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一到考試就抓瞎 考研英語詞匯復(fù)習(xí)6誤區(qū)
新一輪考研熱開始升溫。由于近年來英語科目成為很多考研者的“瓶頸”，如何提高英語也就成為大家復(fù)習(xí)時關(guān)注的焦點(diǎn)。專家指出，英語科目獲得高分的突破口關(guān)鍵是詞匯關(guān)。雖然很多同學(xué)對詞匯非常重視，甚至到了不眠不休背誦復(fù)習(xí)的地步，但是一到考試仍會遭遇“滑鐵盧”。本周就請來新東方的考研英語專家一一例舉復(fù)習(xí)誤區(qū)，以此讓考生們“引以為鑒”。
問題一 只知其一不知其二
剛開始學(xué)英語的時候，我們一般只記一個單詞的一個詞義和一種用法，而考研英語作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個詞的詞義，也就是常說的一詞多義和一詞多用。由于有些同學(xué)在思想上還沒有這種認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變，背單詞時還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。
如1995年詞匯題第21題的regard和2001年第20題中的company就是考詞的多義，1998年第39題中的further就是考詞的多用，不了解“regard”除“看待”之外還可表示“尊敬”，不明白“company”除“公司”之外還表示“伙伴”，不知道“further”除作形容詞、副詞外還可作動詞表示“增進(jìn)、促進(jìn)”，這樣做起題來當(dāng)然會有困難。
問題二 只知大概不知具體
由于考研英語多數(shù)題型采用多項(xiàng)選項(xiàng)（multiple choice）形式，考生在學(xué)習(xí)過程中容易養(yǎng)成“只知大概，不知具體”的毛病。如：adapt、adept、adopt三個詞在四級考試時就應(yīng)該弄明白，但有些考研考生遇到后仍是模棱兩可；又如把migration movem ent（人口流動，2001年翻譯題第75題）譯成“移民運(yùn)動”也是很多同學(xué)的常見錯誤，因?yàn)閙igrate，emigrate，immigrate這三個詞在他們腦海里大概是一回事。考生們丟分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細(xì)致、不夠精確。
問題三 只知認(rèn)詞不知辨詞
認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對于考研來說，光是知道一個詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car, we don't have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一詞應(yīng)該換成“spend”，出錯原因顯然是沒有弄清這兩個詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示“花費(fèi)”，但cost常用sth.做主語，而spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動詞s pend。
1998年詞匯題第29題也是一個典型的例子：carry和shoulder都可表示“承擔(dān)”，而且都與名詞responsibility搭配使用，由于shoulder是人體的一個部位，作動詞用應(yīng)該是表示人發(fā)出“承擔(dān)”的動作，而句中主語是post（職位），所以選s houlder就不合適，正確答案應(yīng)該是carry。對于詞的辨析，同學(xué)們只有通過背例句、觀察這個詞的使用情況做出判斷，如果只背詞義，恐怕很難辨得清楚、用得正確。
問題四 只知詞義不知使用
如果說認(rèn)詞和辨詞是掌握詞匯的初級階段和中級階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級階段。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語義含混；寫作只需200個詞，考生寫的往往是些Chinglish（中式英語）。出現(xiàn)這種情況，其根本原因是對詞的用法掌握不夠，一個句子、一篇文章不是詞的簡單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說明背單詞重要，背單詞的用法更重要。
問題五 只能固定不能變化
同學(xué)們往往碰到這樣一種情況：一個詞稍有變化馬上就不識廬山真面目。practice是“實(shí)踐”，形容詞practical的意思是“實(shí)際的，實(shí)用的”，而副詞practically卻是“幾乎，簡直”；stumble明明是“絆、跌”的意思，
stumble upon的意思卻成了“偶然發(fā)現(xiàn)”。語言具有約定俗成性，很多時候無法做出合理的解釋，這就如中國人比喻“很容易”時會說“小菜一碟”，英國人卻說“a piece of cake”，背單詞時考生就要抓住這一特點(diǎn)，把特殊用法和固定搭
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