【熱門】戰(zhàn)爭的作文匯編七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的戰(zhàn)爭的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
今天下午4時30分放學(xué)回家后，我認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，而我媽媽則打開電視機津津有味地欣賞起她喜歡的電視連續(xù)劇。約到了5時，動畫片的時間到了，我每天雷打不動要看動畫片，第一場大戰(zhàn)拉開序幕。第一場大戰(zhàn)：兩國之爭大戰(zhàn)立刻開始，我見搖控器放在桌子上，馬上搶了過來，換到中央少兒頻道，看起動畫片來。媽媽怎能容忍？便和我開始大戰(zhàn)，她先來軟的：“好兒子，少兒頻道馬上就要放廣告了，讓我再看一會兒，行嗎？”“不行。”我說，“今天動畫片特好看�！彼妬碥浀臎]有用，便和我搶起搖控器來。搶我是搶不過她的.，沒幾個回合我就敗下陣來。第一場大戰(zhàn)，以我的失敗而告終。第二場決戰(zhàn)：三足鼎立爸爸下班回來，也想看電視，一場混戰(zhàn)就這樣開始了……爸爸先按兵不動，我和媽媽又爭了起來，他卻坐山觀虎。等我們斗了一會兒，他說：“好了，好了。別爭了，還是我來決定吧——”這時他做了短暫的停頓，我們都希望他能支持自己�！翱葱侣勵l道！”爸爸說。我和媽媽當(dāng)然不同意，媽媽先和爸爸爭了起來，真可謂：鷸蚌相爭，漁翁得利。于是，我不費吹灰之力拿到了搖控器。第二場大戰(zhàn)以我的勝利而宣告結(jié)束。家庭是我們每個人溫馨的港灣，我們每天都要展開類似的“大戰(zhàn)”，這些“大戰(zhàn)”不僅給我們的生活增添了許多樂趣，也讓我在愉快中健康成長！
戰(zhàn)爭的作文 篇2
戰(zhàn)爭，是一個很可怕的詞。但在我的房間里，我與衣柜的戰(zhàn)爭，幾乎是天天發(fā)生的。
——題記
一天早上，我洗漱完畢，打理完其它東西，就站在衣柜前，向衣柜“宣戰(zhàn)”了。
第一回合
我打開衣柜，五彩斑斕的衣服映得我的眼睛有點花。我心里卻在想：不能這樣，不能因為眼睛花而敗下來，要速戰(zhàn)速決。于是，我就迅速地抓起了一件紅衣服和一件牛仔褲，可攤開后卻發(fā)現(xiàn)衣服的.袖子上有幾個洞，牛仔褲也太小了。我身為“正人君子”，怎么可能穿這個去學(xué)校呢？哎呀！第一回合，我完敗！
第二回合
我向衣柜看去，仿佛看見了滿滿的衣柜里都是它得勝后的笑容。我氣得咬牙切齒，指著它說：“你要是再嬴，我就跟你姓！”（我的衣柜叫陳方）。結(jié)果一頓亂翻，再加上一陣苦苦尋覓，我有了N個進攻方案。上藍下白，白的好舊！上白下紅，紅的好俗！我沮喪地坐下來，思考了半天，發(fā)現(xiàn)自己依舊在搭配上找不著北。我，還是輸。所以，我就理順成章地叫陳媛啦！莫名其妙，覺得我有點好笑！
第三回合
這次，我特地請了高級搭配師——老媽，只要老媽一出場，隨便抓出一套衣服，上身后效果都是不錯的。有了她坐鎮(zhèn)，我可就天不怕地不怕了。結(jié)果，在我們挑了十幾套衣服后，弟弟突然叫了一聲：“媽媽，明天周六去哪��？”這時，我才緩過神，今天是周五，要穿校服��！哈哈……這次“戰(zhàn)爭”終結(jié)了。
我的生活，就是由這樣一場場的雞毛蒜皮的“戰(zhàn)爭”組成的。它讓我煩惱，又讓我開心。希望我的生活永遠有這樣好玩的“戰(zhàn)爭”，這就是生活的樂趣！
戰(zhàn)爭的作文 篇3
“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應(yīng)該寧靜的天空，曾經(jīng)繁華的上海火車南站頃刻間灰飛煙滅，一個不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。
