五年級《三國演義》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的五年級《三國演義》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級《三國演義》讀后感1
我和媽媽去街上玩，無意間看見一本《三國演義》，于是就買下來了，回到家里就津津有味地看了起來，里面的內(nèi)容使我受益匪淺。
讀完這本書，我知道了做人最主要的是有智慧。諸葛亮要是沒有智慧，他就不可能用草船借到十萬支箭；劉備要是沒有智慧，就借不到荊州；周瑜要是沒有智慧，就不可能在“赤壁之戰(zhàn)以少勝多”……在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣也需要智慧。要是你沒有智慧，就會(huì)被人欺負(fù)；要是你沒有智慧，就會(huì)被社會(huì)淘汰；要是你沒有智慧，就不可能在世上生存……人要是有了智慧，就會(huì)受人尊敬；人要是有了智慧，就能事半功倍；人要是有了智慧，就會(huì)造福人類……
同時(shí)，我也明白了人一定要有真誠的心。劉備要是沒有真誠之心，就不能和關(guān)羽、張飛成為生死之交；劉備要是沒有真誠之心，他就不能請出諸葛亮為自己打江山；劉備要是沒有真誠之心，就不可能有那么多的人為他效力……在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要有真誠之心，這樣才能交到更多的朋友。
我還明白了人不能有嫉妒之心。周瑜在世時(shí)說：“既生瑜，何生亮”，他要是沒有嫉妒之心，就不會(huì)被諸葛亮活活氣死了，以致英年早逝。我對于這一點(diǎn)是深有體會(huì)的，記得在我讀四年級的時(shí)候，一次期中考試，我的.好朋友考得比我好，我不禁心生嫉妒，我就故意疏遠(yuǎn)她，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不僅少了這個(gè)好朋友，連其他朋友也越來越少了。但是自從我看到了《三國演義》這本書，妒忌之心慢慢不見了，那個(gè)朋友也回來和我玩了，我的朋友又越來越多了。
讓我們告別嫉妒，伴著智慧和真誠快樂地成長，成為別人心目中的英雄。
五年級《三國演義》讀后感2
想必大家都知道《三國演義》吧，這部書是我國古代四大名著之一，作者是明代的羅貫中，他用一場場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭描述了從漢末群雄割據(jù)到三國歸晉的歷史故事。在這個(gè)寒假，我閱讀了一遍這部經(jīng)典文學(xué)巨著——《三國演義》。
“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”是本書的第一章，當(dāng)我讀完這一章后，不禁為劉備、關(guān)羽、張飛他們?nèi)酥g兄弟般的友誼而感動(dòng)。要知道，他們可是見面沒多久就對天盟誓，結(jié)為生死兄弟。誰不想有這樣的朋友？可是這種知音現(xiàn)在還找得到嗎？我看幾率很小。
以前，我一直以為張飛雖然武藝高強(qiáng)、為人豪爽，但是他辦事大手大腳、不會(huì)使用計(jì)謀；然而當(dāng)我看了“猛張飛粗中有細(xì)”這一章后，就對他改變了看法。在這一章中，張飛巧用計(jì)謀，不打一仗，不丟一兵，就趕在趙云和諸葛亮的前面到達(dá)雒城�？赐赀@章后，我還知道：就算做事再大手大腳，也會(huì)有他細(xì)致的一面。
讀完這本書的前大部分，讓我直大呼過癮，因?yàn)橛泻芏鄤?dòng)作描寫，而我讀后面的一小半時(shí)，覺得這部分不僅有很多動(dòng)作描寫，主要人物也一個(gè)接一個(gè)的去世，令我的.心情很沉重。首先是關(guān)羽敗走麥城，再就是張飛被手下刺死，接著劉備病死在白帝城，最后諸葛亮病逝五丈原。盡管全書后面有些傷感，但我還是覺得作者寫得很漂亮，動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫特別驚心動(dòng)魄，人物情感也比較飽滿，真是一部不可多得的好書。
我這次看的《三國演義》只是刪減版，不是很全，我以后要讀未刪減的版本，細(xì)細(xì)品味其中的細(xì)節(jié)。
五年級《三國演義》讀后感3
