書法作文

有關(guān)書法作文合集10篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的書法作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

　　今天，趙老師把書法課改成了不尋常的書法課，你知道怎么不尋常嗎？看看下面的文章吧！

　　我們做完眼保健操后，趙老師面帶微笑走進(jìn)了班級(jí)，對(duì)我們說(shuō)：“你們覺(jué)得怎么來(lái)選組長(zhǎng)？”張鄧璨第一個(gè)把手舉起來(lái)，趙老師也叫了他，他便說(shuō)：“可以看平時(shí)的成績(jī)。”不對(duì)呀，成績(jī)不可以代表一切，這時(shí)劉福健說(shuō)了句靠譜的話：“可以按《成長(zhǎng)的味道》的主編和副主編來(lái)安排組長(zhǎng)�！眲e人覺(jué)得主意不錯(cuò)，我覺(jué)得劉福健是為了自己說(shuō)的吧，因?yàn)樗�已�?jīng)是兩期《成長(zhǎng)的味道》的第三名，他也想當(dāng)組長(zhǎng)。

　　趙老師采取了劉福健的`方法，讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立，我身為第二期的副主編，也站起來(lái)，老師數(shù)一數(shù)，一共七個(gè)人，還少一個(gè)人，老師問(wèn)誰(shuí)成績(jī)比較靠前，張欣然說(shuō)：“我第四名。”老師就讓張欣然當(dāng)組長(zhǎng)。

　　一共八個(gè)組，小組的順序怎么排呢？這也難不倒趙老師：按每個(gè)人的名字的首字母的順序，如果有人重復(fù)就按第二個(gè)字的順序來(lái)排。

　　組長(zhǎng)選好了，順序排好了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點(diǎn)、秦昕媛、陳錦鴻和童�，u，我們一起加油！

書法作文 篇2

　　小時(shí)候每當(dāng)看到大人們的書法作品，心里就非常羨慕�？傆X(jué)得他們寫出來(lái)的作品氣勢(shì)磅礴，多希望自己也能寫出一副這樣作品。

　　上了小學(xué)以后，有一次媽媽問(wèn)我：“想不想去學(xué)寫書法?”我想都沒(méi)想，立刻點(diǎn)頭答應(yīng)了，心里非常高興，巴不得趕緊開(kāi)課。

　　記得第一次上書法課是一個(gè)星期五的晚上，我一蹦一跳地來(lái)到課室。開(kāi)始上課了，我拿起毛筆一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地跟著老師寫。到家里也拿出報(bào)紙?jiān)谏厦婢毩?xí)。

　　久而久之，我便覺(jué)得書法非常地?zé)o聊、枯燥。上課也沒(méi)有那么認(rèn)真了，老師布置的書法作業(yè)也是應(yīng)付一下，草草了事。終于有一天，我忍不住這枯燥乏味的.課程，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想去學(xué)書法了�！卑职謬�(yán)肅地說(shuō)：“這可是你當(dāng)初自己要求去學(xué)的，不能因?yàn)榭菰锞桶胪径鴱U。為什么古代的書法家能夠?qū)懗瞿敲雌�亮的字�?因?yàn)樗麄冃睦锒加小�貴在堅(jiān)持’這四個(gè)字�！�

　　“貴在堅(jiān)持”這幾個(gè)字便深深地記在我心里。直到現(xiàn)在，我都非常認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，認(rèn)真練習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)這件事，我體會(huì)到了：練習(xí)書法——貴在堅(jiān)持。任何事情只要堅(jiān)持，就成功了一半。

書法作文 篇3

　　我們中國(guó)有許多的文化一直流傳至今，書法就是其中的一樣。

　　偶然奇遇

　　我和書法也是一次偶然的奇遇，有一次我看見(jiàn)別人在寫毛筆字，我就覺(jué)得很新奇，一開(kāi)始我把毛筆當(dāng)成了“小拖把”很好玩，然后我就愛(ài)上了它，之后我就許多次的請(qǐng)求媽媽讓我學(xué)毛筆字，可是她一直不肯，直到去年才讓我走上了書法的“殿堂”。

　　刻苦練習(xí)

