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我的好老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文 篇1
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話說的是，只有讀書才能擴(kuò)大你的知識面，才能讓你進(jìn)步。這句話說得一點(diǎn)也沒有錯，書就是我生命中的老師。
書，讓我知道了許多做人處事的道理。如《夏洛的網(wǎng)》這本書告訴了我做人一定要說到做到，答應(yīng)別人的事就必須要做到；在書中我還能認(rèn)識到許多的歷史人物，比如孔子、諸葛亮、曹植等諸多人物，還有許多的科學(xué)家：愛因斯坦、愛迪生、萊特兄弟……書，還讓我認(rèn)識了許多詩人：李白、蘇軾、林升……
在我的書房里，臥室里都有很多的書：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》中國四大名著；還有《十萬個為什么》《宇宙的奧秘》等等科普類的書，除此之外，我還有許多的故事書，比如《安徒生童話》《格林童話》。
“書是我們的老師。”我覺的這個比喻對書而言，再適合不過了。記得三年級的暑假時，我在家里正在看書�？淳昧酥�，我便去休息一會兒。這時，我的媽媽便叫我去給花澆水，澆到一株多肉的時候，我便在花園中站著想：多肉為什么不澆水可以活這么久？于是，我跑去書房里，打開《十萬個為什么》，終于找到了。多肉是多漿植物，葉子里有一種活組織，可以起到儲水的作用。
在讀書的過程中，我還收集到了許多的好句。我從宋代抗金英雄岳飛寫的《滿江紅》中“莫等閑白了少年頭，空悲切”這句詩明白了，我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，不要等到老了，后悔莫及。從周怡的'“由儉入奢易，由奢入儉難”中，我明白了不要浪費(fèi)，勤儉持家的道理。
吃飯是為了補(bǔ)充身體營養(yǎng)，而讀書則是為了補(bǔ)充精神上的營養(yǎng)。
書，是我的朋友，是我的老師！
我的好老師作文 篇2
我是老師的得力助手，雖然不是班長，但也是個副班長（很遺憾），但我可能要比班長負(fù)責(zé)一些，老師每次有事都是叫我，理所當(dāng)然，我就成了老師的小助手。
一天，老師叫我們檢查作業(yè)，有一個同學(xué)就沒有做，可她還撒謊說自己做了的，只不過沒有帶作業(yè)罷了，跟那個同學(xué)在一組的人知道她明明就沒有做，而且還帶了的。于是，一個同學(xué)就跟我說了，我去告訴了老師，老師說："一定要拿出證據(jù)才行。"那個同學(xué)是一個經(jīng)常不完成作業(yè)的人，我就一步一步的找證據(jù)。
我先問了問那個沒做作業(yè)的同學(xué)，我說："沒做就是沒做，做了就是做了，不要把作業(yè)藏來藏去的'，老師布置作業(yè)就是想看看知識到底弄懂了沒有，不做作業(yè)就是害了你自己呀！"可她依然說她自己做了的，我想："不嚇嚇你是不行的了。"于是，我告訴她，中午叫人和她一路回家拿作業(yè)，要不然我就去找你媽媽。我聽見她說話都結(jié)結(jié)巴巴的，她還是不承認(rèn)。這真是不見棺才你不落淚呀！我就把證據(jù)找出來，看你怎么說。她又說："不信你下課來搜我書包。"我可是沒有權(quán)利去搜別人書包的啊！
我轉(zhuǎn)過去，忽然，我聽見她同桌說，你把尖子生放在我這里干什么！我一聽，這可是一個很重要的證據(jù)，我問她同桌，拿的是什么尖子生，他說是語文。哈哈！馬上就可以"結(jié)案"了。下課了，我問她同桌尖子生放哪里了，他說在抽屜里，我一找，找到了尖子生，我一翻她的作業(yè)，一個字都沒有寫，她還狡辯說："有這個作業(yè)呀？"我氣極了，氣的是她為什么要撒謊騙我？我把情況匯報給老師，老師夸我一句："你真是老師的好助手！"
