實(shí)用的感恩老師作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感恩老師作文4篇，歡迎大家分享。
感恩老師作文 篇1
有這樣一個(gè)故事，故事的名字叫程門立雪。講的是北宋大學(xué)問家楊時(shí)在四十多歲時(shí)與好友一同去向老師求教，恰逢老師在屋中打盹，楊時(shí)為了不打撓老師休息，便和好友靜靜地站在門口等候，不一會(huì)兒下起了鵝毛大雪。老師一覺醒來發(fā)現(xiàn)他們恭恭敬敬地站著，已經(jīng)成了雪人。
他們尊師重道的品格非常值得我學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程里，從目不識(shí)丁到學(xué)識(shí)淵博，無不是老師用辛勤的汗水一次次灌溉，讓知識(shí)之種在我們的心里開花，然后長成一棵茂盛的知識(shí)之樹。也許老師是上天派來傳授我們知識(shí)，改變我們命運(yùn)的`神吧？如果不是老師這根明燭，我們可能永遠(yuǎn)不知道知識(shí)的美麗。如果沒有老師的教導(dǎo)，我們可能會(huì)被困在黑暗之中，永遠(yuǎn)也走不出人生的第一步。老師就是一束陽光，照亮了我們的人生！
記得一年級(jí)的時(shí)候，上課時(shí)我有一道題不會(huì)做，下課后，老師把我叫到辦公室，我本以為要挨批評(píng)了，可是老師不僅沒有批評(píng)我，還一遍又一遍地教我，直到我做對(duì)為止，并給了我很多鼓勵(lì)。
回想起自己以往的表現(xiàn)，我感到很慚愧。上課時(shí)，老師在講課，我卻沒有認(rèn)真聽講，在下面和其他同學(xué)打鬧。放學(xué)回家后，一心想著快點(diǎn)出去玩，寫作業(yè)也是敷衍了事，字跡潦草，辜負(fù)了老師的辛勤付出！
通過這個(gè)故事，結(jié)合自己的一些行為，我認(rèn)識(shí)到自己很多的不足，以后，我一定努力改正自己的一些壞毛病，珍惜老師的勞動(dòng)成果，力爭在老師的指引下，不斷進(jìn)步，茁壯成長！
感恩老師作文 篇2
教師節(jié)那天，我看見很多人都給老師送上禮物，并微笑的說：“老師，教師節(jié)快樂！”、“老師，您辛苦了！”……老師總是微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。這些情景，誰都見過。
可是，老師如果給我們多布置作業(yè)，耽誤我們下課時(shí)間的話，就會(huì)聽見同學(xué)們的怨言：“唉，老師怎么比我媽還煩！”、“老師呀，您何時(shí)不耽誤，非耽誤這時(shí)！”……我聽了，不是滋味。老師聽了，一定更不是滋味。
換個(gè)角度來想，假如你是老師的時(shí)候，你為了提高學(xué)生的`能力，盡力耗費(fèi)自己的時(shí)間，可換來的卻是同學(xué)們的抱怨和不滿，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想？
上課時(shí)，老師，您轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，懂事的孩子就會(huì)看見：粉筆落下的筆灰染白了您的頭發(fā)，不怕艱辛。很多老人以前當(dāng)老師的時(shí)候，看見自己的學(xué)生長大有成就了，就會(huì)驕傲的說；“這就是我的學(xué)生！”可當(dāng)看見自己以前的學(xué)生沒有成就是的時(shí)候，也不會(huì)感覺丟臉，只會(huì)長長嘆一口氣：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲啊！”
這天，在跳著《感恩的心》這個(gè)舞蹈時(shí)，我深深的感受到，人生的路上，只需要珍惜！
感恩老師作文 篇3
昨天早上，孩子們讀過英語開始吃飯。
很隨意的，給孩子們提學(xué)過的單詞和知識(shí)點(diǎn)。孩子們的表現(xiàn)和以前簡直判若兩人。不僅積極性高，而且還脫口而出、對(duì)答如流。一向喜歡英語的女兒更加出色，而以前不喜歡英語、學(xué)英語要逼迫著學(xué)的兒子也絲毫不遜于女兒。聯(lián)想起孩子們上六年級(jí)以后的表現(xiàn)，感慨萬千。