　　我經(jīng)常練毛筆字，一練就是幾個(gè)小時(shí)，也經(jīng)常把自己關(guān)在房間里練習(xí)，直到自己認(rèn)為這個(gè)字已經(jīng)練得爐火純青了為止。我有時(shí)也為了它和媽媽吵架，但是我自從練了毛筆字之后我做事就不再浮躁了，聽(tīng)爸爸說(shuō)：“練毛筆字能提高人的修養(yǎng)�！边@句話一點(diǎn)也不假。說(shuō)我練習(xí)刻苦，那是當(dāng)然的了。練毛筆字的過(guò)程中未免有一些小笑話。不信我舉個(gè)例子給你聽(tīng)聽(tīng)，記得有一次，我一個(gè)人像往常一樣練著書法，媽媽從身后走了過(guò)來(lái)，一開(kāi)始我也沒(méi)太在意，誰(shuí)之她竟然把茶放到了墨汁的旁邊，我沾墨的時(shí)候，不小心就沾到了茶里，我再寫時(shí)一看，咦！怎么寫出來(lái)的墨汁是淡黑色的，轉(zhuǎn)頭一看，“笑”著說(shuō)：“不會(huì)吧！”從這件事過(guò)后我得到了一個(gè)教訓(xùn)，寫毛筆字的時(shí)候，不能把水放在旁邊，否則后果不堪設(shè)想。

　　喜歡理由

　　我喜歡書法其實(shí)也是一時(shí)的`好奇，但是我做的選擇真對(duì)了。在書法的“殿堂”里我明白了很多，也懂得了很多。我喜歡的理由如下：1、因?yàn)闀�法能帶給人一種特殊的感覺(jué)。2、因?yàn)闀�法能修身養(yǎng)性。3、書法也是老祖宗發(fā)明的，所以我們要繼承下去。就憑這三點(diǎn)足以說(shuō)明我喜歡書法的理由。我練過(guò)許多字體，其中我最喜歡顏真卿的顏體，因?yàn)樗�的字體看上去很大方，給人一種高貴的氣質(zhì)。

　　愿望感想

　　我希望以后就在書法這條路上一直走下去，我也要成為第二個(gè)王熙之。書法看起來(lái)是普普通通的兩個(gè)漢字，但是它的背后卻是千萬(wàn)個(gè)“寶藏”，只要你認(rèn)真的去練它，去“挖掘”它，你就會(huì)得到這筆“寶藏”，我想每個(gè)人都想寫一手好字，可是光說(shuō)不練那是假把戲，正如拿破倫所說(shuō)的“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵，但是如果你想，不做出實(shí)際行動(dòng)，那也是癩蛤蜞想吃天鵝肉�！蔽覟闀�法還編了一首兒歌：學(xué)書法，必練習(xí)。這樣做，一定贏。

　　最后，我送你們一句話：“只要你學(xué)書法，你必須經(jīng)常練習(xí)研究，否則你什么也得不到。這就是書法的魅力。

書法作文 篇4

　　剛上小學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐們寫的字很漂亮，我很羨慕他們，于是便產(chǎn)生了要練習(xí)書法的念頭。我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸就近找廈崗的書法老師孫老師教我學(xué)習(xí)書法，他教我從基本的筆劃“點(diǎn)橫豎撇捺”寫起，然后到每一個(gè)字的.組合與拼湊的練習(xí)……經(jīng)過(guò)一年的刻苦訓(xùn)練，我的寫字水平有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。

　　但學(xué)書法讓我收獲最大的不單是寫好了字，更重要的是使自己各方面的能力得到了鍛煉，如有了做事時(shí)有了持之以恒的毅力、專心致志的定力、細(xì)致入微的眼力、周密分析的腦力和準(zhǔn)確表達(dá)的手力……有了這些“力”，我們自身就能得到更加全面的發(fā)展。

　　學(xué)書法的益處有很多，它不僅能使我們練出一手好字，同時(shí)也能提高我們個(gè)人的修養(yǎng)，大家也來(lái)學(xué)書法吧，學(xué)書法會(huì)讓你感受到有許多的樂(lè)趣！

書法作文 篇5

　　記得我第一次學(xué)書法的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到學(xué)書法的地方。��！真讓我大吃一驚。墻上畫著各種各樣精美的圖案，整齊的桌椅。上課了，老師先講字的筆畫，再講一些字的口訣。比如“一”的口訣是：起筆重，斜上行，略上鼓，鈍回鋒。再讓我們各自練習(xí)，每個(gè)字有時(shí)練五遍，有時(shí)候練十遍。