我真是老師的好助手！
我的好老師作文 篇3
在我目前為止的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師也有二十多位了，一些已經(jīng)淡忘了，他們的容顏也早已不記得了，可有一位老師卻在我的腦海中留下了難以磨滅的印跡。他，就是我們四年級語文老師-李俊偉。
我的這位老師，講課講的verygood！語言幽默風(fēng)趣，總是讓我們笑逐顏開。他的外貌有兩個標(biāo)志性的特點(diǎn)：第一個是他戴了一副眼鏡；第二個是他那個“將軍肚”，估計老師也喜歡美食吧。老師的衣著，外套基本上就是一件黃風(fēng)衣，一年反復(fù)穿。他最大的特點(diǎn)就是喜歡讓我們寫作文，但一般情況下是作文活動擱一家，前后永遠(yuǎn)都相連，所以我并不討厭寫作文。
老師舉辦過數(shù)不勝數(shù)的活動。在這其中，我印象最深的就是那次我難以忘懷的游校園記。有一天，老師您把課堂搬到教室外，大家就像脫離囚籠的'小鳥一樣興致勃勃地跑出了教室，跟著老師聆聽講解。您就是以這樣的方式將原本枯燥無味的課堂變得豐富多彩。在瀏覽的過程中，您像我們的朋友一樣，完全放下了平時威嚴(yán)的形象，一點(diǎn)架子也不復(fù)存在。我想，您真是我們的良師益友�。∧煌５闹钢更c(diǎn)點(diǎn)地告訴我們，這是桃花，那是櫻花……在聽您那動人的描述時，我們都聚精會神地做著筆記，聽得津津有味，完全失去了平常那種無聊透頂?shù)母杏X，完全沉浸在其中。我就是因為您那新穎獨(dú)特的教學(xué)方式，使我愛上了您的課堂，您的作文課，也愛上了寫作文。
我佩服您那過人的觀察力，那是常人所不及的。我們走過多遍的路，也沒有發(fā)現(xiàn)這么美的景色，您的眼睛就像孫悟空的火眼金睛，不但能發(fā)現(xiàn)美麗如畫的景色，也能發(fā)現(xiàn)我們的不足，幫助我們查漏補(bǔ)缺。在您的指導(dǎo)下，全班的語文成績突飛猛進(jìn)，作文更是創(chuàng)下了新的高度，突破了曾經(jīng)的記錄，整體水平大幅度提高。老師您還利誘我們，用獎勵小人書的手段提高我們的積極性，可別說，這招還挺管用的。
老師，謝謝您一學(xué)年來對我們的諄諄教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)也不會忘記您，您也永遠(yuǎn)是我的好老師！
我的好老師作文 篇4
我的班主任是壯老師，她從三年紀(jì)開始就是我們的班主任和語文老師了。壯老師有一雙大大的眼睛，一頭烏黑柔順的秀發(fā)把她襯托得格外年輕漂亮。壯老師對工作嚴(yán)格要求，關(guān)愛學(xué)生，盡責(zé)敬業(yè)，無私忘我。
在學(xué)習(xí)中，壯老師對我們非常嚴(yán)格。她那雙大眼睛可不是擺設(shè)，只要上課時有同學(xué)做小動作或是講廢話，壯老師就會瞪他一眼，那位同學(xué)就不敢出聲了。如果作業(yè)上的字寫得不好，壯老師就會讓我們重寫一遍，直到字寫好為止。有一次，我寫擴(kuò)詞，忘記把擴(kuò)詞本帶回家了，就寫在一張紙上，第二天就把紙貼到擴(kuò)詞本上去，壯老師在批作業(yè)時，把我叫了過去，讓我重做寫在擴(kuò)詞本上。我只好服從命令，重寫了一遍。俗話說“名師出高徒”，在壯老師精心培養(yǎng)下，我們班的成績有了顯著的提高。
