七年級(jí)讀書(shū)心得（精選35篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的七年級(jí)讀書(shū)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)讀書(shū)心得 1
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
讀書(shū)，給我的生活帶來(lái)了種種快樂(lè)。有一天，我獨(dú)自在家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本《格林童話》。這本書(shū)可好看了，我沒(méi)看多久便入迷了。當(dāng)我看到灰姑娘不在被她那幾位臭姐姐折磨，當(dāng)上公主時(shí)，我真替她感到高興；當(dāng)我看到賣(mài)火柴的小女孩燃燒完最后一根火柴，凍死時(shí)，我真為她感到可憐，不禁流出了眼淚；當(dāng)我看到三只小豬用智慧戰(zhàn)勝可怕的大灰狼時(shí)，我驚訝極了，沒(méi)想到智慧的力量這么強(qiáng)大；當(dāng)我看到……我的心情也隨著書(shū)中的主人公而變化，他們開(kāi)心，我也替他們開(kāi)心，他們傷心，我也為他們流淚。他們……
讀書(shū)，還給我?guī)?lái)了許多的好處。記得在我五年級(jí)時(shí)的一次考試中，有一半以上的題目都是課本以外的知識(shí)，而我卻偏偏全讀過(guò)，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，我便全搞定了！第二天，當(dāng)老師發(fā)下試卷時(shí)，天吶！98！我簡(jiǎn)直不敢相信我的.眼睛！許多同學(xué)都來(lái)問(wèn)我為什么會(huì)考的這么好，問(wèn)我是用什么辦法的。我呢？自豪的說(shuō)：“讀書(shū)，辦法就是讀書(shū)！只要用心讀書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，天天讀書(shū)，就行了！”我當(dāng)時(shí)那個(gè)高興啊……
讀書(shū)，給我?guī)?lái)的好處還不止這些。只要多讀書(shū)，沒(méi)有什么困難能夠戰(zhàn)勝你。讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)，相信只要每天堅(jiān)持，定能有所成就！
七年級(jí)讀書(shū)心得 2
在人們的心目中，狼是邪惡的化身，狼是邪惡的代名詞，但自從我讀完了《狼王夢(mèng)》讓我對(duì)狼有了不一樣的認(rèn)識(shí)，這篇小說(shuō)也深深地觸動(dòng)了我。原來(lái)狼和人類(lèi)一樣，都有望子成龍，望女成鳳的心愿，為了達(dá)成這個(gè)心愿，它們也一樣嘔心瀝血，義無(wú)反顧。
這本書(shū)描繪的是母狼紫嵐為了將自己的孩子訓(xùn)練成新一代的狼王，經(jīng)歷了種種磨難，但她在困難前從不低頭，一次次地向命運(yùn)挑戰(zhàn)……
紫嵐為了訓(xùn)練第一只幼崽——黑仔，可以說(shuō)是將全部的母愛(ài)都傾注在了它的身上，即使是在其它狼崽面前也從不掩飾自己對(duì)黑仔的百般寵愛(ài)，黑仔犯了“錯(cuò)誤”，母愛(ài)的天性也會(huì)讓她瞬間原諒黑仔�？墒牵谧袇s沒(méi)能戰(zhàn)勝殘酷的現(xiàn)實(shí)——被金雕吃掉……
有了前車(chē)之鑒，紫嵐完全改變了對(duì)孩子的教育方式，為了將另一個(gè)孩子――雙毛，一只原來(lái)膽量很小的狼仔培養(yǎng)成狼王，精心設(shè)計(jì)了嶄新的教育方案和嚴(yán)格的訓(xùn)練方式，可是雙毛卻無(wú)法理解母親怎么會(huì)不通狼情的.“虐待”，身心倍受煎熬……
母愛(ài)的偉大震顫著我，但是對(duì)于紫嵐不同方式的母愛(ài)，我卻覺(jué)得是不可取的。一味地溺愛(ài)孩子，滿(mǎn)足孩子只會(huì)讓孩子恃寵而驕，變成依賴(lài)父母一事無(wú)成的弱者；可一味地苛求責(zé)備卻會(huì)讓孩子心里受到無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，產(chǎn)生自卑的心理。聯(lián)想到我自己，媽媽對(duì)我的愛(ài)也時(shí)常呈現(xiàn)著多面性，生活中媽媽總是無(wú)微不至地關(guān)心著我，可有時(shí)又不免嘮叨，“你要學(xué)會(huì)自立，不能依賴(lài)父母，這樣才能做生活的強(qiáng)者。”學(xué)習(xí)中，媽媽總是不斷地督促我進(jìn)步，可有時(shí)不免嘮叨，“身體心理健康放首位，學(xué)習(xí)只要盡力就行了，要做一個(gè)心理強(qiáng)大的人……”
究竟什么才是真正的母愛(ài)呢？我深思了許久，或許母愛(ài)是多面性的，復(fù)雜性的，矛盾性的；或許母愛(ài)并沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分，關(guān)鍵不在于母親而是在于接受母愛(ài)的過(guò)程中，該如何接受，分辨是非的我們……
《狼王夢(mèng)》只是千千萬(wàn)萬(wàn)偉大母親的夢(mèng)想的縮影，這場(chǎng)夢(mèng)令人嘆為觀止！
七年級(jí)讀書(shū)心得 3
近日，我認(rèn)真地閱讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容讓我受益匪淺。
我們的中華民族有著悠久的歷史、燦爛的'文化，自古以來(lái)華夏民族就崇尚文明禮儀。作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，傳承文明、踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。讓我們共同努力從一點(diǎn)一滴做起。
首先，我們要鍛煉身體、強(qiáng)健體魄，有充沛的精力做好每一事。我們要孝順父母，幫爸爸媽媽做家務(wù)，給爺爺奶奶盛飯，在他們生日來(lái)臨之時(shí)送去問(wèn)候。我們要尊敬老師，看見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，虛心接受老師的批評(píng)教育。我們要有自己的理想，并為之不懈地努力，即使遇到困難也決不放棄。
其次，我們要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，不管他地位高低，不管他富貴貧窮，尊重他人就是尊重自己。我們還要有大方的舉止、整潔得體的儀表，給他人留下美好的印象。最后我們要誠(chéng)實(shí)守信、不說(shuō)謊、與人坦誠(chéng)相見(jiàn)。總之，做一個(gè)講文明、重美德的小學(xué)生，需要做的事情還有很多，只要嚴(yán)格要求自己，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
前進(jìn)的道路已經(jīng)鋪好了，下一步就該我們走出去了。我們要養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的文明美德，別讓惡習(xí)陪伴著你的一生，因?yàn)闆](méi)有美德的人猶如漂亮的荷花被淤泥玷污。讓我們擁抱文明，讓文明陪伴著我們的一生吧!
七年級(jí)讀書(shū)心得 4
我第一次真正愛(ài)上科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，是在我上三年級(jí)時(shí)，我訂閱了“小哥白尼”系列雜志，正是這些書(shū)開(kāi)啟了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解和探索之旅。其中一本名為《趣味科學(xué)》的雜志給我留下了深刻的印象�！度の犊茖W(xué)》雜志上刊登的各種科學(xué)方面的奇聞趣事、大膽猜想和神奇實(shí)驗(yàn)都令我既興奮又渴望，自己仿佛置身其中，像一位真正的科學(xué)家一樣正在如癡如醉地在科學(xué)的.海洋里遨游……
這些書(shū)讓我的眼界不斷拓寬，讓我對(duì)世界的了解不斷深入。從此，我真真正正地愛(ài)上了科學(xué)，我有了越來(lái)越多的科學(xué)書(shū)籍，我書(shū)架上的讀物也更加豐富了。比如，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等知名的作品都是我十分喜歡閱讀的，它們讓我對(duì)大自然有了更多的了解，讓我一次又一次感受到了科學(xué)的魅力，更讓我知道了科學(xué)的發(fā)展才是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。因此，我也給自己的人生定下了這樣一個(gè)目標(biāo)，長(zhǎng)大了要成為一名科學(xué)研究人員，在科學(xué)領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的一份力量。
七年級(jí)讀書(shū)心得 5
今天我讀了一個(gè)革命故事，叫做：閃閃的紅星送鹽的片段。這個(gè)片段大意是這樣的：游擊隊(duì)那邊缺少鹽吃，有許多兒童團(tuán)的孩子去送過(guò)鹽，可是都被敵人發(fā)現(xiàn)了。于是兒童團(tuán)就決定讓聰明的潘冬子去送鹽�？墒�，敵人們搜查的很?chē)?yán)，只要誰(shuí)帶了鹽被發(fā)現(xiàn)的.話，就得被處死。潘冬子看到了這幅情景，就努力想出了一個(gè)方法。他和爺爺去河里面打了一桶水，澆在了鹽上面，讓鹽溶化，接著將鹽水撒到自己身上，才逃過(guò)了這一劫，沒(méi)讓敵人們發(fā)現(xiàn)!!
這個(gè)電影片段，表現(xiàn)了潘冬子勇敢機(jī)智，敢于斗爭(zhēng)和不輕易放棄的精神，這樣才能輕而易舉的騙過(guò)了敵人，讓游擊隊(duì)員們吃上了鹽，打破了敵人企圖封鎖游擊區(qū)的陰謀。
我們和潘冬子比起來(lái)，真是不如人哪!就拿我舉一個(gè)例子吧，有一次，老師布置了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)作業(yè)讓我們回家去做，可我做了好幾次都還不成功，就有點(diǎn)想放棄了!唉，現(xiàn)在想起來(lái)臉上還是一陣燙，真是慚愧不如啊!
我們真是應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)潘冬子這種永不放棄的精神啊!
