廣東高考英語寫作基礎(chǔ)題備考策略
一、基礎(chǔ)寫作題的特點(diǎn)
高考設(shè)置基礎(chǔ)寫作題目的目的是要檢測考生最基礎(chǔ)的書面語言表達(dá)能力，如用詞的合理性、句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度、語法運(yùn)用的正確性、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等。因此，基礎(chǔ)寫作題與往年的書面表達(dá)依然會(huì)有很多相似點(diǎn)，但也會(huì)出現(xiàn)一些新的特點(diǎn)。
1. 寫作題材貼近考生的學(xué)習(xí)和生活。歷年來高考作文題的題材都非常貼近考生的學(xué)習(xí)和生活，如校園活動(dòng)、校外見聞、交友、旅游，和考生有關(guān)的話題討論等�？梢灶A(yù)料明年高考寫作題的題材還會(huì)在這些范圍之內(nèi)，并為所有所考所熟悉。
2. 寫作的體裁主要是故事性描述和應(yīng)用文�；A(chǔ)寫作題的體裁主要有故事性描寫和應(yīng)用文寫作兩大類。命題形式可能是看圖寫故事、看圖表說明、根據(jù)表格信息完成一封短信或一份通知這類的應(yīng)用文等。
3. 內(nèi)容呈現(xiàn)的方式具有半封閉性。作文試題逐步走向開放將是大勢(shì)所趨。但是，基礎(chǔ)寫作題還只能是半封閉的，其特點(diǎn)是寫作的內(nèi)容是被規(guī)定了的，考生必須將文章所規(guī)定的信息點(diǎn)完整、全面地表達(dá)出來，但對(duì)于語言表達(dá)的方式、信息組織的先后秩序、需要補(bǔ)充哪些必要的信息等，考生又有一定的自主構(gòu)思空間。
4. 用5句話表達(dá)。這是基礎(chǔ)寫作題與往年書面表達(dá)題最顯著的不同點(diǎn)。往年是規(guī)定字?jǐn)?shù)(100詞左右)，句子的數(shù)量不作規(guī)定，所以很多考生為了不犯句法錯(cuò)誤總是用一些簡單句。而基礎(chǔ)寫作只能用5句話來表達(dá)題目所給的全部信息點(diǎn)，但所給的信息點(diǎn)與往年的書面表達(dá)相比并不會(huì)減少，所以，用5個(gè)簡單句很難完成任務(wù)，必須使用復(fù)合句或并列句來綜合多個(gè)信息點(diǎn)，而且還要照顧句子之間的銜接和語意上的連貫。從這一點(diǎn)來說，基礎(chǔ)寫作題對(duì)考生運(yùn)用語言能力的要求大大提高了。
二、基礎(chǔ)寫作題提出的新要求
由基礎(chǔ)寫作題的特點(diǎn)可以看出，它對(duì)考生提出了一些新的要求。
1. 信息組織能力。筆者認(rèn)為，信息組織能力包括信息歸類、信息排列和信息表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于題目所提供的各種信息點(diǎn)，考生首先需要依照一定的標(biāo)準(zhǔn)將信息進(jìn)行歸類，并初步計(jì)劃將哪些信息放到同一個(gè)句子中;其次是將信息進(jìn)行合理的排列，排列必須依照一定的標(biāo)準(zhǔn)，如時(shí)間順序、空間順序、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等;第三是選擇信息表達(dá)的秩序，確定句子之間的先后關(guān)系，這既要考慮語法上能否銜接，還要考慮語意上的連貫。在組織信息的過程中，還要對(duì)某些信息進(jìn)行必要的增刪，使文章意思連貫、語言暢通、邏輯嚴(yán)密。
2. 運(yùn)用復(fù)雜句子的能力。在整理和歸類信息點(diǎn)之后，就需要正確地使用比較復(fù)雜的句子，綜合地表達(dá)信息。復(fù)雜句子主要有三類：
第一類是復(fù)合句，包括含有名詞性從句的復(fù)合句，含有定語從句的復(fù)合句，含有狀語從句的復(fù)合句。
第二類是并列句，包括具有遞進(jìn)關(guān)系的并列句， 如由and，then，besides，in addition, furthermore，moreover, what’s more等連接的并列句，具有轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句，如由but，however，on the contrary, after all等連接的并列句，具有平行選擇關(guān)系的并列句，如由both…and…，as well as，as well，neither…nor…or，either…or…，not only…but also…等連接的并列句。
第三類是一些特殊句型，如使用強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、含有with復(fù)合結(jié)構(gòu)的句子、there be開頭的句子、以形式主語it開頭的句子等。
