成長(zhǎng)日記集合（6篇）
時(shí)間過得真快，一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)日記 篇1
在這幾天，我用心觀察我種的豆子，認(rèn)真寫觀察日記，把它叫做“豆子生長(zhǎng)日記”
第一天
在前天，我在花盆里撒了4顆黃色的豆子，并給它澆水，但它一點(diǎn)兒都不見長(zhǎng)。我奇怪地問媽媽：“媽媽，我種的`豆子為什么還不長(zhǎng)？”媽媽說：“種植物可不能象你這樣心急，要有耐心，別著急，它過兩天就會(huì)長(zhǎng)出來的�！�
第二天
一從學(xué)校出來，我就風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)家門，媽媽說的沒錯(cuò)，它果真長(zhǎng)出來了！雖然只有曲別針那么長(zhǎng)，但我也心滿意足了，從遠(yuǎn)處看，它在風(fēng)婆婆地帶領(lǐng)下，跳出了優(yōu)美的舞蹈。
第三天
今天，我放學(xué)恨不得插雙翅膀飛回家，它又有變化了，不過，它的變化并不是在樣子上，而是在顏色上，它的顏色由嫩綠變成了深綠，看起來新鮮極了！
第四天
我還是和平常一樣，飛奔回家，連氣也不帶喘，飛奔到陽(yáng)臺(tái)，“哇！”它已經(jīng)長(zhǎng)了一根食指那么高了，它好象在向我笑，仿佛在說：“謝謝你把我哺育大�！�
我永遠(yuǎn)相信，它一定會(huì)長(zhǎng)的更好！
成長(zhǎng)日記 篇2
每個(gè)人的花季都有酸、甜、苦、辣。過了這個(gè)單純的季節(jié)，或許我們不在那么天真、幼稚了。我現(xiàn)在正處于這個(gè)做夢(mèng)的季節(jié)。
剛?cè)氤跻�，我�?xí)慣用手拄著下巴，聆聽老師古板的說教，感到津津有味，天真的眸子里閃射出對(duì)知識(shí)的渴求。老師在講臺(tái)上口若懸河，我在座位上揮動(dòng)鋼筆，紙上落下一行行整齊的方塊字。
進(jìn)入初二，我開始萌生逆反心理，桀驁不馴，常常跟老師唱反調(diào)。老師說三八二十四，我偏要說三八二十三。把老師弄得啼笑皆非�？偸歉牟涣四蔷髲�(qiáng)的性格。也許我正處于青春期吧？理智無法駕馭感情。課余，總喜歡站在走廊上對(duì)過往的`人評(píng)頭論足，給他們打分。
也許到了初三，我們也會(huì)努力拼搏，每天都妄想捆住太陽(yáng)的腳，對(duì)中考進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，初三的我也許會(huì)飽嘗歲月的無情，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。
初一的我總是早早的來到教室，亦步亦趨的跟上老師的節(jié)奏。初二的我變得我行我素，閉上眼睛就睡，張開嘴巴就喝。也許到了初三我也會(huì)爭(zhēng)分奪秒，為了母親的微笑，為了大地的豐收。駕馭住情感的野馬，循規(guī)蹈矩。
在匆匆流逝的時(shí)光中我哭過，但馬上又虹銷雨霽，總想走自己的路，讓別人去堵車。這個(gè)花季五味俱全，五光十色。
樹葉隨秋風(fēng)飄落，義無反顧，不做兒女沾巾的留戀之態(tài)。木猶如此，人何為哉？順其自然。豈不樂乎？
成長(zhǎng)日記 篇3
今天晚上，因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)有點(diǎn)累了。就想到樓下去玩，可是，沒有媽媽的命令，就是想去，也不能去。
于是，我跑到媽媽跟前，同她商量：“媽媽，我能不能下樓去玩？”“不行！”媽媽嚴(yán)厲的說。媽媽這一回答，就像晴天打了個(gè)霹靂，我鼻子一酸，直想流淚，可是心里又想：哎！大丈夫流血不流淚，我怎么能流淚呢！要是這樣，我大丈夫不就成了“大豆腐”了嗎？所以我心里一橫，眼淚又生生的被我給逼回去了。我接著又懇切問媽媽：“媽媽，什么情況下我才能下樓玩呢？”媽媽握著我的.小手，鄭重地說：“做事要有始有終，必須把眼前的事情做完，才能下去玩！”
于是，我又回到房間寫作業(yè)。我一直盼啊，盼啊……直至寫玩作業(yè)。
成長(zhǎng)日記 篇4