在生活中，壯老師就像慈祥的'媽媽一樣關(guān)心著我們。有一次，上課時我突然覺得肚子很疼，就趴在桌子上休息了一會兒。忽然，我覺得有一雙溫暖的手撫摸著我的頭，我抬頭一看，原來是壯老師，她問我：“怎么了，不舒服嗎？”，我小聲回答：“我肚子疼”�！澳悄阈菹⒁粫䞍喊伞眽牙蠋熽P(guān)切地對我說。下課后，壯老師讓一位同學(xué)扶我了去醫(yī)務(wù)室。此時此刻我心里充滿了對壯老師的依戀和感激。
壯老師盡責(zé)敬業(yè)，無私忘我的精神令我佩服。壯老師每天都精神抖擻地早早來到學(xué)校，午休時間，她總是坐在教室里提著紅筆，時而鎖眉沉思，時而“刷刷”行筆。晚上回到家還要把一天里剩下的作業(yè)批完，十分辛苦。這就是我們的壯老師，是她帶我們進(jìn)入知識的殿堂，讓我們用知識武裝自己。是她教會我們做人的道理，讓我們懂得了感恩，明白了仁義道德的真正含義。
壯老師是位好老師，我非常喜歡她，打心眼里敬佩她！在這美好的教師節(jié)里，我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！
我的好老師作文 篇5
就拿這次“走進(jìn)泉州”演講比賽來說吧！兩位老師常常忙前忙后，為我和麗麗準(zhǔn)備這準(zhǔn)備那。有時，因為我去參加其他活動，把訓(xùn)練時間給耽擱了�？墒�，只要我一有空兒，我都會自覺地抽出室外課，或技能課去找老師訓(xùn)練。真是老師也累學(xué)生也累呀！可為了演講比賽，必須這樣做，有付出才有收獲。到了比賽那天，也就是星期三，因為第一節(jié)是語文課，顏老師要上課，所以我們的服裝都要有蔡老師來決定，要穿哪一件比較好，這下可把蔡老師給忙暈了……服裝穿好了，蔡老師心滿意足的看著我們，說：“不要緊張，如果讀錯了也不要停下來重讀，直接糊過去了，記住了嗎？”我和麗麗點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“記住了，蔡老師您放心吧！”蔡老師滿意的笑了。在比賽現(xiàn)場，當(dāng)麗麗演講時，我時不時地看著顏老師，顏老師的神態(tài)很嚴(yán)肅，看來麗麗發(fā)揮得不是非常好。輪到我上場了，我非常專心地在臺上演講著，我似乎看到了顏老師那鼓勵的眼神，她看到了希望，那就是我出色的表現(xiàn)。
還有一次顏老師生病了，我們同學(xué)幾個買了點(diǎn)水果，準(zhǔn)備去看望顏老師。到了顏老師的家里，顏老師正臥病在床，我們問顏老師：“您身體好些了嗎？我們買了些水果，您收下吧！”顏老師用感謝的眼神，看著我們，說：“你們的一片心，我領(lǐng)了，這些水果你們自己留著吃吧！”我們不約而同地對顏老師說：“看在我們是您的學(xué)生的面子上，您就收下吧！”最后，顏老師還是收下了那些水果。
顏老師和蔡老師還常常幫助我，啟發(fā)我。如：平時上課，有時我會走神，老師就會用提醒的眼神來告訴我，不要走神，現(xiàn)在正上課呢；有時我會做小動作，老師也會用提醒的眼神來告訴我，不要做小動作，現(xiàn)在在上課；下課后，我不懂的`題目都會去問老師，老師也會不厭其煩地告訴我該如何解答……
顏老師和蔡老師真不愧是我的好老師。我一定要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，不辜負(fù)老師對我的期望。
謝謝您，我的好老師！
我的好老師作文 篇6
時光的齒輪不停的轉(zhuǎn)動，難忘的小學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，但有一個人卻令我無法忘記：是她牽起我的小手帶我步入小學(xué)的校門；是她帶我初涉知識的海洋；也是她讓我懂得了做人要有品格，她，就是我小學(xué)時的語文老師——王老師。
