有關描寫事的作文四篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
描寫事的作文 篇1
五月的微風吹拂著萬物，石榴花綻開了美麗的笑臉。雖然天氣有一絲炎熱，可這并不能阻擋我們今天的演出。
演出開始了。我們表演的是課本劇《西游記》，伴隨著優(yōu)美的音樂，我們跳起了歡快的舞蹈。前面是女生，后面站著男生，我們的動作是那么優(yōu)美，那么迷人。婉如仙女在空中飛舞。之后我們變換了隊形，有的`同學兩只手臂一上一下的有節(jié)奏的移動著，好像下起了小雨。有的同學左手插著腰，頭往上伸，腳用力的跺著地，手臂一張一合的伸著，好像要把這精彩的一瞬間抓住。楊雨青在這個劇本中展示了她最拿手的舞蹈，她跳的真是太棒了！聽著一陣陣掌聲和照相機的“咔嚓”聲，我真是難以想象，我們跳得有多好。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。經過前幾天的努力訓練，，在臺上，我們的表現實在令人贊嘆。
三（2）班的表演可好笑啦！他們表演的是《作弊風云》。說的是：有一個同學作弊，用手機發(fā)信息給另一個同學問答案，被老師發(fā)現了，那個同學問老師怎么辦？老師竟然說：“涼拌�！蔽覀兟犃诵Φ亩亲佣纪戳�。還有一位同學在衣服里貼了許多小抄，剛拿出一張準備抄，不幸被老師發(fā)現了，無奈之下把它交給了老師。老師問他：“還有沒有？”本來他想說：“沒了�！本谷诲e說成“您別讓我交出其它小抄。真是此地無銀三百兩，我們聽了又大笑起來。
今天的演出格外精彩，這一卻將深深地映在我的腦海里，是多么的難忘!
描寫事的作文 篇2
最害怕的那一刻，現在說出來都有一些陰影。事情是這樣的。
炎炎夏日，媽媽帶我去游泳，是去附近的那條小溪，前不久才下了一場大雨，那里的水位剛好適合游泳。我們帶上游泳圈就出發(fā)了。
到了河邊，我和媽媽走到了水最深的地方旁，我和媽媽套上游泳圈，我就下河了。附近的人也挺多的，還有的人在洗車，有的人在洗衣服，還有很多小孩在玩耍。炎炎夏日，在這冰涼的水中游泳，是多么的愜意呀，從腳底涼爽到心頭，這比開空調還暖和呢。
正在這時，我看見有很多小孩子在淺水那里玩兒水，我就取掉了游泳圈。準備跑過去和他們一起玩。突然踩到了一塊滑滑的石頭，上面八成長滿了苔蘚。突然我腳一滑，失去了重心，栽倒在水里。我也不知道四周是怎么了黑不溜秋的，心里除了緊張，也沒有想別的`。我落到了河底，在慌亂之下又狂蹬著腿，離開水底，手在頭上面瘋狂的抓著，不由自主的說著:“救命……救命!”著實嗆了幾口臟水。我不知道我在哪兒，你不知道我現在正在往哪移動，心里只有緊張，迷惘……突然我的手好像抓到了岸邊，本能反應的一直往上面拉呼吸到了空氣，我上岸了，剛才的恐懼感依然在心頭回蕩。
描寫事的作文 篇3
還記得小時候，我和爸爸吵架后，總會假裝“離家出走”，讓爸爸哄我。但是，后來我發(fā)現這個辦法行不通了，而且還讓我出了出糗了。
我清楚地記得，那一次，我和爸爸因為爭電視遙控器而爭吵了起來，爸爸說：“你都多大了，還看天線寶寶�！蔽亦街∽觳环䴕獾卣f：“你那么愛看籃球比賽，自己又不會打籃球，哼！”“我雖然不會打籃球，但我知道籃球規(guī)則，你呢？你知道怎樣拍動畫片嗎？”