七年級(jí)讀書(shū)心得 6
書(shū)，是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，它是衡量人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的標(biāo)尺。我們每讀到一本好書(shū)或幾段好句時(shí)，都會(huì)為它的精華所感慨。
我們的孩子正處在長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，為了使孩子掌握更多的知識(shí)，領(lǐng)悟其中的奧秘，我特為她制定了一系列的讀書(shū)計(jì)劃。
每天下午放學(xué)后，在她完成作業(yè)的基礎(chǔ)上再外加讀一篇好文章。堅(jiān)持做到每天有新的篇章、新的.詞匯。當(dāng)遇到好的詞語(yǔ)或好的語(yǔ)句時(shí)，隨時(shí)抄記在《讀書(shū)百寶囊》中。一篇文章從它的出處到作者以及所抒的中心思想，都要讓孩子搞得清清楚楚，一目了然，當(dāng)她讀到有感情的時(shí)候，我都要為她喝彩或鼓掌。好的語(yǔ)段我們一同吟朗，共同斟酌。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦讀，不但我的知識(shí)得到了鞏固，孩子的知識(shí)更是如虎添翼，其中的語(yǔ)句背誦的滾瓜亂熟，連最難的《三字經(jīng)》也能朗朗上口。
我們共同認(rèn)識(shí)到，只有多讀書(shū)才能積累更多的素材，只有更多素材才能做到一瀉千里。
七年級(jí)讀書(shū)心得 7
望了望墻角擁擠的書(shū)柜，我將一摞新書(shū)放在書(shū)桌上。第一本是《目送》。目光流離，墻上的萬(wàn)年歷已將近撕去一半。今天，是農(nóng)歷谷雨。視線停滯在底部一行清晰的楷體小字：“谷雨，谷得雨而生也。”
夏至之后，我才有機(jī)會(huì)撣去書(shū)上覆罩的薄薄灰塵。翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，我猶如成為一個(gè)隱形的觀眾，凝神注視，龍應(yīng)臺(tái)在擁有女兒與母親這雙重身份時(shí)所做的一切：給母親描黛眉，抹胭脂，點(diǎn)口脂;替父親擦拭殘留的污漬，買(mǎi)棉衣棉鞋;為孩子制作點(diǎn)心，接送上下課……在她行云流水的文字間，我們知道了三代人的故事，他們像是三條曲線，不管距離多遠(yuǎn)，都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻交錯(cuò)重合，遺留下不可磨滅的影響與震撼。
當(dāng)曲線在無(wú)限靠攏時(shí)，總有些意外，使得它們加速般地峰回路轉(zhuǎn)。當(dāng)母親與孩子再次相會(huì)時(shí)，那個(gè)熟悉的小人兒已經(jīng)不知蹤跡，換回來(lái)的，是一個(gè)比她還高，棱角分明的十七歲少年;當(dāng)初那黑白分明，水清見(jiàn)底的歡快眼睛，也轉(zhuǎn)變得深邃而深藏不露;以往黏人的`小寶貝，如今，即使是同車(chē)，也會(huì)戴上耳機(jī)，把自己隔絕在另一個(gè)時(shí)空中，聽(tīng)只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)。
在青澀少年的歲月里，我們都開(kāi)始任性地展現(xiàn)自己的“風(fēng)格”：上街時(shí)，甩開(kāi)了父母習(xí)慣性牽起的手;冬天的早晨，對(duì)遞過(guò)來(lái)的衣服視而不見(jiàn)，頭也不回地奔向晨霧中。當(dāng)我們?yōu)樽约哼@種彰顯成熟的行為而沾沾自喜時(shí)，父母不會(huì)多說(shuō)什么，他們會(huì)偷偷把衣服藏進(jìn)書(shū)包，在清晨準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)具備的豐盛早餐。默默地做著一切。天底下的父母，在我們不會(huì)察覺(jué)的地方，都在扮演著相同的角色。
曾在《讀者》看到過(guò)一篇同名文章，其中的一句話，我將它選作文章的題記。相似的處境，相似的目送。龍應(yīng)臺(tái)告訴我們的是，不必追，而這位作者卻告訴我們，自己走下去。
我們?cè)谌松穆L(zhǎng)途中，得到了想要的一些，卻失去了不想失去的一些。那熟悉的背影與面容中所承載的離別、懷念與重逢，鑄就了我們?cè)谖磥?lái)的目送中，所賦予的形象。
可是。習(xí)慣于被目送的我們，有曾注意過(guò)身后的一切嗎?當(dāng)我第一次在目送中回首時(shí)，心中，有了異樣的感覺(jué)。
我的外婆與我們分居兩地。因此，只有在假期中，工作繁忙的父母才會(huì)把我送到外婆那兒。外婆并不善表達(dá)，是個(gè)少言寡語(yǔ)的人。在炎熱的夏天，她會(huì)及時(shí)的端上一盤(pán)爽甜的西瓜。然后，繼續(xù)手中的針線活。時(shí)不時(shí)，還會(huì)抬頭看看我，嘴角處，是淺淺的微笑。
每當(dāng)我不得不回杭州時(shí)，外婆也不會(huì)多挽留，只是默默地幫我收拾好行李，再將我送上到車(chē)站的計(jì)程車(chē)。透過(guò)車(chē)窗，我看到她眼底的不舍。就在車(chē)子在公路上勻速行駛時(shí)，我猛然想起，還有一個(gè)箱子落在了外婆家，又折了回去。
在接近時(shí)，沒(méi)想到，我看見(jiàn)，外婆依舊站在屋外的那顆大樹(shù)下，姿勢(shì)沒(méi)多大變化。我知道，她的腿一直不怎么好。她看到我，臉上的驚喜再也隱藏不住了，笑容綻放。事后，我問(wèn)司機(jī)，司機(jī)回答說(shuō)，當(dāng)時(shí)，我們已經(jīng)行了將近三分之一的路程。聽(tīng)到回答，憶起那個(gè)樹(shù)下的人影時(shí)，我的眼睛里，不知何時(shí)，蒙上一層薄薄的水霧。
每次，在我們離家時(shí)，有沒(méi)有注意到背后的人一直目送著你消失，收入眼底的，只有父母那的模糊身影。臉上的表情，仿佛一直籠罩在偌大的陰影中，是真的如此?還是我們一直，不曾留意。
龍應(yīng)臺(tái)在自己當(dāng)了母親后，才明白父母當(dāng)年的所作所為，她后悔，想彌補(bǔ)，因此，才在他們風(fēng)燭殘年之時(shí)，盡了最大努力，令他們能不留遺憾。龍應(yīng)臺(tái)知道，我們也將會(huì)知道，在被目送中成長(zhǎng)，縱然，只有失去才會(huì)懂得珍惜。
當(dāng)父母站立在我們的背后，在目送中，凝進(jìn)他們的無(wú)限愛(ài)意。當(dāng)時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)變，做著當(dāng)年相同的事情時(shí)，所有人心里都清明如鏡。有時(shí)，我們所需要的，只是那一次的暮然回首。稍縱即逝間，無(wú)須再，來(lái)去匆匆。
七年級(jí)讀書(shū)心得 8
“今后我要是再陷入困境……我要考慮，既要對(duì)得起自己，也要對(duì)得起別人。只要自己能夠去找，去想，第三條路總是有的！”這句話是《尼爾斯騎鵝旅行記》的主人公尼爾斯說(shuō)的。它像一面鏡子，時(shí)刻照耀著我，讓我在困難面前決不低頭。《尼爾斯騎鵝旅行記》是十九世紀(jì)末出現(xiàn)的新浪漫派主義文學(xué)的代表拉格洛夫的著作。
尼爾斯是書(shū)中的主人公。這本書(shū)主要講了一個(gè)叫尼爾斯的十四歲男孩，調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物，不喜歡讀書(shū)和學(xué)習(xí)。因?yàn)檎腥橇诵【`，變成了個(gè)拇指大的小人，跟著雁群一起旅行，游遍了瑞典。飽覽了祖國(guó)的風(fēng)景名勝，了解祖國(guó)的地理知識(shí)和風(fēng)土人情。經(jīng)歷了許多事情，從那個(gè)調(diào)皮、搗蛋的男孩變成了個(gè)善良、溫柔、樂(lè)于主人的好孩子。
文中的尼爾斯是個(gè)調(diào)皮搗蛋、愛(ài)欺負(fù)小動(dòng)物的男孩。他和大雁一起旅行的故事告訴我一個(gè)深刻的道理。一個(gè)人，面對(duì)困難，決不能?chē)@息。不論困難多大，都要想盡辦法去克服它。不論是誰(shuí)，都會(huì)經(jīng)歷許多折磨：如痛苦、疾病、挫折。這些困難對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，就像一座山，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，但是其它人卻顯得格外輕松。為什么？就是因?yàn)橛行┤讼蚶щy低頭，向困難屈服了。并不是說(shuō)世界上缺少輕松的生活，而是向困難屈服的精神把朝向輕松生活的那扇窗悄然關(guān)上了。人們不應(yīng)該面對(duì)困難嘆息，而是該向它勇敢地搏擊，活出我們的風(fēng)采。就像鉆石，只有經(jīng)歷一次又一次的`打磨才能放射出更加耀眼的光芒。沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人才能見(jiàn)到彩虹，才能長(zhǎng)大。我們不論身陷何種境地，或承受多少痛苦與折磨，只要心懷勇氣與希望，輕松面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，就能在生命的畫(huà)卷上留下一抹絢麗的色彩。
生活中，我也會(huì)遇到許多困難，比如寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)不出來(lái)，彈琴時(shí)彈不好，生活中遇到困難找不到解決的方法。有一次我遇到一道難題做不出來(lái)，想放棄，一想到這本書(shū)，想到那中堅(jiān)持不懈的精神，便堅(jiān)持了下來(lái)。過(guò)于平緩的日子是一種傷害，而挫折是一種灌溉。
面對(duì)挫折不放棄是人生最富有的精神。
七年級(jí)讀書(shū)心得 9
一顆感恩之心，是人類(lèi)心中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后，開(kāi)出愛(ài)心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將進(jìn)入與眾不同的新世界。
感恩是一種做人的基本道德準(zhǔn)則，是一種為人處世的哲學(xué)，也是一種生活的大智慧。感恩的內(nèi)涵十分豐富，包括：感恩無(wú)私的父母，感恩朝夕相處的朋友，感恩誨人不倦的老師，感恩獎(jiǎng)勵(lì)一生的青春歲月……
我相信大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)卜勞恩的《父與子》漫畫(huà)書(shū)。卜勞恩有這么偉大的成就，都是因?yàn)樗麅旱囊槐救沼洝?/p>
那天他又沒(méi)有找到工作，回到家里，他那不爭(zhēng)氣的兒子成績(jī)居然比上學(xué)期退步了。他狠狠地瞪了兒子一眼，就回去睡了。
第二天，他去叫兒子起床，發(fā)現(xiàn)兒子的`日記本忘了鎖進(jìn)抽屜了，他便翻開(kāi)看：
5月6日，星期一。早晨上學(xué)的時(shí)候，我?guī)椭晃幻ぱ鄣睦夏棠踢^(guò)了馬路，心情很好，只是這次考試不太理想，但我把這個(gè)消息告訴爸爸時(shí)，他卻沒(méi)有責(zé)備我，只是深情地盯著我，這使我深受鼓舞。我決定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。
怎么會(huì)這樣？明明是自己惡狠狠地瞪了兒子一眼，怎么變成深情地盯著他了呢？卜勞恩好奇地翻開(kāi)了兒子以前的日記：
5月5日，星期天。山姆大叔的小提琴拉得越來(lái)越好了，我想，有機(jī)會(huì)我一定要去向他請(qǐng)教。
卜勞恩又是一驚，趕緊拿來(lái)自己的日記本看：
5月5日，星期天。這個(gè)該死的山姆又在拉他的破小提琴，好不容易有個(gè)休息日，又被他吵得不得安生。如果他再這樣下去，我非報(bào)警沒(méi)收了他的小提琴不可。
難道自己對(duì)生活的承受力還不如一個(gè)小孩子嗎？
自從那天之后，卜勞恩變得開(kāi)朗起來(lái)。最后他找到了鉗工這份工作。
一個(gè)人只要具備善良、正直和寬容的性格，便沒(méi)有什么困難能夠壓得倒他。寬容別人，寬容生活，就是寬容自己。
積極地面對(duì)生活，你的精彩就來(lái)到；快樂(lè)地面對(duì)生活，你的幸福就存在；寬容地面對(duì)生活，新的轉(zhuǎn)機(jī)就會(huì)出現(xiàn)。你們看，哪怕是像卜勞恩這樣的漫畫(huà)大師，也是從失敗中爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)的。只要我們正視困難，采取積極開(kāi)朗、寬容忍讓的生活態(tài)度，什么困難都會(huì)給我們讓路。
愿同學(xué)們能將感恩的種子播種在心田中，開(kāi)出愛(ài)的花朵。
七年級(jí)讀書(shū)心得 10
如果閱讀不能與人分享，就不是真正的閱讀。寒假讀了《海底兩萬(wàn)里》，內(nèi)容有趣，涉及到許多方面的內(nèi)容，對(duì)以后的學(xué)習(xí)非常有幫助，讓我來(lái)和大家分享一下吧。