記憶中的王老師個子不高，很瘦，薄薄的嘴唇總是緊繃著，鼻梁上架著的眼鏡下，一雙犀利的“鷹眼”透出一種說不出的威嚴(yán)，令人望而生畏，我有點(diǎn)怕她。
記得一年級時王老師要求中午要午睡，并且得讓家長簽條證明。午睡第一天，“野”慣了的我自然不肯入睡，氣急的媽媽不肯給我簽條，并說她不能當(dāng)謊話家長。我開始害怕起來，尤其想到王老師那張緊繃的嘴，那雙犀利的眼，還有那即將到來的“嚴(yán)懲”我就害怕的發(fā)抖：我可是班長啊，被當(dāng)眾挨批多沒面子呀！我一步一挪的往教室蹭去。
我懷著忐忑的心情“挪”到教室，不出所料，王老師果然已在門口收起了午睡簽條，無奈的我只好走到王老師跟前吞吞吐吐的說道：“老師，對不起，中午我沒有午睡，媽媽不給簽條，我錯了，我明天一定好好睡……”我低下了頭，等待著暴風(fēng)雨的來臨，小手也不由自主的捂緊了口袋，里面有我的小紅花。仿佛過了好久，咦？沒有想象中的聲音，我詫異的抬起頭，只見王老師笑瞇瞇的遞給我一朵小紅花，說：“子赫呀，沒有午睡的確不對，該挨批評，不過老師還是要獎勵你，因為你做到了誠實，這是一個人的重要品質(zhì)。希望你知錯能改，好好午睡，這樣下午上學(xué)就不會犯困啦！”我的眼角頓時一熱，驚喜的.望著王老師，第一次感覺到王老師是如此高大，她的笑容是那樣和藹親切，王老師原來也不是那樣可怕。我的心也跟王老師親了起來。當(dāng)然從那以后我學(xué)會了午睡，也保留了誠信的品質(zhì)。
如今五年過去了，我也跟著王老師度過了難忘的小學(xué)時光，感謝王老師，是您讓我懂得了“誠實乃做人之本”的道理，是您耐心細(xì)致的教育才使我順利升入中學(xué)，雖然已離開您好幾個月了，但師恩仍在，我永遠(yuǎn)不會忘記，更不會忘記您，我的好老師——王老師。
我的好老師作文 篇7
本人的老師，乃王老師也！他精通吉他、架子鼓、是me的吉他老師。他中等身材，衣著隨意，臉上的皺紋每時每刻都在笑！他眼睛很有神，不戴眼鏡的he看上去很樸素，又很陽光。題目都說了，王老師很good，那他哪里好呢？
某年某月某日某人在上課不好好學(xué)習(xí)，老師“怒”了！吼：“我看你光98k去了！”(那人在匯報演出時要唱《98k》)
某年某月某日某時，我剛來上課，老師給我講樂理知識，只見他在黑板上畫了一個圓，接著他說：“同一時間彈兩下，是把一個西瓜分兩半(那個圓被分兩半)，是八分音符。同一時間彈四下，是把一個西瓜分成四半(那個圓又被分成四半)，是十六分音符……”大家哄堂大笑，笑的`把架子鼓震起來了。
某年某月某日某分，我的一個同學(xué)琴彈不好，總是斷斷續(xù)續(xù)，老師說：“背古詩不能床、前、明、月、光的一個字一個字頓著讀，要床前/明月/光才可以哦。同理，咱們彈琴也要有節(jié)奏�！�
某年某月某日某時某分某秒，“當(dāng)、當(dāng)、拍、當(dāng)、拍、噗……”我第N次彈大橫按(一根手指按六根弦)了！還不能發(fā)出清一色的“當(dāng)”。teacher再一次走來，見我還彈不好，于是坐下來細(xì)心的讓我照他的樣了彈，“噗……”還是不合格的聲音，老師又耐心的手把手教我，他把我的食指放在吉他的一品，并告訴我手指不要太靠上放置，露出一點(diǎn)就可以，大姆指放在吉他中線附近與食指平行，且略微偏向其他手指放置。好，開始彈，“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲飛了出來，我的耳朵，哈哈！“我會了！”當(dāng)時我跳了兩米五高！
我的老師好在哪？就在幽默、風(fēng)趣、認(rèn)真、細(xì)心！
我的好老師作文 篇8
抗議!抗議!我們初三的老師不是這樣子的!究竟誰在大肆宣傳一個只會發(fā)卷子做的老虎老師?為了澄清事實，我決定舉例推翻壞老師的形象!
