人生路上的一次審視--骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) -教師工作總結(jié)
在秋風(fēng)颯爽的日子里，在收獲的季節(jié)里，我們來到深圳南山實(shí)驗(yàn)
學(xué)校"宋鵬君名師
工作室"參加為期二十天的跟崗
學(xué)習(xí)。在這漫長而短暫的二十天里，宋
老師精心地為我們安排了每一天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，一場場令人
思想激靈的講座，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場。雖然每天為了趕到不同的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，我們常常得穿梭在喧囂城市里，初為人父母的我們在離家的日子里頗感倦意，但我們每一天都品嘗著精神盛宴，深感充實(shí)地過著每一天。在這短短的二十天里，作為我
個(gè)人，不論是在思想上，還是在對待
教學(xué)以及生活的態(tài)度上，都有了蛻變的沖動(dòng)，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路，它將從很大程度上影響我以后的教
學(xué)生涯和人生態(tài)度。在這些天里，我們聽到最多的關(guān)鍵詞是"讀書"。俗語講一生讀書、一生聰明，一生讀書，一生光明。"腹有詩書氣自華"，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的
社會形象和人生價(jià)值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。古今中外，許多成功者，無不從讀書來，又從讀書中大進(jìn)步。我們的宋老師、推進(jìn)兒童閱讀教學(xué)的周其星老師、追求品味生活的周美英老師、大膽嘗試小學(xué)生論文寫作的鄧玉琳老師、富有中國傳統(tǒng)儒家學(xué)者風(fēng)采的李慶民校長、曾在語文教學(xué)中享受幸福張玉新教授、還有諸如大家徐冬梅、郭初陽、葉嘉瑩…他們都是醉心于讀書的中國教育領(lǐng)軍者。我曾經(jīng)看過《李嘉誠》一書，書中李嘉誠說過這樣一句話，讓我感觸很深，他說："沒有讀書，就沒有未來。這個(gè)世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在讀書。"從某種意義上來說，讀書改變了一個(gè)人的命運(yùn)，讀書成就了一個(gè)人輝煌而卓越的人生。于是，當(dāng)我在仰望他們時(shí)，我便開始反省自己讀書的欠缺，反思自己作為一個(gè)語文
教師的慚愧。而今，我想說："愛讀書吧！曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們，用我們的激情來點(diǎn)燃學(xué)生讀書的熱情，讓他們在知識的海洋中揚(yáng)帆起航，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生！"第二個(gè)關(guān)鍵詞--"愛的教育"記得我們剛到深圳不久，宋老師就帶我們?nèi)グ菰L他們的校長--全國名校長李先啟先生。儒雅睿智、平易近人的李先生熱情地跟我們講述了他二十多年的辦校經(jīng)歷，"教育就是播種愛"的辦學(xué)理念，具有全球視野，毫不狹隘的"愛的八顆種子"--"愛人"、"愛大自然"、"愛學(xué)習(xí)"、"愛生命"、"愛夢想"、"愛真"、"愛善"、"愛美"讓我們終身難忘。我馬上明白了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校為什么會成為全國名校，為什么能走到全國教育前沿。"沒有愛就沒有教育"并不是一句口號，在之后的學(xué)習(xí)中，我更深深的感受到南山校園里愛的氛圍。在走廊里老師給學(xué)生的擁抱，在課堂上老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，在感人的真實(shí)案例里，處處展現(xiàn)了"珍愛兒童"、"兒童優(yōu)先"教育思想。特別聆聽
了深圳育才中學(xué)陳曉華老師--《享受
