【精選】初中作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初中作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
人一生總要經(jīng)歷很多事，這些事匯聚交織在一起，融合成生活中的酸甜苦辣。經(jīng)歷過一些事，就會(huì)有一些意想不到的收獲。而我不為我邁向鐵橋的第一步后悔。
夏日的豐葵樂園開滿了向日葵�；ㄌ锢锎笃笃蛉湛诰G葉的映襯下，顯得頗為耀眼，散發(fā)出金黃色的光芒。像極了孩童純真可愛的笑臉�；m很美，但花田盡頭的水上游戲更吸引我。我跑向花田的盡頭，清波蕩漾的河水上拴著兩條鐵鏈，通過這座鐵橋，就可以到達(dá)對(duì)岸。橋上的往來游客臉上流露出刺激，開心的神情。我的好奇心驅(qū)使我去嘗試一下。我向鐵橋邁出了左腳，右腳緊接著踏過去。我的雙手抓住鐵鏈。忽地，橋搖晃了一下，我重心不穩(wěn)，身體顫抖了一下。望著這深不可測(cè)的河，我產(chǎn)生了恐懼，它張著綠色的大嘴，好像一不小心，就會(huì)被它吞噬掉。我雙手緊緊地抓住鐵鏈,就像在湍急河流中抓住的一根救命稻草。鐵鏈?zhǔn)墙o我安全的東西，也是讓我走向?qū)Π兜囊唤z希望。之后邁出的每一步，我都小心翼翼地。我用我的腳試探著伸到另一個(gè)木板上，望著眼前的河，我望而卻步。就這樣反復(fù)的嘗試，每邁一步都很艱難。五步，四步，三步……我走到了河岸的中央，坐在一個(gè)石墩上。
望著泛著波光的河面，我不禁感到有點(diǎn)頭暈。我望了望走過來的路，又看了看還沒到達(dá)的對(duì)岸和顛簸不停的橋，我想放棄。但與其放棄，再重新走一回使我內(nèi)心充滿恐懼的路，不如嘗試走到對(duì)岸，即使失敗了。
我從石墩上站起來，走向鐵橋。我大膽地跨向木板，一步緊接著一步，兩只手在鐵鏈間來回不停地?fù)Q。我感到越來越輕松，就像飛馳在平坦寬闊的大路上。我在最后一節(jié)板塊腳踏空了，右腿和鞋子也都被水浸濕了。但我成功到達(dá)了橋的另一端。另一端的景色，又是另一個(gè)樣，粉嫩的荷花芳香四溢。
我不為那件事后悔。只要擁有堅(jiān)定的信心和勇氣，就可以跨過人生的這座橋，如果不去嘗試，又怎么會(huì)知道結(jié)果呢？
初中作文 篇2
夜，黑暗，孤獨(dú)……我躺在床上，聽著風(fēng)在窗外徘徊，黑暗籠罩著大地，仿佛世界一片恐怖。我看著生命在前方在向你招手，但死亡之神又不請(qǐng)自到，看著要瀕瀕死亡的你發(fā)出凄慘的笑聲……
回想起白天所看見的一切，破爛帶著補(bǔ)丁的衣服，一個(gè)個(gè)焦黃的瘦臉，一座座破爛不堪的房子……他們過者什么樣的生活，和我們簡直是天壤之別啊，而我們滿足了沒有？感覺溫暖和幸福了沒有？
又想起班主任對(duì)我的批評(píng)，不，那不是批評(píng)，那簡直是對(duì)我的侮辱��！我傷心，難過，痛苦……但是事已經(jīng)這樣又能改變什么呢？我在他的心目中真的是那么壞嗎？我無地自容了，他的話刺傷了我的心，我的心在滴血，他的話刻在我的腦里揮之不去了……
為什么這么多不幸同時(shí)降臨在同一天呢？我思索……
不久陽光射入了我的視線，它是第一束明媚的陽光，我透過窗戶向窗外看去，一朵朵燦爛美麗的花朵映入我的眼簾，它自豪的綻放著，無畏風(fēng)雨的襲擊，我似乎明白了什么……
那可憐的孩子們或許明天死亡就會(huì)來臨到他們的身邊，但他們卻以笑臉對(duì)待，盡管衣服破爛但整潔，他們正在釋放生命中最美麗的花朵啊！他們以微笑對(duì)待人生，那么我們有什么責(zé)任去選擇逃避呢？是啊，那晚來的花朵告訴了我：我們是幸福的，只要以微笑面對(duì)困難，以微笑去告訴自己：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
我看者前方?jīng)_我微笑的花朵，我終于抹去了淚水，是啊，以微笑面對(duì)它們吧！我仿佛看見生命在前面向我招手，似乎在等著我去成就什么……
推開門，我邁著輕盈的腳步走向前方……
冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
初中作文 篇3
我幻想著，自己是一縷春風(fēng)，吹走鎮(zhèn)在人們身上的焦慮；我幻想著，自己是一輪初升的太陽，為人們驅(qū)走黑暗，迎來光明；我幻想著，自己是一只蜜蜂，在世間傳播了甜蜜，帶去了幸�！一孟胫�，我為世界分走一點(diǎn)憂愁。
自然的風(fēng)，自然的做著它應(yīng)盡的責(zé)任，田野漫著豐收的香，農(nóng)民伯伯的臉上結(jié)出了辛勤的果實(shí)，滴在田渠上，滴進(jìn)了我們的心里。秋風(fēng)吹襲，看見了這一幕，悠然自得地飛到他們的面前，拂手擦去了勞動(dòng)的汗水，一縷涼風(fēng)吹進(jìn)了農(nóng)民的心，吹走了炎熱，吹走了焦慮。人們笑了，用甜甜的笑慰謝她時(shí)，她卻消失得無影無蹤，她已無聲無息的離開辭去了人們的感謝。之后，每當(dāng)世間多了一份嘈雜，缺少一份快樂，她總不會(huì)閑著，總不會(huì)。
無論是學(xué)習(xí)還是什么，我們總是不會(huì)珍惜時(shí)間，即使偶爾認(rèn)真反思，但終會(huì)被身邊的奇花異草影響，最后忘了最初的目標(biāo)，對(duì)于萬千種人心不明的人或事，又有幾個(gè)人能舍己顧全大局呢？
我夢(mèng)想自己是一輪太陽，象征著永不認(rèn)輸?shù)囊懔蛫^斗到底的活力。就算有時(shí)會(huì)被忽略小視，但太陽不正是充滿活力的掛在天空中嗎？常年的孤獨(dú)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，卻依舊的充滿激情活力。不知道它再次從東方升起的時(shí)候，又將照亮多少人前進(jìn)的路。它無私地釋放陽光的活力，曾為有過任何的怨哉，如果可以，就讓我做充滿活力的小太陽
多姿多彩的萬千世界，有著無數(shù)的小生物。蜜蜂雖然是一種不起眼的生物，它卻為人們做著諾大的付出。我們何曾想過它們，有時(shí)甚至不值一提，但是它還是在做著它的本職所在。都說花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是無私的，而昆蟲的事業(yè)就是尊貴的`。沒有了蜜蜂，世界就是少了一份甜蜜；少了一份甜蜜，就滋生點(diǎn)惡念；增多一份惡念，就沒有了幸福的家園。
我要做一縷秋風(fēng)，分走世界一份焦慮；我要做一輪活力的太陽，驅(qū)走一份孤獨(dú)與黑暗；我要做一只蜜蜂，給世界增添快樂。即使不能轟轟烈烈的投身到正身之中去，我也要做好我的本分。
初中作文 篇4
一、寫出你的專利事。
“我就喜歡”是麥當(dāng)勞的廣告語，可有些人就是不喜歡那洋玩意兒，因?yàn)槟恪熬拖矚g”的是山東煎餅卷大蔥蘸豆醬，一想起就親得慌。要你寫“麥當(dāng)勞”，你是一點(diǎn)情緒也沒有；要你寫“煎餅”，你會(huì)“關(guān)不上閘門”。好了，就寫你的專利事�？纯�20xx年北京市中考佳作《在好奇中成長》中的精彩片段：
爸爸一個(gè)個(gè)為我剝花生，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃。突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃，鼻子能嗎在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)跟手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了鼻孔中，剛放入，我沒有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞了進(jìn)去。過了一會(huì)兒，我感到不對(duì)勁，有些喘不上氣來，便“哇”的一下子哭了起來，一旁專心致志剝花生的爸爸看見我的臉色變得蒼白，急忙讓我用氣息把花生擠出來……我這時(shí)才知道：鼻子是用來呼吸的!
