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(實(shí)用)感動(dòng)的作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的感動(dòng)的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感動(dòng)的作文600字 篇1
感動(dòng)不需要隆重的儀式，感動(dòng)不需要堂皇的表達(dá)，感動(dòng)不是平民的專利，感動(dòng)不是紳士的特長，而感動(dòng)卻是人生這碗中不可缺少的調(diào)味料。
窮人的“感動(dòng)方式”是最真誠也是最樸實(shí)的。
在一個(gè)堅(jiān)硬的城市里，一位農(nóng)村來的很普通的老花匠生活在那里，突然，他患了急癥，而他卻身無分文。小區(qū)里播了關(guān)于他的身世以及現(xiàn)況。一些急匆匆的腳步停了下來，很靜的夜也變的喧鬧起來……
老花匠順利出院了，孤獨(dú)的'他想要一一報(bào)答那些曾解囊相助的人，雖然他沒有那種能力，而且也沒有一個(gè)人可以為他提供一份完整的名單。
夜深了，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光照在老人的身上——他在每一棟樓前停下，認(rèn)真的站好，深深的彎腰，鞠躬！
任何事物都有其兩面性，感動(dòng)也是一樣，就是這樣一個(gè)普通的鞠躬，卻蘊(yùn)涵了無限的深情。
而富人的“感動(dòng)方式”卻是出人意料但又不拘小節(jié)的。
一位身高不足1·4米的英語老師被選中到新西蘭學(xué)習(xí)訪問。在短短幾天的訪問時(shí)間里，日理萬機(jī)的新西蘭市的市長接見了他們數(shù)次，在臨走那天，還提出了合影的要求。當(dāng)攝影師調(diào)焦距時(shí)，難題出現(xiàn)了，那位中國教師與新西蘭市市長上鏡很不和諧。矮老師很尷尬，要求取消合影。不料市長卻微笑著當(dāng)眾跪下！此時(shí)的畫面正好符合攝影師拍攝的最佳高度，攝影機(jī)記下了那意義重大的一刻。
隨行的教師們眼中都有了淚。市長下跪不是一種委屈，而是一種風(fēng)度。那淚是感動(dòng)的淚，是幸福的淚，也是崇敬的淚。
無論平民還是紳士，感動(dòng)都是相通的，無論是中國人還是外國人，感動(dòng)都是共同的語言。
感動(dòng)的作文600字 篇2
在我的腦海里，有很多東西讓我感覺，它們都像海邊的貝殼，但其中一個(gè)讓我最感動(dòng)。我仍然清楚地記得它。
一天，我和媽媽乘2路公共汽車回家。我們等了很長時(shí)間，公共汽車才慢慢來。我的劣等母親說，“我們來了！公共汽車來了！”結(jié)果，汽車停下來，我們兩個(gè)急忙跑了過來。我們很幸運(yùn)。我們一上車，就看到了兩個(gè)空的座位。我們匆匆過去坐下。我環(huán)顧四周。有年輕人，中年人，一個(gè)小朋友和他的父親。這時(shí)，公共汽車已經(jīng)滿了�！袄夏昕ā弊裾账緳C(jī)的提示，一位老人背著拐杖上了公共汽車。我看到了他的白發(fā)，他的臉上布滿了皺紋，手里拿著拐杖，一步一步地扶著電線桿往回走。“爺爺，過來坐在這里！”突然，一個(gè)孩子的聲音從后面?zhèn)鱽怼Ｋ呓娓刚f。祖父摸了摸孩子的頭，笑著說:"小朋友，你不累嗎？"“我很好�！焙⒆雍敛华q豫地說。老人笑著說:“這孩子真懂事。”所以孩子們把祖父扶到座位上坐下，然后回到他父親身邊。這時(shí)，車廂里的'乘客都向這位小朋友投去贊賞的目光。
我和媽媽目睹了這一幕。這一幕對普通人來說可能很平常，但對我來說卻特別特別，因?yàn)槲冶冗@個(gè)孩子大得多，而且當(dāng)我遇到這個(gè)老人時(shí)，我沒有放棄我的座位。這讓我很尷尬。這孩子看見了，想到了，并且做了。相比之下，他覺得自己太渺小了，他深深地震撼了我的心。
“只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的地方……”是的。一點(diǎn)點(diǎn)努力就能讓別人感受到世界的溫暖。公共汽車上發(fā)生了多么感人的一幕�。∷鼘⒂肋h(yuǎn)珍藏在我記憶的寶盒里。
感動(dòng)的作文600字 篇3
黃老師是一位好老師。他的課上得生動(dòng)有趣，通俗易懂，同學(xué)們都很喜歡聽;他批改作業(yè)來，更是認(rèn)真細(xì)致，還有個(gè)性，經(jīng)常會(huì)在你的作業(yè)本里留下他的杰作——贊揚(yáng)與激勵(lì)的點(diǎn)評。特別值得感動(dòng)的是，黃老師在繁忙的工作中，對每位學(xué)生的作業(yè)還做了詳細(xì)的記錄。我想，他這樣做，一是為了了解學(xué)生的作業(yè)情況;二是生怕哪位學(xué)生沒有做作業(yè)，沒有交，耽誤了功課。記得有一次，班上一位同學(xué)又欠交作業(yè)了。老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)把他叫到辦公室，耐心地對他說：“作為學(xué)生怎么能不交作業(yè)呢?是有什么困難嗎?下一次一定要交哦!”老師與他交流了很久。那時(shí)是冬天，天暗得特別早，老師擔(dān)心他回家不安全，就把他送回家。他奶奶知道了這個(gè)情況后，拉著老師的手一直道謝，黃老師還和老人交流了許多關(guān)于如何教育孩子了話。當(dāng)老師離開時(shí)，已經(jīng)是華燈初上了。
曉鈺是我的同鄉(xiāng)，也是我同班同學(xué)，她對我?guī)椭男∈�，也讓我感�?dòng)。曉鈺從小和我一起長大，幼兒園、小學(xué)都一起上，而且都在一個(gè)班。她學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，成績很好，每次考試都名列前茅。她每天很早到校讀書，上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量高。有一次月考，曉鈺的`總分又是年段第一，我很好奇，就問曉鈺：“你為什么考得那么好?有什么秘訣嗎?”她笑了笑：“哪有什么秘訣，不就是上課認(rèn)真，積極發(fā)言，作業(yè)做好，課后多看書……”她說得多輕松啊!從此，我也照著她的方法，果然成績提高了很多。她的學(xué)習(xí)態(tài)度和為人都讓我非常感動(dòng)，我決心和她來一場比賽。
是啊!人間感動(dòng)的事數(shù)也數(shù)不清，我想，只要有感動(dòng)，一切不愉快的事都會(huì)煙消云散。最后，告訴大家一個(gè)好消息：在創(chuàng)建“幸福校園”的活動(dòng)中，黃老師和曉鈺都被評為“感動(dòng)校園的教師”和“感動(dòng)校園的學(xué)生”。
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