物理“快樂的廣播員”
物理老師是我們課上的快播員�！班�，現(xiàn)在我們的某某同學(xué)已經(jīng)到達(dá)龍門附近，好，好!靠近了，快射門了，對，就是這樣，大步走過去，狠狠地抽上一腳!哎喲喂，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，你越位了。不是A是D呀!”物理老師那激昂雄渾的聲音，聽得你熱血沸騰，激動萬分!再加上掛在他腰邊的擴(kuò)音器，聲音通過空氣的傳播，時而緊而急地壓下來，時而慢而勻地落下來，讓你的心此起彼伏，忽松忽緊……
空氣彌漫著快樂的氣氛，快樂的感染力充斥著我們的內(nèi)心。跳動著情感的畫面，使我們久久在回味無窮。那是只會發(fā)卷的'老虎老師嗎?
“放電”的化學(xué)老師
慶祝教節(jié)師那天，班上開展一個K歌大會�；瘜W(xué)老師傾情一唱的《哥只是個傳說》可真成為一個傳說。網(wǎng)上，同學(xué)錄下的視頻被轉(zhuǎn)了(N+1)次方次：一個手緊緊握住話筒，另一只隨著音樂的節(jié)奏在空中揮舞著，時而似深情的流水時而又似洶涌的激流。經(jīng)典的是那雙眼睛，從開至結(jié)尾都是緊鎖著眉頭瞇著�；瘜W(xué)老師極其神秘地說：“從歌星學(xué)來的‘放電’技巧�！鳖D時，我們哄堂大笑。于是，每次上他的課，我們都齊喊：“放電老師好!”化學(xué)老師一臉羞澀，被歡樂征服了!所謂說獨(dú)樂樂，不如眾樂樂!
輕松的笑容時常掛著。那是只會發(fā)卷的老虎老師嗎?
英語獨(dú)幕劇
累了，我們開始裝起有錢人——沉默是金。英語老師時而自言自語，時而自問自答，時而慷慨淋漓，時而輕緩舒慢。我們情不自禁地認(rèn)真看著，聽著，記著，不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
她的語言多么有魅力，又多么巧妙地抓住我們的心。那時只會發(fā)卷的老虎老師嗎?
初三的老師固然不同與小學(xué)，初一的老師，但他們以自身的魅力，吸引著學(xué)生，影響著學(xué)生，所以我們應(yīng)該持一種理解和欣賞的態(tài)度!
我的好老師作文 篇9
劉老師是我們的班主任，她中等身材，烏黑的頭發(fā)，濃密的眉毛，長著一雙大大的眼睛，高挺的鼻子，時常會穿一件綠短袖，黑色的褲子。劉老師交給了我很多知識，讓我從一個連拼音都不會的小娃娃，變成了一個懂事的男孩。老師，謝謝您。
劉老師教我們語文，對我們管的很嚴(yán)，而且很敬業(yè)。有一天，我們來到學(xué)校，劉老師已經(jīng)到教室，我們把書拿出來就上課了，劉老師邊講邊喝水，我心里一想，我們上課都不喝水，你卻在那里一直喝，我心中充滿了對劉老師的不滿。可是過后，有一天，我去辦公室抱作業(yè)，剛進(jìn)辦公室，就聽見劉老師急促的咳嗽聲，我心里一酸，原來劉老師生病了，我真的后悔了，我真不應(yīng)該那個樣子來想劉老師。劉老師為了教我們，才帶病上班，我真無地自容了。老師，請您原諒我。