這本書(shū)是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒爾·凡爾納的代表作之一。它讓我“登上”了“鸚鵡螺號(hào)”，以平均十二公里的時(shí)速，在將近十個(gè)月的海底旅行中，隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽海底變幻無(wú)窮的`奇異景觀和各類(lèi)生物：有海底打獵;參觀海底森林;探訪海底亞的蘭蒂斯廢墟;打撈西班牙沉船的財(cái)富;目睹珊瑚王國(guó)的葬禮;與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗;擊退土著人圍攻等探險(xiǎn)。
從這本書(shū)中，我得知海底的風(fēng)景十分美麗：有五顏六色的珊瑚、形似花壇的�？�、星羅棋布的海星、瘤狀的海盤(pán)車(chē)、仙女般正在跳舞的水母、各式各樣的貝殼，真美啊!這時(shí)，我也好似在水里一樣，和海螺唱歌，同海豚跳舞。
剛欣賞過(guò)美景，又迎來(lái)了新的危機(jī)。在南極時(shí)，他們被困在由厚厚的冰層形成的“冰盆”里，差點(diǎn)窒息而死。還好他們有驚人的勇氣，一起來(lái)合作。有的挖冰，有的澆沸水，最后終于突破了厚厚的冰層，重新獲得了生命。那時(shí)，我也像個(gè)差點(diǎn)窒息的人一樣，大口大口的呼吸新鮮空氣。
看過(guò)這本書(shū)后，我了解了更多關(guān)于海洋的知識(shí)，與其說(shuō)它是一本書(shū)，不如說(shuō)是一個(gè)百寶箱，讓我學(xué)到了科學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理、生物······這些知識(shí)。書(shū)里有個(gè)神奇的世界，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧。
七年級(jí)讀書(shū)心得 11
這個(gè)寒假，我讀了中國(guó)四大名著之一的《西游記》�！段饔斡洝愤@本書(shū)主要講了：唐僧師徒四人一起去西天取經(jīng)，途中經(jīng)歷了九九八十一難，才取得了真經(jīng)，修成了正果。
《西游記》告訴了我們很多做人做事的道理。比如：
1、要勇于追求夢(mèng)想；
2、要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要一錯(cuò)再錯(cuò)；
3、一個(gè)人沒(méi)有真本事是不行的，盲目驕傲自大更不行；
4、團(tuán)結(jié)就是力量，要完成一件事需要大家的合作……
《西游記》中，我印象最深刻的事件是《三借芭蕉扇》�？赐赀@本書(shū)后，《三借芭蕉扇》的情形久久地在我腦海中回旋：唐僧師徒四人來(lái)到了去西天取經(jīng)的必經(jīng)之路——火焰山，這里有八百里火焰，怎樣才能過(guò)得去呢？需要借用鐵扇公主的芭蕉扇才能將火焰扇滅。鐵扇公主是被孫悟空降服的紅孩兒的母親，她視孫悟空為仇人，怎會(huì)愿意將芭蕉扇借給孫悟空。孫悟空克服重重困難去找了鐵扇公主兩次，都沒(méi)有拿到真正的芭蕉扇。孫悟空又第三次歷經(jīng)困難去拿芭蕉扇，這次，他得到了保護(hù)唐僧的諸路神仙的幫助，終于拿到了芭蕉扇。孫悟空用芭蕉扇扇滅了火焰山的火根，順利越過(guò)了火焰山，繼續(xù)向西進(jìn)發(fā)……
《三借芭蕉扇》的事件告訴我們，孫悟空每次去借芭蕉扇的時(shí)候都會(huì)遇到困難，但是他沒(méi)有放棄，最終成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，遇到困難時(shí)，也應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)持不懈的精神。比如，我正面臨一個(gè)困難——我的字寫(xiě)得不好。經(jīng)過(guò)這半年多的練字，我的字雖然有了一些進(jìn)步，但還不夠好。我一定要繼續(xù)每天練字，我相信只要我堅(jiān)持不懈地每天練習(xí)，我的字一定會(huì)寫(xiě)好的.。
《西游記》中，唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，才取得真經(jīng)修成正果。這讓我懂得了：成功路上有許多困難，在困難面前，只有勇往直前、百折不撓、堅(jiān)持到底的人，才能獲得成功；而在困難面前放棄的人，是不會(huì)成功的。
看了這本書(shū)后，我明白了“不經(jīng)歷磨難怎會(huì)成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”的道理。它是我的指南針，指引我正確地面對(duì)困難，克服困難。
七年級(jí)讀書(shū)心得 12
如果讓你獨(dú)自生活在一個(gè)荒島上，這會(huì)是一種怎樣的經(jīng)歷?當(dāng)我在《魯濱遜漂流記》中神游時(shí)，竟然有了去荒島探險(xiǎn)的心思。
魯濱遜和他的土人朋友"星期五"一起在島上做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜，我不禁想那是一種怎樣的景象?魯濱遜靠著自己的雙手，憑著自己的智慧，把荒島建設(shè)成了一個(gè)"世外桃源"，那又讓人無(wú)比神往。而一個(gè)人要在島上生活近三十年，我不敢想，更難以想象我自己如何去面對(duì)了。
最近我又讀了另一本歷險(xiǎn)故事《藍(lán)色的海豚島》，經(jīng)歷了一次更奇妙的旅行。故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的太平洋中一個(gè)形狀像海豚的島嶼上。島的周?chē)泻ｋ嘣谟斡�，有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在決斗。以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們?cè)庥隽瞬东C海獺的俄國(guó)人的殺害，后來(lái)離開(kāi)這個(gè)島到東方去居住。他們離開(kāi)時(shí)，遺留下一位小朋友--卡拉娜，還有她的弟弟拉莫，也被困在了島上。有一天，拉莫被野狗咬死了，只剩下卡拉娜一個(gè)人，她獨(dú)自在島上生活了十八年，等待援救她的船只到來(lái)。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，像魯濱遜那樣，歷經(jīng)艱險(xiǎn)才生存下來(lái)。
這兩個(gè)故事都有類(lèi)似的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，但是卡拉娜的故事更牽動(dòng)我的心。也許那時(shí)卡拉娜只是個(gè)孩子，更讓我感同身受，而她唯一的伙伴弟弟被野狗咬死后，她是那樣孤獨(dú)無(wú)依。與魯濱遜相比，在島上生存自然要艱難得多。而魯濱遜遜雖然也是經(jīng)歷一次風(fēng)暴才流落到荒島上的'，但他畢竟還能利用一些般上的工具，還懂得許多東西的制作方法。后來(lái)，但他還救了一個(gè)土人"星期五"與他作伴，他的生活還是越來(lái)越好了!
雖然兩位主人公都要忍受失去伙伴的痛苦、承擔(dān)了未知的恐懼、經(jīng)歷了歲月的磨練。但我更喜歡閱讀《藍(lán)色的海豚島》�？赡軓奈膶W(xué)角度來(lái)講，《藍(lán)色的海豚島》屬于兒童文學(xué)，語(yǔ)句簡(jiǎn)單易懂又富有趣味，更適合我們閱讀�！遏敒I遜漂流記》比較理智，歷險(xiǎn)過(guò)程中加入了主人公魯濱遜對(duì)生活的希望和思考，更富有哲理，比較成人化。
其實(shí)當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，要從卡拉娜和魯濱遜的歷險(xiǎn)故事中獲得指引，做生活中的魯濱遜，做獨(dú)立自強(qiáng)的卡拉娜，才是這兩部作品給我們的啟示吧!
七年級(jí)讀書(shū)心得 13
常掛在嘴邊的話，我竟然不知出于《論語(yǔ)》。像“父母在，不遠(yuǎn)游。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政。道不一樣，不相為謀，任重而道遠(yuǎn)，死而后已，朽木不可雕也。三十而立……”
我讀《論語(yǔ)》這部書(shū)，當(dāng)然不是想從中覓得修身、齊家的孔門(mén)秘傳。我只是在這部書(shū)中認(rèn)識(shí)了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè)趣的孔子。學(xué)貫中西的學(xué)者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說(shuō)是自由精神阻止他逃亡。
但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于�！保@同樣是一種自由精神。打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國(guó)、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不必須與我們今日所處的時(shí)代相吻合，但對(duì)于影響了幾千年的中國(guó)文化的經(jīng)書(shū)，是有必要一讀的。
孔夫子以往說(shuō)過(guò)“學(xué)而不厭，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”諸如此類(lèi)的話，并且還說(shuō)過(guò)“吾十有五而志于學(xué)”�？鬃右幌蚧畹搅似呤䴕q，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn)�，學(xué)問(wèn)淵博，成為冠絕一時(shí)的大學(xué)問(wèn)家，大思想家，可謂是震古爍今（不敢說(shuō)后無(wú)來(lái)者，也起碼是前無(wú)古人了。以如此身份，當(dāng)他的高足問(wèn)他時(shí)，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議！
作為一個(gè)完全有足夠的資本炫耀自我的大學(xué)問(wèn)家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)探索中去嗎答案是肯定的。
孔子的特點(diǎn)不是探求天地萬(wàn)物的具體性理，而是探求社會(huì)與人生的具體性情。因?yàn)槭篱g萬(wàn)物的客觀規(guī)律也許是有限的，可是人的具體感情是無(wú)限的。作為有限的“人”，探究的是無(wú)限的“人”，這也正是讓孔子感到學(xué)無(wú)止境的原因。
人的性情舉止，是處于不斷的變化過(guò)程中的，每探究出新的資料，就打破了原先的舊的規(guī)律�！安换既酥患褐疾恢艘��！笨鬃影言捯呀�(jīng)說(shuō)得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精辟的'論述，也自然而然體現(xiàn)他對(duì)人性的入木三分的見(jiàn)解。
陶行知說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。在這一點(diǎn)上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點(diǎn)不謀而合，兩人都是偉大的教育家，為什么相隔千年，提出的觀點(diǎn)卻是驚人的相似毫無(wú)疑問(wèn)，兩人都是把“仁與德”當(dāng)作自我去不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)，從而提高自身的修養(yǎng)與品德，這是有必然性的。
為了學(xué)習(xí)，能夠三月不知肉味，這足以見(jiàn)孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會(huì)如此得到世人的尊敬了。他的好學(xué)表此刻方方面面：三人行必有我?guī)熝�，這是謙虛；我不如老農(nóng)，我不如老圃，這是實(shí)事求是；學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎，這是一種樂(lè)觀。他的學(xué)習(xí)精神，不僅僅限我們常人的思維：這個(gè)是學(xué)問(wèn)，那個(gè)不適宜�？鬃訒�(huì)以最博大的胸懷，去接容包納世間萬(wàn)物，這就是我們所不及的。
七年級(jí)讀書(shū)心得 14
最近，我迷上了一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。以前我總是會(huì)問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，例如：為什么人不會(huì)飛，但小鳥(niǎo)卻會(huì)飛;快要下雨時(shí)，螞蟻為什么會(huì)排成長(zhǎng)龍……總之，我常常把爸爸媽媽問(wèn)得暈頭轉(zhuǎn)向。直到有一天，媽媽為我買(mǎi)了這本《昆蟲(chóng)記》，我捧起即刻愛(ài)不釋手。之所以對(duì)它如此著迷，是因?yàn)椴徽撐矣惺裁雌婀值膯?wèn)題，都可以在里面找到答案。
《昆蟲(chóng)記》是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)。讀著讀著，我這才知道，原來(lái)昆蟲(chóng)世界里有這么多的奧秘：凌晨，蟬是怎樣脫殼的，屎殼郎是如何滾糞球的，螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物的'……這本書(shū)的字里行間滿(mǎn)滿(mǎn)洋溢著作者對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)。