　　放學(xué)了，我一下樓，媽媽看見(jiàn)了我，就趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“學(xué)得認(rèn)真不認(rèn)真啊？學(xué)會(huì)了什么啊？”我向媽媽講了我學(xué)書法的.經(jīng)過(guò)，媽媽為了表?yè)P(yáng)我，請(qǐng)我去吃“包天下”。

　　通過(guò)這次書法課，我明白了：以后要多練習(xí)，爭(zhēng)取寫一手漂亮的鋼筆字。

書法作文 篇6

　　中華上下有五千年左右的漫長(zhǎng)歷史，在這歷史長(zhǎng)河中，什么最獨(dú)特，最著名，最有美感？書法。

　　如此好的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當(dāng)然要傳承下去了！這不，我們?nèi)�年�?jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，就寫書法了呢！

　　那一天，我們?nèi)�班都無(wú)比期待，早早地拿出了一些書法“道具”：硯臺(tái)、毛筆、宣紙、墨……五花八門。

　　終于上課鈴響了，我們一起學(xué)著老師的樣。先磨墨，只見(jiàn)老師拿出一塊“巧克力狀的`不明物體”，在已倒了墨汁的硯臺(tái)里均勻地磨著，可我們都寫字心切，全是急性子，倒了墨之后，管它個(gè)三七二十一就使勁磨，結(jié)果墨汁四濺，全班有的成了“四星瓢蟲(chóng)”，有的又成了“七星瓢蟲(chóng)”，搞得大家都哭笑不得。后來(lái)，我才知道“巧克力狀的不明物體”是墨塊。

　　經(jīng)過(guò)了九九八十一難，墨算是磨好了。我們接著學(xué)老師的樣，拿出一張純白的宣紙，又拿出毛筆去沾墨汁，總算開(kāi)工啦！先練寫“一”字，我們欣喜若狂，想象著自己是王羲之，輕輕地落筆，又寫草書一樣，一下子橫著劃了過(guò)去，潔白的紙上留下了一條巨粗的黑線——看得老師也一頭黑線。沒(méi)辦法了，示意“自己好好練”，便走了。

　　我們一個(gè)個(gè)頓時(shí)放飛自我，有的在那兒繼續(xù)寫“一”，有的拿著毛筆畫著什么；還有的則擺弄著書法工具。但過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們竟都不吵了，“立地成佛”開(kāi)始正經(jīng)地寫字。

　　下課鈴響了起來(lái)，老師又回來(lái)了，她無(wú)比驚奇地看著正經(jīng)寫字的我們，又看了看我們自學(xué)“書法”，表示“贊一個(gè)”。

　　半秒后，她又看了看我們，說(shuō)：“你們?cè)趺础�…都沒(méi)用毛氈？”我們互相看了看，又看了看工具袋中的一塊毛氈，掀起剛剛寫的“書法作品”，看見(jiàn)了那被墨汁染黑的雜桌面……

　　我想我們中國(guó)的文字是博大精深，這傳承幾千年的書法也是看著簡(jiǎn)單寫起來(lái)連一橫一豎都不容易啊，這就是被稱為藝術(shù)的原因吧？

書法作文 篇7

　　奚老師是我的書法老師，我與他分別已兩年有余。每次練習(xí)書法，就會(huì)想到他，他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)至今難以忘懷。

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)寫字站姿要挺拔，不能像軟豆腐一樣，一碰就松了。老師寫字時(shí)，我站在他身后，望著他的站姿，頓時(shí)震住了。

　　他右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹(shù)般挺拔。兩腳分別扎在地上，動(dòng)也不動(dòng)。寫完一個(gè)字，身子輕微向前傾斜，兩腳挪開(kāi)一步子的距離。沾了墨汁，又回到了原來(lái)的姿態(tài)。我看著他的身影，心里由衷佩服。

　　還有一次，我的宣紙用完了，我想尋求老師幫助，卻害怕他的嚴(yán)厲。于是我就小聲地叫同桌幫這個(gè)忙，還沒(méi)等我開(kāi)口，老師就走了過(guò)來(lái)：“有什么問(wèn)題嗎？”他似乎看穿了我的心思�！班�，我……我沒(méi)有宣紙了�！蔽也恢�道當(dāng)時(shí)我有多大的勇氣。