在近期播出的《爸爸出哪兒》中，每一位萌寶的爸爸都扮演了動(dòng)畫中的角色，用另一種方式與自己的孩子玩耍，在這些父子關(guān)系中，不得不說“傻白甜”諾一王子，面對(duì)觀音姐姐時(shí)的表現(xiàn)，那個(gè)西游記十級(jí)學(xué)者，就算是看到了史上最奇葩的觀音娘娘，還是會(huì)那樣虔誠(chéng)的雙手合十、誠(chéng)心跪拜。而當(dāng)問及愿不愿意做善財(cái)童子時(shí)，但你以為他會(huì)歡天喜地的追隨而去，他卻給了一個(gè)360度的回旋：我怕去了之后，就再也見不到自己的爸爸媽媽了。
就像劉燁說的，孩子的世界就應(yīng)該有童話，由此，你是否能夠窺見到，童話對(duì)于孩子意味著什么呢？
1、幻想既是孩子的特點(diǎn)，又是童話故事的靈魂
3~6歲的孩子，是存在著泛靈心理的，他會(huì)賦予很多非生命體以生命，常會(huì)把玩具當(dāng)做伙伴進(jìn)行游戲、交談。而當(dāng)孩子們進(jìn)入到同樣的充滿著幻想藝術(shù)的童話世界后，他會(huì)看到立刻喜歡上這里所有的有靈性的花草魚蟲，并將自己代進(jìn)這個(gè)世界中，享受著這個(gè)充滿生機(jī)與希望的美好世界。
2、童話可以豐富孩子的情緒情感
童年時(shí)期，是豐富孩子各種感覺、情感的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子，在童話中他可以體驗(yàn)到喜怒哀樂、關(guān)愛、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢、善良與邪惡等等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)榱撕⒆�，總是�?huì)或多或少的隱瞞孩子很多事情，而孩子想要健康、全面的發(fā)展，就必須對(duì)這些事情有所理解。而此時(shí)，童話就會(huì)起到很好的`補(bǔ)充作用，他可以在童話中體驗(yàn)到各種單純的、復(fù)雜的感情，孩子的同理心也會(huì)在童話中得到培養(yǎng)。
3、有些對(duì)抗，就只能在童話中解決
很多人會(huì)反對(duì)那些有對(duì)抗、有戰(zhàn)爭(zhēng)、有血腥場(chǎng)面的故事，認(rèn)為這些對(duì)孩子有害無利，卻不知那些對(duì)抗的主角，也代表著孩子自己內(nèi)心掙扎與矛盾的對(duì)象。在童話中勝利的一方，就代表著自己內(nèi)心某一角色的勝利，通過這種看似幼稚的、簡(jiǎn)單的象征過程，孩子獲得成長(zhǎng)、獲得勇氣與智慧。
4、認(rèn)知能力的培養(yǎng)，離不開童話的力量
為什么孩子們都喜歡睡前聽故事呢？為什么孩子會(huì)纏著我們說各種各樣的事情呢？因?yàn)槟切┕适�，可以滿足孩子認(rèn)知能力發(fā)展的需要，因?yàn)樵谂c父母的互動(dòng)中，孩子可以安心的去體驗(yàn)?zāi)切┥磉吽粫?huì)發(fā)生的、長(zhǎng)大后或許會(huì)遇到的事情；孩子可以感受天馬行空世界中，那些豐富多彩的奇幻感受。
心存童話的孩子是善良的，不同年齡的孩子，就應(yīng)該有著那個(gè)年齡所特有的故事，我們不要著急給孩子灌輸所謂的知識(shí)，不用害怕孩子會(huì)深陷其中。其實(shí)，他比你更會(huì)合理的運(yùn)用故事，來去自如的分辨現(xiàn)實(shí)與童話世界。
成長(zhǎng)日記 篇5
是誰守護(hù)銀色的村落，是誰哼起白色的挽歌，那些日子，那些煙花，那些汗水，是屬于昨天的我們的。雖然成為過去式，但他們?cè)谖业挠洃浿袇s依舊那么鮮活。與其說這話是為了緬懷過去，不如說這是一場(chǎng)感情的宣泄。
--------------題記
時(shí)光荏苒，歲月就這樣不著痕跡地流過指尖，轉(zhuǎn)眼間我已是一名高二的學(xué)生了。去年八月份來報(bào)到時(shí)，行囊里裝得滿滿的都是懵懂與張狂，參雜著或多或少對(duì)初中的留戀。從烈日下的軍訓(xùn)開始，這些統(tǒng)統(tǒng)不見了，取而代之的是一份成熟穩(wěn)重。我們?cè)诹胰障聦W(xué)習(xí)廣播操，在冰天雪地中跑步……
這是昨天的我們，這是我會(huì)一直銘記的，昨天的.，我們。
往事的閘門突然打開，記憶割破時(shí)光逆襲而來，而我，正坐在這大流中任由回憶流過，從過去，到未來。
寫給昨天的班主任