地球很大，有許多生命因?yàn)樘^(guò)微小而被我們忽視，《昆蟲(chóng)記》則告訴了我，即使它們很不起眼，一生也很短暫，但只要它們存在過(guò)，就同樣值得我們尊重。
七年級(jí)讀書(shū)心得 15
讀書(shū)多了，懂得的知識(shí)自然也就多了起來(lái)。我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，當(dāng)讀到一本好書(shū)時(shí)，我會(huì)被書(shū)里的一些精彩部分直戳心靈。近段時(shí)間，我讀了《假如給我三天光明》，這本書(shū)，給了我偌大鼓勵(lì)。
《假如給我三天光明》的作者是海倫·凱勒。海倫·凱勒這本書(shū)一出版，便轟動(dòng)了全世界。上五年級(jí)那會(huì)兒，老師就向我們介紹過(guò)這本書(shū)，當(dāng)時(shí)就想去看一看，可一直到不久前我才開(kāi)始接觸這本書(shū)。這本書(shū)講的是海倫·凱勒一生的事情。海倫·凱勒將近兩歲時(shí)，一場(chǎng)重病使她變成了一個(gè)又聾又瞎又啞的孩子。發(fā)現(xiàn)自己什么都看不見(jiàn)，什么都聽(tīng)不見(jiàn)，想要開(kāi)口說(shuō)話也不行時(shí)，她變得越來(lái)越煩躁。在她最低落的時(shí)候，家庭老師莎莉文小姐的到來(lái)讓海倫·凱勒有了極大改變。莎莉文小姐十分耐心地教海倫·凱勒用心去感受生活，感受大自然。
當(dāng)海倫·凱勒從低谷走出，老師開(kāi)始教給海倫·凱勒更多的知識(shí)。海倫·凱勒開(kāi)始學(xué)會(huì)發(fā)聲，慢慢學(xué)會(huì)盲文，學(xué)會(huì)寫(xiě)字、說(shuō)話。不說(shuō)別的，單從她剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)，為了學(xué)好M、P、A、S、T、L這六個(gè)字母，她用手去摸富勒小姐的臉，感受她的舌頭和嘴唇是怎樣動(dòng)的，一個(gè)小時(shí)后，她才學(xué)會(huì)這六個(gè)字母。直到莎莉文小姐給她上了整整十一堂課，她才第一次說(shuō)出“天氣很溫暖”。為了學(xué)習(xí)更多的發(fā)音，海倫·凱勒夜以繼日地練，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，讓她成功學(xué)會(huì)說(shuō)話。由此可見(jiàn)，她付出多少心血和汗水��！看完這本書(shū)我很受鼓舞，一個(gè)又聾又瞎又啞的人沒(méi)有自卑，而是保持著良好的心態(tài)，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)說(shuō)話，然后上了大學(xué)……
這是常人難以做到的，身體健全的`我們有什么理由在困難面前當(dāng)縮頭烏龜呢因此，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要先將心態(tài)調(diào)整好，以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，就像海倫·凱勒一樣，把心態(tài)給調(diào)整好了，才能以最好的態(tài)度迎接明天的太陽(yáng)。
書(shū)籍就是這樣的，你總能從中明白一些重要的道理，讓你十分難忘。果然，與一本好書(shū)做朋友就是終身受益。
七年級(jí)讀書(shū)心得 16
故事主要是這樣的：從前，有一個(gè)瞎子，每天玩他的影子。有一次盲孩子把一只螢火蟲(chóng)捧在手里看，漸漸地，“黑洞”里出現(xiàn)了光。
下雨了，影子不見(jiàn)了。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)、月亮和螢火蟲(chóng)的組合燈光照在瞎子身上，影子又回來(lái)了，瞎子漸漸看清了周?chē)囊磺校?/p>
讀完后，我被常常地打動(dòng)了。盲孩子看不見(jiàn)那些豐富多彩的書(shū)，而我們有一雙明亮的眼睛，卻還不好好地讀書(shū)，有時(shí)寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)各種各樣，長(zhǎng)期這樣下去，眼睛就看不見(jiàn)了。而我們?yōu)槭裁催�不珍惜呢？
當(dāng)失明的孩子面對(duì)這個(gè)世界時(shí)，他們感到孤獨(dú)�！霸谒氖澜缋�，沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩”，“他是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑夜里的孩子”，沒(méi)有光明的.孩子，是痛苦的，沒(méi)有伙伴的孩子是孤單的。
就在盲孩子渴望關(guān)懷的時(shí)候，影子出現(xiàn)了。影子既是他唯一的伙伴又是他的天使。愛(ài)的化身也有一個(gè)形象，那就是螢火蟲(chóng)，在暴風(fēng)雨中，在黑暗中，在光照不到的地方，有螢火蟲(chóng)的存在。
它本身就是另一種形式的光，可以引導(dǎo)盲人兒童走出黑暗，感受溫暖和光明。陪伴忙碌的孩子們的不再是黑暗，而是光明和愛(ài)。即使孩子永遠(yuǎn)生活在黑暗中，他也會(huì)感到滿(mǎn)足和快樂(lè)。
今天，我懷著好奇的心情，讀了《盲孩子和他的影子》這篇童話故事以后，使我覺(jué)得盲孩子非�？蓱z，而且還沒(méi)有一個(gè)伙伴跟他玩，淚水就情不自禁地涌了出來(lái)，眼前就浮想聯(lián)翩……
當(dāng)我看到他常常自言自語(yǔ)道：“誰(shuí)來(lái)跟我玩呢？”時(shí)，這就可以想象出盲孩子無(wú)法親近小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽(tīng)他們嬉戲的樣子，他的日子過(guò)得非常寂寞。
我由此想到，在我們的生活中，像這樣的殘疾人有許多，我們應(yīng)該伸出溫暖的雙手去幫助他們，多關(guān)心他們，應(yīng)該讓他們感到有親人的溫暖、關(guān)心，讓他們感到全世界的人都是在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著他們的。
盲人是生活中最悲慘的人。他們看不到各種各樣的花，看不到光彩，只能用耳朵聽(tīng)事物的聲音。在盲人的世界里，它總是像一個(gè)沒(méi)有光澤和色彩的黑色無(wú)底洞。作為一個(gè)盲人，如果有朋友或親戚跟他說(shuō)話，會(huì)讓盲人感到一點(diǎn)關(guān)懷和溫暖。
在關(guān)心幫助別人時(shí)，你的做法既給別人帶來(lái)了幸福，同時(shí)自己也能得到幸福。正像一句諺語(yǔ)所說(shuō)的“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。
對(duì)于殘疾人這樣的弱者和孤獨(dú)者，我們應(yīng)該關(guān)心他們，而不是輕視他們，取笑他們，讓他們感受到生命的光明和美麗。
七年級(jí)讀書(shū)心得 17
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
讀書(shū)，給我的生活帶來(lái)了種種快樂(lè)。有一天，我獨(dú)自在家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本《格林童話》。這本書(shū)可好看了，我沒(méi)看多久便入迷了。當(dāng)我看到灰姑娘不在被她那幾位臭姐姐折磨，當(dāng)上公主時(shí)，我真替她感到高興；當(dāng)我看到賣(mài)火柴的小女孩燃燒完最后一根火柴，凍死時(shí)，我真為她感到可憐，不禁流出了眼淚；當(dāng)我看到三只小豬用智慧戰(zhàn)勝可怕的大灰狼時(shí)，我驚訝極了，沒(méi)想到智慧的力量這么強(qiáng)大；當(dāng)我看到……我的心情也隨著書(shū)中的主人公而變化，他們開(kāi)心，我也替他們開(kāi)心，他們傷心，我也為他們流淚。他們……
讀書(shū)，還給我?guī)?lái)了許多的好處。記得在我五年級(jí)時(shí)的一次考試中，有一半以上的題目都是課本以外的.知識(shí)，而我卻偏偏全讀過(guò)，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，我便全搞定了！第二天，當(dāng)老師發(fā)下試卷時(shí)，天吶！98！我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛！許多同學(xué)都來(lái)問(wèn)我為什么會(huì)考的這么好，問(wèn)我是用什么辦法的。我呢？自豪的說(shuō)：“讀書(shū)，辦法就是讀書(shū)！只要用心讀書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，天天讀書(shū)，就行了！”我當(dāng)時(shí)那個(gè)高興啊……
讀書(shū)，給我?guī)?lái)的好處還不止這些。只要多讀書(shū)，沒(méi)有什么困難能夠戰(zhàn)勝你。讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)，相信只要每天堅(jiān)持，定能有所成就！
七年級(jí)讀書(shū)心得 18
一次奇妙的探險(xiǎn)，一段動(dòng)人心弦的故事，這就是享譽(yù)世界的法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納寫(xiě)的《地心游記》這本書(shū)，書(shū)中扣人心弦的歷險(xiǎn)，奇幻的故事讓我既緊張又興奮，這樣的探索歷程令我向往。
本書(shū)講述的是一個(gè)堅(jiān)定果敢，具有獻(xiàn)身精神的科學(xué)探險(xiǎn)家黎登布洛克教授，在一本古老的書(shū)里偶然看到了一張羊皮紙，在破譯了紙上的密碼以后，受到前人薩克奴珊的啟發(fā)，于是帶著侄子阿克賽和向?qū)h恩斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險(xiǎn)。他們從冰島的斯奈弗火山口出發(fā)，一直向著地心方向下降。一路上他們克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等各種困難，獲得了很多科研成果，他們?cè)诘氐咨钐幙吹讲龥坝康拇蠛�、巨大的蘑菇林、狂風(fēng)暴雨、耀眼的電閃雷鳴、攝人心魂的巖漿奔騰……最終他們排除萬(wàn)難，在一次火山噴發(fā)中，從西西里島的斯特隆博利火山回到地面。
作者凡爾納用不同的表達(dá)方式塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：阿克塞，也就是小說(shuō)中的“我”，遇事雖然有些膽怯，但他那聰明伶俐的'頭腦，和遇事時(shí)的機(jī)敏反應(yīng)令我嘆服。漢恩斯，他是這次探險(xiǎn)的向?qū)�，雖然他是為了賺錢(qián)才和教授一起探險(xiǎn)的，但他聰明能干，努力保護(hù)主人，盡職盡責(zé)，是一個(gè)責(zé)任感非常強(qiáng)的人，我對(duì)他的敬佩之情油然而生。而最讓我欽佩的是阿克塞的叔叔黎登布洛克教授，一位癡迷的考古學(xué)家，地質(zhì)學(xué)家，為了研究總是不顧一切，他又是一位天才的發(fā)明家、能干的工程師和經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)家。雖然在生活小事中不拘小節(jié)，甚至脾氣暴躁，但他總是能化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。他不僅僅是一個(gè)科學(xué)家，更是一個(gè)有勇有謀、志趣高尚的人。
這本書(shū)帶給我極大的震撼，讓我明白，要想體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣與精彩，就要勇于探索和發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持不懈地努力，不斷的磨練自己。敢于冒險(xiǎn)并接受生活的挑戰(zhàn)，使自己茁壯成長(zhǎng)。但是，如果我們沒(méi)有這種精神，不勇敢地面對(duì)生活中的困難和攔路虎，一生都在溫室里度過(guò)，那何時(shí)能體會(huì)到生活的樂(lè)趣呢?就好比縮頭烏龜，一有危險(xiǎn)就躲進(jìn)自己的避風(fēng)港里，成天提心吊膽。試問(wèn)，這樣的人生有價(jià)值和意義存在嗎?這樣的人，活上幾百年，甚至幾千年也不會(huì)體驗(yàn)到樂(lè)趣的。今天的我們，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，在父母的庇護(hù)下一直舒適地生活在蜜罐子里，長(zhǎng)這么大甚至不知道什么是吃苦。即使這樣，有人還身在福中不知福。對(duì)于一個(gè)什么都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，就算年齡再大，也不算是真正的成長(zhǎng)。
人的一生應(yīng)該是多姿多彩的，我們應(yīng)該不斷地去探索，為自己確定的目標(biāo)而奮斗，堅(jiān)持不懈地去努力�！耙杂赂业男靥琶鎸�(duì)逆境�！蔽覀冞�要敢于冒險(xiǎn)，不斷磨練自己，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)，才能成大器，登上人生巔峰!