　　他聽(tīng)后二話不說(shuō)，毫不猶豫走向倉(cāng)庫(kù)。那時(shí)老師的腿受了傷，走起步來(lái)踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上臺(tái)階，兩手扶著兩邊的扶手。從倉(cāng)庫(kù)中抽出最好的一石，拍了拍上面的塵土，緩緩爬下臺(tái)階。這時(shí)，我望著他的背影，眼睛有些濕熱。

　　印象最深的.，還是在最后一學(xué)期的一節(jié)課上。同學(xué)們正在專心練習(xí)寫字，空氣靜得出奇。突然，一只馬蜂打破了這寧?kù)o的氣氛，有的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出。

　　老師站了出來(lái)，拿著一本書躡手躡腳地走到馬蜂邊上，他眼神凝聚著，“啪！”的一聲，馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來(lái)，還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅(jiān)定的動(dòng)作可謂果斷、堅(jiān)決。

　　那些年那些事，是我最珍貴的回憶。

書法作文 篇8

　　“你們瞧，這就是王羲之舉世聞名的書法作品—《蘭亭集序》�！苯淌依�，傳來(lái)了王老師洪亮的聲音。今天六(3)班的的教室里好像和平常不太一樣��！原來(lái)，同學(xué)們正在交流書法，怪不得教室里彌漫著一股書法的氣息。

　　“王羲之是一名十分刻苦的書法家。每一位書法家都付出了努力，那你們還知道別的書法家的一些小故事嗎？快來(lái)和大家交流吧！”王老師挑了挑眉毛，笑著對(duì)我們說(shuō)。話音剛落，數(shù)不清的小手霎時(shí)間都高高舉起。季雨菲同學(xué)首先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)：

　　“唐代狂草書法家懷素十分刻苦勤奮。他家里太窮買不起紙張，他便種了幾棵芭蕉樹(shù)，把字寫在了芭蕉葉上�？删枚�久之，老的芭蕉葉都被寫完了。他又舍不得把嫩的芭蕉葉摘下來(lái)，懷素便拿著筆墨站到了樹(shù)前，寫在了嫩芭蕉葉上。他堅(jiān)持不懈，終于成為了一位書法家�！�

　　接著又有幾個(gè)同學(xué)分享了柳公權(quán)、顏真卿等書法家的故事，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著。

　　王老師也向發(fā)言的同學(xué)投去了贊許的'目光，他接著說(shuō)：“我們班有同學(xué)學(xué)習(xí)書法嗎？請(qǐng)你們也來(lái)分享一下學(xué)習(xí)書法的收獲�！�

　　我們班的“小書圣”徐梓涵自信地站起來(lái)說(shuō)道：“我已經(jīng)學(xué)習(xí)書法七年了，書法很考驗(yàn)手的控制力。練習(xí)書法，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，讓我靜下心來(lái)好好寫，認(rèn)真學(xué)�！�

　　俞銘悅、周薔薇等同學(xué)也談了自己的收獲，他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法能收獲信心，能感受到了堅(jiān)持不懈的力量，能培養(yǎng)了人的品德。同學(xué)們聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，都十分認(rèn)可。

　　現(xiàn)在是信息時(shí)代了，還要不要練書法呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)了討論。大家一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法是大有益處的：一、認(rèn)真練書法，可以讓你的字更加漂亮，增強(qiáng)自己的自信心；二、通過(guò)練字，可以讓你靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)；三、當(dāng)你有著一手漂亮的字時(shí)，大家都會(huì)來(lái)夸贊你，讓你感到高興與自豪，會(huì)收獲成就感。

　　書法是我們的國(guó)粹之一，散發(fā)著屬于自己的獨(dú)特魅力，深受人們的喜愛(ài)和珍視。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓我們一起來(lái)了解書法，一起學(xué)習(xí)書法吧！

書法作文 篇9

　　書法是這片神圣的東方土地流傳千年的藝術(shù),每當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)清秀的字跡留在宣紙上時(shí),我的心中充滿無(wú)比的成就感。書法，也是我最好的.伙伴，陪伴著我成長(zhǎng)。

