關(guān)于未來(lái)的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的未來(lái)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
未來(lái)的作文 篇1
這世上有許多條路，皆通往我們各自的未來(lái)。這些條路，可能是條舒緩、平和的平常之路；可能是條發(fā)家致富的致富之路；可能是條多愁善感的慈悲之路……總之，路有不同，全由自己掌控。
平庸的路上，包袱可能輕，但肯定虛無(wú)飄渺；報(bào)國(guó)的路上，必定是負(fù)重前行，胸懷大志；致富的路上，一定跌宕起伏，腦中充滿(mǎn)智慧。
這條路是沒(méi)有終點(diǎn)的，而我們的生命也是有限的，那么，如何將這條路走得更遠(yuǎn)？想當(dāng)然，所付出的努力越多，則走得越遠(yuǎn)；反之，努力的越少，走得也就越近。
那現(xiàn)在，這條路，也就類(lèi)似于一道數(shù)學(xué)題了。路的長(zhǎng)度與付出的努力是相關(guān)聯(lián)的.量，且路的長(zhǎng)度÷付出的努力＝生命的長(zhǎng)短（一定）�，F(xiàn)在，這條道路，不就是一道人生題嗎？
想要在這條路上走得更遠(yuǎn)，就要付出成倍的努力。每一條路都能活出一個(gè)自己，但不代表每條路都能讓我們過(guò)得好。
如果是有條普通的路，那么就需要懷有一顆平常的心。每條路都通往我們的未來(lái):懷著自己的夢(mèng)，揣著自己的決心，一步一步，走向自己的未來(lái)吧！
在此，我想我可以提幾個(gè)建議:如果愿意為國(guó)家盡一份力，就應(yīng)該懷有一顆愛(ài)國(guó)心，報(bào)國(guó)夢(mèng)！如果愿意打下一片金山，應(yīng)該有很好的思維能力與認(rèn)真思考的能力！如果想投筆從戎，應(yīng)要會(huì)認(rèn)真觀察，愛(ài)讀書(shū)！
不過(guò)，即使上者都有，而不可或缺的是，自己所走的每一條路，都因熱愛(ài)，而不是逼迫！
熱愛(ài)這條路，才會(huì)愿意走這條路；愿意走，才肯走；肯走，才會(huì)有成就。對(duì)，不要勉強(qiáng)，做自己想做的，走自己想走的，即使它坎坷不平，即使它遍地荊棘。
自己所選的這條路，是通往我們未知的未來(lái)的。但這個(gè)未來(lái)，是可改變的。努力學(xué)習(xí)，向目標(biāo)奮斗，永不放棄。就如一個(gè)人說(shuō)過(guò)的，如果說(shuō)科學(xué)的領(lǐng)域有什么偶然的發(fā)現(xiàn)的話(huà)，那么這些偶然的機(jī)遇這會(huì)留給那些“有準(zhǔn)備的”“有鍥而不舍”精神的人。
這條路像個(gè)教師，告訴我們?nèi)松恼嬷B；這條路像個(gè)魔法師，能夠決定未來(lái)；這條路像個(gè)謎題，讓我們百思不得其解。努力、堅(jiān)持、不放棄，向著自己的未來(lái)，沖吧！
未來(lái)的作文 篇2
我曾看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是未來(lái)和將來(lái)的區(qū)別。作者在文中說(shuō)，“未來(lái)”是視野之外的明天，“將來(lái)”是掌握之內(nèi)的明天。將來(lái)很實(shí)惠，未來(lái)多虛幻。將來(lái)是沉穩(wěn)的，未來(lái)是熾熱的；將來(lái)是有條不紊的，未來(lái)是浮想聯(lián)翩的。
將來(lái)和未來(lái)，哪個(gè)更重要？我當(dāng)然覺(jué)得是未來(lái)。未來(lái)是看不清的，你不知道路會(huì)通向何處，或許很好又或許很壞，但是過(guò)程中的驚喜、失落、由于不確定而產(chǎn)生的種種情緒，是將來(lái)無(wú)論怎樣都無(wú)法給予我們的.。我喜歡的未來(lái)，是勇于創(chuàng)新充滿(mǎn)想象的，無(wú)法被掌握卻令人期待；而將來(lái)，是規(guī)劃完成也快施工完成的，我們什么都不用做，只要沿著走下去就好，一切基本定型已無(wú)法改變。