這個孩子為什么哭？他的爸爸媽媽在哪里？這里到底發(fā)生了什么？讓人產(chǎn)生了一連串的疑問。
我猜想，小男孩跟著父母去買火車票，想去香港避難。就在這時，突然從天空中扔下一枚炸，轉(zhuǎn)眼間，上�；疖嚹险境闪艘黄瑥U墟，火車站的人們被炸地死的死，傷的傷。小男孩的父母趕緊拉著小男孩往回跑，不料，又一顆炸投擲了下來，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來，被眼前的一幕驚呆了。他的眼睛睜得大大的'，嘴巴張得大大的，坐在那里撒心裂肺的哭著，他的脖子上和臉上都是青筋�？苫卮鹚膮s是漫天的灰塵和倒塌聲，他的父母卻不能回答他了。
他現(xiàn)在沒了親人，是誰讓他失去親人？是誰讓他無家可歸？是戰(zhàn)爭！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對戰(zhàn)爭的憎恨，對戰(zhàn)爭發(fā)起者的厭惡。
讓我們一起行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓和平之花開滿全世界！
戰(zhàn)爭的作文 篇4
那是在1937年8月28日在上�；疖嚹险景l(fā)生的一件事情。
在當(dāng)天，人們知道，要是再呆在這里會很危險，于是，都帶著行李紛紛向火車站趕來，在人山人海的候車室里有兩位年輕人帶著一個不到兩歲的男孩，他們拿著大包小包的東西，準(zhǔn)備回老家，沒過多久，火車“嗚~嗚~”的聲音傳入他們的`耳中，他們匆忙的往外擠去，有一位老奶奶當(dāng)場被人群壓倒在地令人踩踏！著一對夫婦還沒上車呢，十幾架轟炸機在天空中盤旋，人們更加恐慌了，這對夫婦連忙拉著孩子跑上火車，可是誰會想到：火車司機竟被炸死了！車上的人群還沒來得及逃跑，幾十枚炸彈像幾十枚針一樣沖天空俯沖下來，就在那一刻“轟~轟~”的聲音連續(xù)不斷，大約過了20多分鐘，天上盤旋的轟炸機確定地上已經(jīng)沒有人能夠活下來了，就慢慢的撤離了現(xiàn)場，火車站的樣子狼狽不堪：一個完整的火車和車站全部變成了廢墟，地上全是尸體，血流成河！
“哇~哇~”的哭聲打破了車站的寂靜，原來是從廢墟里爬出來的那個不到兩歲的孩子在痛哭流涕地哭著，嘴里還時不時地喊道：＂媽媽，我好害怕；媽媽，我想回家�。�
原來，就在炮彈的聲音響之前，這孩子的爸爸就把孩子扔到了安全的地方．
孩子傷心地爬到這堆廢墟旁邊，想把爸爸媽媽救出來，可他哪來的那么大的力氣呀！在晚上，小孩累得睡著了，第二天，小孩被好人救走了，他長大成人之后，他又來到了原來是車站的地方，現(xiàn)在已成了一座漂亮的花園，他一邊走，一邊走，一邊流淚……
我看了這張照片后，心里很不是一個味．我想：如果他們不攻擊中國，就不會死掉那么多可憐的人！
戰(zhàn)爭的作文 篇5
虛無在不斷吞噬著人類，連同時間、死亡，瓦解了人的光輝。因此，我們必須拿起我們的武器，與之奮勇戰(zhàn)斗——歷史學(xué)家用一本本史書證明我們的存在，藝術(shù)家用繪畫、音樂來顯示人創(chuàng)造的才華并使之流傳，文學(xué)家則以筆為矛，站在人類思想的高處，守衛(wèi)著“價值”、“意義”。
文學(xué)的目的之一，即在于探索人性的本質(zhì)，世界的本質(zhì)，多多少少承擔(dān)了哲學(xué)的部分任務(wù)。但當(dāng)抽象的思想與具體的故事、生動的人物結(jié)合時，思想也會被具象化。然而，創(chuàng)作是極其危險的，作家以文字為載體，從未知的世界中剝離出的事物，往往具有某種潛在的危險性。一個失誤性，就有可能使自己被虛無吞沒。然而探索是絕不能停下的，只有“先鋒者”們不斷地將認(rèn)知向外延伸，我們才有可能觸及到真實，從而獲得某種永恒。
