神奇的絲瓜讀書筆記
讀完一本名著以后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編為大家收集的神奇的絲瓜讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
神奇的絲瓜讀書筆記1
生命雖小，卻仍有它的價值，他依然可以創(chuàng)造奇跡。在今天的語文課上，我們有幸接觸到了當代的文學家季羨林大師的一篇文章——《神奇的絲瓜》。
這篇文章辭藻優(yōu)美，內容生動，將絲瓜的成長過程寫得有詳有略。在不經意間，一顆新的生命——小絲瓜苗，悄然誕生在了作者的窗邊。它的生命可真算是一個奇跡：幾天的時間，他已攀至屋子的最高峰;又是一段時間，他竟然結出了幾個小絲瓜。這是多么頑強的生命啊!
文章向我們展示了一個不屈的生命，他不愿與身旁的花草同處，因為它知道：我是一根瓜苗，我不是一棵普通的小草，我要創(chuàng)造奇跡!
就是依靠這種積極向上的精神，最終，他成功的攀上了高處，鳥瞰世界，這是上帝對他堅強不息的回報!
當我們面對人生的低谷時，不也要坦然的去面對生活，而努力地發(fā)現、探索或創(chuàng)造呢?
人生的道路，不可能總是風平浪靜，難免會遇上坎坷與挫折。即使我們正身處逆境之中，也不能放棄努力，郁郁寡歡。我們要正視命運的不公，積極向上，努力前行，開辟一條新的道路。我們不能氣餒，要去創(chuàng)造，向前行，那才是成功的方向，正如俗語所說“有生命，就有希望”!
神奇的絲瓜讀書筆記2
從細微處發(fā)現新世界，所謂一粒沙子一個世界。在這個世界里，有許多神奇的事情，天文地理，古遺文化，奇怪動植物等，都有人在探索，在發(fā)現，在尋找解答。許多疑惑，在探索，在發(fā)現，在尋找中成了一種精神財富。這種精神財富統稱為“思想”。 我們在分享人類流傳或傳播的.“思想”同時，也蓬勃加入“思想” 的海洋。在時光這條河流中，許多觀念，看法，見解等都統統流入“思想”的海洋。
季羨林這篇《神奇的絲瓜》文章，也隨著時光河流流入到“思想” 的海洋。他用簡潔的文字，描繪不起眼的“絲瓜”的成長過程。就因為他關注了它，思考了它，發(fā)現了它，才知道它的神奇。神奇在哪方面呢?神奇在“絲瓜”也有可能有“思想”。 我們知道動物和植物都有生命，但卻懷疑他們有“思想”。難道因為我們人類有“思想”，人類就要主宰“思想”，別的都不能擁有嗎?這明顯不合理的，所以要探索，要發(fā)現，要解惑。 “我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺得這絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動：它能讓無法承擔重量的瓜停止生長;它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長;它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現象。但是，如果真是這樣的話，又實在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢?絲瓜靠什么來指導自己的行動呢?上下數千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話。這是一個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。” 然而，季羨林老師只告訴我們，他在探索，在思考，陷入了夢幻的“思想”中。而“絲瓜”卻含笑面對秋陽，對在它面前的這位老人泰然處之。仿佛莊子與惠子在河邊辯論水里的魚是快活還是憂愁一樣，而水里的魚卻自顧游哉! 人們太眷戀自己，往往把自己的意志或“思想”強求或嫁接在某人或某物上。不知道是悲哀，還是慶幸，人類眼里也就是人類自己。
蘇格拉底提倡：認識你自己!人們就自顧自憐，卻沒有了解到認識自己是通過別人的，比如從明鏡看到自己的臉。 我想季老說到“我無法同絲瓜對話”后，心底也感嘆呀，生命的神奇怎樣溝通，怎樣去探索和獲得認識。這也是一條不歸路，在路上的人會搖頭苦笑，剛走上路的人或許興趣蓬勃。而季老已經無法走下去了，也跟著“絲瓜”含笑面對秋陽吧!
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