看完后我們真佩服作者小時(shí)候的好奇心，這危險(xiǎn)的實(shí)踐得出的真知是一輩子都不會(huì)忘掉的。只要是你的專利事，寫起來就會(huì)文采飛揚(yáng)，感染力超強(qiáng)。
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)始終記著一點(diǎn)，所謂寫作文，就是要寫出我們自己的感受，那么，我們就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)成為作文高手。因?yàn)槲覀兊淖魑�，是憑借著真實(shí)、真誠、真切的情感打動(dòng)別人的。而好作文就是那些能夠讓人動(dòng)心的作文!什么是自己的感受呢這就是同學(xué)們?cè)谶x材上的一個(gè)特色要求。當(dāng)談到作文要選取最有特色的材料來寫時(shí)，同學(xué)們很為難。其實(shí)，你自己個(gè)人的，就是有特色的內(nèi)容。你想一想，世界上能有兩個(gè)面貌完全相同的人嗎所以，要想文章有特色，內(nèi)容上不和別人撞車，最好的捷徑就是選取自己的故事來寫，選取自己的所見所聞來寫。只要我們用心采集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，并用心去感受去思考去整理，我們肯定會(huì)寫好作文的。
二、抒發(fā)你的真感情。
寫好作文就要寫出你內(nèi)心深處的東西，最能使自己感動(dòng)的東西。沒有真情，再高明的寫作技巧也只是無水之舟。只有自己的真情之作，才能引起讀者感情的共鳴。可從以下幾方面著手：
1．描繪典型細(xì)節(jié)。成功的細(xì)節(jié)描寫往往能達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章感染力。如20xx年山東青島市中考佳作《找回親情》中的片段：
我忽然發(fā)現(xiàn)母親原本光滑的皮膚下不知何時(shí)“冒”出了細(xì)細(xì)的皺紋，看向我的那雙眼依舊如往日般充滿甜蜜的愛意，可那眼角的皺紋令我心疼。
2．運(yùn)用點(diǎn)染手法。生活中的小事、瑣事，如果能進(jìn)行情感化的處理，釀造意境，渲染氣氛，完全有可能收到震撼人心的效果。如20xx年山東德州市中考佳作《窗外有藍(lán)天》中的片段：
那天病房里被一片蒼白的顏色籠罩著。她顯得好蒼白，好無助。病房里靜得可怕，似乎要讓人窒息。然而窗外雨滴依然清脆地敲打著窗戶，大家被痛苦壓得
喘不過氣來。
3．抒寫?yīng)毜礁形�。亮出一個(gè)閃光的哲理，抒發(fā)一種帶有獨(dú)特感受的情感，讓文章充滿理性的思辨色彩。如20xx年江蘇連云港市中考佳作《成長的力量》中的片段：
我們更多人的心靈如常態(tài)下的一掬水，有升華沸騰的愿望，卻又難以擺脫隨波逐流的現(xiàn)狀。既然懂得“年輕也經(jīng)不起耗”的道理，那就燃燒青春的激情，給自己的心靈加溫，使之沸騰，以期擁有更廣闊的空間。
三、描活你的筆下人。
在作文中充分運(yùn)用好描寫手法，會(huì)使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。請(qǐng)看下面兩個(gè)精彩片段：
(1)二叔站在臺(tái)上，猛地一看就是一個(gè)活生生的小沈陽：他頭戴花卡，身穿花襖，手提花包，臉抹花妝；上穿格衣，下套格裙，頸圍格巾，胡說格言。三七小分頭，抹上二兩油。彎彎柳葉眉，瞪眼如綠豆。小鼻扁扁嘴，腮如大蟠桃。手翹蘭花指，扭動(dòng)細(xì)腰身。他的這次驚艷亮相給我的印象真是老深刻了。 (20xx年福建福州市中考佳作《興趣，是一種甜蜜的牽引》)
(2)爺爺銜著煙斗，樂呵呵地接過存款單，眼睛不由得瞇成了一條縫。他用顫抖的手捧著存款單，端詳著，微微點(diǎn)了幾下頭，然后小心翼翼地揣進(jìn)懷里，邁步走出了儲(chǔ)蓄所。剛走不遠(yuǎn)又把存款單掏出來瞧瞧，生怕它長了翅膀飛了似的。這樣反復(fù)了幾次，他才把存款單塞進(jìn)懷里，扣緊扣子，倒背著手大步地走了。(20xx年湖北十堰市中考佳作《寫給逝去的爺爺》)
第一個(gè)片段運(yùn)用外貌描寫，作者抓住了他二叔模仿小沈陽的外部特征，運(yùn)用形象的語言及比喻等修辭方法將人物寫活了；第二個(gè)片段既運(yùn)用了動(dòng)作描寫又運(yùn)用了神態(tài)描寫，將爺爺拿到存款單時(shí)那種激動(dòng)、興奮、小心的神態(tài)寫得淋漓盡致。 在作文中，要盡可能多描寫少敘述。介紹同一對(duì)象，描寫比敘述的表達(dá)效果好得多。用描寫手法，寫一件事，人物形象會(huì)更立體；用描寫手法介紹一個(gè)事物，賦予事物以人的情態(tài)，事物一定會(huì)活靈活現(xiàn)。例如“一片樹葉從枝頭落下”，是敘述語，而“一片樹葉繞樹三匝，一步三回頭，在樹根腳下找到歸宿”，則是描寫抒情語。還要學(xué)會(huì)全方位表現(xiàn)描寫對(duì)象。人物形象豐滿，是由描寫的角度來決定的，全方位思考，全方位地描寫人物的語言、外貌、動(dòng)作、內(nèi)心世界以及別人的看法等。如果是狀物，抓住了對(duì)象的特點(diǎn)，多角度感受，多角度描寫，對(duì)象就有了質(zhì)感。值得注意的是，全方位不是面面俱到。
