語(yǔ)文課作文

【精華】語(yǔ)文課作文合集六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……。上課了，只見(jiàn)老師滿臉笑容地走進(jìn)教室：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲—擊鼓傳花。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息全都?xì)g呼雀躍。

　　咚咚咚……一段密集而且急促的鼓聲傳入耳中，我的懷里就像揣了一口兔子一樣砰砰直跳，手心也直冒汗。不要傳到我！不要傳到我！我望著離我越來(lái)越近的花，心中默默祈禱。那朵美麗的花在這時(shí)就像是塊燙手的山芋，大家都避之不及。眼看就要傳到我了我的`心跳得更快了，好像都要跳出來(lái)了，鼓聲似乎也更加急促了……不出所料，花還是傳到我這了我想也不想連忙將花拋給旁邊同學(xué)，好像一刻也不愿意多拿。鼓聲繼續(xù)響著，我懸著的心也落地了，呼！我大大地松了一口氣。隨即幸災(zāi)樂(lè)禍地等著鼓聲停止，紅色的鮮花在同學(xué)們的手中飛舞，在空中畫(huà)出道道紅色的弧，似乎在尋找自己的主人。

　　咚！隨著最后一聲鼓聲敲響，幸運(yùn)兒也誕生了。他大步流星地走上講臺(tái)，好像準(zhǔn)備已久了，信心滿滿地抽出一張紙，只看了一眼，就唱了起來(lái)，原來(lái)紙上寫(xiě)著唱一首歌。他放聲唱了一首大家耳熟能詳?shù)膬焊瑁禾��?yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……他那跑調(diào)的歌聲唱得讓教室充滿了歡快的笑聲。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得趴在桌子上起不來(lái)，還有的同學(xué)笑得邊捂著肚子邊拍桌子……連老師也抿著嘴偷笑。你們笑什么！他雖然這么說(shuō)，可自己也笑個(gè)不停，他這又氣又笑的樣子，使我們笑得更歡了

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴已經(jīng)響很久了，可我們?nèi)猿两�在歡樂(lè)的海洋里。這真是一節(jié)不一樣的作文課！

語(yǔ)文課作文 篇2

　　我國(guó)乃至世界著名的作家巴金曾說(shuō)過(guò):“說(shuō)真話不應(yīng)當(dāng)是艱難的事情.我所謂真話不是指真理也不是指正確的話.自己想什么就講什么,自己怎么想就怎么說(shuō)——這就是講真話.”從古至今,誠(chéng)信一直就是人們所推崇的品質(zhì).

　　在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,晉文公身上就發(fā)生了一件流芳百世的佳話:晉文公退避三舍.晉文公流亡里在楚國(guó)作客,曾承諾過(guò)如果楚軍和晉軍交戰(zhàn),晉軍會(huì)退避三舍,也就是九十里.楚國(guó)真的和晉國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候,守誠(chéng)信晉文公真的讓晉軍往后退了九十里.贏得了人們的尊敬.從這個(gè)故事,我們懂得了誠(chéng)信是一種人們必不可少的品質(zhì).

　　但是,從一個(gè)催人淚下的故事里,我們又能看出什么呢?吉林省九臺(tái)市盧家小學(xué)二年級(jí)學(xué)生欣月在20xx年突然患了“髓母細(xì)胞癌”,心跳隨時(shí)都有可能會(huì)停止.欣月有一個(gè)美好的愿望,就是去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗.為了圓欣月美好的愿望,長(zhǎng)春市的20xx余人行動(dòng)起來(lái),給了欣月一個(gè)升旗儀式.許多人看見(jiàn)欣月用耳朵聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌聲時(shí)臉上流露出滿足的表情用稚嫩的手敬隊(duì)禮里時(shí),流出了淚水.一個(gè)美麗的謊言編織成的搖籃,讓一個(gè)九歲的小女孩愿望的花苞綻開(kāi)了,讓千百人流下了眼淚.

　　誠(chéng)信和謊言是一對(duì)水火不容的兄弟.有了謊言,人就不會(huì)誠(chéng)信.但是,如果在謊言面前加三個(gè)字“善意的”,那結(jié)果就是不一樣的.一個(gè)善意的謊言會(huì)讓一個(gè)沮喪的人重拾信心,讓一個(gè)臨死的`人對(duì)生活充滿信心.

　　一個(gè)謊言會(huì)讓人身敗名裂,無(wú)容身之處.謊言會(huì)讓撒謊的人心中如25只兔子——百爪撓心,讓受欺騙的人生活上布滿陰霾;善意的謊言則會(huì)幫助人,使人恢復(fù)信心,讓善意的謊言綻開(kāi)吧!善意的謊言可以讓一個(gè)有才華而被埋沒(méi)的人綻放出耀眼光采.謊言不可以,但善意的謊言可以.