我有自知之明，知道自己理虧，斗不過爸爸。我便“外甥打燈籠——照舅（舊）”。使出我的拿手絕活兒——“離家出走”。我不緊不慢地說：“哼，爸爸不愛我了，我要離家出走，你們不必為我擔心�！薄班�，你去吧，我們都放心著呢！”爸爸裝作若無其事地樣子說�！澳俏艺孀吡�？”我試探性地說道。誰知爸爸卻說：“走吧，不送了�！蔽乙姲职诌@樣便大步走到門口，瀟灑地說：“走了！”出門時我還回頭看了爸爸一眼，見爸爸沒反應便毫不猶豫地走出去，當然，我不敢真走，只是一直躲在門外。過了一會兒，我見里面沒有反應，就沖屋里喊：“我已經走了很遠很遠了哦！”又過了一會兒，我見里面沒有反應，便又喊：“我到了一個老巫婆家里，老巫婆要把我煮了吃呢！”說完，我把頭探進屋里瞧瞧爸爸的反應，可爸爸還是一動不動地坐在沙發(fā)上看著電視。我見這樣也沒辦法，只好一屁股坐在門外的地上。我們樓道里裝的`是有聲感應燈，所以燈熄了我也不敢叫一聲，生怕爸爸發(fā)現。
漸漸地，我覺得樓道里充滿了一種詭異的氣氛。從樓道里的窗戶向對面望去，對面的陽臺上掛著幾件衣服，被風吹得飄來飄去，一種恐懼感油然而生，我的心提到了嗓子眼兒。突然，電梯門一開，里面什么都沒有，盡管我不相信世界上有鬼，但是我的心速跳得很快，都快呼吸不過來了。我便在心里默默安慰自己說：“世界上沒有鬼，世界上沒有鬼，一定是有人在搞惡作劇，一定是的。”就在這時，我家的門開了，一個人走了出來，我實在是忍不住了，管他是人是鬼，一把撲上去抱住了那個人�！昂呛恰睙袅亮�，我看清楚了那個人，原來是爸爸啊。我緊緊抱著爸爸說：“爸爸，我怕�！卑职謸崦业念^說：“以后還這樣嗎，小丫頭？”我含著眼淚搖搖頭說：“不了。”我緊緊地抱著爸爸，爸爸也緊緊地抱著我……
呵呵，現在想起這件事還覺得當年幼稚的我特別的好笑呢！
描寫事的作文 篇4
我現在已經讀五年級了，可三年級的一件事令我至今難以忘懷。
那時，我學習很差，主要是因為我很懶的原因，經常作業(yè)沒做，要不是汪老師和媽媽鼓勵我，我估計，我現在恐怕是全班成績最差，習慣最不好的學生了。
有一次，我依然照舊，騙自己的組長說作業(yè)忘帶了，可組長不信，硬是翻了我的書包，她翻了很久，最終還是找到了我的作業(yè)，并看到昨天要寫的那一面，發(fā)現我沒寫，就把握的名字寫在了我們班作業(yè)沒完成的記載欄上，并且還告訴了汪老師。我的心里猛的一震，想：慘了，她告訴了汪老師，這下子肯定要挨打了。
剛吃完早餐，汪老師便把我叫了過去，我的心忐忑不安地跳著。到了老師講臺，老師并沒有打我，只是要我把作業(yè)重新寫三遍，我躁動不安的心，終于安穩(wěn)了一點。
第一節(jié)課終于下了，我準備把作業(yè)寫三遍時，有一個同學對我說：“鄧道仁，汪老師叫你去她辦公室！”我的心又開始了激烈跳動，心里又想：完了，汪老師不會是剛吃完飯，怕影響心情，想過一會打我吧！我忐忑不安地走向汪老師的辦公室，終于到了辦公室，我頭也不敢抬地喊：“報告！”汪老師冷冷地說：“進來！”汪老師雖然只說了“進來”兩個字，可是這兩個字卻使我不寒而栗。我緩緩得走到汪老師旁邊，只見汪老師的手伸了過來�！安粫且檬执蛭业�.屁屁吧�。ㄟ@是汪老師最嚴厲的懲罰，疼是次要，主要是丑�。蔽议]上了眼睛，以為汪老師要打我，沒想到，汪老師并沒有打我，而是摸了一下我的頭，便開始耐心教導我說：“鄧道仁，你……。”對我說了很多話，我頓時覺得心里涌起一股暖流。
“叮鈴鈴”，上課了，汪老師邊走邊講，一直到我和汪老師進了教室。
汪老師的教導令我感動，使我受益匪淺，每當我想偷懶或撒謊時，就想起汪老師摸我頭的那雙手，想起那些記不清但溫柔的話語。