從小到大，我讀過很多書，但我最喜歡的還是《三國演義》。
《三國演義》是我國古典四大名著之一，是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》，在中國文學(xué)史上有著難以估量的深遠(yuǎn)影響。
它描寫了約有200個(gè)栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人�！度龂萘x》向我們敘述了一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事，如“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“赤壁之戰(zhàn)”、“草船借箭”等。它不僅使我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我從中領(lǐng)悟到了一些為人處世的道理。
書中讓我印象最深刻的人物是關(guān)羽。他身高九尺，相貌威武，智勇雙全，驍勇善戰(zhàn)，為人十分講義氣。我最佩服他的是刮骨療毒這一事跡，雖然手臂在刮骨，但他依然吃肉把酒，與大家談笑自若。雖然關(guān)羽在麥城一戰(zhàn)中身陷埋伏而遇難，但他忠義兩全的.英雄形象依舊長存在我的心中。
《三國演義》中，作者羅貫中把每個(gè)人物的性格特點(diǎn)都刻畫得生動(dòng)形象，顯露無疑，如關(guān)羽的“義”，張飛的“直”，諸葛亮的“忠”及曹操的“雄”……如此多的人物，卻每一個(gè)都顯得栩栩如生，可見這本書寫得有多好。
《三國演義》真是一本值得看了再看的好書，每次看都能讓我們有不同的收獲。我希望同學(xué)們有時(shí)間的話都能去讀讀這本小說，并且能跟我一樣喜歡上這本歷史名著。
五年級《三國演義》讀后感4
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。——題記
這個(gè)寒假，懷著對悠悠歷史的向往，我翻開了四大名著之一《三國演義》。
《三國演義》主要講述公元三世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾和斗爭。讀完這本書，我被曹操這個(gè)人物形象深深地吸引了。大家一定覺得很奇怪吧!曹操詭計(jì)多端、多疑，歷史多以“奸雄”而論之，為何我不愛“英雄”而獨(dú)愛“奸雄”呢?“奸雄”顧名思義奸而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點(diǎn)：一是誤殺呂伯奢一家后說“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點(diǎn)可從史書找反駁，第二點(diǎn)曹操之所以那么做是時(shí)事所迫，不得已而為之。而且在董卓進(jìn)京后群雄都無動(dòng)于衷，只有曹操挺身而出，難道這不是英雄所為嗎?曹操為人誠實(shí)、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現(xiàn)代也是值得尊敬和學(xué)習(xí)的。
看到曹操的這些品質(zhì)，聯(lián)想到生活中，我們還好意思說他“奸”嗎?馬路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視頻、發(fā)朋友圈已成常態(tài)，扶與不扶早已不是重點(diǎn)，甚至連報(bào)警都不愿動(dòng)動(dòng)手指。如果我們都能像曹操一樣挺身而出，那么社會(huì)的`負(fù)面新聞會(huì)少之又少。工作中領(lǐng)導(dǎo)提出一個(gè)并不完善的方案，拍馬屁、阿諛奉承聲聲不斷。如果我們能像曹操一樣直言進(jìn)諫，那么公司的業(yè)績會(huì)是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑于去實(shí)踐，結(jié)果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊!
讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕”，爭做一個(gè)現(xiàn)代“英雄”�！爸问乐艹�，亂世之奸雄”，我們正值治世，讓我們做能臣吧!