可越長(zhǎng)大我就越明白，許多人都向往未來(lái)的無(wú)限可能，但不得不走向務(wù)實(shí)的將來(lái)。這就是現(xiàn)實(shí)。即使我們?cè)傧矚g未來(lái)的挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，也有許多身不由己的事情。所以，其實(shí)未來(lái)是建立在將來(lái)之上的。你先把基本問(wèn)題解決了，才有時(shí)間去眺望你所愛(ài)的東西，才有能力一步步去實(shí)現(xiàn)它到達(dá)它觸碰它。在前進(jìn)的過(guò)程中，偶爾也需要依靠別人，因?yàn)橐粋�(gè)人是不能解決所有問(wèn)題的。人類(lèi)終究還是群居動(dòng)物。
我的未來(lái)我的路，是我的任務(wù)，與家庭無(wú)關(guān)，與朋友無(wú)關(guān)，這是自己的事情，既然別人不會(huì)幫忙，也就不允許干涉，由自己設(shè)計(jì)，由自己施工。不過(guò)，我的未來(lái)離我有些遠(yuǎn)�，F(xiàn)在的我只是一個(gè)初二的學(xué)生，有許多不完美，有許多做不到，成績(jī)不夠好，個(gè)子不夠高。沒(méi)關(guān)系，我年輕，所以我還有未來(lái)。相信自己在未來(lái)，能隨著歲月一起打磨，日臻完美，只要想做沒(méi)什么做不到。擁有未來(lái)需要擁有信念。擁有未來(lái)還需要擁有一顆堅(jiān)定的心，不會(huì)跟著旁人搖擺不定。
那么，我以后要變成一個(gè)什么樣的人？會(huì)不會(huì)很富有，或是很有名？最不流光溢彩的，大概就是平凡但善良，安穩(wěn)的幸福的，有一堆自己喜歡的朋友，可以做自己喜歡的事情，跟自己喜歡的人一起老去。可是也很好。得到什么必然會(huì)失去什么，就像萬(wàn)眾矚目會(huì)失去朋友一樣。我的未來(lái)，如果不是太刺激，應(yīng)該就是平平淡淡。兩種皆是幸福，只不過(guò)失去和得到的不一樣罷了。
擁有未來(lái)需要擁有將來(lái)，擁有將來(lái)需要擁有現(xiàn)在。既然未來(lái)很遠(yuǎn)，那么我的現(xiàn)在，是唯一我所能把握的，我能做什么就盡力去做到最好，越接近未來(lái)越好。譬如，寫(xiě)字姿勢(shì)端正腰挺直，完成作業(yè)全靠自己，每天堅(jiān)持鍛煉，總之，這些瑣碎的細(xì)節(jié)，都是為了以后最好的自己打下的基礎(chǔ)，是我接近未來(lái)的資本。會(huì)有那么一天，即使是在沒(méi)有路的地上，我也踏實(shí)沉穩(wěn)堅(jiān)定地走出了一條路，走進(jìn)我無(wú)數(shù)次設(shè)想過(guò)的美好未來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈抛约旱默F(xiàn)在，我相信現(xiàn)在的自己。所以，會(huì)有的，一定。
未來(lái)的作文 篇3
隨著我們年齡的增長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越多，課本雖然不斷在更新版本，但還是滿(mǎn)足不了我們對(duì)知識(shí)的需求，所以我決定發(fā)明一種多功能電子課本。
這個(gè)多功能電子課本由宇宙晶體制成，長(zhǎng)20厘米，寬30厘米，約重75千克。獨(dú)創(chuàng)的新型液晶屏不僅可以保護(hù)你的視力，還可以讓你學(xué)習(xí)中緩解疲勞。高性能的.超級(jí)電池充一次電可以使用一年。怎么樣？你是否迫不及待地想知道它的其他功能呢？