班主任》那場令人震撼講座，我仿佛自己接受了一次靈魂的.滌蕩，這是一個(gè)毫不矯情，毫不掩飾的優(yōu)秀班主任的成長故事。陳老師的"愛學(xué)生是一種情感突圍"道出了教師與學(xué)生真實(shí)情感糾結(jié)，讓教師的愛走下了神壇，我和同行的學(xué)員說這是我工作至今聽到的最真切、最感人的班主任故事。在"職業(yè)心態(tài)突圍"的策略中我又找到了自己之所以沒能成為像陳老師這樣優(yōu)秀的班主任的原因，"多一些自信，少一點(diǎn)自負(fù)，多一點(diǎn)敬畏，少一點(diǎn)牢騷"是愛的智慧。愛和智慧讓陳老師收獲了滿天桃李，享受著班主任的幸福，品味作為一位教師的最高人生境界，這是令我們羨慕的，也是我們應(yīng)該反思的。"教育就是播種愛"，"沒有愛就沒有教育"，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，只有掌握了愛的藝術(shù)，你的心血才會澆灌絢爛的希望之花。這是南山教育帶給我啟示。第三個(gè)關(guān)鍵詞--"職業(yè)倦怠"。張玉新教授、周老師、李慶明校長都在"有關(guān)教師專業(yè)成長"的講座中涉及到"職業(yè)倦怠"的問題。在每次講座中我都感同生受，"我們長期以來的想法和感受，在某一天的某一個(gè)瞬間，被一個(gè)素不相識的陌生人一語道破，我們會為此經(jīng)意許久甚至終生。我常常無比震驚而親切地看著一個(gè)陌生人，因?yàn)樗蛩�，說出了我心中埋藏很深的一個(gè)念頭，我以為那是專屬我的寶貝，卻不料到早已在別人那里安家落戶，氣定神閑地端坐了許久。"(周美英老師語)我慚愧地說說自己曾經(jīng)的感受：從教之初豪情壯志，希望桃李滿天下，慢慢地牢騷多了，安于現(xiàn)狀，得過且過了；原先活潑可愛的學(xué)生似乎也變得時(shí)而不見了；盼望著少上點(diǎn)課，暑假過后就是寒假，甚至想放棄教師職業(yè)。這是一個(gè)不足三十的年青教師可怕的想法！于是我走進(jìn)了迷茫。記得李慶民校長說"真正的教育，真正的教師，必有一種宗教情懷。在物欲橫流的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)呼喚和操守教育的精神皈依，崇尚扎根于心靈深處的對自由、高卓、尊嚴(yán)、純真和詩意的精神眷注。有了這種宗教情懷，可以幫助我們從狹隘的功利企盼中掙脫出來，表現(xiàn)出超然物外的精神氣質(zhì)；可以將教師自己帶出那些被現(xiàn)代文明異化了的陌生地帶，走出精神世界的浮躁、迷誤、幽暗甚至荒蕪，回歸失落的精神家園。"這樣的境界太崇高了，我始終不敢對自己有這樣的企望。這些天來，我在座談中多次聽到宋老師這樣一句實(shí)在的話："活人與死人的區(qū)別在于一口氣，活人與活人的區(qū)別在于一種精神"。我想這種精神就是對人生的追求，就是要做一名有追求的教師。有人說："你可以一輩子不爬山，但你心中一定要有一座山；它使你前往高處，它使你總有奮斗的方向；它使你任何一刻都抬起頭，都能看到自己的希望。"這句話告訴我們，作為一名教師，首先要有追求，追求是干好工作的前提，沒有追求你就不會有前進(jìn)的動(dòng)力，沒有追求你就不會有工作的激情和非凡的創(chuàng)新精神。每一位成功人士的背后，都是孜孜不倦、百折不撓、銳意進(jìn)取的結(jié)晶，從周美英老師、鄧玉琳老師、沈老師、周其星老師、張曉華老師、王愛娣老師…身上我看到了這種閃爍光芒。以后的日子里我會去追尋這樣的光芒，哪怕最終我只是成為一只微小的螢火蟲，我也會自豪地說："自己追求了！"二十天的跟崗學(xué)習(xí)很快就要過去了，我們和宋老師度過了充實(shí)而快樂地時(shí)光，遺憾的是馬上就要分別了。記得周美英老師在《揚(yáng)州之行》講到的：睡前至少感恩三件事情，你的生活會改變的。我首先要
感謝的是我們的宋老師，她前瞻的教育理念，敏銳的洞察力，高雅的氣質(zhì)，溫婉而真誠魅力讓我們倍感親切，是她的細(xì)心安排讓我們有了充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)。我們的到來讓宋老師更忙碌，她的胃病又犯了，我們深感歉意。我在此衷心地對宋老師說聲："謝謝您！"其次，要感謝為我們這次學(xué)習(xí)生活提供全面幫助的南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各級
領(lǐng)導(dǎo)和老師，還有司機(jī)們。最后，要感謝我的妻子和剛滿兩歲兒子。翁澤星記于南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)麒麟部MSN空間完美搬家到新浪博客！
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