語(yǔ)文課作文 篇3

　　在這漫長(zhǎng)的四年級(jí)生涯里，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有的我已經(jīng)忘記了，但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無(wú)論時(shí)間的鋒刀怎樣磨，但它還是如此美麗……

　　我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我視野開(kāi)闊；有的教會(huì)了我寫(xiě)作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的，就屬四年級(jí)時(shí)的那節(jié)語(yǔ)文課了，至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午，伴隨著清脆的上課鈴，趙老師邁著輕快的步伐走進(jìn)門(mén)口，她清了清嗓子，說(shuō)：“上課！”這一聲使正在吵鬧的同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。接著她翻開(kāi)課本，生動(dòng)流暢地讀起《觸摸春天》來(lái)，她的聲音有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)緩，有時(shí)急，我仿佛身臨其境，陶醉其中。讀完課文，她把生字寫(xiě)在黑板上，工工整整，十分秀氣。學(xué)完生字后，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)長(zhǎng)廊，讓我們?cè)陂喿x中尋找答案。在課堂學(xué)習(xí)中，我們知道安靜是個(gè)盲童，這讓我們有點(diǎn)通信，但是后來(lái)我們知道，安靜雖然是個(gè)盲童，但她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她的內(nèi)心世界同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。后來(lái)老師讓我們談?wù)勛约簩?duì)生命的感悟，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，后來(lái)老師和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，別怕，說(shuō)錯(cuò)了我不會(huì)怪你們的.。”聽(tīng)了這句話后，我們就爭(zhēng)先恐后地舉手回答。下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)教室，這節(jié)課我的收獲是：無(wú)論失明還是殘疾，只要我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心靈的窗戶，就會(huì)看見(jiàn)心靈的寶藏。

　　只要我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心靈的窗戶，就會(huì)看見(jiàn)窗外的美景。只要我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心靈的窗戶，世界的花兒和樹(shù)木，燈火和鳥(niǎo)兒才會(huì)一一飄進(jìn)窗來(lái)，這是你的內(nèi)心世界該有多么動(dòng)人�。�

語(yǔ)文課作文 篇4

　　在自己的學(xué)習(xí)生涯中，大家都上過(guò)許多課。 當(dāng)然語(yǔ)文都是必不可少的，今年我是一位初一新生，我以上了多節(jié)語(yǔ)文課。而剛跟語(yǔ)文老師見(jiàn)面的那節(jié)課，我還記得那天同學(xué)們都很激動(dòng)，一個(gè)勁的在與自己的同伴說(shuō)話嘰嘰喳喳個(gè)不停，上課鈴響了。語(yǔ)文老師也踏進(jìn)了辦公室，同學(xué)們見(jiàn)到自己的心老是停止叫鬧聲。語(yǔ)文老師是一個(gè)男生。

　　語(yǔ)文老師個(gè)子大約1.7米多穿著短袖和一條西裝，褲戴著一副眼鏡顯得他很?chē)?yán)肅。果然，人如其表語(yǔ)文老師一開(kāi)口，就說(shuō)同學(xué)們你們是一般的`學(xué)生是教師專(zhuān)題班的學(xué)生一般是初一一班的帶頭班，如果你的不能擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任了，那其他班不是更慘，所以你們一定要得好好帶頭同學(xué)們聽(tīng)了，有的默不作聲，有的連連點(diǎn)頭接著老師又說(shuō)，初一與小學(xué)是不一樣的小學(xué)，一二年級(jí)，只有兩個(gè)三至六年級(jí)也才三個(gè)2÷去了七個(gè)，所以需要學(xué)的也會(huì)有很多很多而作業(yè)的要求也會(huì)加深一些，比如說(shuō)作文小學(xué)是最多四百多字，我初中要寫(xiě)600多字 聽(tīng)到這里同學(xué)們覺(jué)得肯定很難，那么我給你們講個(gè)故事，一個(gè)男孩，從中國(guó)到國(guó)外讀書(shū)，他的老師給他布置了一篇論文，于是他便去查找資料，他去網(wǎng)上查去圖書(shū)館找去找老師問(wèn)一個(gè)星期后他開(kāi)始寫(xiě)論文，又過(guò)了一個(gè)星期他的論文進(jìn)寫(xiě)出了五萬(wàn)多字，所以不要覺(jué)得難，你不去試試，怎么知道一定不行了，同學(xué)們深有感悟。

　　同學(xué)們下課時(shí)間到了，下課鈴響了，語(yǔ)文老師走了，他帶走了，他那瀟灑的身影，留下了令人難難忘的道理。

語(yǔ)文課作文 篇5

　　語(yǔ)文，一個(gè)既不陌生也不熟悉的字眼，在很多人看來(lái)，這是枯燥無(wú)味的，我也不例外，但是那堂課，徹底讓我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法。

　　星期四的第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《貓》，講述的是小動(dòng)物的故事。隨后，老師又向我們講了他和小動(dòng)物們?cè)谝黄鸢l(fā)生的趣事。真是好笑極了！但也伴隨著絲絲傷感，只為那可愛(ài)的生命的逝去。