電子課本儲(chǔ)存了小學(xué)一年級(jí)至大學(xué)的所有知識(shí)。假如你在上課時(shí)課本不小心掉了，請(qǐng)不要擔(dān)心會(huì)發(fā)出聲響會(huì)打擾到老師和其他同學(xué)，這個(gè)宇宙結(jié)晶雖然很硬，但是屬于輕型材料，只會(huì)發(fā)出1分貝的聲音。放學(xué)后老師布置的作業(yè)，如果有不會(huì)的題，它會(huì)適當(dāng)給你提示，讓你能快速地寫(xiě)完。當(dāng)你題目做錯(cuò)時(shí)，它會(huì)顯示一個(gè)紅叉；在你題目做正確時(shí)，它會(huì)顯示一個(gè)綠勾；如果題目漏做時(shí)，它會(huì)顯示一個(gè)黃圈，旁邊還會(huì)顯示一個(gè)問(wèn)號(hào)。提示后你還是不會(huì)，那你就可以在線請(qǐng)教其他同學(xué)。當(dāng)然，如果考試時(shí)用這個(gè)向別人“請(qǐng)教”的話(huà)，對(duì)不起，取消你的考試資格。
紙質(zhì)課本每幾年會(huì)更新一次，但電子課本的優(yōu)點(diǎn)是會(huì)自動(dòng)更新，并且保存以前課本的所有數(shù)據(jù)。
電子課本還能讓你在學(xué)習(xí)之余放松放松。當(dāng)你無(wú)聊時(shí)你可以用配套的電子合金筆點(diǎn)擊相關(guān)操作，比如點(diǎn)擊“涂鴉”按扭畫(huà)畫(huà)，點(diǎn)擊“笑話(huà)”按鈕聽(tīng)笑話(huà)，還可以點(diǎn)擊“漫畫(huà)”按鈕看漫畫(huà)……當(dāng)然，上課和考試時(shí)這個(gè)按鈕會(huì)自動(dòng)“鎖定”。如果你找不到資料，你可以點(diǎn)擊“搜索”按鈕，說(shuō)出資料的關(guān)鍵字，就可以啦！當(dāng)然這個(gè)考試時(shí)也會(huì)自動(dòng)“鎖定”。
除此以外，它還有一個(gè)最奇特的功能，就是——保護(hù)功能。就在電子課本的右下角處有一個(gè)隱形按鈕，隱形按鈕有兩個(gè)功能：報(bào)警和隱身。如果你不小心遇到壞人，只要悄悄觸碰隱形按鈕，電子課本就能直接報(bào)警，還可以在警察未出現(xiàn)時(shí)讓你“自動(dòng)隱身”。怎么樣，這個(gè)功能夠強(qiáng)大了吧？
同學(xué)們，你們對(duì)我的發(fā)明還有看法呢？期待你們提出寶貴的意見(jiàn)，你們的建議會(huì)使我的發(fā)明更加完善、更加科學(xué)，謝謝大家！
未來(lái)的作文 篇4
未來(lái)的某天，我是一名受人尊敬的老師，有一天，我走進(jìn)課堂，我微笑著問(wèn)同學(xué)們：“大家都知道失敗乃成功之母，那么大家知道成功之父是誰(shuí)呢？”
問(wèn)題一出，課堂立刻安靜下來(lái)了，大家都回答不出來(lái)了，等著我的答案，我見(jiàn)到這種場(chǎng)面，微微一笑，“那么大家現(xiàn)在有興趣聽(tīng)我來(lái)講一個(gè)故事嗎？”孩子們都顯得特別感興趣，滿(mǎn)懷期待地看著我，我立刻講了起來(lái)。
早在1821年，英國(guó)的科學(xué)家戴維和法拉第就發(fā)明了一種叫電弧燈的電燈，這種電燈用碳棒作燈絲，雖然能發(fā)出亮光，但光線刺眼，壽命短，于是愛(ài)迪生開(kāi)始嘗試用各種材料作燈絲，愛(ài)迪生以極大的耐心和毅力，實(shí)驗(yàn)了1600多種材料，有人嘲笑他說(shuō)：“愛(ài)迪先生，你已經(jīng)失敗了一千五百多次了！”而愛(ài)迪生卻回答說(shuō)，不我的`成就就是發(fā)現(xiàn)了一千五百多種材料不適合做燈絲的材料！有一天，愛(ài)迪生看到了用棉紗織成的圍脖，愛(ài)迪生萌發(fā)了一個(gè)念頭，對(duì)，這棉紗的纖維比木材的好，能不能用這種材料，果然，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，燈的壽命一下子延長(zhǎng)了13個(gè)小時(shí)，后來(lái)又達(dá)到45個(gè)小時(shí)，這消息一傳開(kāi)，大家紛紛向愛(ài)迪生祝賀，可愛(ài)迪生卻不已為然，繼續(xù)著自己的試驗(yàn)，一直到發(fā)明出了現(xiàn)在的燈！