正確地使用各種句型，不僅能夠完成題目所要求的任務(wù)，還能使文章的句式變得豐富、行文更加流暢、中心和主旨更加突出。
三、基礎(chǔ)寫作題的備考策略
在基礎(chǔ)寫作的備考過程中，一方面要重視養(yǎng)成一些良好的寫作習(xí)慣，如認(rèn)真審題、巧妙構(gòu)思、常寫草稿、工整謄寫、仔細(xì)核對(duì)等好習(xí)慣，另一方面在組織信息和訓(xùn)練復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面要多下些功夫。下面我們以“廣東省普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東省英語科考試說明”中的樣題為例，探討如何備考基礎(chǔ)寫作題。
第一節(jié)：基礎(chǔ)寫作(共1小題，滿分15分)
假設(shè)你最近參加了由某電視臺(tái)舉辦的中考生英語演講比賽并獲獎(jiǎng)，該臺(tái)準(zhǔn)備組織獲獎(jiǎng)?wù)呷ケ本﹨⒓右淮斡⒄Z夏令營活動(dòng)，下表是這次活動(dòng)的時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)時(shí)間
7月15日-22日或8月15日-22日
活動(dòng)內(nèi)容
參加英語角 學(xué)唱英語歌曲
聽英語講座 表演英語短劇
看英語電影 教外賓學(xué)中文
【寫作內(nèi)容】
電視臺(tái)現(xiàn)就活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容征求你的意見。請(qǐng)按照以下要求用英語以書信形式給予答復(fù)。
1. 選擇適合你的時(shí)間并說明理由;
2. 解釋你只能參加其中的兩項(xiàng)活動(dòng)(聽英語講座和教外賓學(xué)中文)，雖然你認(rèn)為所有的活動(dòng)都很有意義;
3. 說明你選擇的理由：聽英語講座了解英美文化的信息;教外賓學(xué)中文因?yàn)?0xx北京奧運(yùn)讓越來越多的外賓想了解中國。
【寫作要求】
1. 必須使用5個(gè)句子表達(dá)全部的內(nèi)容
2. 信的開頭和結(jié)尾已給出。
Dear Sir or Madame,
I’m glad to be invited to the English summer camp.
Thank you very much.
Yours truly,
Li Ping
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和復(fù)雜度;信息內(nèi)容的完整性和連貫性。
由此我們可以看出，信息點(diǎn)的數(shù)量與往年的書面表達(dá)題相比并沒有減少，要想用5個(gè)句子把所有的信息都表達(dá)出來，考生必須從以下三個(gè)方面進(jìn)行備考：
1. 養(yǎng)成重視審題的習(xí)慣。雖然基礎(chǔ)寫作題是半封閉性的，但審題仍然十分重要�，F(xiàn)以樣題為例，談?wù)勅绾螌忣}：
思考的問題
樣題分析
要寫的文章主題是什么?(topic)
參加夏令營。
為什么要寫這篇文章?(purpose)
電視臺(tái)邀請(qǐng)參加夏令營，寫信回復(fù)
要寫文章的信息點(diǎn)有哪些?(information items)
選擇的時(shí)間、參加活動(dòng)的內(nèi)容、解釋為什么。
怎樣安排信息點(diǎn)的邏輯順序?(order)
說明要參加的活動(dòng)并解釋原因—→說明要參加的時(shí)間并解釋原因。
動(dòng)作是什么時(shí)候發(fā)生的(時(shí)態(tài))?(when)
夏令營還沒有開始，文章主要用一般將來時(shí)。
2. 提高組織信息的能力。組織信息的'過程包括信息分類、信息排列和信息表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)。這些步驟看起來好像很繁瑣，但對(duì)于中下成績的考生來說，一步一步地思考這些問題是很有必要的。現(xiàn)以樣題為例，說明該怎樣組織信息。
信息分類
信息排列
信息表達(dá)
時(shí)間信息：兩個(gè)時(shí)間段。
內(nèi)容信息：6項(xiàng)活動(dòng)。
選擇信息：其中的兩個(gè)活動(dòng)及其理由。
夏令營的內(nèi)容信息點(diǎn)排列：可以將自己要參加的兩項(xiàng)活動(dòng)放在前面，其它信息點(diǎn)可以略寫。
作者的選擇信息點(diǎn)排列：依照自己所參與的活動(dòng)順序逐項(xiàng)表述，緊接著給出選擇的理由。
