綜合英語(yǔ)二考前串講文本

綜合英語(yǔ)二考前串講文本

《綜合英語(yǔ)二》這門(mén)課是成績(jī)測(cè)試，不是水平測(cè)試。成績(jī)測(cè)試就是學(xué)什么就考什么。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱去命題。大綱規(guī)定，統(tǒng)一考試的試題中教材內(nèi)容要占60%，這就意味著不學(xué)教材，不把課文學(xué)懂學(xué)透，就根本沒(méi)有通過(guò)考試的希望。因此考生如果要通過(guò)《綜合英語(yǔ)二》的考試，首先一定要把教材學(xué)好，復(fù)習(xí)好，在復(fù)習(xí)好的基礎(chǔ)上，再作一些模擬練習(xí)題。如果你學(xué)完《綜合英語(yǔ)二》上下冊(cè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完一套模擬考試題，自己估算一下才得30分或40分左右，那么就先不要再作練習(xí)題了，而是把上下冊(cè)再?gòu)念^學(xué)一遍，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，課文，詞匯，詞匯學(xué)習(xí)，語(yǔ)法每部分都要復(fù)習(xí)到。不要自己猜想那篇課文重要或不重要。從這幾年的考試來(lái)看，課文難句的釋意，涉及到每一課文，課文回答問(wèn)題部分，考題已包括有上冊(cè) 第1，3，5，7，8，13，14課， 下冊(cè)第2，3，5，7，10等課。也不要猜想那個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象重要或不重要，而是你在做模擬題時(shí)自己做得最差的部分，化更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。因?yàn)檫@門(mén)課還是屬于基礎(chǔ)課，每個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象都重要。單詞也是常用的4-6級(jí)詞，都需要我們?nèi)ビ洃�。猜題不能使我們考好，反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。等你把教材復(fù)習(xí)完了后，再來(lái)做上幾套模擬題，鞏固所學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)由于一時(shí)疏忽所造成的知識(shí)漏洞，從根本上提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。這樣我想考生一定能通過(guò)這門(mén)課的考試。

一. 考核目標(biāo)

詞匯�。�1）《綜合英語(yǔ)（二）》認(rèn)知詞匯5，500～6，000，熟練掌握其中2500左右最常用的搭配和短語(yǔ)，并正確使用它們�！　　×私夂驼莆崭鞣N詞性的變化規(guī)則，掌握英語(yǔ)的基本構(gòu)詞規(guī)則，并在閱讀時(shí)能根據(jù)所學(xué)的規(guī)則猜出從學(xué)過(guò)的詞派生出來(lái)的常用詞。語(yǔ)法�。�1）英語(yǔ)的基本語(yǔ)法有準(zhǔn)確、清楚、完整的認(rèn)識(shí)�！。�2）系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)以及英語(yǔ)基本的修辭手法（強(qiáng)調(diào)、倒裝、省略）的構(gòu)成和用法�！　　∧苓\(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法規(guī)則以及句子結(jié)構(gòu)的指示譴詞造句、集句成章，在閱讀和翻譯中能夠解決篇章層次上的各種語(yǔ)法問(wèn)題。閱讀　（1）能讀懂常見(jiàn)體裁的中等水平非專(zhuān)業(yè)題材的英語(yǔ)材料，并能根據(jù)上下文猜出生詞的意思。�。�2）要求了解所讀材料的中心思想，抓住主要論點(diǎn)或細(xì)節(jié)、明確作者的基本態(tài)度，并能根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行一定的推理和分析。寫(xiě)作�。�1）要求在半小時(shí)左右就《綜合英語(yǔ)（二）》上下冊(cè)的31篇課文的內(nèi)容用130～150個(gè)詞回答一個(gè)大問(wèn)題�！。�2）要求格式正確、語(yǔ)言得體�！。�3）要求內(nèi)容切題、條理清楚、語(yǔ)法基本正確、語(yǔ)言基本通順、用詞基本得當(dāng)。翻譯　　能運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則將一般非技術(shù)專(zhuān)業(yè)的漢語(yǔ)句子譯成英語(yǔ)，意思準(zhǔn)確、無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　能在半小時(shí)左右將與課文難度相仿的200詞左右的文章譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文較為通順。

二．命題原則

1．合理安排測(cè)試項(xiàng)目的能力層次。

　　每份試卷中測(cè)試各種能力層次的項(xiàng)目所占的分?jǐn)?shù)比例一般為：識(shí)記10%，領(lǐng)會(huì)30%。簡(jiǎn)單運(yùn)用20%，綜合運(yùn)用40%。