還有一次，老師要開會，我們五點(diǎn)多的時候就放學(xué)了，可是回到家后，才發(fā)現(xiàn)語文書沒有拿，我一看時間，都七點(diǎn)多了，教室的門早就關(guān)了，可是今天晚上的作業(yè)是抄生字和詞語，怎么辦呢？我像熱鍋上的.螞蟻，到處亂轉(zhuǎn)，沒有辦法了，只好再回學(xué)校一趟，碰碰運(yùn)氣。我飛快的跑回教室，看見了教室門還敞開的，只有劉老師一個人還在教室，我走進(jìn)教室，劉老師問我怎么還沒有回家？我說我的語文書忘帶了，劉老師正在批改今天在課堂上做的語文練習(xí)冊，劉老師改的滿頭大汗，這個時候，我真想變成紙巾給老師擦擦汗；我又想變成一杯水給老師解渴，劉老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了我們；劉老師您如辛勤的園丁，培養(yǎng)了我們，辛苦了自己。老師您辛苦�？墒俏夜钾�(fù)了您的期望，有時上課還搞小動作，今后老師我一定會好好學(xué)習(xí)，讓您的辛苦沒有白費(fèi)。
老師您教了我六年，謝謝您這六年對我的關(guān)心和照顧，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我的好老師作文 篇10
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”這是一首從小聽到大的兒歌。
夜幕降臨，月亮斜掛在空中，散發(fā)著明亮的光，漆黑的夜空，點(diǎn)點(diǎn)繁星仿佛顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，似寶石般閃爍，又似孩子的眼睛般光彩奪目。
我的老師，她既不張揚(yáng)也不吝嗇。每晚，當(dāng)太陽落下，當(dāng)月亮出來之時，她總會默默無聞地散發(fā)出屬于自己奪目的光彩，揮撒下晶瑩柔和的光輝，致使大地上的一切都變得那么雅致，那么幽靜，讓昏暗的小巷多絲光亮，讓忽明忽暗的街道多絲光明，在那微弱的光芒下，世間上的一切將美好無暇。老師，您好。
夜幕上空，月亮的光輝越發(fā)的奪目，人們已看不見星星的蹤影，中秋時節(jié)，月亮的贊揚(yáng)聲隨處可見，當(dāng)人們深深凝視著天幕上的月亮，觀賞著天幕上的月亮?xí)r，卻獨(dú)獨(dú)忘了月亮身旁的她星星，那一顆顆依舊閃爍的繁星，她們默默地點(diǎn)綴著身旁的月亮，一點(diǎn)點(diǎn)襯托出月亮那皎潔澄澈的光輝。啊，我的好老師，大度善良的你。
太陽漸漸升起，周圍散發(fā)出淡淡的.光線，湛藍(lán)的天空中飄忽著一朵朵潔白的云彩，兩者之間渾然一體，已分辨不出。陽光灑滿大地，地上的小花小草輕輕搖曳。這時，人們的目光早已被天上那紅彤彤，照耀萬物的太陽所吸引而去，卻沒看到，在蔚藍(lán)的天空上，那點(diǎn)點(diǎn)繁星依舊懸掛天幕中，太陽那強(qiáng)烈奪目的光芒，遮去了她們應(yīng)有的光彩。這正是父母經(jīng)常教導(dǎo)我們的，隱忍、堅毅、不屈，老師，您以身作則，做了我的好榜樣。
夜幕再次來臨，星辰璀璨，光芒奪目，在星空的陪襯下，繁星又漸漸默默無聞地散發(fā)出自己那奪目的光彩，在月亮旁閃爍著屬于自己的亮光。我的好老師，您好！
仰望星空，浩瀚星塵，我緩緩抬起頭，柔美的月光隱隱灑在我身上，仿佛一個無意間，只見我的老師就在浩瀚天幕望著我.
