八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思 -總結(jié)
本學(xué)期我任教八(2)、(3)、(4)、(5)、(6)5個(gè)班的地理,八(2)、八(3)的綜合實(shí)踐課和九(2)班的校本課程,為了更好的指導(dǎo)今后的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié):
在職業(yè)道德修養(yǎng)方面,我認(rèn)真向優(yōu)秀教師,模范黨員學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng),積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺悟,自覺維護(hù)學(xué)校工作大局,樂意接受學(xué)校安排的工作并積極完成,能嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,言行符合職業(yè)要求,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教育教學(xué)行為規(guī)范,與師生相處融洽,
八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思
。在專業(yè)發(fā)展方面,我認(rèn)真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》,能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),善于做差生的思想工作,把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求,力求達(dá)到這種教與學(xué)的最高境界,主動(dòng)參與校本研修,發(fā)展積極、有新意的見解,積極參加課堂教學(xué)研究,參與教學(xué)競(jìng)賽和展示,教學(xué)成績突出,學(xué)生滿意率高,得到了學(xué)校和學(xué)生家長的充分肯定。
在教育教學(xué)行為方面,我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)法規(guī),嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,
從不體罰變相體罰學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)教育對(duì)象,不歧視學(xué)困生,舉止言行大方得體,總是用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
在工作盡職盡責(zé)方面,能夠嚴(yán)格要求自己,一絲不茍地完成學(xué)校交給我的工作任務(wù),盡管很多學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高,我總是想盡一切辦法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣,提高他們學(xué)習(xí)地理的積極性,總是想方設(shè)法使每位學(xué)生學(xué)有所獲,都有進(jìn)步,
總結(jié)
《八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思》(http://m.clearvueentertainment.com)。通過我和學(xué)生的共同努力,最后取得了理想的成績,好多學(xué)生喜歡地理課,喜歡我的地理課堂。在工作上的成功與失敗方面,我覺得我的成功之處就是和同事和學(xué)生相處融洽,合作愉快,我的工作得到了鄰導(dǎo)和同事們的`關(guān)心幫助。失敗之處就是沒有發(fā)表論文,僅僅發(fā)表了幾篇在自己的博客上,這是很不夠的,以后要多把自己的教學(xué)心德體會(huì),教研論文發(fā)表出去。
在與人合作方面,我自己覺得做得很好,以后還要虛心學(xué)習(xí)他人處事的方法,不斷完善自己。
在出勤和遵守勞紀(jì)律方面,我堅(jiān)持做到了有事先請(qǐng)假,不遲到早退,及時(shí)到崗到位,積極參加學(xué)校組織的體育比賽,認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播操,積極參加各種培訓(xùn)、研修和讀書活動(dòng)。
下期努力方向
1, 加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),多撰寫專業(yè)論文,力爭有高質(zhì)量的論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。
2, 加強(qiáng)校本研修,多開展小課題研究,要把地理教學(xué)做的更好。
3, 加大輔困力度,努力提高會(huì)考合格率。
4, 思想上,要不斷提高自身的思想素質(zhì)和思想覺悟,不斷完善自己。
5, 向他人學(xué)習(xí),要學(xué)人之長補(bǔ)已之短。
【八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思】 的相關(guān)參考:
2010年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)
【八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思 -總結(jié)】相關(guān)文章:
2.八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)總結(jié) -總結(jié)
4.上學(xué)期地理教學(xué)總結(jié) -總結(jié)
5.八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié) -總結(jié)