然而文學(xué)家們的探索方式是大相徑庭的，弗吉尼亞·伍爾芙在《到燈塔去》中試圖以人性之光、靈魂之光，旗幟鮮明地向虛無開戰(zhàn)。小說的主人公——拉姆齊夫人，通過其高超的社交藝術(shù)，構(gòu)建出一個獨立于混沌的'資本主義社會的穩(wěn)定世界，并將自己的靈魂之光無私地傾泄于其中。拉姆齊夫人在混亂中搭建了秩序，她的恩澤被人們銘記——拉姆齊先生與他的子女前往燈塔緬懷她。莉麗作畫，力求通過物的不變性來描繪出夫人的形象，尋求真實。但是，伍爾芙?jīng)]有過分夸大人的精神力量，在夫人死后，混沌、時間、死亡所構(gòu)成的虛無大軍卷土 重來。人類無法戰(zhàn)勝虛無，只要人存在一天，虛無就必定陰魂不散地彌漫在世界上，如影隨形�？墒�，人類卻完全能夠憑借自己的力量在虛無中建造自己不被侵?jǐn)_的樂土，在一定程度上，有限度地獲得永恒。
在塞萬提斯的《堂吉訶德》中，對于虛無的態(tài)度則更趨向于灰色地帶�；闹嚨睦榈尿T士堂吉訶德生活在自己的幻想中——獨立于現(xiàn)實世界的幻想，不切實際，滑稽可笑�？蓮牧硪环矫婵�，我們不應(yīng)以當(dāng)今世界的倫理道德體系來評價堂吉訶德，他雖“一事無成”，但他的意志力極其強大，甚至強大到可以構(gòu)建出一個“真實”的幻想世界，并獲得另一維度的生的意義。人的信仰，人的創(chuàng)造精神，人的意志力都是劈開虛無的利劍，手持寶劍，尋求真實——就算這真實與我們所想象的任何一種真實相異。
選擇對抗虛無的人固然居多，但也有一部分選擇了與虛無共舞——不過這是和諧 的舞，是在保持自身完整性的前提之下的舞。川端康成的作品有濃厚的虛無色彩，宣揚人生無常。他早年親友接連去世，參加了許多葬禮，這也釀就了他的作品的悲劇色彩。例如《雪國》中葉子的突然離世，駒子的發(fā)瘋，都是他“滅我為無”思想的體現(xiàn)。川端與虛無在某一程度上達成了共識、和解，他賦予本無意義的虛無以美—一種消逝之美，幻滅之美，甚至將虛無本身當(dāng)作一種美來欣賞。谷崎潤一郎的《細雪》也很好地體現(xiàn)了虛無之美——“美，細弱于飛雪，總易逝”——這種美或許有些殘忍，但作為人與虛無和解的產(chǎn)物，仍具有某種超乎于美學(xué)外的意義。
“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊；我的時代還沒有到來，有的人死后方生�！比f物皆易逝，唯崇高的靈魂永存，并用它的矛與盾對抗著消亡。曾經(jīng)的人們將不變性寄托于上帝，現(xiàn)在，是時候?qū)⒕劢沟臒艄鈱ο蛭覀冏约骸?/p>
戰(zhàn)爭的作文 篇6
這一天，爸爸和媽媽又吵了一架。原因是爸爸不太會表達而說了幾句話，這幾句話或多或少聽起來有些惡劣，這讓脾氣火爆的媽媽聽了，直接就炸毛了。
“我每天這么辛苦地上班，下班后還要做飯管娃，你還這樣對我說話，你的心是不是讓狗給吃呢？”媽媽氣呼呼地扔下圍裙說。
爸爸聽了，火氣也上來了。他氣呼呼地指著媽媽說：“那我不辛苦嗎？每天上班壓力山大，還要常常加班，你不但不理解我，還罵我是只狗，你這樣像話嗎？”
他們倆個你一句我一句的，說個沒完沒了。最后，我媽氣得摔了個杯子就把自己關(guān)進房子，飯也不做了，人也不出來。
接著幾天，我家的氣氛一直處在陰郁中，他們僵持著，誰也不理誰。我想，這樣下去可不是個事？我得想辦法讓他們和好，要不然這陰郁的`天非把我折磨死。
晚上，我躺在床上想妙招。我在大腦里搜索電視劇里的情節(jié)。電視劇里，女主人公都喜歡好看的禮品。男主人公都喜歡好吃的。突然，我有了一個好主意。
我拿出我的零花錢偷偷地買了一個好看的耳環(huán)藏起來放在我的書柜里。周末的中午，我爸爸出去了，我媽媽也上街了。我知道媽媽一時半刻回不來。我拿出銀耳、木耳和紅棗，淘洗干凈，放進鍋里加進冰糖用小火熬，熬得又粘又稠。然后，等熬好后，舀出盛進盆子再放進冰箱。
爸爸滿頭大汗地從外面回來了。他回來后剛坐下來，我就悄悄地把冰鎮(zhèn)銀耳湯端給他，說：“這是我媽給你熬的，她不好意思向你妥協(xié)�！卑职致犃耍孟裼幸稽c感動，他有點慚愧地笑了笑。
