàn)楸还肢F打敗而放棄拯救地球的夢(mèng)想。這些退步如空氣里的塵埃，是我們陽(yáng)光路上的'小挫折，高考不相信運(yùn)氣，只青睞實(shí)力，為此我們必須馬不停蹄，勇往直前！宿舍的進(jìn)步，需要我們六人共同努力，首先就得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此，我們下定決心，爭(zhēng)奪五星級(jí)宿舍，力創(chuàng)人人上本科。
夜色如濃稠的墨硯，深沉得化不開(kāi)。校園，是一個(gè)批量生產(chǎn)夢(mèng)想的地方，晚修后的三高籠罩在寂靜的黑夜中，但在這黑暗之中，其實(shí)包裹著繽紛的色彩。因?yàn)�，還有許多人在一些角落里，流淌著汗水，為自己的夢(mèng)想積蓄能量。我們六人的夢(mèng)想，在宿舍里扎根。每個(gè)人的床頭柜里都放著或多或少的書(shū)，有疑難問(wèn)題大家一起解決。那夢(mèng)中的天真爛漫開(kāi)始成熟，那幼稚的蝴蝶開(kāi)始翻飛。生命開(kāi)始帶著我們選擇自己的前方，夢(mèng)想將會(huì)在舍友們的鼓勵(lì)陪伴下?lián)P帆起航！
做努力爬的蝸�；驁�(jiān)持飛的笨鳥(niǎo)，在平凡的宿舍生活中，謙卑和努力。十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當(dāng)倚天長(zhǎng)鳴！總有一天，我們都會(huì)站在最光亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的模樣！
【少年成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
有關(guān)少年成長(zhǎng)作文（精選41篇）03-14
【精品】少年成長(zhǎng)作文四篇05-03
【推薦】少年成長(zhǎng)作文三篇05-29
美德少年作文02-10