我的好老師作文 篇11
時間如沙漏般飛快流逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)小學(xué)五年級了。在我的小學(xué)生涯中，我已經(jīng)認(rèn)識了許多老師，他們有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的幽默。雖然他們對來說都是好老師，但，我更喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——-馮老師。
她有著瘦瘦高高的個子，一頭短短的卷發(fā)，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。
馮老師時而溫柔，時而嚴(yán)厲。上課時，她的語言似乎有魔力，不論多難的數(shù)學(xué)題，我一聽她講完后，我就懂了。每當(dāng)她在講臺上講課時，我們便會在下面津津有味的聽著，那時，教室里就會安靜得連根針掉到地上都聽得見。但是，她絕不會容忍她已經(jīng)講過的數(shù)學(xué)題，我們還是不會做。記得有一次，馮老師出了三道應(yīng)用題，讓我們抄好題目后自己做，我抄好題目后，一看，哇！我頓時傻眼了，我一個都不會寫，于是，我托著下巴，仔細(xì)想著，可還是想不出，突然，馮老師說：“全部把筆停下來�！蔽衣犃�，以為她要給我們講題目了，可沒想到，她又說：“沒做完的站起來！”我馬上站了起來，看了看周圍，呀！全班幾乎有一半的同學(xué)站了起來。馮老師見了，氣不打一處來，拿著棍子把我們站起來的同學(xué)都打了三下，到了下課，我的`手還疼。
課余時，她又很溫柔，有一次，我去馮老師家學(xué)奧數(shù)，可是停電了，我們女生很害怕，連忙圍著馮老師，男生見了，覺得我們怕，就想嚇唬嚇唬我們，一直大叫：“有——-鬼——-啊——-！”嚇得我們哇哇大叫，男生卻得意極了！馮老師看見我們這么害怕，便告訴我們世界上是沒有鬼的，不用怕。我們多了，就不那么害怕了，一個勁的問馮老師這樣那樣的問題，馮老師呢！也不覺得我們煩，而且一一幫我們解答。
這就是我們班的數(shù)學(xué)老師馮老師，她時而讓我們歡歌笑語，時而讓我們垂頭喪氣。不論老師讓我們怎么樣，她永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師！
我的好老師作文 篇12
人們都說，老師是園丁，用心澆灌每一朵花；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學(xué)生遨游知識的海洋；老師是打開知識的鑰匙，今天我給你們介紹一下我們的周思含老師。
我們的周老師有高高的鼻梁，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，櫻桃式可愛的小嘴。周老師臉上總是帶著非常有親和力的微笑，他對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題。周老師都會給我們講清楚直到我們聽明白才放心。
有一次，我因為上課溜號，導(dǎo)致作業(yè)里有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，微笑地問我：“作業(yè)上的題都不會嗎？”我“嗯”了一聲，頓時委屈的淚水落了下來。而周老師卻像媽媽一樣，為我拭去了眼淚，并安慰我說道：“不會做題沒關(guān)系，只要你有上進(jìn)心，下次肯定能進(jìn)步，不會的題隨時來問我，我最喜歡求知上進(jìn)的孩子。”說罷，便將作業(yè)里的題目講了一遍又一遍，直到我明白為止。我忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
距離期末考試還有一個月的時候，老師害怕我們因為父母不在身邊，沒人監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下滑，就利用中午和晚上的時間，在學(xué)校跟我們一起學(xué)習(xí)，聽寫英語單詞，教我們數(shù)學(xué)題，監(jiān)督我們背副科。當(dāng)我們成績下降時，她也會嚴(yán)厲的批評我們，當(dāng)我們成績上升時，她也會露出欣慰的.笑容。在那一個月的努力中，我們的成績都得到了提升，我最感謝的老師就是周老師，是她用行動教會我只有持續(xù)不斷的努力，才能取得優(yōu)異的成績。
周老師，用母親般的溫柔給予我溫暖，給予我?guī)椭�。親愛的周老師，您如同另一個媽媽默默守護(hù)著我們，老師您辛苦啦！
我的好老師作文 篇13
我有一位可愛、可敬的好老師，她就是我的班主任趙老師。趙老師既時尚又漂亮，齊耳的短發(fā)，苗條的身材，高高的個子，臉上常常掛著微笑。時�；c(diǎn)兒淡妝，讓人覺得她既精神又有氣質(zhì)。一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，一眼就能看出我們心里想什么。
