七年級班主任優(yōu)秀總結(jié)

時間:2022-08-09 08:35:22 總結(jié) 我要投稿

七年級班主任優(yōu)秀總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的七年級班主任優(yōu)秀總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級班主任優(yōu)秀總結(jié)

七年級班主任優(yōu)秀總結(jié)1

  從事班主任工作十余年了,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著這個工作,愛著我那些天真無邪的孩子們。

  一、為人師表,率先垂范。

  班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我常常和學生一塊勞動;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師、年級同事搞好團結(jié);和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

  二、加強德育工作:

  我根據(jù)七年級學生的年齡特點,學生的知識水平、接受能力以組織學生觀看感恩勵志電影及教育片并讓其寫觀后感,使同學們了解了自己,理解父母,常懷一顆感恩之心。引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、學習觀。又相繼召開了《中學生文明禮儀》主題等班會,使同學們在學習課本知識的同時也吸收文明禮貌的營養(yǎng),培養(yǎng)他們尊師重教,文明禮貌的品質(zhì)。

  時刻了解班級動態(tài),針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力。

  三、遴選和培養(yǎng)好班干部

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  四、努力轉(zhuǎn)變后進生。

  1、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

  2、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

  3、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  五、和家長成為朋友。

  我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次接待來訪家長家時,我這樣說道:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。”每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。我經(jīng)常聯(lián)系,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。

  六、取得的成績。

  本學期,我班認真完成學校各項教育教學工作。取得較好的成績有:藝術(shù)周活動中榮獲綜合考評三等獎;漢字聽寫大會上有兩面名同學榮獲三等獎;中期考試中共有八名同學獲得不同層次的獎勵。

  教育事業(yè)就是綠葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的學生!

七年級班主任優(yōu)秀總結(jié)2

  這個學期我擔任初一(x)班的班主任。在這個學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。為此,本學期,我主要做了下面幾項工作:

  一、學期初,強化紀律觀念,狠抓習慣養(yǎng)成。

  1、學前教育。開學之初,主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則,教育學生注意教室安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度,使學生在紀律上、生活上,學習上符合初中的要求。

  2、習慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度,家委會值班制度,每天小組生活會制度,等等,目的都在于讓每天的生活、學習成為一種習慣,指導該怎么做、不該怎么做,怎么做是對的。長此以往,學生養(yǎng)成了很好的習慣。紀律是課堂教學質(zhì)量的保證,是形成良好班風的前提,因此,在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育,通過具體的例子,引導學生尊師守紀,加強班風的建設。

  3、主題班會。利用晚自習前的20分鐘,開一系列的班會,向?qū)W生談了我對班級建設的想法,動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌,好同位,宣講學習方法,勵志故事等等,大大增強了班級凝聚力,為以后的管理打好一個基礎。

  二、正面宣傳、教育,形成團結(jié)友愛的良好班風。

  堅持面向全體學生的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用,落實學校的教育教學措施和管理,對學生的健康成長全面負責,切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理,強調(diào)任務的落實、責任到個人。

  班會課是重要的思想宣傳平臺,充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度,調(diào)動學生的學會學習,學會生活,學會做人。經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊,常常提醒鼓勵他們。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,常常從初三的角度對他們的前途和理想,鼓勵他們盡早明確目標,樹立遠大理想,為理想而奮斗,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、同學關系融洽,共同進步。

  三、培養(yǎng)班干部組織,讓學生“自治”。

  用心建立一支班干部隊伍,培養(yǎng)他們工作中講究方法、大膽負責,在此基礎上,各項工作才能更好的開展。要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,本人所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委會來完成,比如路隊長、就寢部長、衛(wèi)生部長、學習部長、財務部長等九部,班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

  四、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

  本學期經(jīng)常與家長及時溝通,開家長會兩次,與家長面對面交流,關注學生的思想動態(tài),或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。平時及時與學生交流,內(nèi)容包括多方面:學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。

