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見(jiàn)聞作文集錦（4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的見(jiàn)聞作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
見(jiàn)聞作文 篇1
今天是第25個(gè)教師節(jié)，學(xué)校上下熱鬧非凡，到處充滿了歡笑聲和祝福聲。同學(xué)們都在以不同的方式為老師慶祝節(jié)日。
學(xué)校的兩個(gè)門口，校鼓號(hào)隊(duì)和禮儀隊(duì)的同學(xué)一早就已經(jīng)站成兩排恭候老師們的“光臨”，只要有老師“光臨”學(xué)校，鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)馬上會(huì)奏起歡迎的鼓號(hào)聲，禮儀隊(duì)同學(xué)會(huì)送上鮮花和賀卡，表達(dá)同學(xué)們的心意。當(dāng)我和媽媽一起走進(jìn)校門的時(shí)候，我也享受了這“特殊”的待遇，可以說(shuō)我沾了老師媽媽的光。
當(dāng)我走進(jìn)班里，一陣濃濃的花香味撲面而來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)我們班的同學(xué)也買了鮮花送給老師。這時(shí)上課鈴響了，當(dāng)鄭老師走進(jìn)課室的那一剎那，全班同學(xué)不約而同說(shuō)：“鄭老師，教師節(jié)快樂(lè)！”鄭老師說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”
在課間，學(xué)校的走廊上隨處可見(jiàn)手里拿花和賀卡的.同學(xué)，他們正朝老師的辦公室走去送上自己的祝福。這時(shí)，我也將準(zhǔn)備好的賀卡送給了老師們，雖然是賀卡，但也足以代表我的心意。
老師們的辦公室成了花的海洋，賀卡的天地。
見(jiàn)聞作文 篇2
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是為記念古代詩(shī)人屈原流傳下來(lái)的節(jié)日。
節(jié)日期間我和爸爸、媽媽去南陽(yáng)陪姥姥、姥爺一起過(guò)端午節(jié)。一路上看見(jiàn)成片的麥浪，金燦燦的。農(nóng)民伯伯正在用收割機(jī)收割小麥，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，仿佛看見(jiàn)他們那豐收的喜悅表情，也似乎看見(jiàn)晶瑩的汗珠流淌下來(lái)，撒到田野中，是不是算對(duì)大地的感謝呢？
到南陽(yáng)，只聞粽子飄香，忍不住咽下口水。姥姥馬上給我們端一大碗剛煮熟的粽子，我一口氣吃掉兩個(gè)，分別是紅豆花生和大棗餡，真好吃。爸爸說(shuō)不能多吃，以防不好消化，不然我還想吃一個(gè)。
下午去南陽(yáng)伙伴家竄門，整個(gè)樓梯間全是艾草的'特有芬香，媽媽告訴我，說(shuō)端午節(jié)門口掛艾草可以驅(qū)蚊蟲(chóng)，這也是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)慣。
我喜歡端午的粽子，更珍惜這美好的生活……
見(jiàn)聞作文 篇3
今天下午放學(xué)后，我背著書(shū)包像出籠的小鳥(niǎo)一樣，歡快地向家里走去。到了十字路口，紅燈亮了。
汽車川流不息，我只好站在路口等候，無(wú)意中我看到了這樣的一幕。 一位滿頭銀發(fā)的老奶奶正扶著一個(gè)年輕的小伙子過(guò)馬路，他們看上去像一對(duì)母子。
我心里憤憤地想：應(yīng)該是年輕人扶老人，怎么他們卻反過(guò)來(lái)了?真是一個(gè)不孝的`兒子啊!只見(jiàn)老奶奶扶著那個(gè)小伙子緩慢地走著，四周的車飛馳而過(guò)，他們被夾在車流中間，寸步難行。綠燈亮了，老奶奶剛想扶著小伙子向前走，突然一輛出租車沖了過(guò)來(lái)，我緊緊地閉上眼睛，心想：“完了�！�
只聽(tīng)“嘎”的一聲，我睜開(kāi)眼一看，見(jiàn)出租車停了下來(lái)，從上面走下一個(gè)中年司機(jī)，把這對(duì)“母子”送過(guò)了馬路。 更奇怪的事情發(fā)生了，老奶奶轉(zhuǎn)身又走回來(lái)了，這時(shí)我才弄明白，原來(lái)那個(gè)小伙子是個(gè)盲人，老奶奶是在做好事啊!