2．合理安排測(cè)試項(xiàng)目的難度結(jié)構(gòu)。

　　題目難易程度分為：易、比較易、比較難、 難四個(gè)等級(jí)。每份試卷各種難易程度題目所占比例為：易占20%，比較易占30%，比較難占30%，難占20%。實(shí)體的難易程度和能力層次是兩個(gè)不同的概念。在每個(gè)能力層次的項(xiàng)目中都包含難易程度不同的問(wèn)題。命題過(guò)程中同時(shí)兼顧這兩種不同結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。

3．試題題型試題題型共7類(lèi)：Part One

I．選擇正確的語(yǔ)法形式和單詞或詞組填空 　 Complete each of the following sentences with the most likely answers. (25分)

　　考查學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象及詞匯的掌握。語(yǔ)法題涵蓋要求掌握的所有語(yǔ)法現(xiàn)象，詞匯題限制在課文中出現(xiàn)的單詞及其搭配。

題型舉例

　　I.Complete each of the following sentences with the most likely answers.

　　1．Though poor my English is, I manage to make myself______.

　　a. understand b. understood c. understanding d. being understood

　　2．He couldn't_____an answer when I asked him why he was late.

　　a. have access to b. set off c. search for d. come up with

key: 　　1. b 2. c

作題技巧：

　　要作好此項(xiàng)選擇題，就要熟練掌握所學(xué)的語(yǔ)法現(xiàn)象、單詞及詞組。在作詞匯方面的題時(shí)，要注意空白處與前后詞的搭配關(guān)系、此詞或詞組的確切含義，然后根據(jù)提議確定選項(xiàng)。如上面第2題 a. have access to 的意思是可以接近，b. set off 的意思是出發(fā)、動(dòng)身；使爆炸；使某人作某事 c. search for 的意思是尋找 d. come up with 的意思是提出，提供。 根據(jù)題義，應(yīng)選擇c. 在作語(yǔ)法方面的題是，要根據(jù)所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，確定正確的答案。如上面第1題 a. understand 是及物動(dòng)詞后面需跟賓語(yǔ)，但句中沒(méi)有，故排除 c. understanding, make 后面應(yīng)該接不帶to的動(dòng)詞原形，故c也應(yīng)排除。d. being understood, make 后面不能這樣接，因此也是錯(cuò)的 b. understood, make 后面可以接make sb. done or make sth done, 所以正確答案應(yīng)是 b.

　　這部分包括25個(gè)小題，考核語(yǔ)法和詞匯。所考核的語(yǔ)法題涵蓋《綜合英語(yǔ)（二）》所講述的所有語(yǔ)法現(xiàn)象�？忌�在復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，可以采取這樣的辦法：把語(yǔ)法集中在一起復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)每一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象時(shí)，抓著自己掌握差的方面，或感覺(jué)難的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 如：復(fù)習(xí)主謂一致的原則時(shí)，注意就近原則的使用，和一些集體名詞的單復(fù)數(shù)情況，以及all, none等詞作主語(yǔ)時(shí)的動(dòng)詞單復(fù)數(shù)。復(fù)習(xí)附加疑問(wèn)句的時(shí)候，注意它的一些特殊用法，如帶有no, no one, nobody…等否定詞的陳述句，附加疑問(wèn)句的使用，祈使句的附加疑問(wèn)句等等。復(fù)習(xí)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，注意哪些詞類(lèi)可以做補(bǔ)足語(yǔ)，如不定式，分詞等。復(fù)習(xí)表語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，除了我們以前學(xué)過(guò)的名詞，形容詞等外，注意不定式，動(dòng)名詞作表語(yǔ)的情況。復(fù)習(xí)比較級(jí)的時(shí)候，除了我們以前學(xué)過(guò)的一般形容詞和副詞的比較級(jí)的一般比較方式外，還要掌握一些習(xí)慣的比較方式，如such..as..,like, alike, a+n1+ of a+n2 等等。復(fù)習(xí)虛擬語(yǔ)氣時(shí)，除了有if引導(dǎo)的虛擬條件句外，還要復(fù)習(xí)虛擬語(yǔ)氣的其他用法。如It's time that…, I wish that…, would rather…, if only…以及虛擬條件句中隱含在句中的介詞，不定式，動(dòng)名詞，介詞短語(yǔ)等。復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，要注意非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)，