初二班第二學(xué)期班級總結(jié) -總結(jié)
時光飛逝,初二的學(xué)習(xí)又將結(jié)束,相比前一學(xué)期,我們班有所進(jìn)步,但略有不足,
初二班第二學(xué)期班級總結(jié)
!一.班級各方面的情況總結(jié)
1.班風(fēng)
我們班每個同學(xué)還是參加活動的積極性很高,比如:科技節(jié)主題班會、三對三籃球賽、隊列比賽都很踴躍,這足見我們班團(tuán)結(jié)的班風(fēng)!
2.學(xué)風(fēng)
我們班的學(xué)習(xí)氛圍有所改善但不夠濃厚,早上有些同學(xué)還是有補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象,不過上課紀(jì)律方面有所好轉(zhuǎn),在課間時已有一部分同學(xué)開始討論學(xué)習(xí)問題或互相借閱筆記,不過作業(yè)及聽課質(zhì)量還有待提高。大多數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)有較高的熱情,但普遍較懶,不愿腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。
3.行為常規(guī)
我們班在行為規(guī)范方面做得較不錯,每周扣分都很少。每個同學(xué)也都很自覺地?fù)炱鹄⒒ハ啾O(jiān)督紅領(lǐng)巾和校服有無佩帶或穿好!
4.板報
在班級板報方面,我認(rèn)為我們班同學(xué)交稿的積極性有所提高,其文章的立意已經(jīng)深入。但是班級板報的設(shè)計新穎、有創(chuàng)意。宣傳委員花了大量心血,以高質(zhì)量、高要求較好的完成了板報任務(wù)。在年級板報方面,相關(guān)同學(xué)都很負(fù)責(zé),總能有質(zhì)量的提前出完板報!
5.教室衛(wèi)生
在這一方面我認(rèn)為我們班做得非常好,值日生都很負(fù)責(zé),勞動委員在大休息時也經(jīng)常檢查教室衛(wèi)生,所以在這方面的扣分少之又少。
6.紀(jì)律
在眾多的紀(jì)律方面,做得最不好的便是課堂紀(jì)律,上課說笑、開小差的情況通過換位子已有所改善。同學(xué)間互相督促、自覺遵守紀(jì)律的“法則”讓我班今年的課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了不少!
二.本班在班級管理中的'具體措施、方法
我們基本延續(xù)上學(xué)期安排
1.個人行為量化表
我們班這學(xué)期開始實(shí)行個人行為量化表,并把表格貼在教室的一角,做到公開化、公正化。目的是讓同學(xué)們在你追我趕的氛圍中一點(diǎn)一滴的地提高著成績。
2.值日班長
我們班這學(xué)期讓一些不是班委的同學(xué)做一周的值日班長,并選出做的較出色的繼續(xù)當(dāng)。這樣做的目的是為了讓每個同學(xué)都為班級出份力,激發(fā)同學(xué)的工作熱情!
3.合理安排時間
這學(xué)期,我們繼續(xù)開展了晨跑、晨讀與一點(diǎn)鐘進(jìn)班級午自修的制度,讓同學(xué)充分地利用早上、中午時間進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和做作業(yè),而且管理更加合理化,使每個同學(xué)都能按要求做到,
總結(jié)
《初二班第二學(xué)期班級總結(jié)》(http://m.clearvueentertainment.com)!4.通訊員制度與班級中的兩塊板報(通訊欄和學(xué)習(xí)園地)
兩名通訊員會那著相機(jī)記錄下同學(xué)參賽成果或優(yōu)秀的表演、時政演講等點(diǎn)點(diǎn)滴滴貼在通訊欄中并寫一份通訊搞,并在學(xué)習(xí)園地中貼一些同學(xué)的優(yōu)秀筆記、作業(yè)讓同學(xué)分享
5.豐富的課余活動
在期中考試之后,我們班委組織到兒童福利院為孤兒帶去食物、玩具、溫暖與關(guān)懷。以后我們還會組織一些學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)再去幾次,讓他們感到自己的美好生活,精彩還在繼續(xù)!
三.本學(xué)期和上學(xué)期比較(進(jìn)步亮點(diǎn)處)
1、上課紀(jì)律有所改善
2、成績有些提高
3、工作落實(shí)的更完善
4、班委會定期,更能解決問題
5、班風(fēng)更團(tuán)結(jié),凝聚力更強(qiáng)
四.班級中存在的不足
1、還存在補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象
2、整體成績有待提高
3、副課不夠重視、認(rèn)真
班委今后努力方向是營造個更好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,使整體成績在上一層樓!
五.班級本學(xué)期在校獲獎情況
隊列武術(shù)此賽初二年級第三
“奧運(yùn)知識”競賽校團(tuán)體二等獎
女子、男子籃球三對三年級季軍
街舞比賽全校第二
拔河比賽年級第二
個人獲獎情況;
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