說(shuō)到這兒我頓了頓：“現(xiàn)在大家知道成功之父是誰(shuí)了��？”這時(shí)大家都懂了，原來(lái)，每一次的失敗都是成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈和勤奮努力才是成功的源泉，勤奮就是成功之父！
未來(lái)的作文 篇5
“這是一個(gè)最便捷的時(shí)代，也是一個(gè)最利益化的時(shí)代�！贝┬性�21世紀(jì)，這是一個(gè)幾乎所有日常生活方式都與互聯(lián)網(wǎng)掛鉤、前所未有的便利時(shí)代；這是一個(gè)被計(jì)算機(jī)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)緊緊編織的時(shí)代；這，亦或是一個(gè)充斥著冷漠、精打細(xì)算，令無(wú)數(shù)人對(duì)社會(huì)，對(duì)人情心寒的時(shí)代。
蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為，我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考，我更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。如計(jì)算機(jī)般冷漠、冰冷的人生是無(wú)聊乏味的，由斤斤計(jì)較、冷漠無(wú)情之人組成的社會(huì)將是難以發(fā)展的'；而擁有正確的價(jià)值觀與同情心，才是推動(dòng)社會(huì)走向更美好未來(lái)的力量。
社會(huì)是由一張人與人，人與人之間的交際構(gòu)成的網(wǎng)；同情心，是愿為他人感動(dòng)、愿伸手幫助他人的情感。同情心是這個(gè)社會(huì)之美，人性之美的一種體現(xiàn)。新娘在拍攝婚紗照之日著禮服為溺水者做人口呼吸、女白領(lǐng)將突然暈倒的路人送往醫(yī)院救治而匆匆上班，這些曾經(jīng)登上新聞，引起人們感動(dòng)的行為，皆是首先出于內(nèi)心的同情。對(duì)于處于危險(xiǎn)中的陌生人感到同情，不計(jì)回報(bào)地幫助。是無(wú)數(shù)諸如以上的行為，其中蘊(yùn)含的同情心，從最美教師、感動(dòng)中國(guó)的郭校長(zhǎng)，到日常的好人好事見(jiàn)義勇為，激勵(lì)著越來(lái)越多的人們開(kāi)始自省，參與到公益活動(dòng)中。同情心讓越來(lái)越多的善意被激發(fā)，推動(dòng)社會(huì)變得溫暖、變得富有人情味兒。
現(xiàn)今社會(huì)，似乎所有的事情都與利益有關(guān)，值得做與不值得做都在于“值多少錢(qián)？”�！翱墒侨祟�(lèi)需要夢(mèng)想家”，百年前居里夫人如是說(shuō)。她與丈夫在極度艱難的條件下，發(fā)現(xiàn)了鐳，卻沒(méi)有申請(qǐng)專(zhuān)利。她堅(jiān)定地相信科學(xué)是為人類(lèi)造福，而非賴(lài)以謀利的工具，這便是有價(jià)值的，這是居里夫人的價(jià)值觀，而正是這樣高尚的價(jià)值觀推動(dòng)著她埋頭實(shí)驗(yàn)室為科學(xué)與人類(lèi)作出更多的貢獻(xiàn)�？梢�(jiàn)，一個(gè)正確的價(jià)值觀，才能引領(lǐng)人進(jìn)入正確的軌道，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展。倘若人人都唯利是圖，又有誰(shuí)愿意走上艱苦的創(chuàng)新之路，帶動(dòng)技術(shù)的發(fā)展？倘若人人都以金錢(qián)為目的，那么，純粹的研究與科研又將何去何從？
