實(shí)用的語(yǔ)文作文集錦5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文 篇1
欣賞數(shù)字，猛然間，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美……
“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝，是無(wú)可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色……
“3”是一只耳朵，是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)著無(wú)限憂傷，聆聽(tīng)?wèi)n傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無(wú)奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切……
“4”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的'豪情壯志；有了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)……
“5”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃；有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)……
……
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的離愁別緒；便有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……
“9”是氣球，是自由，是曠達(dá)。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的不媚權(quán)勢(shì)；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自適自樂(lè)……
我們欣賞數(shù)字，我們欣賞語(yǔ)文，我們欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文 篇2
不吹牛，我自認(rèn)為是一個(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀但又很粗心的女孩兒。雖然我考試成績(jī)不錯(cuò)，但不知道為什么，好像她跟我有仇似的，每次都拿不到一百分。
一次數(shù)學(xué)單元練習(xí)，練習(xí)卷剛發(fā)下來(lái)，我迅速瀏覽一遍，心想：這么簡(jiǎn)單，我一定要第一個(gè)做完，還要拿滿分。我心里這么想筆下也這么做著。大約過(guò)了二十分鐘，我便做到了最后一題。這道題是豎式計(jì)算，我迅速反映，嘴里還輕輕地說(shuō)：“這不就是去零算嗎，難不倒我的。”說(shuō)到做到，我很快就寫完了�？墒�，后來(lái)發(fā)下來(lái)訂正時(shí)我傻眼了，原來(lái)當(dāng)時(shí)去了零以后，我忘記把零又再補(bǔ)上去了，檢查的時(shí)候也沒(méi)查出來(lái)。還記得做練習(xí)題時(shí)得意洋洋的自己，下課后我還信心滿滿的，這次的滿分拿定了!
第二天，數(shù)學(xué)老師批好練習(xí)卷了，報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我就像已經(jīng)知道是滿分一樣，胸有成竹地等著結(jié)果的揭曉�？晌邑Q起耳朵聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)到滿分中有我的.名字，我還不死心，拼命問(wèn)同桌，同桌莫名奇妙：“你不是99分嗎?你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”其實(shí)我哪是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是我不相信，不死心那!怎么可能呢?我檢查的時(shí)候沒(méi)看到有錯(cuò)的呀。練習(xí)卷發(fā)下來(lái)以后，我才看見(jiàn)我這一題錯(cuò)了，就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)補(bǔ)上零，我慚愧地想：原來(lái)這里忘記把補(bǔ)算上去了，真是大粗心了。這次完全是因?yàn)榇中臎](méi)有得到一百分，所以我下定決心以后考試要細(xì)心，要是還錯(cuò)這么簡(jiǎn)單的題，就把想盡辦法懲罰自己，甚至打自己手心，加深記憶，直到不忘為止。我相信，通過(guò)我的努力，一定會(huì)成功的!
我對(duì)自己說(shuō)：“田雅蘭，加油!”
語(yǔ)文作文 篇3
我生下來(lái)，就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文。接下來(lái)，我給大家講個(gè)真實(shí)的故事…
十二年前一個(gè)大雨滂沱的夏日，在手術(shù)室中，一個(gè)嬰兒悄然落地，那就是我。護(hù)士阿姨將我從媽媽的肚子里抱出來(lái)，一邊看著我一邊笑著說(shuō)：“呦！又是一個(gè)大胖小子，真白！”那時(shí)的我，剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的世界，還什么都不懂，什么都不明白，只會(huì)咧著嘴傻笑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，那時(shí)護(hù)士阿姨嘴中所說(shuō)的“大胖小子”可能是在指我，“真白”也可能是在形容我，而且護(hù)士阿姨一邊說(shuō)一邊望著我笑，那一定是在談我，而且一定是在夸我，于是我高興的攥緊拳頭，手舞足蹈，咧著嘴一會(huì)哭一會(huì)笑。
一段時(shí)間過(guò)去了，那時(shí)的我依舊對(duì)我來(lái)到的這個(gè)世界覺(jué)得陌生，我聽(tīng)不太懂其他人的語(yǔ)言，但我卻能說(shuō)出兩個(gè)詞：“爸爸、媽媽”。這是這個(gè)世界上對(duì)我最好的人，他們總是微笑著抱著我，搖著我……也是這兩個(gè)人，讓我學(xué)到了更多。每當(dāng)我因?yàn)轲囸I“哇哇”啼哭時(shí)，我總是聽(tīng)到他們說(shuō)：“乖兒子餓了，他正在喊我們喂奶呢！”久而久之，“喂奶”這個(gè)詞也成為了我最熟悉的詞語(yǔ)之一，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞跟我的饑餓有關(guān)，我還發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我聽(tīng)到“喂奶”這個(gè)詞之后，就意味著有人會(huì)喂我奶白的乳汁，就意味著我的嘴巴將到暫時(shí)的安慰，也意味著我的小肚皮將變得圓鼓鼓…