  五、學習是重中之重。

  本學期中,我制定了“班級學習警語”,明確提出“讓早讀讀起來,讓課上學起來,讓自習靜下來”的口號,常讓學生溫習,常提醒常遵守。在班內(nèi)結(jié)合實際,開展“日積月累尋突破,功在不舍塑自我”的提升學習成績的活動取得了不錯的效果,可以說“突破突破,功在不舍”,短短的一個月的時間,就見了“效益”。對于我自己而言,不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。“學高為師”,在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向?qū)W生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。

  總之,在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

七年級班主任優(yōu)秀總結(jié)3

  本學期,我擔任了初一(3)班的班主任一職。隨著時間的.推移,學期工作接近尾聲,回顧這一學期來所做的工作。在學校的領導下,本人的班主任工作還算順利,回顧一學期來的工作,讓我積累了很多實踐經(jīng)驗,又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。

  一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范。

  班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級新生的入軌教育工作,更是千頭萬緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學之初,新生剛?cè)胄,對學校日常管理的了解還不夠全面,我以入學教育為契機,首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過入學教育,學生們開始了解到學校的性質(zhì),學校常規(guī),課堂常規(guī),學生著裝發(fā)型基本標準,環(huán)境衛(wèi)生要求學生日常行為規(guī)范考核方法等。還制定出了班級共同的約定,主要針對教室里衛(wèi)生、紀律等情況,學習嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。之后,我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,經(jīng)過一個月的指導,學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應到適應,由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化,趁熱打鐵,根據(jù)校園常規(guī),課堂常規(guī)。經(jīng)過一個學期的努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識。

  二、重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。

  開學初,學生由小學進到初中,大多數(shù)學生算得上是第一次離開父母的懷抱,開始獨立的學校生活。在班級管理中,我首先在學生中進行調(diào)查,哪些學生在小學學習成績優(yōu)秀,學習習慣好;哪些學生學習基礎差,學習自覺性也差;還有哪些學生在原來有擔任過干部的經(jīng)歷,做到心中有數(shù)。

  接下來就是民主推選班干部,協(xié)助班主任搞好班級管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部,成立了班委會,這一舉措不單讓新生們感到新鮮,有挑戰(zhàn)性,達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的,而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來以后,我及時對他們的工作責任心和工作熱情,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務和工作重點。這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神,又能培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度,提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力,發(fā)揚吃苦耐勞,為同學們服務的精神,起到輔助班主任工作的作用。并根據(jù)學校的要求,搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心,一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外,每天還有負責掃地的各小組組長,要求他們經(jīng)常督促檢查。紀律方面,除了班長和紀律委員外,每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促,他們負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律、督促每位學生做好自己份內(nèi)的事,這樣做,極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們自我管理的能力。

  三、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

  為了培養(yǎng)學生的學習意識,樹立正確的道德觀念,養(yǎng)成良好的學習習慣,使學生深入了解知識面廣、身體素質(zhì)好、應變能力強的特點,鍛煉學生的膽識和能力,在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。班級的重要工作是搞好學習,我把班級分成6個小組,選派基礎好、能力強的學生擔任小組長,然后進行互幫互學的學習活動。

  同時把學校教育與家庭教育聯(lián)系起來。因為要教育好學生必須取得家長的支持。只有這樣才能全面了解學生,走進學生的心靈。因此,我常與家長溝通,有時電話聯(lián)系,家長來校時,不時找家長交談,與家長達到教育孩子的共識。總之,班主任的工作多而雜,除了搞好管理工作,還要搞好自身的教學,因為只有自身的嚴謹治學,才能博得學生的尊重,博得家長的尊重,博得同事和領導的認同。

  經(jīng)過一個學期的共同努力,我班已實現(xiàn)入軌教育的目標,F(xiàn)我班班風穩(wěn)定,學生活潑、獨立、進取心強,已初步具備初中生的特性,他們熱愛生活,積極主動學習相關的知識、能力,并且在學校各類活動中表現(xiàn)出色,通過各種活動,全班同學具備了團結(jié)協(xié)作的精神,集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了“慶祝第25個教師節(jié)黑板報優(yōu)勝獎”,在第21屆校運會中的集體項目中得到了3個一等獎,若干個二等獎和三等獎,雖然這些是微不足道的,但這些成績的取得