七年級(jí)讀書(shū)心得 19
家住愛(ài)德華王子島綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，本想在孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫忙，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)接來(lái)一個(gè)滿(mǎn)臉雀斑 ，又耽于幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。
純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公安妮，由于熱愛(ài)想象，和她的愛(ài)美之心，給她自己惹來(lái)許多麻煩，她不斷地闖禍，但她也在老師、親人、朋友的關(guān)愛(ài)中，不斷地改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝困難，變得成熟。
安妮天真熱情，滿(mǎn)腦子都是浪漫的幻想。在她的.想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事；她還給周?chē)纳胶托『悠鹪S多好聽(tīng)但奇怪的名字……
安妮像一股清新自然的風(fēng)，吹入那古老的村莊，也吹進(jìn)了我的心中。她燦爛陽(yáng)光美好的性格 深深感染了我。
這本書(shū)，讓我很著迷。馬修和瑪麗拉對(duì)安妮發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，讓我感受到了愛(ài)的溫暖；她和戴安娜之間的純真友誼，令我羨慕不已；安妮熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象，讓我掩卷難忘；書(shū)中對(duì)大自然以及鄉(xiāng)村生活的詩(shī)意描摹，更是讓我向往……
讀完了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了許多：我們要在艱苦的困境中學(xué)會(huì)樂(lè)觀，不管別人怎么看你，都不要放棄。用自己的本性影響周?chē)娜�，用美好的�?ài)心贏得友誼，用倔強(qiáng)堅(jiān)持自己的天性，用浪漫的幻想抵御現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)。即使自己長(zhǎng)得滿(mǎn)臉雀斑，即使自己很渺小，又有什么呢？當(dāng)你猶豫的時(shí)候這個(gè)世界就很大，當(dāng)你勇敢邁出第一步的時(shí)候，這個(gè)世界就很小，當(dāng)有一天你變成了自己喜歡的樣子，還有誰(shuí)會(huì)質(zhì)疑你活得不精彩呢？只要我們樂(lè)觀的，堅(jiān)強(qiáng)的活著，總有一天會(huì)迎來(lái)美好。
七年級(jí)讀書(shū)心得 20
同學(xué)們，你們看過(guò)《狼來(lái)了》的故事嗎？要是沒(méi)看過(guò)，我就講給你們聽(tīng)。
從前，有一個(gè)牧羊的孩子，每天趕著羊群到山坡上放羊。有一天，牧羊孩子覺(jué)得有些無(wú)聊，就經(jīng)常騙在山腳下工作的`人們。最后人們不相信他了，后來(lái)有一天狼真的來(lái)了，牧羊孩子再一次喊，可沒(méi)有用，最后被狼給吃了。
這個(gè)故事告訴我們平時(shí)處事一定要誠(chéng)實(shí)、守信，如果總是說(shuō)謊、騙人，失去了自己的信用，最終受到處罰的只能是自己。
這使我想起了一件事，一天宋晟迪和我約好下課去操場(chǎng)上玩。于是一下課我在操場(chǎng)上苦苦等了十分鐘，結(jié)果宋晟迪不守信用根本沒(méi)到操場(chǎng)來(lái)，從此，我在也不相信他，再也不愿意和他一起玩。
讀了這個(gè)故事，也使我明白：誠(chéng)信非常重要，如果平時(shí)愛(ài)說(shuō)謊，關(guān)鍵時(shí)刻才有人信任你，保護(hù)你。在現(xiàn)實(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我有時(shí)候也會(huì)講一些假話，撒一些慌，考試成績(jī)不理想時(shí)，明明試卷發(fā)下來(lái)了，家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)時(shí)仍硬著頭皮說(shuō)沒(méi)有發(fā)下來(lái)，結(jié)果錯(cuò)了的題目沒(méi)有得到及時(shí)改正，考試時(shí)照樣丟了分；家庭作業(yè)沒(méi)有完成，又慌稱(chēng)忘在家里了，結(jié)果成績(jī)下降了。所有這些都是自己害自己的結(jié)果。
從此以后，我要以這個(gè)故事來(lái)教育自己，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，要扎實(shí)的打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，努力爭(zhēng)取好成績(jī)！
七年級(jí)讀書(shū)心得 21
一場(chǎng)突如其來(lái)的霍亂使瑪麗變成了孤兒。寄人籬下的陌生環(huán)境，讓孤苦伶仃的她更加孤獨(dú)落寞；被遠(yuǎn)離漠視，也令她絲毫感受不到親情的溫暖。
一切都是黑色的，但倔強(qiáng)的瑪麗并沒(méi)有哭泣，而是微笑著面對(duì)她人生中的最大變故。在瑪莎的熱情的指引下，她來(lái)到被廢棄并隱藏了將近十年的秘密花園，開(kāi)始了對(duì)秘密花園的耕種。朋友迪肯的細(xì)心體貼讓瑪麗臉上泛起了健康的紅潤(rùn)，也讓她由霸道孤癖變得隨和親切；園子里知更鳥(niǎo)的鳴叫更讓她聽(tīng)得出神，讓她忘記了痛苦。
這還不算，在好奇心的引領(lǐng)下，瑪麗又結(jié)識(shí)了憂郁的少爺柯林，開(kāi)始了由受惠者向施惠者的嬗變。她最終以自己的樂(lè)觀感染了柯林，使柯林猛醒，幫助他戰(zhàn)勝了“心魔”，并把他也帶入了秘密花園。沉睡了十年的秘密花園在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了，百花盛開(kāi)，綠草如茵，鳥(niǎo)兒歌唱�？諝庵袕浡咝牡姆枷悖麄�?cè)诿孛芑▓@里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這是關(guān)于大自然的魔力和人類(lèi)美好心靈的故事。孤僻的瑪麗，熱愛(ài)大自然的`迪肯，抑郁的柯林，都在一天天地改變，正如塵封的秘密花園在慢慢地變化著……
我沉迷在秘密花園中，我深深地體會(huì)到：與其隱藏自己的痛苦，不如把秘密公開(kāi)；與其自怨自艾，不如掙脫禁錮。生命的出口，全在自己打造，選擇冬日里的陽(yáng)光還是秋天的落葉，由你自己決定！
法國(guó)詩(shī)人阿蘭說(shuō)：“對(duì)于猶豫者，我只有一句話，向遠(yuǎn)處看。如果眼睛自由了，頭腦便是自由的。”如果在一個(gè)挫折點(diǎn)上擱置太久，就會(huì)褪色，變質(zhì)；勇于轉(zhuǎn)變，在封閉荒蕪的花園里種上郁郁蔥蔥的綠色，那是一種前所未有的生命力，一曲不同凡響的生命詩(shī)音，我愿意執(zhí)拗地將自己的熱血灑向那一道出口！
無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論順境逆境，如果不想你的生命花園長(zhǎng)滿(mǎn)野草，最好的辦法就是播種希望的種子。那是健康與積極的標(biāo)志，是精神明亮的標(biāo)志，它代表了一種生存姿態(tài)，更昭示著一種熱愛(ài)生活的理念。
當(dāng)我們跋涉在生命的沙漠中時(shí)，請(qǐng)看看前面：郁郁蔥蔥的林木，色彩斑斕的花朵，幽邃澄澈的清潭，那是你出口處的秘密花園！
人人心中都有一處秘密花園。
古往今來(lái)，一切智者、勇者，都在自己的秘密花園里耕耘出輝煌，閃動(dòng)著生命的光澤，不隨時(shí)間枯萎，卻伴歲月永恒！
七年級(jí)讀書(shū)心得 22
《水滸傳》是中國(guó)古代文學(xué)中的一部經(jīng)典名著，作者是施耐庵。這部小說(shuō)講述了108位好漢聚義梁山泊，反抗封建社會(huì)的種種壓迫和剝削的故事。讀后，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。
《水滸傳》中的好漢們具有極高的道德修養(yǎng)和人格魅力。他們不畏強(qiáng)權(quán)，不屈服于暴力，堅(jiān)持正義，勇敢戰(zhàn)斗。他們中的`許多人物都具有獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，比如林沖、魯智深、武松等，他們的行為和思想令人欽佩。
《水滸傳》中的故事充滿(mǎn)了戲劇性和緊張感。每個(gè)角色都有自己的故事和命運(yùn)，他們之間的關(guān)系也非常復(fù)雜。在故事中，有許多精彩的戰(zhàn)斗和戲劇性的情節(jié)，例如梁山泊聚義、水泊梁山覆滅等。這些情節(jié)讓讀者感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和生命的脆弱，也讓讀者更加珍惜和平和友誼。
《水滸傳》中的故事也表達(dá)了作者對(duì)封建社會(huì)的批判。封建社會(huì)的黑暗和腐敗讓人們感到無(wú)助和絕望，而好漢們則堅(jiān)持正義，勇敢地反抗不公和壓迫。作者通過(guò)這個(gè)故事，呼吁人們要反抗不公和壓迫，堅(jiān)持正義，追求自由和幸福。
《水滸傳》是中國(guó)文學(xué)中的經(jīng)典之作，它的故事情節(jié)、人物形象和道德觀念都深深地印在了我的心里。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，也明白了許多人生的道理。我相信，這本書(shū)會(huì)繼續(xù)影響我的成長(zhǎng)和人生道路。
七年級(jí)讀書(shū)心得 23
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《格列佛游記》。這本書(shū)的作者是英國(guó)十八世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺專(zhuān)家和政治家——江夸生· 斯威夫特。
這一天晚上，我看完了這本書(shū)的最后一頁(yè)，似乎意猶未盡。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)
此時(shí)我頭疼的厲害，想要炸開(kāi)似的。我用力德睜開(kāi)惺忪的睡眼，映入我眼簾的是一種似乎很熟悉又似乎從未見(jiàn)過(guò)的古建筑。我環(huán)視四周，竟發(fā)現(xiàn)自己一生素白的古裝，躺在浸著莫名液體的水晶棺里動(dòng)彈不得。天：我大腦深處的某種東西隱約的告訴我，這是樓蘭。
有許多人抬著水晶棺往某個(gè)地方走去。我凝聽(tīng)著，樓蘭古老的民族音樂(lè)浸透哀愁。潛意識(shí)告訴我，這是個(gè)葬禮，而將被埋葬的人就是我！我試著側(cè)過(guò)頭，看到了同樣身著素裝的許多人。那個(gè)步履蹣跚、包頭大哭的老媽媽是我的“阿媽”，那個(gè)兩鬢蒼白、佝僂著腰的老大爺是我的“阿爸”。是的，就在我生日的那天晚上。外族人又攻入了我們城市，飛來(lái)的流矢劍射中了飯桌前的我，于是，一個(gè)生日宴席伴著刀光劍影變成了葬禮。
孔雀神知道我有多么不愿意離開(kāi)至親至愛(ài)的親人們，我的淚混入了水晶棺內(nèi)的液體中，我張開(kāi)嘴卻發(fā)不出一絲聲音。我已經(jīng)死了，只能葬入了沙漠的盡頭。
啊，不要！我一驚，便從睡夢(mèng)中醒了。原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)呀！嚇壞我了。我覺(jué)得很巧，斯威夫特經(jīng)歷了4次旅游，都是有許多重大發(fā)現(xiàn)，并且他從中都很直接諷刺、橫掃了英國(guó)的社會(huì)和其他的方面。那我的.這一次古樓蘭游記，不僅經(jīng)歷了一次生離死別，還讓我認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。
《格列佛游記》這本書(shū)每一章從中透露著不同的思想，令人深思，令人了解許多當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問(wèn)題。這本書(shū)無(wú)論從內(nèi)容還是寫(xiě)法上，我都喜歡。而做的這個(gè)夢(mèng)只是借題發(fā)揮。
夕陽(yáng)欲墜，一群圣潔的白鴿迎著粉色的霞暈在云層重時(shí)真時(shí)幻。我對(duì)著蒼穹，回憶著《格列佛游記》，更是回憶古樓蘭！
故事開(kāi)始在一片緩慢的敘述中，那些細(xì)小的灰塵從字里行間震動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始在空氣里形成模糊的煙霧，而新鮮的人，新鮮的事，不斷完整的骨架。以及后來(lái)逐漸豐潤(rùn)的血肉，都在一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界里虛空地勾描出一個(gè)世界，那個(gè)世界和我們?cè)?jīng)的年華何其相似，和我們記憶里的時(shí)光不謀而合，于是就閉著眼睛慢慢地沉到那個(gè)世界里去，像是夏日午后突然襲來(lái)的睡意，不被人覺(jué)察，所以輕易地把人抓祝
如果可以，希望能做不要那么敏感的人。
雖然好處也很多。比方說(shuō)寫(xiě)起文章來(lái)會(huì)注意到許多默默的小細(xì)節(jié)�？晌铱傆X(jué)得，與它帶來(lái)的好處相比。給我的壓力實(shí)在太大了。大得令人不得不低頭喘息。
一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)表情，一個(gè)看不見(jiàn)方向的路口。它們?nèi)伎梢栽谘劾镒兂蓭в袕?qiáng)烈意義的象征的話，人在里面只能發(fā)現(xiàn)自己是怎么被推搡到某個(gè)境地。偏偏又因?yàn)橹皇怯谷俗詳_，說(shuō)給別人聽(tīng)，對(duì)方也只會(huì)一臉茫然地“啊，有么？我怎么不覺(jué)得�！�
為什么你不覺(jué)得。
為什么偏偏我覺(jué)得了。
有許多寧遙所察覺(jué)到的事，都是自己一直忘不掉的。其實(shí)也很憎惡自己的記憶在這時(shí)變得那么好。明明連“向量公式”都忘記個(gè)精光，勾股定理也要拼命回想�？蓞s那么深地記得當(dāng)時(shí)受到的每次打擊。我覺(jué)得不用“傷害”來(lái)說(shuō)會(huì)比較好吧，因?yàn)槟侵皇窃谖覀�(gè)人的念頭里，變得尖酸起來(lái)的表相。
現(xiàn)在回想起來(lái)，小學(xué)的日子過(guò)得像永遠(yuǎn)被陽(yáng)光照著的一角，即便有什么，也在日光的烘烤下漸漸軟化溶解，直到慢慢蒸發(fā)。那時(shí)都在煩惱些什么呢。考試或包書(shū)的彩紙?jiān)撨x哪張�？傆X(jué)得小學(xué)生不過(guò)是小蘿卜頭，哭哭笑笑得像沒(méi)有神經(jīng)一樣，世界觀單純天真得一捅就破。
可就在這個(gè)時(shí)候，我還是不可遏止地在心里沸騰著一些惡毒的矛盾之心的人。并沒(méi)有因?yàn)槟暧锥岩磺卸计自诿篮玫囊庀裰小?/p>
雖然荒謬，也很無(wú)奈，但每一根在內(nèi)心里破土的利刺是怎么松動(dòng)了土塊，到現(xiàn)在還能很清楚的記得。那時(shí)候就認(rèn)定，原來(lái)自己是個(gè)一點(diǎn)也不搞笑的角色，非但不搞笑，還很陽(yáng)奉陰違、虛偽甚至歹毒。而偏偏自己在察覺(jué)之后無(wú)法認(rèn)同，只能難受得翻來(lái)覆去。第二天早上又對(duì)同寢室的好友說(shuō)“走吧”。
在那樣的年華里，我們?cè)?jīng)遇見(jiàn)誰(shuí)，曾經(jīng)用怎樣的心情想念誰(shuí)。好多年以后想起來(lái)，還滲出了青草的味道。
七年級(jí)讀書(shū)心得 24
有人說(shuō)：讀書(shū)是一種享受，是一種思維的訓(xùn)練。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種妙不可言的精神之旅。它真實(shí)、親近、仿佛觸手可及，也正如我心中那座純凈、淳樸，清新自然的《邊城》。
我曾經(jīng)讀過(guò)許多國(guó)外的名著，大都是那些充滿(mǎn)博學(xué)和批判的偉人名作。他們無(wú)謂、勇敢、大愛(ài)大恨，處處充滿(mǎn)著符合實(shí)際的理論，也是當(dāng)代生活在城市的文藝愛(ài)好者大都喜愛(ài)追捧的�；蛟S是因?yàn)榭萍嘉拿鞯倪M(jìn)步吧，反正真正去讀那些充滿(mǎn)民族愛(ài)憎的繁瑣著作也逐漸的少了。
我很喜歡讀書(shū)，但是對(duì)于書(shū)的選擇非常的挑剔�；蛟S因?yàn)樽x不少為了迎合作者永遠(yuǎn)如陀螺一樣在那里轉(zhuǎn)變的作品。也或許因?yàn)樯钤谶@充滿(mǎn)理論、科學(xué)的現(xiàn)代化城市久了，漸漸地對(duì)那些純樸、自然充滿(mǎn)民族真摯情感的作品有了別樣的溺愛(ài)。不是因?yàn)樗鼈兊穆湮槎蝗绦倪z棄，而是它們雖并非有什么大智大慧，但卻是自然事物、情感的真切流露。因此我最鐘愛(ài)沈從文先生的那篇充滿(mǎn)淳樸、自然、真實(shí)的愛(ài)與憎的《邊城》。若是細(xì)心的品味《邊城》真的可以讓我們充滿(mǎn)一種妙不可言的精神之旅。因?yàn)槲乙苍?jīng)讀過(guò)多次，至今都難以忘懷。
在《邊城》里，你可以踩著青石，在湘西邊境上肆意的漫步。
這里有溪水，山泉，船塢和白塔。你也可以輕踱到碼頭，在茶峒河上撐一只長(zhǎng)篙游蕩在碧水藍(lán)天里�；蛟S運(yùn)氣好的話，在碧溪岨你會(huì)在看見(jiàn)一個(gè)腰間纏滿(mǎn)煙草老人也支著一只破漿，船上立著一位眸子清明如水晶黝黑女子，靜靜地看著她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她總是那樣的天真地望著一塊白云哼著歌。她雖然五官并不那么的精致，但卻讓自然養(yǎng)育成一股別樣的美。你也不要懷疑自己是否是錯(cuò)覺(jué)，因?yàn)檫@里的人都說(shuō)她長(zhǎng)的'像觀音！你若想聽(tīng)清楚她唱的是什么，走的近了你會(huì)發(fā)現(xiàn)她身邊的黃狗會(huì)不樂(lè)意的沖你叫幾聲。狗，狗，叫的時(shí)候要看人！那姑娘肯定不樂(lè)意的說(shuō)上幾句。
你若真的想上那船可得帶足了錢(qián)，不是因?yàn)槎少M(fèi)貴，而是因?yàn)闆](méi)有錢(qián)在這里是不能上船的。這里的民風(fēng)永遠(yuǎn)是那樣純樸，就連托洋貨的販子也是一手交錢(qián)一手交貨。上了船老人可定會(huì)熱情地給你推銷(xiāo)他腰上的煙草：這個(gè)嗎，這好的，妙的，味道蠻好，送人也合適。你不必多疑，買(mǎi)幾束也吃不了一點(diǎn)虧。真的想聽(tīng)姑娘唱歌，那姑娘不會(huì)唱的，會(huì)低下頭，小臉通紅的想著那個(gè)夢(mèng)里的歌聲，把她靈魂浮起的歌聲。這時(shí)老人看見(jiàn)了會(huì)面色一變懶懶地說(shuō)：翠翠，小心大魚(yú)吃了你。你若仔細(xì)觀看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老人對(duì)那個(gè)叫翠翠的姑娘的小心思是那樣的忌諱！倘若你真的誤以為老人封建，不了解老人女兒當(dāng)年與茶峒軍人的凄慘下場(chǎng)上前說(shuō)兩句，老人一定會(huì)拿船槳狠狠地敲你一下！
若逢端午日，這個(gè)清澈美麗的鳳凰邊城里一定會(huì)有場(chǎng)龍舟大賽，你會(huì)看見(jiàn)大老和二老兩個(gè)健壯如牛的小伙子在水中爭(zhēng)雄，擺渡的也靠在岸邊唱著巫師的迎神歌。在這片充滿(mǎn)濃厚鄉(xiāng)韻的土地里，正如老人說(shuō)的那樣不扎實(shí)，難以活下去。所以這里的人們都喜歡壯碩能干的小伙，他們的雙手能抵五碾坊米！欣賞完龍舟賽你可以到茶峒城里的雜貨鋪邊吃粉條，錢(qián)若足了可以去大點(diǎn)的店里吃那煎的金黃的鯉魚(yú)，再喝上幾碗米酒。酒飽飯足你會(huì)聽(tīng)到有人談?wù)摯罄虾投献哕?chē)路讓碾坊的趣事。當(dāng)你把自己當(dāng)做一個(gè)真正的茶峒人的話或許你會(huì)真的舍不得離開(kāi)。
《邊城》留下了許多讓人難忘的美好回憶，也或許是遺憾，最終老人的離去和翠翠對(duì)二老的苦守總是讓人揪心，但是我也相信沈先生最后的那就話：也許明天會(huì)回來(lái)！正如我們讀書(shū)一樣，或許有一天那些生活在城市里的文藝愛(ài)好者也會(huì)在這充滿(mǎn)理論和大眾口味的作品中得到升華，回歸到真實(shí)的自然中去。
七年級(jí)讀書(shū)心得 25
記得有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是同許多高尚的人談話�！笔茄�，一本好書(shū)可以鑄就我們的未來(lái)，因此我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
現(xiàn)在來(lái)想想看，書(shū)柜里的書(shū)中，你認(rèn)為哪一本是你最喜歡的書(shū)呢?如果你問(wèn)我的話，我會(huì)肯定的對(duì)你說(shuō)這本《魯賓遜漂流記》。
雖然這本書(shū)很普通，但它總是會(huì)激起讀者的一番熱情，而且有一股讓人想繼續(xù)讀下去的好奇。這本書(shū)主要講了一個(gè)出生于英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭的人---“魯濱遜”。從小，他就有漫游四海的雄心。一天，他覺(jué)得自己是該出去闖了，于是便悄悄地離開(kāi)了家鄉(xiāng)，開(kāi)始了自己第一次冒險(xiǎn)生涯。在經(jīng)過(guò)一些奔波后，他開(kāi)始有點(diǎn)想家，于是在1686年，魯濱遜離開(kāi)了自己苦心經(jīng)營(yíng)的海島，帶著一個(gè)名叫星期五的仆人回到了早已闊別35年的家鄉(xiāng)。到家后，他發(fā)現(xiàn)父母早已逝世，只剩下兩個(gè)妹妹和兩個(gè)侄子。他在家又沒(méi)待多久，又來(lái)到巴西的種植園，到那他才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有一些忠實(shí)的朋友一直為他保管著錢(qián)財(cái)。后來(lái)，他又到英國(guó)成了家，有了三個(gè)孩子。幾年后，他的妻子逝世，傷心之余，他心中又燃起了冒險(xiǎn)的雄心，便又一次航海經(jīng)商。魯濱遜在路經(jīng)曾住過(guò)的荒島時(shí)，發(fā)現(xiàn)島上的人很興旺，一片繁榮景象。他滿(mǎn)意地離開(kāi)了小島，繼續(xù)著冒險(xiǎn)的征程……
讀了這部作品，我感想頗多�！棒敒I遜”這個(gè)形象是上升時(shí)期生機(jī)勃勃的資產(chǎn)階級(jí)的典型，體現(xiàn)的資產(chǎn)階級(jí)的`思想和他們的階級(jí)本質(zhì)。他具有頑強(qiáng)奮斗的意志力，在困難面前不悲觀和絕望，也不對(duì)生活抱怨任何實(shí)際的幻想，而是腳踏實(shí)地去戰(zhàn)勝困難，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他是一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的資產(chǎn)者，還是一個(gè)敢于追求理想的殖民者。
這，就是這部作品給我的感受�？磥�(lái)認(rèn)真地讀一本書(shū)，它終會(huì)給你意想不到的結(jié)果，因此，我們一定要讀好每一本書(shū)，領(lǐng)會(huì)書(shū)中的韻意。
七年級(jí)讀書(shū)心得 26
最近我們學(xué)習(xí)了《石灰吟》這首詩(shī)，詩(shī)開(kāi)始借石頭歷經(jīng)千錘萬(wàn)鑿從深山采出，被烈火燒成了石灰的制作過(guò)程，抒寫(xiě)了自己不怕各種打擊，不畏任何狂風(fēng)惡浪的堅(jiān)強(qiáng)意志。詩(shī)的前兩句也是詩(shī)人一生艱難的藝術(shù)寫(xiě)照。后兩句借石灰化成漿水使墻壁雪白的功能，比喻自己即使慘遭迫害，粉身碎骨，也要寧為玉碎，不為瓦全，要自始至終保持高尚的品質(zhì)，清白的節(jié)操，使之長(zhǎng)留后世。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我由石灰想到，作為石灰就有著如此高尚的品質(zhì)，我們身為人類(lèi)又該怎樣做呢?
平時(shí)，學(xué)習(xí)上一遇到困難就退縮，生活上，父母對(duì)自己的`事情一切包辦，什么家務(wù)也不做，這樣與石灰比起來(lái)，我們真是無(wú)地自容。
我相信學(xué)習(xí)了這首詩(shī)后，無(wú)論干什么事我都會(huì)勇往直前，永不退縮。在困難面前決不低頭，勇敢接受生活的考驗(yàn)，多做一些令人贊揚(yáng)的好事，成為一個(gè)與石灰一樣不論遭受到多大迫害，多大傷害也始終保持原則的人。
但是這不是靠最說(shuō)的，是要有實(shí)際行動(dòng)的，我一定不會(huì)失言，為國(guó)家為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
七年級(jí)讀書(shū)心得 27
人活著，其實(shí)只是活給自己看，與他人無(wú)關(guān)。
有人曾經(jīng)問(wèn)我，人類(lèi)生活的意義是什么。既然我來(lái)到這個(gè)世界，我嘗到了所有的痛苦，流了無(wú)數(shù)次的眼淚，生活仍然不好，那么生活的意義是什么呢？我仔細(xì)回憶了過(guò)去，似乎找不到理由說(shuō)服自己。
年輕的傅貴失去了所有的財(cái)產(chǎn)后，他的父親也離開(kāi)了他。在他成為“少爺”之前，他不得不承擔(dān)父親的負(fù)擔(dān)，承擔(dān)這個(gè)大家庭的責(zé)任。正是這一生中的第一次重大變化讓他認(rèn)識(shí)了作為一個(gè)丈夫，并學(xué)會(huì)了支持整個(gè)家庭。
住在毛草屋里，妻子的家珍永不放棄，為他慶祝。雖然丈夫曾經(jīng)很困惑，但他毅然用生命奏響了愛(ài)和責(zé)任，理解和寬容。傅貴遠(yuǎn)去看醫(yī)生，卻被拉成了壯丁。兩年的流離失所，在戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮中，逐漸明白了生存的意義:家鄉(xiāng)有自己的.親人，只要活著就能見(jiàn)到他們。
幾年后回來(lái)，母親去世了，女兒因?yàn)楦邿粫?huì)說(shuō)話，但至少四個(gè)人團(tuán)聚了。因?yàn)轲嚮模麄儽黄劝雅畠核徒o別人。女兒逃回家，他們?cè)僖矡o(wú)情了。先是妻子病倒了，后來(lái)兒子因?yàn)楂I(xiàn)血過(guò)多死了。終于有了一個(gè)勤奮的女婿，女兒因?yàn)殡y產(chǎn)去世了。妻子很快就去世了，只留下一個(gè)孫子。
我?guī)缀鯖](méi)有過(guò)上好日子，但我女婿因?yàn)槭┕がF(xiàn)場(chǎng)的失誤而失去了生命。福貴拉著孫子長(zhǎng)大，但因?yàn)橐粋�(gè)我不敢相信的錯(cuò)誤——豆子煮得太多了——孫子被吃死了。
就這樣，親人一個(gè)接一個(gè)地去世，這樣的經(jīng)歷，苦不堪言。他沉浸在痛苦中，拒絕走出來(lái)，眼淚浸透了他的裙子。
福貴經(jīng)歷了人生中最大的痛苦。當(dāng)他看著親人離開(kāi)他時(shí)，他的心就像被刀割傷一樣痛苦。他割得很深，痛苦在全身，鮮血流了出來(lái)......但他奇跡般地活了下來(lái)。它比過(guò)去更自由、更輕松、更堅(jiān)強(qiáng)。
人活著，其實(shí)只是活給自己看...
