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那一雙明亮的眼睛作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的那一雙明亮的眼睛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
那一雙明亮的眼睛作文1
“戴迷糊，戴近視，看不見黑板看不見字”瞧，那群調(diào)皮男生又在嘲笑我了。唉，誰叫我視力下降了呢？
那天早上，我端端正正地坐在位置上，仔細(xì)聽老師說的話，一手拿紙，一手拿筆。那架勢，可真恨不得把所有知識都灌進(jìn)腦袋里�？伞氨瘎 本桶l(fā)生在接下來的一分鐘里，當(dāng)老師要我們把黑板上的知識點(diǎn)抄寫下來時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來在我眼中老師入木三入，剛勁有力的黑板字卻變成了一個(gè)又一個(gè)的毛線團(tuán)。我使勁的瞪著眼睛，可怎么睜，也不能辨認(rèn)出這亂糟糟的.“毛線團(tuán)”。同桌是一個(gè)“小眼鏡”，他一眼就看出了我的異樣，使怪聲怪氣地說：“哎喲，這位妹子，看來你要步我的后塵啦！哈哈哈！”嘿！這個(gè)小不點(diǎn)兒，說話那么囂張，我怎么忍得下這口氣！“誰說我看不見啦�！睕]辦法，我只好半猜半蒙地去摸索了。世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是夢寐以求的知識就在你前方，但你卻看不到！嗚嗚嗚...
唉，這可恨的近視，不僅讓我成為了同學(xué)的笑柄，還讓我在老師面前丟盡了臉。
上課時(shí)，老師正講的龍飛鳳舞，津津有味。天有不測風(fēng)云，老師忽然點(diǎn)名讓我來讀題，我怎么看得到呢？老師看我半天沒有動靜，嚴(yán)厲地批評我說：“戴馨荻，成績好不能驕傲，上課還是要認(rèn)真”我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。誰叫近視在我身上安家落戶了呢？
我多想有一雙明亮清澈的眼睛��！到時(shí)候，我會像原來那樣，認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。小朋友們，一定要保護(hù)好視力��！
那一雙明亮的眼睛作文2
陳老師是我的班主任，她有一雙明亮的眼睛。上課的時(shí)候如果她把眼睛往你這里一瞟，可要當(dāng)心了，這是在提醒你要專心聽講啦；吃飯的時(shí)候如果她把眼睛朝你這里一望，可要注意了，這是在告訴你輪到你去盛香噴噴的飯菜啦！正在奔跑的兄弟們，一定要會看陳老師的眼神，如果她盯著你，你就要來個(gè)急剎車了；有進(jìn)步的同學(xué)們，一定要看好陳老師的眼神，如果她朝著你笑，你可千萬別驕傲哦！
感謝那雙眼睛的督促！一年級的時(shí)候，我經(jīng)常在下課東奔西跑橫沖直撞，與同學(xué)發(fā)生摩擦，上課時(shí)還會忍不住和同桌竊竊私語。這時(shí)候，陳老師這個(gè)“攝像頭”就會像雷達(dá)一樣準(zhǔn)確地掃描到我這里，只要她輕輕一瞪眼，我就會羞愧地低下頭。慢慢地，我學(xué)會了文明休息、認(rèn)真聽講。
感謝那雙眼睛的鼓勵！二年級的時(shí)候，我在元旦表演中擔(dān)任領(lǐng)誦，在班會課上擔(dān)任主持人，雖然準(zhǔn)備地挺充分的，但是一站在臺上心卻忍不住怦怦直跳。這時(shí)候，一看到陳老師亮晶晶的眼睛，我的心就會平靜下來，想著她之前叮囑過的“不需要和稿子一模一樣的”“你一定可以的”，我總能順利地完成任務(wù)。
感謝那雙眼睛的贊美！最近我的.作文在《青年時(shí)報(bào)》發(fā)表了，陳老師就在課前讓我朗讀了自己的文章，還夸我是“小作家”。這個(gè)時(shí)候，她的眼睛笑瞇瞇的，彎彎的像一輪新月，我的心里美滋滋的。
陳老師有一雙有魔力的眼睛，可惜我沒有馬良的神筆，畫不出它的神采，但是我要用我的文字，感謝那雙明亮的眼睛！
那一雙明亮的眼睛作文3
很多人在遇到挫折時(shí)，都會安慰道：“上帝給你關(guān)上了一道門，就一定會為你打開一扇窗。我半信半疑，直至遇見了他，我相信了。
世界上，有這樣一種人，他們失去了常人的生活能力，但上帝給予了他們更美好的世界。
當(dāng)我看到了一位眼盲的老人繪出精美絕倫的畫作時(shí)，我才真正懂得這個(gè)道理。盲人作畫，聽起來是不是有些匪夷所思呢？其實(shí)，畫家的筆下，并不是真正的事物，但都是他心中最美好的世界。
筆墨一揮，點(diǎn)連成線，線作成面，如水般柔和的墨色，揮灑在宣紙上，墨色立即滲入紙中，于是我們看到的'水墨畫，就有一種清淡、柔和、水潤、自然地感覺。這位老人正在忘我地作畫，我對這老人作畫已早有耳聞，只是一直半信半疑，今天有幸見了這傳說中的人物，我忍不住上前觀望。他的面容安靜且慈祥，只是混濁的眼睛里，早已無絲毫光澤。
老人筆下的畫栩栩如生，卻與這風(fēng)景迥然不同，繪出了一個(gè)別樣美好的世界。老人仿佛注意到我好奇的氣息，平靜而蒼老的聲音緩緩流出：“我雖然失去了視覺，卻使其它感覺更加靈敏。畫大山，我就到山中去拍手，通過回聲的先后感受遠(yuǎn)山與近山的區(qū)別；畫大海，我就走進(jìn)海水中，通過大小海浪對身體的不同沖擊感受波浪的形象。我其實(shí)沒有失去光明，我擁有了別樣的明亮�！�
失去的美好固然可惜，但回歸本心，方得別樣的光明。
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