趙老師是一位非常優(yōu)秀的'數(shù)學(xué)老師。前年在數(shù)學(xué)教學(xué)省級比賽中還得過一等獎呢！老師有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式，比如經(jīng)常給我們講一些小故事，或是聯(lián)系實際做一些互動小游戲，還用競賽的方式調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛活潑又輕松。這讓同學(xué)們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，跟著老師一起“玩數(shù)學(xué)，可真有趣呢！趙老師總是用她自己最大的能力給予我們最好的教育。
趙老師還是一位敬業(yè)的好老師。記得去年下學(xué)期末的一天，趙老師的老毛�。ㄎ覆。┯址噶�，這些天她臉色不再紅潤，時常皺著眉頭。在課堂上一手手捂著胃部，一手捧著書本，還堅持著為我們上課，生怕考試之前講不完，耽誤我們學(xué)習(xí)。一天老師沒來學(xué)校里，班里每個同學(xué)心里都明白，老師為了給我們上課病情加重了，不由得都心里酸酸的。為了不讓老師操心，大家更努力的學(xué)習(xí)了。經(jīng)過我們的不斷努力，我們的成績就像開水里的溫度計一樣，蹭蹭得往上漲。期末考試的時候，我們班竟然以97.7分（平均分）的好成績獲得數(shù)學(xué)科目統(tǒng)計全縣第一名！老師為我們開心了很久。是趙老師無私奉獻(xiàn)的精神，激勵著我們不斷進(jìn)步，突破自我。
放假后，老師還特意邀請我們?nèi)ニ易隹�，讓周姐姐（趙老師的女兒）陪著我們玩，為了讓我們無拘無束、痛痛快快的玩，老師把自己關(guān)在廚房里忙碌了一整天，準(zhǔn)備了好多好多好吃的，招待我們這群饞貓。
趙老師的愛如溫暖的春風(fēng)，撫摸著我們的臉龐；如媽媽的叮嚀，縈繞在耳邊，陪伴我們一路前行；如天上的太陽，把每一束溫暖的陽光都獻(xiàn)給花朵兒。我為有這樣的好老師感到驕傲和自豪。
我的好老師作文 篇14
老師，就像一支紅燭，照亮我們，耗盡自己；就像辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長。高尚品質(zhì)讓我感動，奉獻(xiàn)精神令我敬仰。
今天我要夸的，是我的語文老師，她姓汪，大約50多歲，齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛里透著一絲威嚴(yán)。
汪老師的教課方式與其他老師迥然不同。她常常先在課前讓我們背誦課文。在上課時把許多豐富的知識傳授給我們，不時還會穿插一點(diǎn)兒小故事之類的。教過我的老師雖然很多，但一位老師就是一位益友，對學(xué)習(xí)上的“小毛病”也有一劑良藥。比如她時刻提醒我們“人坐正，肩放平”，對我們的坐姿進(jìn)行調(diào)整。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在汪老師的鼓勵下，大家都大膽發(fā)言。我記得她曾說過這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關(guān)系�！笨磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)��！
汪老師對事待人都十分寬容，犯了錯誤，她會語重心長地教導(dǎo)你。在她那嚴(yán)肅的神情下，卻隱藏著溫暖的心。記得有一次，我因某種原因而換座位的請求遭到班主任的`拒絕。恰巧這時汪老師走了進(jìn)來，了解事情原因后，她便悄悄把我拉到一旁詢問，我低頭不語。她耐心地告訴我哪些事是對的，哪些則是錯的，德智體美勞，先從做人開始，所以把它放在第一位。一個人的人品不好，走進(jìn)社會就成了“危險品”，“定時炸彈”隨時會引爆。我頓時恍然大悟，覺得自己這么沖動，不顧他人感受，自作主張，實在不應(yīng)該。汪老師的這番話，我一直牢記心間。與汪老師經(jīng)過快2年的相處，我才驚覺一個道理：看一個人并不是看他外表那層包的密不透風(fēng)的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她臉上嚴(yán)肅有紀(jì)律，內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖。雖然汪老師不可能一直帶領(lǐng)我們，但卻是我永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的明燈，也是我永遠(yuǎn)敬愛的老師。
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我的心中，鞭策我堂堂正正地做人——那就是時刻關(guān)懷我的老師。
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