五年級《三國演義》讀后感5
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”風(fēng)云變幻、刀光劍影的三國時(shí)代，文爭武斗，英杰輩出。正是在那個(gè)動(dòng)蕩的歷史時(shí)代里，無數(shù)個(gè)英雄好漢，曠世奇才紛紛登場：奸雄曹操、人杰劉備、武圣關(guān)羽；英明果斷的孫堅(jiān)、驍勇善戰(zhàn)的孫策、心胸寬廣的孫權(quán)……為我們上演了一臺(tái)臺(tái)驚心動(dòng)魄的歷史劇。
《三國演義》中我最喜歡的角色是諸葛亮。諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍，是瑯琊珺陽都人。他是杰出的政治家、軍事家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家。他聰明絕頂、神機(jī)妙算、上知天文、下知地理，未出茅廬便知天下三分。他本躬耕于南陽，出山后輔佐劉備打天下。蜀漢政權(quán)建立后，他擔(dān)任丞相，雖然劉備有意把皇位交給他，但他推辭不受，輔佐劉禪治理國家。“鞠躬盡瘁，死而后已”是他的座右銘，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”是他一生的寫照。我佩服他謀劃的空城計(jì)、草船借箭、火燒赤壁；我研讀他所寫的《前出師表》、《后出師表》、《戒子書》；我更佩服他所發(fā)明的“水木流馬”、“孔明燈”�！肮沤穸嗌偈�，都付笑談中�！�
黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴，眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)熟悉的`面孔：曹操的有謀有略、劉備的寬厚仁慈、關(guān)羽的情深意厚、趙云的忠心耿耿、周瑜的文武雙才……
我們今天雖然活在一個(gè)太平盛世，可是我們也需要英雄，需要英雄夢，這樣的生活才不會(huì)單調(diào)，才會(huì)有趣味。
五年級《三國演義》讀后感6
我看了《三國演義》這本書，我覺得最有趣的是第三章，《虎牢關(guān)三英雄戰(zhàn)呂布》，呂布關(guān)羽張飛劉備，他們四人斗了一百多回合，眾人都看呆了。呂布也是受人的'財(cái)物收買的，這也不能怪他，如果換成是我，我也可能跟呂布一樣。
《趙子龍大戰(zhàn)長板波》的趙子龍，殺了曹操幾十名大將，所向披靡戰(zhàn)有不勝單槍匹馬，曹軍都不敢接近。
諸葛亮的智慧遠(yuǎn)勝余人，古代的人們都叫他臥龍。可以從《用奇計(jì)孔明借箭》和《空城撫琴退仲達(dá)》看出，《用奇跡孔明借箭》是因?yàn)橹荑ひ懿俅驊?zhàn)，水上需要用箭，周瑜讓諸葛亮十天之內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻說只要三天，而且還立下了軍令狀。諸葛亮只借了一些船只和一些稻草人。第三天早上，大霧蒙蒙，諸葛亮坐著船來到曹營前，叫將士將船只調(diào)成頭西，尾東，在曹營前一字排開，曹操聽到有敵軍來襲，霧又那么大，以為有埋伏，于是下令放箭將敵軍射退，萬箭齊發(fā)，諸葛亮見一邊船上的稻草人身上都插滿了箭，就命令將船調(diào)過頭來，仍命士兵不停地擂鼓吶喊。曹軍也越射越有勁，一會(huì)兒工夫，船上的稻草人插滿了箭，霧也漸漸散開了，諸葛亮下令全速往回開。
《空城撫琴退仲達(dá)》就是人們所說的空城計(jì)。諸葛亮率領(lǐng)五千精兵到西城搬運(yùn)糧食，忽然飛馬來報(bào)：司馬懿率領(lǐng)五十萬大軍向西城殺來！這時(shí)諸葛亮所帶的五千精兵已有一半運(yùn)糧先走了，只剩二千五百人在城中，身邊別無大將，只有一班文官。
諸葛亮命人將旗全部收起來，大開四門，每門派二十名軍士扮成百姓，灑掃街道，諸葛亮帶著兩個(gè)小童來到城樓上，焚香撫琴。司馬懿一看，知道諸葛亮平時(shí)不敢冒險(xiǎn)，以為城中有詐，于是命令撤軍十里。我看完后，覺得諸葛亮真是臥龍。
五年級《三國演義》讀后感7
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書本我靜靜地回味著這本書的內(nèi)容——《三國演義》！我忽然間感受到了桃園三結(jié)義友誼的真摯，刮骨療毒的毅力，草船借箭的智慧。這一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地印在了我的腦子里，三國呀三國，我最愛的就是三國呀！