  卻凝聚著我的精心管理與辛勤工作,是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。

七年級班主任優(yōu)秀總結(jié)4

  本學期在師生共同努力下,在學校年級組領導下,本班基本完成期初確定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個團結(jié)向上、具有強大向心力和良好班風的班集體。在學校舉行的各項活動和期中期末考試中均取得了較好的成績,獲得優(yōu)勝班級。總結(jié)如下:

  第一、身教勝于言教—要管好班級必須先管好自己

  俗話說:“學高為師,身正為范”。一個班級要形成良好的班風,要有強大向心力,班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。由于擔任學科緣故,本人每年都得從其他老師手中接來一個新的班級。學生對新班主任的一舉一動、一言一行總是喜歡對比、喜歡“評頭品足”,因此本人十分注重嚴格要求自己,事事以身作則,用自己的行為去感染學生,處處為學生起示范作用。一學期來在紀律上從來沒有遲到或早退過,反而總是先到校、遲回家。即使遇到學校開會太遲,也沒有急著回去吃飯,而是先到班級,等放學才回家。在語言上,注重文明禮貌,讓學生感到老師和藹可親,而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級里,發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭,就親自動手,拾到垃圾桶;在課堂上,用工整規(guī)范的文字、廣博的知識和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度來感化學生,以贏得學生的信任?傊,班主任的一言一行都是一種無聲的教育,要管好一個班級必須先管好自己,身教勝于言教。

  第二、關愛學生、良師益友

  學生進入七年級,對外界事物具有一定判斷力,一些行為規(guī)范也逐步形成,要改變部分學生的不良習俗,靠班規(guī)班約,往往會適得其反。本人擔任班主任從來不自行制定班規(guī)班約,接班后的第一件大事就是先了解學生。從學生的家庭成員、學習成績到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。但在第一次班會上,我就向?qū)W生宣布:在老師眼里我們班的每位學生都是積極上進的好學生,不管你們以前學習表現(xiàn)怎樣,讓我們從頭開始,人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學生、一個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標、一個前進的方向。然后,針對每個學生的不同情況,逐一談心,與他們談學習、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動性語言,讓他們揚長避短,充分發(fā)揮自己的特長、興趣愛好,使每個學生都感到自己有奔頭,這樣大大縮短了師生間的距離。

  了解學生、關愛學生的同時,要尊重學生的個性。七年級學生爭強好勝、違紀犯錯在所難免。對于學生的缺點錯誤,我從來不輕易在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評,而是通過談心、啟發(fā),用委婉的口氣,以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足,或用商談口氣消除對方的對抗心理,這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖,也就能把班級的榮辱放在心上,一種主人翁的態(tài)度也就自然形成,在每個班級活動中也就人人爭先,大家積極為班級貢獻自己的才華。

  關愛學生像對待自己子女一樣去呵護他們,要落實到平時細微的工作中,校運會上一位學生腳扭傷了,我趕快把他送到醫(yī)院,親自掏錢為他們護理,平時有學生病了或家里有麻煩,總是主動關心,為他們出謀劃策,共渡難關。總之班級的主體是學生,只要用自己的愛心、恒心去關愛學生,班級工作就一定能搞好。

  第三、培養(yǎng)班干、形成核心

  要形成一個良好的班風,班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學生對班干部最敏感,也最愛攀比模仿,提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用,充分信任他們;二是嚴格要求認真指導,使他們在班級中盡職盡責起表率作用。音樂老師病了,班委們主動打電話問候;老師聲音嘶啞了,班干部主動端茶送水,這些表率作用,學生們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn),優(yōu)生主動幫助后進生,團結(jié)協(xié)作等良好的班風也悄然形成。

  第四、尊重家長、注意聯(lián)系

  家長是學生的第一任老師,是學生的依靠。一學期來,我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯(lián)系,把學生的在校情況向家長匯報。同時也向家長了解學生在家的各種情況,掌握每個學生的第一手材料,為引導學生健康成長提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài),避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。在生活上時常關心學生,及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛,對班主任也充滿信任和擁戴,班級工作開展起來也就得心應手了。

  本學期雖然取得了一定成績,但還有問題。如:學習成績差的學生還很多,兩極分化嚴重,這有待今后繼續(xù)努力,爭取獲得更大成功。

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