我媽媽回來后，我把媽媽偷偷地叫到我的房間里，拿出了那對耳環(huán)，說：“媽，這是我爸給你買的，他不好意思給你，讓我給你。”媽媽接過耳環(huán)，露出驚訝的表情。我偷偷地瞅了瞅媽媽，發(fā)現(xiàn)她的臉有些紅。
下午吃飯時，我看見媽媽給爸爸盛菜，也給我不斷地夾菜，他們相視一笑，竟有點詭秘。我不知道他們是不是發(fā)現(xiàn)我說了謊，可他們卻裝作什么也不知道的樣子。
但從那以后，他們再也不吵架了，還互相關(guān)心對方，說話也變得好聽了。我呀，一想起這事，還為我這“暴雨”轉(zhuǎn)“晴”的法力而自豪呢！
戰(zhàn)爭的作文 篇7
十分鐘的課間休息馬上就過去了，同學(xué)們井然有序地回到了自己的坐位上。
上課了，王老師正在黑板上寫復(fù)習(xí)題，這時，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。偏偏這時，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴(yán)厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲說道：“你們倆給我站起來！”小雨和小欣不知所措地望了望周圍，看到同學(xué)們都盯著自己，他們就慢慢地站了起來�！翱词裁纯矗驼f你們倆呢，你們搞小動作，把我的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這是課堂！”“王老師，我們倆沒……”“解釋什么？不要為自己的錯誤找理由，錯就是錯！”小欣聽了王老師的話，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。
這時，王老師心想：“這個學(xué)生也太狂了，竟敢與我作對�！贝藭r，同學(xué)們已被現(xiàn)在的場面驚得目瞪口呆，我作為小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地撥了我一下，又“啪”地拍了一下桌子說：“你憑什么批評我，你冤枉好人�！蓖趵蠋熞宦�，火冒三丈，大聲說道：“你這個沒教養(yǎng)的學(xué)生，竟敢與我頂撞，你做錯了事，不但不承認(rèn)，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學(xué)生啊，你……”這時，教室里從鴉雀無聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的'爭吵聲越來越大……“鈴……”下課的鈴聲已經(jīng)響了，可他們的沖突還沒有結(jié)束，愈演愈烈。別的班的學(xué)生都在門外擠著看這一難得的場面。此時，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭吵，做為這個班里的一員，我都感到臉紅��！這時，校長來了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結(jié)局是什么樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。目睹了這件事，我感到驚心動魄，我覺得小欣真不應(yīng)該這樣做。王老師批評她也是為她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無則加勉，不是更好嗎？
如果她能換一種方法，就不會有這種結(jié)果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會化干戈為玉帛。唉，這真是一場不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭”�。