七年級(jí)讀書(shū)心得 28
這幾個(gè)月，我都用在讀一本書(shū)上，它的名字叫《繁星·春水》，開(kāi)始還有些讀不透，后來(lái)反復(fù)讀了幾遍，就有了新的體會(huì)與收獲。
在《繁星》里，有諸多勵(lì)志的短詩(shī)，其中我認(rèn)為寫(xiě)的最妙的是：“青年人!信你自己罷，只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己”。這段詩(shī)告訴了我們有一個(gè)道理：要想成長(zhǎng)、要想卓越，就必須落實(shí)到自己的行動(dòng)上，對(duì)自己要有信心，不要輕易放棄。
有 的則表現(xiàn)了對(duì)母愛(ài)的贊美：“母親呀!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里”。我體會(huì)到母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，是 母愛(ài)在我們需要關(guān)心的時(shí)候給予我們關(guān)心，母愛(ài)就像天上的太陽(yáng)，不時(shí)的給予我們溫暖，母愛(ài)就像一股暖流，在我們心靈受傷時(shí)，給予我們最大的安慰。
“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里�！北憩F(xiàn)了人與大自然之間的密切關(guān)系。人類(lèi)的一切都是大自然給的，所以我們要保護(hù)自然環(huán)境。
讀《春水》我認(rèn)為這些短詩(shī)寫(xiě)得好：“青年人!你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止。浮云似的.，無(wú)力的生涯，只做了詩(shī)人的資料呀!”這段詩(shī)告訴我們，青年人的心要像山一般穩(wěn)重，不要像浮云那樣飄而不定。
“當(dāng)我浮云般自來(lái)自去的時(shí)候，只覺(jué)得宇宙太寂寞了!”我們漸漸地長(zhǎng)大，所以我們要開(kāi)始品味生活了，如果你不仔細(xì)的品味它，那你的人生就太寂寞了。
我還覺(jué)得這個(gè)短詩(shī)寫(xiě)得好：“青年人!只是回顧么?這世界是不住的前進(jìn)呵�！蔽覀儾荒芸偸腔貞涍^(guò)去，因?yàn)槟且呀?jīng)是歷史了，我們要腳踏實(shí)地走好腳下的每一步，不管你以前是好是壞。
讀完了《繁星·春水》，我感悟到了許多哲理，品味到許多隱含的深層的條件，這使我受益匪淺，同時(shí)，我也明白了讀書(shū)反復(fù)的讀，要品味著讀。
七年級(jí)讀書(shū)心得 29
俗話說(shuō)得好：一日為師，終身為父。往往一位忠于職守，對(duì)學(xué)生視如己出的好老師就相當(dāng)于生活中的好父親一樣，永遠(yuǎn)待在一旁默默無(wú)聞，不離不棄的照顧我們，無(wú)論是輔導(dǎo)你的學(xué)習(xí)，還是照料你的生活，甚至于對(duì)你的人生軌跡都起著決定性作用。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中沒(méi)有目標(biāo)，變得雜亂無(wú)章時(shí)，也許老師會(huì)幫助你理清道路，更仔細(xì)地設(shè)置路標(biāo)。因?yàn)�，�?duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，老師們通常比他們的父親更了解你。當(dāng)你對(duì)生活失去了信心，整個(gè)人都變得混沌潦倒的時(shí)候，也許只有老師會(huì)有條不紊地向你講解毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的自信，帶你體會(huì)李白“天生我材必有用”傲氣。
也許有時(shí)候你會(huì)走錯(cuò)人生的路，所以一定是我們親愛(ài)的老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)你。
老師們都愿意看到自己的學(xué)生冰出于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。所以，他們往往像春蠶那樣甘愿將自己畢生所學(xué)全部傳授給我們。讀了鄭振鐸的《永在的溫情》后，我便對(duì)師生間剪不斷的情感體會(huì)更加深切。
前輩留下的.文字猶如春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化�！队涝诘臏厍椤肪褪钱�(dāng)中的一篇著名的中國(guó)現(xiàn)代散文，作者鄭振鐸在當(dāng)中記敘了許多名人與其老師之間的故事，例如魯迅在教課時(shí)為了糾正講義而像小孩似的將鉛筆別在耳朵上；對(duì)于醫(yī)學(xué)的發(fā)展，藤野先生沒(méi)有歧視他人。他全心全意地教魯迅并更正了講義。當(dāng)然，老師這般盡職盡責(zé)，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)?shù)嗡�，涌泉相�?bào)。
魯迅在外學(xué)習(xí)時(shí)，每每有空回鄉(xiāng)便會(huì)看望他年邁的壽竟吾老師，甚至于會(huì)在外國(guó)常常寫(xiě)信問(wèn)候，而對(duì)于魯迅日本的文學(xué)老師章太炎先生，魯迅也甚是感激，在老師逝世后為其撰文兩篇紀(jì)念……
老師辛辛苦苦的為我們鋪下了墊腳石，無(wú)私無(wú)畏的為我們遮風(fēng)擋雨，為了我們這些小樹(shù)苗能夠茁壯成長(zhǎng)，他們嘔心瀝血，身心憔悴，為了感恩，我們也應(yīng)該不時(shí)時(shí)長(zhǎng)出枝枝杈杈，留給老師費(fèi)力開(kāi)墾。為自己，也為老師，我們也要學(xué)習(xí)做榜樣；作為后輩，我們也應(yīng)當(dāng)傳承衣缽，不負(fù)厚望，為國(guó)為民獻(xiàn)上一己微薄之力，報(bào)師恩于萬(wàn)一。
在燦爛的陽(yáng)光下，為小樹(shù)而辛勤勞作的是園藝工人，為我們而竭盡全力的是萬(wàn)萬(wàn)老師，當(dāng)我們有所成就，不要忘了，留下一片綠蔭給曾經(jīng)教育過(guò)我們的老師，因?yàn)椋瑤熒g的情誼就如父子之間的親情一樣，割不斷，剪不亂。
七年級(jí)讀書(shū)心得 30
合上書(shū)本，我凝視著《紅巖》的封面，那殷紅的巖石不正是書(shū)中各位英勇的先烈以他們的熱血染紅的嗎?那巖石上的勁松，不正是英雄們昂起的頭顱，英雄們堅(jiān)定頑強(qiáng)、永不放棄、視死如歸的精神嗎?
文中塑造出的那一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)友愛(ài)、視死如歸的.形象深入人心：有堅(jiān)持刻苦、視死如歸的成崗，忍受酷刑、艱苦奮斗的江姐，出生豪門(mén)卻義無(wú)反顧的劉思揚(yáng)，還有不屈的許云峰……一個(gè)個(gè)人物的經(jīng)歷浮現(xiàn)眼前，那十指連心，血肉烙印的痛苦令人為之顫抖。
成崗被反動(dòng)派打得遍體鱗傷，傷口紛紛化膿，一條條印記皮開(kāi)肉綻，令人不忍想起，但那畫(huà)面卻清晰得讓人心痛。在被美國(guó)的藥物注射時(shí)，堅(jiān)定頑強(qiáng)的革命意志支撐下，成崗始終沒(méi)有被迷惑，還借此消除了國(guó)民黨的疑惑，既聰明，又可見(jiàn)他是有多么地向往光明。最讓人震撼的莫過(guò)于他那面對(duì)殘暴的敵人時(shí)大聲的呼喊。他在敵人要他寫(xiě)自白書(shū)時(shí)大喊：“只有怕死鬼才乞求‘自由’，毒刑拷打算得了什么?死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口!對(duì)著死亡我放聲大笑”，他在敵人威脅他交出黨組織時(shí)怒吼：“頭可斷，血可流，共產(chǎn)黨人壯志不屈!”他那悲壯的吶喊聲鼓舞了多少送刑人員，他那溢滿(mǎn)豪情的聲音久久回蕩在我的耳畔。
最終成崗昂然堅(jiān)定地跨出牢門(mén)的那一剎那，場(chǎng)面莊嚴(yán)肅穆，在刑場(chǎng)上，在敵人冰冷的槍口下，他始終沒(méi)有透露半個(gè)字，那視死如歸，臨危不懼的精神誰(shuí)又能不為之感動(dòng)呢?回想我們現(xiàn)在的生活。和平、安逸，幸福到無(wú)需擔(dān)驚受怕，無(wú)需流血流汗。如果沒(méi)有這一批先烈就不會(huì)有我們現(xiàn)在的溫馨幸福�；蛟S，如果沒(méi)有那些革命戰(zhàn)士的付出，我們還在各國(guó)的嘲笑，批判下存活，甚至人在危險(xiǎn)的炮火硝煙中殘喘度日。
我們是祖國(guó)的少年，現(xiàn)在生活在溫暖舒適的環(huán)境中，孟子說(shuō)過(guò)：“生于憂患而死于安樂(lè)也�！毕攘覄�(chuàng)造的和平，決不能毀在我們的手上。我們要向那些用自己的知識(shí)，用自己的能力建設(shè)祖國(guó)的人學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)站立在世界之巔，讓祖國(guó)不屈的生命之火燃遍神州大地。
大家不僅要繼承先輩的志愿，還要擁有自己的理想，有自己的努力，才能種出自己的勁松!我們要用自己的熱血，灌溉祖國(guó)的未來(lái)!