很快，我兩周歲了，我已經(jīng)能夠很流利地講話，“爸爸、媽媽對(duì)我來(lái)說(shuō)已是小菜一碟，一天媽媽帶我在公園里玩，只見(jiàn)她指著不遠(yuǎn)處的紅色玫瑰，“看，這些花兒是紅色的，很香…我高興的跑過(guò)去，也學(xué)著媽媽的樣子嘴里嘟囔著：“紅色的，香！”玩累了，回到家后，媽媽又指著沙發(fā)對(duì)我說(shuō)：“看，咱家的沙發(fā)也是紅色的！找找看，家里還有什么東西是紅色的？”這句話深深的印在我的腦子里，我開(kāi)始慢慢消化，玫瑰，紅色的；沙發(fā)，也就是那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟似床的東西，也是紅色的。紅色，是一種暖洋洋的顏色。于是，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我們身邊有許多紅色的'東西，我喜歡吃的蘋果是紅色的，墻上掛的中國(guó)結(jié)是紅色的，門上貼的喜字也是紅色的，通過(guò)我的觀察和比較，他們都是紅色的。我趕緊跑到媽媽身邊，拽著她的衣角說(shuō)：“媽媽，蘋果是紅色的，中國(guó)結(jié)是紅色的，喜字也是紅色的！”媽媽媽牽著我的手高興的笑了。
怎么樣，我沒(méi)騙人吧？后來(lái)，我才真正意識(shí)到，我從生下來(lái)就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文，在平凡的點(diǎn)滴生活中，我是這樣，你也是這樣。
語(yǔ)文作文 篇4
成績(jī)中等高考生的第二輪復(fù)習(xí)：這部分考生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力，他們存在的幾個(gè)較大問(wèn)題：基礎(chǔ)不扎實(shí)，得分忽高忽低;理解不到位，閱讀得分不高;寫作無(wú)新意，作文難突破。那么針對(duì)此類學(xué)生問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議：
重點(diǎn)突破閱讀與作文此類學(xué)生自己覺(jué)得文章能讀懂，偶爾會(huì)有讀不懂的時(shí)候，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槔斫獠坏轿唬瑢?dǎo)致答題出錯(cuò)。而答題最大的問(wèn)題有兩個(gè)：一是沒(méi)思路，想到什么答什么，不全面。二是沒(méi)詞兒，理解意思但表達(dá)不出來(lái)。所以針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)建議：第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題，無(wú)論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的`技巧性，所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。第二，結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時(shí)候就能感覺(jué)到每類題型有固定的答題用語(yǔ)，掌握這些的同時(shí)，每次做完題要自己核對(duì)答案并進(jìn)行比對(duì)，分析自己的問(wèn)題及用詞的差別。
此類學(xué)生作文一般處于二類文，大部分處于二類下。審題基本不跑題，也有一定的素材積累，但是很難突破現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。此類作文的問(wèn)題一般出在以下幾方面：審題立意無(wú)新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或?yàn)E俗、邏輯不嚴(yán)密。那么如何去應(yīng)對(duì)這樣的瓶頸分?jǐn)?shù)，是學(xué)生突破語(yǔ)文成績(jī)的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?首先，關(guān)于審題，掌握各類題目的審題技巧，抓住題目核心角度。其次，從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學(xué)生的思考能力和素材積累。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在作文立意的時(shí)候首先會(huì)想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會(huì)因?yàn)槿鄙偎夭亩鴼w于平淡。所以在此建議學(xué)生把自己的素材庫(kù)進(jìn)行更新，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，梳理近年來(lái)的熱點(diǎn)事件。最重要的是多角度分析熱點(diǎn)事件背后所凸現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，并進(jìn)行分類匯總。這樣既能增加學(xué)生素材積累又能解決素材陳舊問(wèn)題，更重要的是通過(guò)對(duì)素材多角度分析能提高學(xué)生的思考能力。有了審視熱點(diǎn)實(shí)事的視角還怕作文無(wú)新意么?
扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)
此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累，問(wèn)題在于不穩(wěn)定，忽上忽下。所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固，練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合，扎實(shí)基礎(chǔ)，保證不丟分。根據(jù)新的考察方式，我們需要注意：1、關(guān)注語(yǔ)境意，勿死記硬背。2、注意傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累。3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。
語(yǔ)文作文 篇5
我很榮幸能遇上一位，既能做知心好友，又能做我的老師的人。
她有著一雙七巧玲瓏的臉，水汪汪的大眼睛，和我養(yǎng)的霸王珠一樣，鼻子挺挺的，擁有著一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴，纖細(xì)的身材配上亞麻子黃的頭發(fā)，有沉魚落雁之美，是李白的夢(mèng)中情人。
當(dāng)然，語(yǔ)文老師在校園里和班級(jí)里人氣非常高，因?yàn)樗麜?huì)經(jīng)常穿自己喜歡的韓系露臍裝，旗袍等，不會(huì)看別人的臉色穿衣服，特別讓我們這幫05的后喜愛(ài)。
她給我的第一印象都是很好，只要學(xué)校要一有師生演講大會(huì)，協(xié)助班主任選班委，她都會(huì)第一個(gè)引薦我。
由于個(gè)人原因，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，拿出準(zhǔn)備超久的老師通訊錄。殷老師在上面寫著：陸奕常你很棒，不要再抑郁了，沒(méi)事多看點(diǎn)童話書，把自己想象成里面的公主，等著你的"王子”，會(huì)有"好心的獵人”去接你�？吹竭@里，我的眼眶不知不覺(jué)的紅了，淚水忍不住地涌出。
敬愛(ài)的殷老師，您是那個(gè)能讓我遇見(jiàn)幸福的仙女，您是為我指路的公主，啊！您是花園里的園丁，種出了知識(shí)的小幼苗！我愛(ài)您！感謝您對(duì)我的教誨。遇見(jiàn)您這樣的一位"知心”朋友，是我的幸運(yùn)。