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海外教師談口語(yǔ)學(xué)習(xí)
大家好，最近在新西蘭，發(fā)現(xiàn)有不少的海外留學(xué)生在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，或多或少的存在著這樣或者是那樣的誤區(qū)，結(jié)合到以前我在中國(guó)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為有幾點(diǎn)是大家需要注意的：
1.口語(yǔ)練習(xí)和其他的練習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)。
很多學(xué)生認(rèn)為既然課程安排中把口語(yǔ)，聽力，閱讀和寫作進(jìn)行了分離，那么在學(xué)習(xí)某一門科目的時(shí)候就應(yīng)該將所有的注意力集中到這一門科目上。其實(shí)這樣做是不正確的。
其一，作為一個(gè)交流的工具，不論何時(shí)， 英語(yǔ)的運(yùn)用都要聽說(shuō)讀寫相結(jié)合才能發(fā)揮作用，記得某本雜志上曾經(jīng)用大量的篇幅報(bào)道了一個(gè)在美國(guó)的留學(xué)生的故事，該名學(xué)生的讀寫能力可以說(shuō)是出類拔萃，但在聽和說(shuō)方面的水平卻還不如一個(gè)美國(guó)的10歲小孩子，結(jié)果在當(dāng)?shù)氐纳罡緹o(wú)法正常進(jìn)行。當(dāng)然，這個(gè)例子比較極端，但從一個(gè)角度也說(shuō)明了聽說(shuō)讀寫想結(jié)合的重要性。
其二，口語(yǔ)和其他的科目應(yīng)該是相輔相成的。聽力，閱讀，甚至是寫作中的一些素材，完全可以拿來(lái)做口語(yǔ)的聯(lián)系材料。一來(lái)方便，二來(lái)可以通過(guò)互相對(duì)照來(lái)及時(shí)檢查自己的水平。試問(wèn)，如果連聽力磁帶上反復(fù)聽過(guò)的對(duì)話都無(wú)法完整，流暢的從自己的口中說(shuō)出來(lái)，那么到了要自己構(gòu)思內(nèi)容，自己組織語(yǔ)言的時(shí)候，會(huì)是什么樣的一種尷尬場(chǎng)面呢？
其三，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以對(duì)聽力，閱讀和寫作起到良好的促進(jìn)作用。 新西蘭的小孩子在2年級(jí)的時(shí)候就會(huì)開始寫一些簡(jiǎn)單的作文，內(nèi)容無(wú)外乎是對(duì)自身的一些描述或者是對(duì)事物的簡(jiǎn)單表述，文筆并不優(yōu)美，描寫也沒(méi)有太多的生動(dòng)性可談。但內(nèi)容卻是很通順，為什么呢？因?yàn)樗麄兇蟛糠衷趯懽鞯臅r(shí)候都是邊默默的念出來(lái)，然后再寫下來(lái)。這樣做的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)比較少，因?yàn)檎Z(yǔ)感的關(guān)系，說(shuō)的不通順的話自然是有語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)然也就不會(huì)寫下來(lái)咯。而且，說(shuō)的多了，對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音就會(huì)變的熟悉，做聽力的時(shí)候也有很大的好處。當(dāng)然，他們的拼寫錯(cuò)誤很多，不過(guò)他們都還是小孩子，大家的話這方面的問(wèn)題不會(huì)太大。
2.將著眼點(diǎn)放在了對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的客觀進(jìn)度，而不是對(duì)語(yǔ)言的掌握程度上。
這一點(diǎn)相信很多的同學(xué)都有過(guò)體驗(yàn)，每天為自己定目標(biāo)，今天要記住幾個(gè)單詞，明天要記住幾個(gè)單詞，今天要朗讀和記憶幾個(gè)常用句子，明天再記幾個(gè)。記過(guò)來(lái)忙過(guò)去，幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)知道的句子到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就是記不起來(lái)。其實(shí)關(guān)鍵在于對(duì)語(yǔ)言的掌握程度， 也就是對(duì)語(yǔ)言的理解程度上。不錯(cuò)，英語(yǔ)的常用句子就那么幾個(gè)，我以前的文章中也提到日常交流500個(gè)單詞就可以應(yīng)付，但如果只是做機(jī)械的記憶而忽視對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的認(rèn)識(shí)的話，效果是不會(huì)好的。我一直提倡大家多與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要上升到藝術(shù)的層面上來(lái)，不過(guò)很可惜，在大多數(shù)人眼中，它的價(jià)值只不過(guò)是一塊磚頭而已。
3.急功近利，盲從。
1.盲從，認(rèn)為別人好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己也一定有用，沒(méi)有成績(jī)的話只是自己的努力程度不夠。這種想法誤了很多人，芏嗪妹繾傭急壞⑽罅恕?其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，學(xué)習(xí)的方法，時(shí)間的安排，進(jìn)度的評(píng)判，都需要一套適合自己的標(biāo)準(zhǔn)。盲目的跟從和模仿，只會(huì)給自己帶來(lái)不便。
2.急功近利， 對(duì)自己的進(jìn)度持懷疑態(tài)度，不斷的對(duì)照別人的進(jìn)度，給自己施加過(guò)大的壓力，結(jié)果給自己設(shè)置了很多的心理障礙，反過(guò)來(lái)給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)阻礙。其實(shí)不論是學(xué)什么，學(xué)習(xí)都是一個(gè)緩慢的過(guò)程，所謂厚集薄發(fā)，就是這個(gè)道理。
4.學(xué)的多，用的少。
很多同學(xué)總是抱怨在國(guó)內(nèi)，用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，學(xué)的東西很快就會(huì)忘記。但就象我上面說(shuō)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)極端個(gè)人的過(guò)程，正因?yàn)檫@樣，所以練習(xí)的方式也可以是很自由的。舉例來(lái)說(shuō)，自言自語(yǔ)，在公眾場(chǎng)合發(fā)表言論都是很好的方法，當(dāng)然，這只是幾個(gè)例子。自己的方法還是要自己去探尋。用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，要用“心”才能發(fā)現(xiàn)。不要因?yàn)椴缓靡馑颊宫F(xiàn)自己的缺點(diǎn)而對(duì)好的機(jī)會(huì)望而卻步。缺點(diǎn)的唯一用處就是用來(lái)暴露，所以不要回避，要勇敢的面對(duì)。
最后，還是希望大家在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候多用內(nèi)心去學(xué)，不要?jiǎng)涌诙粍?dòng)腦。有問(wèn)題要多問(wèn)，多想。學(xué)到了東西，對(duì)自己有百利而無(wú)一害，所以請(qǐng)大家拋開思想上的條條框框，大膽的創(chuàng)造，積極的思維，大步向前！！
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