《三國演義》主要講了：漢末黃巾軍起義到西晉統(tǒng)一這八、九十年間的歷史的故事。我認(rèn)為《三國演義》不僅是本書，還是一本處處演繹著人生的劇本。正如作者所說的：你能看到多遠(yuǎn)的過去，就能看到多遠(yuǎn)的未來。的確，這是一本充滿智慧的名著！書中所講述的魯肅、諸葛亮、周瑜、孫權(quán)、劉備等人物呼之欲出。然而最讓我喜歡的人物還是關(guān)羽，他是勇敢的化身。最能表現(xiàn)他勇敢的`就是過“五關(guān)斬六將”，主要講了：關(guān)羽不辭而別，由于沒有得到曹操的手諭，一路上經(jīng)歷了重重困難，但他還是堅(jiān)持了下來！這是多么可貴的勇氣呀！我讀完之后，想了很多，感到受益匪淺。這樣的故事還有很多，如：“千里走單騎”，“華容道義釋曹操”等。作者把關(guān)羽這個(gè)形象描寫得淋漓盡致，使人讀完后回味無窮。
《三國演義》中有令人感動(dòng)的事情，也有令人傷心的人物，還有有令人失望的糗事。但是不管怎樣變化，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是處處演繹著人生，讓我們知道生活的豐富多樣。不管怎樣變化，它都是我心中最愛的三國，這本書，將伴隨我一生。
五年級《三國演義》讀后感8
《三國演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫，這本書已家喻戶曉，但是我初次拿著到這本書，看著看著，被里面的情節(jié)、人物深深吸引著，打動(dòng)著，令我愛不釋手�？酌饕簧�?zhàn)裘骶瑸閲抑�，任勞任怨，從來沒有過什么要求。他常常協(xié)助使自己的國家打了勝仗，是一個(gè)出色而又盡心盡力的軍師�？煽酌髡媸遣恍遥錾狭艘粋�(gè)軟弱無能的阿斗皇帝，才到54歲就活活的'累死了。這個(gè)名副其實(shí)的無能阿斗皇帝，還把人害死了，真是不應(yīng)該呀！劉備、關(guān)羽、張飛是在桃園結(jié)義的生死兄弟。他們在討伐黃巾起義軍勝利后，卻只得了一個(gè)小小的芝麻官，真是老天無眼哪！后來，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。他們?nèi)齻�(gè)人都是英雄豪杰。劉備是皇室后代，父親是中山靖王，他有心去投軍，為天下百姓著想；關(guān)羽也是英雄，他因?yàn)閼崙嵅黄�，而殺了家鄉(xiāng)的解良惡霸，所以也來投軍；張飛雖然說是個(gè)急性子，但是他從不向無能的人投靠，對自己的結(jié)義大哥二哥聽命是從，也為百姓著想。所以，他們?nèi)司拖瘳F(xiàn)代中人們的公仆，為人民服務(wù)。其實(shí)，《三國演義》中的大人物、大豪杰、大英雄還有很多很多，多得觸手可及。這些人物很值得我們學(xué)習(xí)。平時(shí)，我不太喜歡幫助別人，如果別人遇到了難題，我就不太喜歡幫助別人，但是我看了《三國演義》這本書之后，就不這么做了，好像自己變得開朗大方起來。我覺得我們應(yīng)該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛(wèi)國，無私奉獻(xiàn)，具有大無畏的精神，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，。
五年級《三國演義》讀后感9
這幾天，我在完成何老師給我們留的一個(gè)作業(yè)，也是在了解歷史方面的知識(shí)——看《三國演義》
前幾天，媽媽給我買了一本《三國演義》，就是很難理解的那種文言文，我看不太懂，又從我哥哥那里借了一本，這一本比較容易讀，讀起來比較方便，能看懂，但是它的內(nèi)容只是挑了一些精彩的回合，并沒有都寫出來。于是我就把這兩本放在一起讀，先看看簡單的，再看看難的，基本上就能看懂了。
開始看了，首選映入我眼簾的是幾句非常熟悉的話：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空……”這不就是我們剛剛背過的嗎?這就是三國演義的開篇詞。我繼續(xù)往下看，“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”
讀完了三國演義，但我還是沒有從書中回味過來，這真是一本好書，它讓我懂得了知識(shí)，還陶冶了我的情操，它無愧于“四大名著之一”這個(gè)稱號(hào)!
其中的故事給我印象最深的就是空城計(jì)了：司馬懿兵臨西城，不料孔明鎮(zhèn)定自若，巧設(shè)空城計(jì)。司馬懿多疑，中了空城計(jì)。便退軍�？酌鲹嵴疲χ忉尶粘怯�(jì)。我認(rèn)為諸葛亮真是一個(gè)人才，神機(jī)妙算，每一次出的'計(jì)策都能成功，我很佩服他。
《三國演義》真是令人難忘，大家有時(shí)間也可以讀一讀，它可以令你終身受益匪淺!
?就行了!
就這樣，有了第一次滑的經(jīng)驗(yàn)，也就有了第二次，第三次，第四次、第五次等等的成功，這次滑雪可真的令我受益匪淺。
回到家，我卻還沉浸在那美妙的雪世界中，那滑下來時(shí)的那種刺激，是很難感受到的。大家也可以常去滑雪哦!