誠(chéng)然，在這個(gè)社會(huì)，同情心會(huì)被傷害，會(huì)有人濫用你的同情心“碰瓷”、“拐騙”，價(jià)值觀會(huì)遭到?jīng)_擊，甚至?xí)袆?dòng)搖，但是我們?nèi)栽敢庀嘈�，擁有同情心，社�?huì)才會(huì)變得更美；擁有正確的價(jià)值觀，才會(huì)有創(chuàng)新、有科學(xué)，才會(huì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。同情心與價(jià)值觀，一個(gè)在情，一個(gè)在理，真情激發(fā)社會(huì)之美，理性引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展，二者并駕齊驅(qū)，根植在每個(gè)人的心中，便擁有一種力量，推動(dòng)人類(lèi)走向未來(lái)。
未來(lái)的作文 篇6
有一次，我在放學(xué)回家的路上，天突然暗了下來(lái)，電閃雷鳴的。我想應(yīng)該是要下雨了吧，我就瘋狂的跑了起來(lái)，不知怎么的，我就飛了起來(lái)，我看看四周，是龍卷風(fēng)把我卷起來(lái)了，而且越飛越高，我嚇得當(dāng)時(shí)立馬就暈過(guò)去了。
等我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那些車(chē)子都在天空中開(kāi)，只有新人在路上走，我有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲也恢牢业降椎搅四抢�？我就�?wèn)了一個(gè)小女孩：“小朋友請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在是什么時(shí)候？”小朋友說(shuō)：“姐姐，現(xiàn)在是20xx年4月5日，你不會(huì)連這個(gè)都忘了吧！”我尷尬的笑了笑，想：不會(huì)吧，我居然來(lái)到了未來(lái)的世界，難不成是龍卷風(fēng)帶我來(lái)的。
我?guī)е蓡?wèn)邊走邊想，一不留神就撞到了人，我急忙道歉，那位姐姐說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我看著那位姐姐有點(diǎn)眼熟，我就問(wèn)：“姐姐你叫什么名字？怎么你看起來(lái)有點(diǎn)像我�！彼f(shuō)：“是呀，你有點(diǎn)像我小時(shí)候，你是誰(shuí)，我是黃舒瑤。”我聽(tīng)了馬上傻了，呆呆地說(shuō)：“我也叫黃舒瑤，難不成你是未來(lái)的我。”她說(shuō)：“你一定是我的小時(shí)候，你是怎么來(lái)的？”我一一說(shuō)了我的'經(jīng)歷。她說(shuō)：“你原來(lái)是被龍卷風(fēng)帶來(lái)的。”我好奇的問(wèn)：“你現(xiàn)在是什么工作？”“我現(xiàn)在是舞蹈學(xué)院的學(xué)生，還有我現(xiàn)在趕著去上課，你慢慢逛吧，你也可以去我家，我家在星光街106號(hào)。”他還給我了手機(jī)號(hào)碼，就匆匆走了。
我就逛著逛著，不知怎么的又掉到了一個(gè)地方，我一看原來(lái)我回家了。我看看手里，還真有紙條上面寫(xiě)著電話(huà)號(hào)碼，這是真的，我剛剛是穿越了。