結(jié)合已經(jīng)給出的頭和尾，寫作的順序可安排如下：
很高興被邀請(qǐng)(已給出)——感謝安排這么多的活動(dòng)——說明活動(dòng)的意義——表達(dá)自己只能參加兩項(xiàng)活動(dòng)的遺憾和原因——說明參加的活動(dòng)內(nèi)容及原因(兩項(xiàng)活動(dòng)用兩句話)——說明自己選擇的時(shí)間及原因。
3. 夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法。對(duì)于大多數(shù)考生來說，用詞不準(zhǔn)和句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤是寫作失分的“罪魁禍?zhǔn)住薄：粚?shí)基礎(chǔ)、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法是基礎(chǔ)寫作備考的主要任務(wù)，完成這項(xiàng)任務(wù)可以分步驟進(jìn)行：
第一步：練習(xí)寫簡單句，練就寫簡單句基本不犯語言錯(cuò)誤的“真功”。簡單句大體上可以分為兩個(gè)基本類型，考生必須掌握：“主語+謂語+(其它成分)”“主語+系動(dòng)詞+表語”。
第二步：練習(xí)運(yùn)用復(fù)雜句。要提高運(yùn)用復(fù)雜句的能力，考生必須要攻克三個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)：一是主句與從句之間主謂結(jié)構(gòu)混亂，造成主句缺謂語;二是沒有掌握關(guān)聯(lián)詞的用法，錯(cuò)用、多用、漏用關(guān)聯(lián)詞;三是該使用簡單句的地方人為地復(fù)雜化，如可以用分詞或介詞短語來表達(dá)的，卻偏要用從句。
下面以樣題為例，介紹筆者是如何思考寫這篇文章的(為了分析方便，筆者將5個(gè)句子進(jìn)行編號(hào))，僅供參考：
Dear Sir or Madam,
I’m glad to be invited to the English summer camp. ①Thank you very much for arranging so many activities, such as English corner, English lectures, English films, English songs, English plays and helping foreigners learn Chinese. ②I am sure all the activities will do a lot of good to us students. ③But it’s a pity that I can only take part in two of them, because I will have to spend some time in doing my research project. ④I would like to listen to the lectures, by which I will learn more about western culture, and help foreigners learn Chinese, as more and more foreigners want to know about China and the 20xx Beijing Olympic Games.
�、軮 want to see my grandparents in the country right after our school finishes in mid-July, so I am going to attend the camp from August 15th to 22nd.
Thank you very much.
Yours truly,
Li Ping
第①句順應(yīng)已給出的句中的glad心情，表示感謝安排這么多的活動(dòng)，具有較好的連貫性。同時(shí)很自然地將活動(dòng)內(nèi)容做一介紹。
第②句用簡單句表達(dá)活動(dòng)的意義，語意上連貫，句式上沒有繼續(xù)用“長”句，有變化。
第③句用but轉(zhuǎn)折并用it’s a pity 句型表示委婉的歉意，然后解釋原因。
第④句用一個(gè)長句子表達(dá)自己要參加的兩個(gè)項(xiàng)目，并解釋原因，解釋原因的第一句用定語從句，第二句用狀語從句，使句子結(jié)構(gòu)富于變化。
第⑤句解釋參加的時(shí)間并給出解釋。之所以把時(shí)間放在后面，主要是考慮它與題目已經(jīng)給出的句子之間在語意上的連貫性不夠。
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