五年級《三國演義》讀后感10
莎比亞曾經(jīng)說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@句話一點(diǎn)兒也不假。在你孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，是書讓你脫離憂郁；在你失敗傷心的時(shí)候，是書讓你拾回自信。所以說一本好書是一個(gè)人一輩子的財(cái)富。而我的“財(cái)富”是那本我喜愛的《三國演義》。
諸葛亮的足智多謀無疑是他的最大亮點(diǎn)。像“空城計(jì)”就形象的寫出諸葛亮的智慧。利用司馬懿疑心大的'特點(diǎn)，成功的嚇退司馬懿的百萬雄兵，足以證明這一點(diǎn)，而巧取荊州這塊重要的地方更是讓人心眼里佩服他。
說到諸葛亮的智慧那就又要提到一個(gè)人——關(guān)羽。就算你有好多的方針，手下無良將，也對敵方形不成威脅，威力就會(huì)大打折扣。而關(guān)羽則是一把利劍，一把可以讓人一劍封喉的利劍。有了他，讓劉備復(fù)興漢室的愿望更多了幾封把握。
而在三國中最有實(shí)力的人就是曹操了。他的身份可復(fù)雜多變了。在政治上他被稱成“奸雄”；在文學(xué)上他是一代文豪。而當(dāng)年“挾天子以令諸侯”更是讓他的實(shí)力有了進(jìn)一步的提升，但只可惜他疑心太重，最后沒能成就霸業(yè)，但怎么說他也算一個(gè)英雄人物吧！
周瑜這個(gè)人物一定給人家留下很深的印象，他對諸葛亮的恨不是一天、兩天了，只因?yàn)樗麤]有諸葛亮聰明，以至于他最后氣絕身亡，死時(shí)年僅三十六歲，這么早英年早逝，唉！真是可惜��！
同學(xué)們，你們看了《三國演義》之后，有什么感想嗎？
五年級《三國演義》讀后感11
前半部分很帶勁，被曹操這個(gè)奸雄所折伏，勝不驕敗不餒，的確實(shí)真英雄。與之后的衰敗形成對比。很多落淚的地方，比如郭嘉死，曹操三哭～再比如諸葛亮長嘆曰：“再不能臨陣討賊矣!悠悠蒼天，曷此其極!”
可歌可嘆。也有很多有趣的'地方，比如諸葛亮氣死周瑜，罵死曹真、王朗，羞辱仲達(dá)，再比如司馬懿見到“死而復(fù)生的”諸葛亮，嚇到用手摸頭曰：“我有頭否?”
聽著張衛(wèi)健的《真英雄》，觀三國，很多感概。人生只不過一場廝殺，若是真英雄，怎會(huì)怕?成王敗寇，一念之差，生死一霎那，豪氣永放光華，江山如此大，何處是家?
后半部分略倉促，很多英雄倉促死，魯迅在《中國小說史略》中曾評三國“欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。”著實(shí)透徹。
摘錄最喜歡的一段諸葛作書痛斥曹真：其書曰：“漢丞相、武鄉(xiāng)侯諸葛亮，致書于大司馬曹子丹之前：竊謂夫?yàn)閷⒄�，能去能就，能柔能�?能進(jìn)能退，能弱能強(qiáng)。不動(dòng)如山岳，難測如陰陽;無窮如天地，充實(shí)如太倉;浩渺如四海，眩曜如三光。預(yù)知天文之旱澇，先識(shí)地理之平康;察陣勢之期會(huì)，揣敵人之短長。嗟爾無學(xué)后輩，上逆穹蒼;助篡國之反賊，稱帝號(hào)于洛陽;走殘兵于斜谷，遭霖雨于陳倉;水陸困乏，人馬猖狂;拋盈郊之戈甲，棄滿地之刀槍;都督心崩而膽裂，將軍鼠竄而狼忙!無面見關(guān)中之父老，何顏入相府之廳堂!史官秉筆而記錄，百姓眾口而傳揚(yáng)：仲達(dá)聞陣而惕惕，子丹望風(fēng)而遑遑!吾軍兵強(qiáng)而馬壯，大將虎奮以龍?bào)J;掃秦川為平壤，蕩魏國作丘荒!”曹真看畢，恨氣填胸;至夜，死于軍中。