　　第二節(jié)課開(kāi)始了，老師讓我們自由交流，鼓勵(lì)愿意說(shuō)的同學(xué)起來(lái)和我們一起分享他們與小動(dòng)物的故事。很多同學(xué)都分享了自己與小動(dòng)物之間的快樂(lè)瞬間。這堂課自始至終充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們捧腹笑了很久。而我也與大家分享了幾個(gè)與小動(dòng)物之間的快樂(lè)瞬間。其中有關(guān)于小雞的，小豬的，還有關(guān)于荷蘭豬的故事。

　　其中讓我感受頗深的`還是關(guān)于大公雞的故事。

　　我這個(gè)人呢，別的都好，就是海拔不高。你想啊，現(xiàn)在海拔不高，那小時(shí)候不更矮了？所以，這不，我小時(shí)候，連雞都敢欺負(fù)我呢！

　　有一次，我去鄉(xiāng)下奶奶家，奶奶家正好有一只大公雞，長(zhǎng)得很帥氣，個(gè)子也高，天天就欺負(fù)小母雞們。

　　記得那天我穿了一身紅色的新衣服，那時(shí)覺(jué)得特別漂亮。我穿著新衣服，邁著輕快的步伐去后院玩耍，正巧遇上了大公雞，我便走過(guò)去想和它玩。沒(méi)想到它卻不領(lǐng)情，一個(gè)勁地用堅(jiān)硬的嘴巴啄我，啄得我手生疼，于是我就開(kāi)始跑啊！跑了很久，以為它不跟來(lái)了，正在洋洋得意中，大公雞卻又咯咯地猛向我撲來(lái)，狠狠地啄了我一口，害得我落荒而逃，邊哭邊向奶奶家跑去了。

　　而這時(shí)大公雞卻像一個(gè)凱旋歸來(lái)的大將軍，趾高氣昂的，別提多威風(fēng)了。

　　奶奶說(shuō)，大公雞之所以啄我，是因?yàn)槲医裉齑┝艘患�紅衣服，大公雞和牛一樣，看紅色不順眼。

　　哦！原來(lái)是這樣啊，早說(shuō)不就免受大公雞的厚禮了嗎?

　　同學(xué)們，怎么樣，有趣嗎？

　　“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響起了，但同學(xué)們的臉上都露出了意猶未盡的神色。

　　“同學(xué)們，今天我們分享了許多有趣的故事，這積累起來(lái)是不是也是非常好的作文素材呢？這個(gè)星期的周記就寫(xiě)這堂課吧！”老師說(shuō)道。

　　是��！生活處處皆語(yǔ)文，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去找出生活中的趣事，在課堂上與同學(xué)們分享。這真是一堂生動(dòng)啊！

語(yǔ)文課作文 篇6

　　星期一的第二節(jié)課后，我們做完操回來(lái)，該上科學(xué)課了�？墒�，有一些同學(xué)已經(jīng)預(yù)知到一定上語(yǔ)文課，原因第一是科學(xué)書(shū)沒(méi)發(fā)；第二是科學(xué)課已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)上了。有的`同學(xué)卻反對(duì)，理由第一是科學(xué)老師 來(lái)了說(shuō)不定才發(fā)書(shū)呢；第二是已經(jīng)占那么多科學(xué)課了，這節(jié)課一定該上了……

　　上課鈴“叮！叮！叮！”的響了，劉老師抱著語(yǔ)文書(shū)面帶笑容的來(lái)了�？磥�(lái)這節(jié)課還是語(yǔ)文課了，科學(xué)課泡湯了。霎時(shí)間，胡力夫大叫一聲：“哇！”趴在了桌子上。劉老師卻像做游戲一樣逗我們，說(shuō) ：“雙手合攏，把‘煩惱’扔掉！”我們照著樣子做了一回，可同學(xué)們還是有一大堆抱怨聲、吵鬧聲、大叫聲，不高興的情緒潮水一般地涌了起來(lái)。我也不例外，大聲抗議，外面雖然晴空萬(wàn)里，我卻怎 么也高興不起來(lái)，心里像壓了一塊沉重的大石頭一樣。劉老師說(shuō)：“是呀，怎么又是我的課呀！我也不想上這節(jié)語(yǔ)文課呀，接著做游戲吧！”劉老師又帶著我們做了兩回游戲。我想：語(yǔ)文課也罷，四十 分鐘照樣這樣過(guò)去，科學(xué)課如果上自習(xí)還浪費(fèi)時(shí)間呢。再說(shuō)了，語(yǔ)文還要期末考試，多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，期末再考個(gè)好成績(jī)也可以呀！我的心也從陰云密布里飛了出來(lái)，一下子變得快樂(lè)起來(lái)。好像全班同學(xué)都 這樣想到一塊了，我們從煩惱中奮力掙扎出來(lái)，教室里立馬變成了歡聲笑語(yǔ)。終于可以正常上語(yǔ)文課了，我隱約看見(jiàn)劉老師開(kāi)心的笑了……

　　通過(guò)這件事，我知道了事實(shí)已經(jīng)發(fā)生了，如果不可改變，那就要趕緊調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝自我，面帶笑容、心平氣和地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，才是最明智之舉。