對(duì)于昨天張狂的我們，您總是很嚴(yán)厲，理所當(dāng)然，我們總是抱怨，對(duì)您的敬畏中多少摻雜了一點(diǎn)討厭。所以您常愛說：“你們可以討厭我，但不能討厭學(xué)科，成績(jī)是你們自己的�！逼鋵�(shí)我們?cè)趺磿?huì)不懂您的用心良苦呢？正如您說，我們只是一顆顆還未修剪整齊的小樹，您就是那個(gè)拿著大剪刀的園丁。如果我們的棱角刺痛了您，也請(qǐng)不要介意，我們會(huì)努力將那里磨平，努力生長(zhǎng)，汲取雨露。感謝您在我們每一次需要幫助時(shí)伸出您的手，請(qǐng)相信我們會(huì)努力，我們?cè)谂Α?/p>
寫給昨天的同桌
一天二十四小時(shí)中，我與你待的時(shí)間比我的床都久。這一年來我們一起成長(zhǎng)，十年之后，也許我們會(huì)失去對(duì)方的消息，但我相信，我們?cè)谝黄鸬娜兆右欢〞?huì)是最美的珍藏。感謝你在我生病時(shí)為我整理的筆記，還有，我毛手毛腳忘記帶筆時(shí)，你曾借我的那支“海綿寶寶”。你說這是你最愛的動(dòng)畫人物，明天，希望你和它一樣，每天早起時(shí)高喊：“我準(zhǔn)備好了！”我們一起努力。
寫給昨天的班委
感謝每一個(gè)人對(duì)班級(jí)的付出，因?yàn)槊總�(gè)人作出的每一點(diǎn)貢獻(xiàn)，使我們的班級(jí)熠熠生輝，感謝班長(zhǎng)，為班級(jí)建設(shè)犧牲了多少個(gè)人時(shí)間；還有體委，即使嗓子發(fā)炎依舊對(duì)著寒風(fēng)喊著口號(hào)，也許我們不是全校跑得最整齊的，但請(qǐng)相信，我們看得到你的努力，聽，那整齊的腳步聲不正傳達(dá)著我們無聲的默契嗎？我們?cè)谂�，我們一起努力�?/p>
寫給昨天的校園
教室里使我們奮筆疾書的身影，操場(chǎng)上是我們端正軍姿的身影，跑道上使我們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)努力奔跑的身影。那怒放的鮮花與狂長(zhǎng)的綠草難道得益于雨水嗎？其實(shí)不然，澆灌他們的，是每一位四中人的汗水與血淚。
是誰曾說：與你一同笑過的人，你可能忘記，但與你一同哭過的人，你卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我們這些每一位曾在四中生活過，正在生活，即將生活的人，在此灑下的汗與淚書寫著輝煌。這話，寫給今天的我們。
昨天無論如何已是過去，嶄新的一頁(yè)又將翻開，新的輝煌，要靠我們創(chuàng)造。這話，寫給明天的我們，
我們會(huì)努力，我們正在努力，這話，寫給每一天的我們。
十年后也許我們已經(jīng)分離，也許失去了對(duì)方的消息，再也尋不見來時(shí)的足跡，但我相信那些曾經(jīng)鮮活的時(shí)刻一定會(huì)就這樣刻在生命里，印在腦海里，烙在記憶里，揮之不去。
這是我們與四中的故事。
這是我們?cè)谝黄鸬挠洃洝?/p>
這是我們?cè)鵂渴謿g笑、哭泣、歌唱的時(shí)光。
這是我們最美的珍藏。
成長(zhǎng)日記 篇6
昨天早上，我收到了一個(gè)種綠豆的小任務(wù)，于是我按照指示開始了種植。我把綠dou放入碗中，加了些水，為它們創(chuàng)造了一個(gè)小，期盼它們快快。
第二天早上，我迫不及待地去觀察小綠豆的狀態(tài)。我驚喜發(fā)現(xiàn)，綠豆吸飽了水，脹大了些。這些小綠豆在下曬熱了，把自己綠色的小外套解開，露出了米黃色的'內(nèi)襯，真！看著綠豆好像在對(duì)我笑，我也感到欣喜。我小心翼翼地為它們澆點(diǎn)水，心中期待它們長(zhǎng)芽、長(zhǎng)葉那天的到來。
過了一夜，綠豆居然發(fā)了點(diǎn)芽！湊近觀察，小芽就像綠豆伸出的手，在和我打招呼、在欣喜地告訴我它們正積極著，可真有活力！漸漸地，芽越長(zhǎng)越長(zhǎng)。
過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它們終于長(zhǎng)葉子了！葉子立在芽上，就好似在愉快地玩耍，風(fēng)一吹便跳起舞來。我湊近觀察，葉子小小的，呈嫩綠色，看起來很柔弱。我伸出手輕輕一摸，葉子薄薄的、軟軟的，就像嬰兒的臉一般嬌嫩。綠豆的生長(zhǎng)速度可真快，一轉(zhuǎn)眼，又小又硬的綠豆寶寶已然長(zhǎng)成了纖細(xì)苗條的豆芽了。
在短短幾天里，我見證了綠豆的成長(zhǎng)，感受著它們旺盛的力，想到這，我更這些綠豆了！
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