四、拿出你的妙構(gòu)思。
毛宗崗在評(píng)價(jià)《三國演義》時(shí)說：“文章之妙，妙在猜不著。”這“猜不著”不就是情節(jié)起伏、構(gòu)思奇妙嗎《水滸傳》中寫李逵先后殺死四只老虎，手起刀落，毫不費(fèi)事，真是個(gè)英雄，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及景陽岡武松打虎那么引人入勝，這是為什么原因很簡單，就在于武松打虎寫得波瀾起伏，險(xiǎn)象環(huán)生，能緊緊抓住讀者。所以作文的構(gòu)思應(yīng)有情節(jié)和情感的水位落差，造成遏止、積蓄、沖擊、突破，以形成一波三折，從而產(chǎn)生曲折生動(dòng)的藝術(shù)美，達(dá)到引人入勝、扣人心弦的目的。請(qǐng)看20xx年遼寧鞍山市中考佳作《溫暖》中的片段：
寒冬夾著刺骨的北風(fēng)，又一次來了。校園林蔭道旁的樹木，終也抵不過嚴(yán)寒，那葉兒一個(gè)個(gè)打著旋兒回歸了泥土，不復(fù)盛夏的熱鬧。映著道旁路燈蒼白的光，只有她一人走著，腳下時(shí)不時(shí)傳來幾聲脆響。她的心仿佛也隨著葉子凋零了，機(jī)械地穿梭于宿舍和圖書館之間。望了望表，不自覺地，她又加快了腳步。等她急
匆匆趕到宿舍門口，果不其然，看大門的老人又拿著鎖站在門邊，面無表情地注視著她鉆進(jìn)門里，只低低地說了一聲：“下次早點(diǎn)�！币粋�(gè)星期有幾天都是如此，望著老人住的小屋的燈光越來越暗，她心里不免有些自得：每次都能在最后趕上，真幸運(yùn)。
那天，因?yàn)閳D書館停電，她提早從圖書館離開，剛走到宿舍的轉(zhuǎn)角，就聽到了那低低的聲音說著：“下次早點(diǎn)啊�！币惶ь^，是一個(gè)年輕的小伙子，“您還不關(guān)門嗎門禁時(shí)間都到了�！崩先酥皇菗u了搖手中的鎖，望了望小屋昏黃的燈，說：“還有一個(gè)小姑娘沒回來，我得等等她，農(nóng)村娃不容易�！彼镁玫貋辛⒃趬ν�，淚水禁不住溢滿了眼眶，那份她以為的幸運(yùn)，是一位老人在寒冬冷冽刺骨寒風(fēng)中的守望。
本文之所以感動(dòng)人，就在于作者嫻熟地運(yùn)用了“巧合”的藝術(shù)手法。終日“面無表情”，言語淡淡說“下次早點(diǎn)”的老人，他的愛心是在和另一個(gè)男生交談時(shí)不經(jīng)意間流露的，而這份默默的溫暖恰恰讓“我”在“巧合”中感受到，原來“幸運(yùn)”本是源于深深的關(guān)愛。由此震人心魄，感人肺腑。巧妙的構(gòu)思讓文章在貌似不經(jīng)意的敘述中達(dá)到了真摯感人的效果。
五、設(shè)置你的精彩段。
精彩片段可以是極為傳神的細(xì)膩描寫，也可以是內(nèi)涵豐富富有哲理的精警語段等。若在作文最關(guān)鍵的地方用上這樣一個(gè)精彩段落，就會(huì)令此文頓生魅力，讓閱卷老師眼前為之一亮。一般情況下，大家可把精彩語段設(shè)置在開頭或結(jié)尾，會(huì)收到意想不到的效果。放在開頭，能先聲奪人，讓閱卷老師一見鐘情，為評(píng)分打下一個(gè)基礎(chǔ)；放在末尾，這是打分的前奏，也是能給評(píng)卷老師留下深刻印象的地方。因而，與其匆忙寫來，倒不如花一點(diǎn)時(shí)間對(duì)作文的開頭和結(jié)尾，從修辭、句式、語言色彩上下一點(diǎn)功夫，達(dá)到讓評(píng)卷老師驚喜的目的。如20xx年天津市中考佳作《撿拾幸�！方Y(jié)尾的精彩段：
幸福是個(gè)美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個(gè)角落。有的人撿到的多些，有的人撿到的少些。雖然沒有人能擁有全部，但每一次彎腰，每一次撿拾，都是幸福。也許，人活著就是一種心情。把握心情，把握今天，設(shè)置明天，儲(chǔ)存永遠(yuǎn)。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。
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