開學(xué)第一天，孩子放學(xué)回家就考我："媽媽，猜猜我們今年的英語老師換了沒有。"當(dāng)時(shí)早已經(jīng)在學(xué)校的教研會(huì)上知道孩子的英語老師換成宋芳老師，但是我知道，在我們學(xué)校換英語老師是很經(jīng)常的事情，沒有什么值得特別注意。而孩子之所以很正式提起剛換的英語老師，一定是有原因的。所以就故意說：“沒有吧！”孩子很得意說：“換了，我們現(xiàn)在的英語老師是宋芳老師。媽媽，您認(rèn)識(shí)她嗎？”這我當(dāng)然認(rèn)識(shí)，同一個(gè)單位的同事嘛！孩子驚奇地睜大眼睛，說：“媽媽，您真的認(rèn)識(shí)嗎？她上課可有趣了！”言外之意就是說我能夠認(rèn)識(shí)這樣一位老師多了不起�。『呛�。 從那以后，孩子的日記當(dāng)中，言談當(dāng)中就經(jīng)常出現(xiàn)一些有趣的小笑話、外國趣聞等等，而這些都是宋芳老師在課堂上告訴他們的。由此，我也了解了很多孩子們英語課堂的情況。宋芳老師特別喜歡和孩子們拉家常、聊天。常常在課堂上講一些小笑話引得孩子們哈哈大笑，喜歡在課堂中插一些外國的趣聞。比如英國人為什么都比較胖，因?yàn)樗麄兊恼褪窃谕砩�，而晚上正是身體需要休息的時(shí)候，所以就成了積累脂肪的好時(shí)候。比如在招聘現(xiàn)場，主考官讓求職者介紹自己的情況。求職者說我叫XXX，今年22歲，體重58公斤……主考官提醒說請(qǐng)說重點(diǎn)。于是求職者說我叫XXX，今年28歲，體重78公斤…… 這些笑話和趣聞?dòng)腥缫粋�(gè)目光和注意力的牽引器，把上課從不抬頭、不注意聽講的兒子的目光和注意力牽引過去，腦子本就不笨的兒子，很快掌握老師所講的知識(shí)，與老師形成良性互動(dòng)，于是對(duì)英語發(fā)生了興趣。這幾天早上讀英語，孩子的狀態(tài)就比以前有了很大的改觀。原來原因就在這里。
宋芳老師還有一個(gè)值得借鑒的做法就是每周都給家長發(fā)短信溝通。那些在英語課堂上表現(xiàn)比較好的學(xué)生，老師都在短信里點(diǎn)名表揚(yáng)。女兒常常名列其中，但兒子的名字卻不見蹤影。
以前這樣的情況，和孩子溝通，孩子嬉皮笑臉，根本就無動(dòng)于衷，說和不說一個(gè)樣。而這次和孩子溝通，孩子觸動(dòng)挺大的。不好意思地低下頭，很慚愧的`樣子。后來又和宋芳老師溝通。宋芳老師說了孩子的情況，讓我恍然大悟。原來，一直以來，自己總是在孩子旁邊充當(dāng)一個(gè)錯(cuò)誤提醒機(jī)的角色。孩子一有錯(cuò)，自己的眼神和聲音就出來了，于是孩子馬上改。這樣表面上看孩子似乎全部掌握了，其實(shí)并不是百分百掌握。一旦用的時(shí)候還是有很多的錯(cuò)誤出現(xiàn)。這也正是自己覺得孩子英語不錯(cuò)，而一旦考試或者運(yùn)用的時(shí)候孩子一直出錯(cuò)的原因。
找到了原因所在，實(shí)施起來就容易了。這以后的學(xué)習(xí)中，對(duì)癥施治，雖然孩子有點(diǎn)不習(xí)慣，但是因?yàn)榉椒▽?duì)頭，孩子并不抵觸，很認(rèn)真地完成自己的作業(yè)。
周二，收到老師發(fā)給家長的短信。在本周模塊四的所有單詞和知識(shí)點(diǎn)測驗(yàn)中，100分的學(xué)生有張軒源、張軒境…… 孩子們和我發(fā)自內(nèi)心地歡呼……
感恩老師作文 篇4
教師節(jié)快到了，在這里我祝所有辛勤的老師教師節(jié)快樂！老師像紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。老師更像是媽媽，天天陪伴著我們，告訴我們?cè)S多做人的道理。
我最想感謝的'是錢老師，她是我們從一年級(jí)到三年級(jí)的語文老師兼班主任，她有著又黑又長的頭發(fā)，臉上總是很嚴(yán)肅的樣子。我們班有七十六人，錢老師就像是我們的大家長，班里的孩子不管是大事小事都喜歡找錢老師，她每次都很有耐心地幫助我們。雖然有時(shí)我們的調(diào)皮搗蛋會(huì)惹她生氣，但老師依然愛著我們，我們也很喜歡她。
老師，我想對(duì)您說：“為了我們您辛苦了”！聽說您頸椎不太好，我希望您課余的時(shí)間多多保重身體，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。