三國中的恩怨情仇，戰(zhàn)亂紛爭，何其悲壯!需仔細(xì)體會(huì)。
五年級《三國演義》讀后感12
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書靜默一會(huì)，我恍惚間感悟到了桃園三結(jié)義的真摯，煮酒論英雄的豪邁，千里走單騎的英勇；似乎又看到了三顧茅廬的真誠，草船借箭的機(jī)智，火燒赤壁的瀟灑；也領(lǐng)略到了單刀赴會(huì)的勇敢，刮骨療傷的堅(jiān)忍，空城退敵的謹(jǐn)慎。三國的一個(gè)個(gè)故事給我留下了極深的印象和極大的感受。
三國演義主要寫了：東漢末年黃巾軍起義到曹操統(tǒng)一天下，并自立為王的故事。這本書形象地展現(xiàn)了歷史，書中的趙云，關(guān)羽，張飛，劉備，諸葛亮，曹操，周瑜，魯肅，孫權(quán)等一個(gè)個(gè)人物呼之欲出。在這本書中，令我印象最深的就是張飛，他勇猛過人，在百萬軍中取上將首級就像囊中取物一樣容易。在長板橋大戰(zhàn)時(shí)，他的三聲怒吼嚇得曹操大將夏侯杰肝膽破裂，不禁從馬背上失足跌下來；嚇得曹軍將士丟盔棄甲；嚇得曹操掉頭就跑，披頭散發(fā)也顧不上。
我也最敬佩關(guān)羽的為人，他是一位忠義之士，在土山被迫降曹營時(shí)他提出了三個(gè)條件：1.只降皇帝不降曹操；2.給劉備的.兩位夫人發(fā)俸祿；3.一旦知道劉備的去向，他就立刻去投奔。曹操答應(yīng)了這三個(gè)條件，關(guān)羽就留在了曹營。在得知?jiǎng)湓谠B那后，他毅然動(dòng)身出發(fā)，只留下了一封書信，曹操送的所有禮物，關(guān)羽也都一一鎖在箱子里，還給了曹操。
《三國演義》里的故事給了我許多歡笑和憂愁，給了我無限想象的空間。讀書破萬卷，我會(huì)繼續(xù)讀下去。
五年級《三國演義》讀后感13
只要一提起《三國演義》，我便會(huì)說得滔滔不絕，口若懸河，我是多么喜歡這本書��！假期里我把厚厚的一大本《三國演義》細(xì)細(xì)地讀了兩遍，對立面的故事和人物如數(shù)家珍。
《三國演義》描寫了中國歷史上波瀾壯闊的大時(shí)代，狼煙四起，金戈鐵馬，英雄輩出，群雄紛爭，天下三分。一場場刀光劍影的生死悲歡，一聲聲鼓角爭鳴的亂事回響，一幅幅風(fēng)云變幻的歷史畫卷，留下多少品味不盡的美談佳話！它是一部多么美妙的史詩，描述了數(shù)不盡的英雄故事。
這本書，好像一杯醇厚的濃茶，只有細(xì)細(xì)地去閱讀，品嘗后，你才能找到它最真實(shí)的味道，最啟發(fā)認(rèn)識(shí)的'道理，蘊(yùn)藏在最深處的啟迪。書中我最喜歡的便是諸葛亮了。他器宇軒昂，上知天文，下知地理，神鬼莫測，讓人無法不佩服他的智慧和膽量。而這本書中，我最喜歡的故事卻是三顧茅廬，劉備的三顧茅廬給了我無盡的啟迪。如果不是他一次又一次的拜訪諸葛亮，也不會(huì)有日后的三足鼎立。從中我也明白了，干什么事情都有堅(jiān)持不懈，遇到困難不能知難而退，我們要迎難而上，這樣，即使是再大的難題，我們都能解決，都會(huì)獲得成功。
千百年來，無數(shù)先驅(qū)、名人都用他們的人生書寫了堅(jiān)持不解迎難而上的壯麗詩篇。他們在用實(shí)際行動(dòng)向我們詮釋著亙古不變的道理：堅(jiān)持不懈方能成功！
歷史的鐘聲一次次敲響，新世紀(jì)新的挑戰(zhàn)也在向我們招手。讓我們時(shí)刻銘記著前人用生命為我們演繹的經(jīng)典教誨：唯有持之以恒方能獲得成功！
五年級《三國演義》讀后感14
寒假里，我閱讀了中國四大名著之一——《三國演義》。
