中心小學(xué)垃圾分類自評報告

時間：2022-08-26 11:15:08 報告我要投稿

相關(guān)推薦

中心小學(xué)垃圾分類自評報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有語言陳述性的特點。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編整理的中心小學(xué)垃圾分類自評報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

中心小學(xué)垃圾分類自評報告

　　一、學(xué)校概況

　　xx鎮(zhèn)xx小學(xué)位于xx鎮(zhèn)xx大道27號，始建于1953年8月，于1985年8月易名為xx鎮(zhèn)xx小學(xué)�，F(xiàn)有8個教學(xué)班，學(xué)生239人，下轄xx一個分教點，學(xué)生90人。有教職工33人，其中高級教師xx年級學(xué)生活動場地。全校設(shè)置有2個教輔室和一個生物園，滿足了教育教學(xué)的需要。自花都區(qū)創(chuàng)建廣州市規(guī)范化學(xué)校后，我校校園布局更加合理，環(huán)境優(yōu)美、舒適，校園文化突出師生共建，體現(xiàn)人文精神，力求教育性、知識性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　二、主要做法

　　近年來，我校以“堅持科學(xué)發(fā)展，堅持垃圾分類，建設(shè)整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質(zhì)，推動了環(huán)境建設(shè)工作步伐。

　　(一)實施校園垃圾分類工程

　　加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個班級分類垃圾桶的設(shè)置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實現(xiàn)了“公共垃圾處理及時，垃圾分類達標(biāo)”的目標(biāo)。

　　(二)班級垃圾處理工程

　　根據(jù)本校實際，我們?yōu)槊總€班級分發(fā)了分類垃圾桶，采用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對環(huán)境的污染。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳

　　專門成立了以校長王熾明為組長的垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會議，制定了詳細(xì)的工作計劃，明確各個階段的工作內(nèi)容、具體要求和重點解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。

　　為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營造良好的輿論氛圍。

　　（二）加強管理，完善機制

　　一是建立長效機制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍，負(fù)責(zé)公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學(xué)校每年提供必要的維護經(jīng)費，建立了長效機制。

　　二是建立網(wǎng)絡(luò)式管理機制。建立了“領(lǐng)導(dǎo)包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網(wǎng)絡(luò)式管理機制。

　�。ㄈ┝⒆阏n堂教學(xué)，扎實開展環(huán)保教育

　　課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會等學(xué)科的教學(xué)中有機地滲透環(huán)保教育；每月最后一個星期五班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)�？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。

　�。ㄋ模├没顒虞d體，深化環(huán)保行為

　　我們校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無死角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓勵。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，潛移默化地引導(dǎo)村民積極參與垃圾分類，保護生態(tài)環(huán)境，愛護綠色家園，達到良好效果。

　　四、主要成效

　　通過有效地開展垃圾分類工作，主要達到了以下幾個效果：

　　一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環(huán)境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環(huán)境變好了。

　　二是師生保護環(huán)境的意識增強了。以前都習(xí)慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經(jīng)過進行垃圾分類之后，村民意識到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。

　　經(jīng)過在師生當(dāng)中開展垃圾分類的宣傳工作、發(fā)動學(xué)生回收可利用資源，綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風(fēng)正在校園內(nèi)悄然生起。師生維護校園環(huán)境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識明顯增強。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結(jié)前一階段工作的經(jīng)驗，改進工作方法，進一步依靠老師、發(fā)動學(xué)生，堅持不懈地繼續(xù)進行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎(chǔ)上進一步保護環(huán)境。

　　五、自評結(jié)果

　　對照《xx市學(xué)校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達標(biāo)工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節(jié)約資源教學(xué)7.5分，垃圾分類實踐25分，環(huán)境文化7.5分，創(chuàng)新項目8分，垃圾分類效果3分�？傇u分為71分。

　　通過自評，按照《xx市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，我們認(rèn)為：xx鎮(zhèn)xx小學(xué)各項條件均達到區(qū)級垃圾分類示范基地標(biāo)準(zhǔn)，敬請xx鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評估、審議。

【中心小學(xué)垃圾分類自評報告】相關(guān)文章：

學(xué)校垃圾分類自評總結(jié)（通用5篇）04-14

績效自評報告12-18