七年級(jí)讀書(shū)心得 31
以10月革命前后(1915年至20世紀(jì)30年代初)的歷史時(shí)期為背景，描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、階級(jí)斗爭(zhēng)和各階層人物的心態(tài)。這部小說(shuō)真實(shí)生動(dòng)地反映了這一歷史時(shí)期的社會(huì)面貌。
小說(shuō)講述了主人公保爾的故事·柯察金的一生塑造了布爾什維克的形象，他的生活和奮斗都在繼續(xù)。這部小說(shuō)引起了巨大的反響，英雄保爾也成為了蘇聯(lián)和中國(guó)青年學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)人們不斷進(jìn)步。
《鋼鐵是如何煉成的》是一部充滿(mǎn)崇高理想光芒和激情的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品以作者的生活史為原型，但不是作者自己的自傳，而是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。小說(shuō)通過(guò)主人公保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中的成長(zhǎng)過(guò)程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了蘇聯(lián)從十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的社會(huì)特征和時(shí)代氛圍，熱情地贊揚(yáng)了為祖國(guó)而戰(zhàn)的年輕蘇聯(lián)一代，展示了他們的成長(zhǎng)過(guò)程和精神。
主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的嚴(yán)峻生活。他的生活充滿(mǎn)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他通過(guò)了。在無(wú)數(shù)次命運(yùn)的壓迫下，他沒(méi)有低頭，而是頑強(qiáng)地奮斗，活出了生命的真正價(jià)值。1927年，保爾完全癱瘓，然后失明。這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么大的打擊啊！人生坎坷，還要經(jīng)歷病情的折磨，雖然保爾想放棄，但他還是站起來(lái)，用另一種武器與命運(yùn)抗?fàn)�。那就是�?xiě)作。他寫(xiě)下了自己的故事，激勵(lì)了像他這樣的人。我們?cè)趺茨懿徽f(shuō)保爾一生中有多少傳奇色彩呢？
在21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，已經(jīng)不再有這樣的生活了。但我們不得不說(shuō)，保爾的故事仍然能激勵(lì)我們。當(dāng)我們的生活遇到打擊時(shí)，我們應(yīng)該像保爾一樣。保爾遇到的是打架的困難，我們的困難遠(yuǎn)不如他。既然保爾克服了這么大的困難，更不用說(shuō)我們的小困難了？世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)無(wú)法克服的困難。只要我們有競(jìng)爭(zhēng)精神，無(wú)論困難有多大，我們都會(huì)在我們面前低頭。在不斷克服困難的過(guò)程中，我們過(guò)著頑強(qiáng)的生活。
從另一個(gè)角度來(lái)看，保爾的.經(jīng)歷也告訴了我們?nèi)松囊饬x。人生，不是浪費(fèi)時(shí)間。既然世界給了我們生命，我們就應(yīng)該充分利用生命中的時(shí)間。莎士比亞說(shuō):“人生苦短，如果浪費(fèi)時(shí)間，短暫的人生就太長(zhǎng)了。在這漫長(zhǎng)而短暫的生活中，我們?cè)撛趺崔k？平淡就這樣過(guò)期了嗎？雖然不可能像保爾那樣為革命付出代價(jià)，但我們周?chē)娜诉�不能付出代價(jià)嗎？人生如眨眼，轉(zhuǎn)瞬即逝。事實(shí)上，漫長(zhǎng)的生命似乎很快就會(huì)過(guò)去。所以過(guò)上有意義的生活，過(guò)上有價(jià)值的生活，至少不會(huì)辜負(fù)這種生活的存在。
這本書(shū)包含了太多的真相。只有慢慢地欣賞它，我們才能找到它給我們帶來(lái)的意義。我真誠(chéng)地感謝它，教會(huì)了我生命的意義。
七年級(jí)讀書(shū)心得 32
故事里的女孩葵花，從小就沒(méi)了媽媽。她跟著雕刻家爸爸從城里搬到了大麥地。在那里，她認(rèn)識(shí)了兩個(gè)男孩。
一天，葵花走在大麥地的小路上，遇見(jiàn)了一個(gè)名叫嘎魚(yú)的男孩。這個(gè)孩子總是捉弄她，讓葵花很尷尬。一次，葵花爬上了一艘小船。這艘船沒(méi)槳，船在水面漂呀漂，不知漂了多久，也不知漂到哪兒去了。
這時(shí)，葵花看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，牽著牛朝她走來(lái)。他把船系在牛的角上，帶她過(guò)了河。最后，葵花的爸爸找到了她，得知那個(gè)男孩叫青銅。青銅是個(gè)啞巴，五歲時(shí)遇了大火，逃生了，但發(fā)了高燒，過(guò)后，一個(gè)說(shuō)話流利的孩子成了一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的啞巴。以后，葵花天天找他玩，但不幸的事發(fā)生了——葵花的爸爸在葵花地旁的小船里畫(huà)葵花，可一陣巨大的風(fēng)把爸爸的'畫(huà)稿吹到了天空中。爸爸想撿離的最近的畫(huà)，誰(shuí)知那小船一翻，爸爸掉進(jìn)了水中。從此，爸爸再也沒(méi)上來(lái)。
葵花失去爸爸后，村長(zhǎng)每天和葵花在一棵樹(shù)下等領(lǐng)養(yǎng)她的人。最后認(rèn)定的兩家是青銅家和嘎魚(yú)家�？吹絻杉胰藸�(zhēng)得不可開(kāi)交，最終葵花選擇了青銅一家。青銅家很窮。不知為什么，葵花一晚上就融入了他家�？ㄊ乔嚆~的尾巴，青銅是奶奶的尾巴。要知道，葵花除了親生父親，最親的人恐怕就是青銅了。從此，青銅和奶奶不讓她擔(dān)驚受怕，不管是風(fēng)吹雨打，大雪飄飄，還是三月蝗災(zāi)，他們都盡力讓葵花吃好穿好。從此，青銅全力以赴地盡了哥哥的職責(zé)，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項(xiàng)鏈吹小洞吹得腮邦子直麻……甚至帶她看馬戲爭(zhēng)奪位置被有幾個(gè)孩子打得屁滾尿流，他都盡了一份心給葵花。大概，在葵花眼中，他是天底下最好的哥哥。
《青銅葵花》這本書(shū)里的情感豐富多彩，有鄉(xiāng)情、友情等，但最多的還是親情。爸爸為了葵花，費(fèi)了不少心血；奶奶為了葵花，生病去世了；哥哥青銅為了她，受了不少苦。
七年級(jí)讀書(shū)心得 33
最近，我讀了一本童話書(shū)。名字叫：小王子。
小王子去了六個(gè)鄰近的星球，遇到了國(guó)王、虛榮心愛(ài)好者、實(shí)業(yè)家、酒鬼、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家。我最喜歡的是忠于職守的點(diǎn)燈人，因?yàn)樗俗约旱臅r(shí)間為大家點(diǎn)燈。一分鐘一次，關(guān)一次。但我沒(méi)有時(shí)間休息。
當(dāng)小王子來(lái)到地球時(shí)，他在一個(gè)花園里看到了5000朵完全相同的玫瑰，而他的玫瑰只是一朵普通的花。他是多么悲傷，知道自己被騙了，還想著自己的玫瑰：“如果她看到這5000朵完全一樣的玫瑰，她會(huì)很生氣的`。她會(huì)咳嗽得很厲害，為了避免別人的嘲笑，她會(huì)假裝死去。所以，我必須假裝照顧她，因?yàn)槿绻麤](méi)有，她可能真的會(huì)死。小王子說(shuō)這句話，深深打動(dòng)了我，這種為別人著想的精神，真值得我們學(xué)習(xí)！就像有一次，媽媽買(mǎi)了一根橘子味的棒棒糖，媽媽以為我喜歡吃橘子味，就把棒棒糖留給了我。
這本童話故事書(shū)給了我們很多靈感。文中有許多好詞好句，也讓我們積累了一些知識(shí)！
七年級(jí)讀書(shū)心得 34
記得很多年前讀過(guò)余秋雨先生的《文化苦旅》，被書(shū)中的壯麗所震撼，但當(dāng)時(shí)并沒(méi)有從作者的角度看文章，而是從自己的角度純粹感受到了壯麗。
直到前段時(shí)間有幸讀了余老的《山河之書(shū)》，我才真正開(kāi)始嘗試從余老的角度看歷史、文化和中國(guó)山河。
當(dāng)我們描述我們的國(guó)家時(shí)，我們經(jīng)常驕傲地說(shuō)：我是中國(guó)的孩子，中國(guó)的后代，沒(méi)有錯(cuò)，但當(dāng)我這么說(shuō)的時(shí)候，我不禁想起一個(gè)不必要的敵人蚩尤。作為王權(quán)爭(zhēng)霸的失敗者，蚩尤成了一個(gè)獸人語(yǔ)言和鐵頭妖魔。在讀這本書(shū)之前，我一直認(rèn)為它應(yīng)該是這樣的，但事實(shí)呢？蚩尤是九里苗寨的英雄，是長(zhǎng)江文明的驕傲。作為贏家，我們確實(shí)有權(quán)寫(xiě)歷史。作為后人，我們應(yīng)該有能力區(qū)分是非。余老在書(shū)中也說(shuō):“無(wú)論是體制體制、文化文化，還是文明文明之間的爭(zhēng)端，總是血淋淋的開(kāi)始和結(jié)束。多客觀的一句話啊，說(shuō)盡了中國(guó)歷史的波瀾壯闊。
然而，當(dāng)談到文化時(shí)，我們經(jīng)常潛意識(shí)地認(rèn)為它應(yīng)該是知識(shí)，知道多少單詞，學(xué)習(xí)多少語(yǔ)言，或掌握什么技能。但這一切實(shí)際上都是文化的衍生物，而不是文化的本質(zhì)。文化的本質(zhì)應(yīng)該是傳承、流淌的河流、邊遠(yuǎn)山區(qū)口碑的歌聲、永無(wú)止境的長(zhǎng)生樹(shù)。如果把文化定義為諷刺和暴露的話語(yǔ)，定義為陰謀戰(zhàn)略，定義為無(wú)病呻吟的`憂郁，那么這應(yīng)該是文化的悲哀，還是人類(lèi)的悲哀呢？
讓我們來(lái)看看中國(guó)的山川。一寸土地沾滿(mǎn)了王道士的悲哀不是民族的悲哀。莫高窟的道路一次又一次地被黃沙淹沒(méi)，寧古塔埋葬了多少文人墨客，也不知道明年雞鳴山下的新月泉是否還在那里。這些只是中國(guó)山川的一個(gè)角落，也是人類(lèi)改造自然的巔峰之作——都江堰。秦朝太守李冰向后人展示了古人對(duì)水的理解:順勢(shì)而為，把雄偉變成溫柔，把活力變成安靜，把災(zāi)難變成福音，于是首先有了都江堰，才有了天府之國(guó)。來(lái)自天涯的一只眼睛凝視著別墅的背影，避暑勝地的興衰展現(xiàn)了清朝統(tǒng)治從繁榮到衰落的全過(guò)程。我的思緒從唐古拉山口流放到江南水鄉(xiāng)，感受到了這里的溫柔，卻忘記了三峽的水險(xiǎn)十八彎。直到我進(jìn)入大海，我才回頭看。這不是中國(guó)山川的全部。這只是中國(guó)山川的一個(gè)角落，就是這樣一個(gè)角落，足以讓我們陶醉。
閉上眼睛，繼續(xù)追求余老的腳步，看歷史，看文化，看中國(guó)山河。
七年級(jí)讀書(shū)心得 35
靜靜的夜晚，躲開(kāi)白天的喧囂，細(xì)細(xì)品味沈從文先生的《邊城》，去欣賞那一幅山靈水秀，天人和諧的風(fēng)俗畫(huà)。
川湘交界的茶峒，特有的民情風(fēng)俗，淳樸正直人情人性。自然的神力與人們美好的`天性，蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)。
作者用那詩(shī)一般的語(yǔ)句描繪出一幅反映湘西人民生活的圖畫(huà)，沈從文的文章沒(méi)有扣人心弦的懸念，也沒(méi)有跌宕起伏的畫(huà)面，卻能深入人們的心中，表現(xiàn)著人性美。
正如沈從文所說(shuō)：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’。一種‘優(yōu)美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式�！薄哆叧恰芳耐兄驈奈摹懊馈迸c“愛(ài)”的美學(xué)理想。作者用翠翠與儺送這對(duì)互相深?lèi)?ài)著對(duì)方的年輕人既沒(méi)有海誓山盟、卿卿我我，也沒(méi)有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒(méi)有充滿(mǎn)銅臭味的權(quán)勢(shì)交易，他們的愛(ài)不轟轟烈烈，但他們卻體現(xiàn)出湘西人民行為的高尚和靈魂的美。
《邊城》寄托了沈從文對(duì)湘西下層人民不能自主地把握命運(yùn)，一代又一代承繼著悲涼的人生命運(yùn)發(fā)出了深深感嘆，而作者本身也抒發(fā)出受到種種壓抑的內(nèi)心感慨，在《邊城》里化為一只美麗凄涼的樂(lè)曲，借翠翠與儺送的愛(ài)情悲劇彈奏出來(lái)，令人回味無(wú)窮。
《邊城》的語(yǔ)言有著獨(dú)特的風(fēng)格，平淡、樸訥、抒情。以閑淡般親切平和的語(yǔ)調(diào)，敘述著鄉(xiāng)間的人情百態(tài)，在從容與舒展中抒發(fā)了沈從文先生對(duì)鄉(xiāng)土的感情，對(duì)生命的愛(ài)，深深打動(dòng)人心。
如詩(shī)的邊城，詩(shī)意地演繹人生，詩(shī)意地演繹生活。而翠翠和儺送的愛(ài)情卻不足完美，或許這就是我們?cè)撊ゾ捉赖牡胤�，�?xì)細(xì)品味吧……
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