　　我是什么時(shí)候喜歡上書法的，這我也不太清楚，隱隱約約記得在5歲時(shí)的一天，媽媽帶我去府山廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著一支一米長(zhǎng)的大毛筆在地上用水寫字。年幼的我望著這些字，它們一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞，如同一個(gè)個(gè)擁有生命的小精靈。我羨慕不已，吵著、鬧著讓媽媽給我買毛筆，學(xué)書法。無(wú)奈之下，媽媽只好把我送進(jìn)了書法培訓(xùn)中心。我真正接觸書法后，對(duì)書法有了全新的認(rèn)識(shí)：書法不僅是在紙上寫字，而且你要把手中的毛筆當(dāng)作魔法棒，賜于它們生命，讓它們活起來(lái)。這是兒時(shí)我對(duì)書法的認(rèn)識(shí)。

　　隨著學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，我不得不退出書法興趣班，丟下了我心愛(ài)的手筆。沒(méi)有了墨的清香，我仿佛失去了往日有書法作伴的快樂(lè)心情。

　　自從學(xué)校開(kāi)展書法進(jìn)課堂活動(dòng)后，我又拿起遺忘一年的毛筆，在張老師的指導(dǎo)下，書法道路的大門又向我敞開(kāi)了。在刻苦練習(xí)下，我精通了起筆、行筆、回筆、收筆，清秀漂亮的字跡又出現(xiàn)在了紙上。它們仿佛是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在紙上活蹦亂跳。它們善解人意，每當(dāng)我想放棄時(shí)，總會(huì)寫下“堅(jiān)持”兩個(gè)字送給自己，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去；每當(dāng)我書法比賽落選時(shí)，總會(huì)寫下“加油”兩個(gè)字送給自己，提醒自己繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次比賽中取得好成績(jī)。現(xiàn)在，我認(rèn)為書法不僅僅是一種興趣愛(ài)好，更是一門藝術(shù)，一門屬于我們中華民族可以傳承的藝術(shù)。我們應(yīng)該好好練習(xí)書法，從小就接受藝術(shù)的醺陶。此時(shí)的我對(duì)書法有了更深一層的理解！

　　書法就像我最知心的朋友，給我?guī)��?lái)了很多的快樂(lè)，并伴隨著我成長(zhǎng)！

書法作文 篇10

　　我愛(ài)書法，因?yàn)樗�是中�?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的花朵，從最初的甲骨文，到篆書，再到日后的行草書，楷書等；在這浩瀚的書法長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了許多令后人敬佩的大書法家，有王羲之，柳公權(quán)……我特別羨慕這些書法家，便下定決心學(xué)習(xí)書法。

　　我是從五年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書法的`，在這一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還改了我著急的毛病。練習(xí)書法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法，我還明白了，寫好書法還能體現(xiàn)出合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不對(duì)，那么整個(gè)字的結(jié)構(gòu)都會(huì)受到影響。

　　有一次，老師叫我去參加毛筆字競(jìng)賽。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我欣喜若狂。心想：“哈哈，這次我可是能大顯身手了！”我把這件事告訴了媽媽，媽媽也替我高興，我握住筆小心翼翼地寫著，可怎么也沒(méi)老師寫的那么抑揚(yáng)頓挫。媽媽見(jiàn)了，就一筆一劃地指導(dǎo)我。哪要下筆輕點(diǎn)，哪要下筆重點(diǎn)。有時(shí)碰上“攔路虎”得練好長(zhǎng)時(shí)間，練得我手都酸了，可我沒(méi)有泄氣，還堅(jiān)持著，直到練得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì)兒。然后繼續(xù)練，功夫不負(fù)苦心人，我的筆法一天比一天熟練了。送去參賽時(shí)我得了三等獎(jiǎng)，我和媽媽都笑得合不擾嘴。

　　經(jīng)過(guò)一年半的練習(xí)，我的字越寫越好，和剛開(kāi)始一比，簡(jiǎn)直“判若兩人”。經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，我的毛筆字有了飛躍的進(jìn)步。我在第六屆“少兒書畫新人新作展”中獲得了二等獎(jiǎng)，我心里感到十分欣慰！沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜。還真是應(yīng)了這句話。

　　我想，寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的文化傳統(tǒng)，我們應(yīng)從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。只要付出了，總會(huì)有回報(bào)的！在成功背后，總是有令人難以忘懷的經(jīng)歷。

　　我愛(ài)書法！