小學語文課文知識點總結

時間:2021-07-29 19:56:16 總結 我要投稿

人教版小學語文課文知識點總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時候寫一份總結了?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的人教版小學語文課文知識點總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

人教版小學語文課文知識點總結

  一、23個聲母:

  b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

  注意:

  ①平舌音:以zcs為聲母的音節(jié)

  翹舌音:以zhchshr為聲母的音節(jié)

 、趜hchshr和zcs的位置,這個地方很容易出錯。

  ③分清b和d、p和q。

 、芴貏e注意f、t、j三個字母小彎的方向,別拐錯彎。

  24個韻母:

  單韻母(6個)a、o、e、i、u、ü

  單韻母都只有一個字母

  復韻母(9個)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

  復韻母由兩個字母構成

  前鼻韻母(5個)an、en、in、un、ün

  后鼻韻母(4個)ang、eng、ing、ong

  注意:

  (1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。

  (2)特別注意“ou和er”,很容易出錯。

  二、反義詞:

  慢—快 笑—哭 小—大 友—敵

  是—否 上—下 里—外 出—入

  有—無 老—少 因—果 去—來

  問—答 外—內 多—少 曲—直

  苦—甜 北—南 開—關 沒—有

  滿—空 生—死 白—黑 輕—重

  天—地 熱—冷 尾—頭 快—慢

  早—晚 記—忘 ! 遠—近

  男—女 東—西 和—分 雙—單

  高—低 升—降 滿—空 好—壞

  彎—直 胖—瘦 真—假 臟—凈

  快樂—痛苦 溫暖—寒冷 精彩—糟糕

  安全—危險 辛苦—輕松 參加—退出

  高興—痛苦

  近義詞:

  找—尋 叫—喊 去—往 村—屯

  說—講 完—盡 曲—彎 看—盯

  甜—甘 擦—抹 熱—暖 搖—擺

  肥—胖 跳—蹦 搶—奪 行—走

  看—瞧 滴—落 見—看 都—全 捉—捕

  快樂—高興 溫暖—暖和 美麗—漂亮

  回答—答復 發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺 中間—中央

  綿綿—連綿 雪白—潔白 掃除—清掃

  游戲—玩耍 集合—集中 吵架—吵嘴

  普通—普遍 創(chuàng)造—發(fā)明 思考—思索

  慢慢—漸漸 看見—看到 辛苦—艱辛

  粒粒—顆顆 愿意—甘心 一起—一同

  本領—本事 參加—加入 欺負—欺壓

  (3)介母:iuü

  16個整體認讀音節(jié):

  zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

  yi、wu、yu

  ye、yue、yuan

  yin、yun、ying

  注意:

  (1)整體認讀音節(jié)不能拼讀,要直接讀出。

  (2)分解開需注意:yu(y——ü)yue(y——üe)

  yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

  音節(jié)的拼讀:

  1、能直接成音節(jié)的(零聲母音節(jié))有:a、ai、ao、an、ang

  e、en、o、ou、er

  2、二拼音節(jié):聲母+韻母。

  3、三拼音節(jié):聲母+介母+韻母。

  ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外,其余聲母與o拼都要加介音u)。

  拼音的標調規(guī)則

  有a先找a,沒a再找o、e,i、u并列標在后。

  1、按照六個單韻母(aoeiuü)的先后順序,有a聲調就標在a頭上,沒a就標在o或者e的頭上,以此類推。

  2、特別注意:i和u都有,哪個在后面就標在哪個頭上。

  小學語文學習方法

  1.支點法

  即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點,利用這些支點檢索貯存腦中的'文字,毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》:先抓住警句,作為記憶支點,理清文脈,有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負才能“不以物喜,不以己悲”。背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全文支點,再從三個層次理解記誦:(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活:A.環(huán)境:苔痕……草色……;B.交往:談笑……往來……;C.生活情趣:……調……閱……,無……無……;(3)類比作結:何陋之有?可見,支點法與層次串連法結合,會收到更好的記憶效果。

  2.欣賞法

  有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句,說出理由,感情朗讀,相互交流,自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等,分別圈畫出有關好詞佳句,通過聽錄音或看錄像,及多次有聲有色的朗讀,形成記憶。

  小學語文學習技巧

  多讀

  就是反復讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應當就是記憶之本。

  強記

  就是有目的地克制自己,進行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

  古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然,強記和死記并非同一概念。

  勤寫

  不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

  寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

【人教版小學語文課文知識點總結】相關文章:

1.人教版小學語文知識點總結匯總

2.小學語文知識點總結

3.語文小學知識點總結

4.七下人教版語文知識點總結

5.人教版語文九年級下冊知識點總結

6.小學語文拼音知識點總結

7.人教版生物必修一知識點總結

8.人教版生物必修三知識點總結