在這本書上，我認(rèn)識(shí)了好謀善斷的諸葛亮，武功高強(qiáng)的關(guān)羽、張飛，忠勇雙全的趙云……這些人物。
其中，我最喜歡的就數(shù)諸葛亮，因?yàn)樗治争Z毛扇，想出過數(shù)不勝數(shù)的'妙計(jì)，如：草船借箭、七摛孟獲……其中我覺得最妙的是草船借箭。主要講述了三國時(shí)期蜀國和吳國一起對抗曹操的一百萬大軍，雖然諸葛亮這邊只有五萬人馬，但還是和曹操對抗了很久。因?yàn)橹T葛亮才智過人，吳國大將周瑜擔(dān)心諸葛亮成為吳國的心腹大患，便一心想除掉諸葛亮。有一天，周瑜突然對諸葛亮說：“孔明啊，我軍現(xiàn)在非常缺箭，我命你在十天之內(nèi)造出十萬只箭。”不料，諸葛亮卻自信滿滿地說：“十天太多，我只要三天就夠了�！敝荑ら_心地說：“軍無戲言，請孔明立下軍令狀！”諸葛亮馬上立下了軍令狀。前兩天，孔明一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有，直到第三天清晨，孔明才乘著草船緩緩駛?cè)�。那天正是大霧，諸葛亮叫士兵們擂鼓挑戰(zhàn)。坐在一旁的魯肅十分害怕，說：“孔明，你擂鼓挑戰(zhàn)，曹軍如果殺過來怎么辦？”“你大可放心！”果然，曹操?zèng)]有攻來，只是讓弓兵向江上射箭，不一會(huì)兒，草船上便插滿了箭。
通過閱讀《三國演義》，不但讓我增加了許多課外知識(shí)，也讓我了解了一些歷史故事。我推薦大家有空可以看看這本書。
五年級《三國演義》讀后感15
讀《三國演義》有感作為中國的四大名著之一的《三國演義》，想必是人人追捧的經(jīng)典，當(dāng)我翻開書的那一刻，也不得不為之傾倒。
這是一部歷史小說，我想它最大的功績就在于將文字化繁為簡。由正史《三國志》演變而來的《三國演義》，將小說于歷史結(jié)合，將史書似的文字改為較通俗的語言，想想看，如果《三國演義》中的語言都想初中時(shí)學(xué)的《隆中對》一樣復(fù)雜，恐怕也不會(huì)吸引那么多人的追捧吧？
我想，這樣一部較為沉重的歷史小說，之所以能夠吸引各個(gè)階級的人的喜愛，很重要的一點(diǎn)是因?yàn)樾≌f中使用的栩栩如生的文字語言。把人物和劇情描繪的生動(dòng)細(xì)致，就需要將文章的內(nèi)容夸張化、虛構(gòu)化、傳奇化、極致化、例如神話的關(guān)羽，作者將關(guān)羽的忠忍，用“義釋曹操”、“刮骨療毒”來詮釋。再如神化了的諸葛亮，仿佛萬千智慧都集他于一身�！安荽杓薄ⅰ吧鄳�(zhàn)群儒”無一不表示出諸葛亮妙計(jì)重生、機(jī)智過人的.特點(diǎn)。還有許多其他人物，也值得我們一一品讀。人物如此之多，性格如此之鮮明，恐怕也只有中國的其他三大名著足以比擬，其他的小說根本不值一提。
《三國演義》的又一大亮點(diǎn)，則是它鮮明的觀點(diǎn)和堅(jiān)定不移的立場。正面、反面、中立。的人物從文章一開始就大致定下格局。再看看第八十回目“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續(xù)大統(tǒng)”正是作者認(rèn)為“天下者漢家之天下也”，皇帝還是應(yīng)當(dāng)有漢家人來當(dāng)。作者擁漢貶曹的情感顯而易見。
這部創(chuàng)作于封建時(shí)代的小說，又有點(diǎn)亦有缺點(diǎn)。雖然通俗易懂，但也傳播了不少封建習(xí)俗與語言，但是功過相抵，它的功勞依舊要大于其錯(cuò)誤。在為我們帶來快樂的同時(shí)，也為歷史、文學(xué)埋下了身后的記憶》