回家的路上，我邊走邊想：助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，就連上了年紀(jì)的老奶奶都在幫助別人，難道我們青少年就不應(yīng)該從我做起，去幫助那些需要幫助的人嗎?
見(jiàn)聞作文 篇4
下戰(zhàn)書(shū)一下學(xué)，我就把他們請(qǐng)抵家里來(lái)，拿出繪畫(huà)書(shū)和水彩筆就動(dòng)起手來(lái)。他們?yōu)槲野研?bào)結(jié)構(gòu)劃了出來(lái)，然后費(fèi)了一下戰(zhàn)書(shū)的時(shí)間從繪畫(huà)書(shū)里找出一些簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)在上面，大體就畫(huà)好了�？墒俏覀兪诸^緊缺文字材料，他們又費(fèi)盡心思找來(lái)了材料�？墒翘焐淹恚麄儾坏貌换丶�，我熬夜又畫(huà)了一些。到了第二全國(guó)戰(zhàn)書(shū)，他們?nèi)允莵?lái)幫我畫(huà)……幾全國(guó)戰(zhàn)書(shū)，他們都是如斯協(xié)助我。顛末我們配合的勤奮，畫(huà)總算是畫(huà)完了。貼在了一個(gè)白板上，雖然在色彩繽紛的畫(huà)中，我們的畫(huà)不是最標(biāo)致的，但我仍是很感謝感動(dòng)他們——他們真是濟(jì)困扶危啊!
本年是我們祖國(guó)迎來(lái)了第59個(gè)華誕，舉國(guó)上下一片歡娛，連我們學(xué)校也忙得不亦樂(lè)乎：又是舉辦跳繩角逐，又是舉辦繪畫(huà)大賽。然而繪畫(huà)大賽對(duì)我的影響最為深刻。
這幅畫(huà)的獎(jiǎng)即使是我拿的，可這件國(guó)慶節(jié)讓我難以放心的小事會(huì)伴著這張獎(jiǎng)狀讓我不斷銘刻。
有一天我無(wú)意中發(fā)覺(jué)，美術(shù)教員正在評(píng)畫(huà)。教員站在我們的畫(huà)前，問(wèn)旁邊的同窗道：“這是誰(shuí)畫(huà)的?”那同窗說(shuō)是我畫(huà)的，教員就在簿本上寫(xiě)下我的名字。我很想上去跟教員道出實(shí)情，可教員信嗎?
日常平凡對(duì)“國(guó)是”不太關(guān)懷的我，教員一把繪畫(huà)大賽的通知傳達(dá)下去后，我就注重起來(lái)，趕緊拿出起頭紙筆忙碌了。我雖然畫(huà)畫(huà)手藝并不怎樣好，但卻十分熱愛(ài)它�？删褪钱�(huà)欠好，真是“心不足而力不足”。開(kāi)初，再?zèng)]有人協(xié)助的`環(huán)境下，我是絞盡腦汁也想不出該怎樣畫(huà)，只好在那捶胸跺足。家人看我一副可憐吧唧的樣，便予以我了指導(dǎo)——這真是仙人指路啊!好不容易在紙上畫(huà)了幾筆，拿到學(xué)校，教員卻說(shuō)紙?zhí)×耍笾禺?huà)。我象是被潑了一盆冷水：我好不容易畫(huà)了這么些，要重畫(huà)，畫(huà)的完嗎?我登時(shí)心灰意懶，臉上不覺(jué)顯出了愁容。幾個(gè)好伴侶看我臉上得到了以前的榮耀，便問(wèn)我發(fā)生了什么事。我如數(shù)家珍的道出實(shí)情，他們卻“哎”的一聲松了一口吻，說(shuō)：“我還認(rèn)為什么事呢，別急，我們幫你!”說(shuō)著做出一副全國(guó)無(wú)難事的臉色。見(jiàn)有人幫我，我才安心了。
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