大班美術特色課程研究計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的大班美術特色課程研究計劃，歡迎大家分享。
大班美術特色課程研究計劃1
一、課題的提出
隨著社會的發(fā)展，藝術教育在人們心中的地位是與日劇增。而美術教育作為幼兒藝術教育的重要組成部分，是教師引導幼兒感受美、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的重要途徑。長期以來，幼兒園的美術活動形式都比較單一，以繪畫為主最為常見，雖然繪畫形式中有線描、涂色、水墨、水粉等等，但還是局限于“畫”這范圍之內。
我們意識到孩子的美術并不等于繪畫，孩子迫切希望了解各種材料，通過畫、涂、剪、撕、捏、粘、貼、搓等感官體驗方式來塑造美術作品，從而為全方面的發(fā)展尋求可能。這就要求我們去探索研究如何去打破原有的布局，運用多種形式重新建構美術活動，將幼兒園美術教育活動形式由單一性向多樣性轉變，注重操作性的嘗試與開發(fā)，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
二、課題研究對象：全體幼兒
三、課題研究的價值
1.通過研究，優(yōu)化幼兒美術課程，初步構建具有特色的幼兒美術課程目標、內容和組織體系。
2.多變的繪畫形式，豐富的工具材料，有利于舒緩幼兒對單一性活動的倦怠，提高幼兒的手工制作的基本技能，想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術作品。
3.提高幼兒對周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望，孩子們在活動中不斷體驗創(chuàng)作的快樂。
四、課題研究的內容
1.幼兒園美術特色課程目標的研究
�。�1）確定課題總目標：通過研究，優(yōu)化幼兒美術課程，初步構建具有特色的幼兒美術課程目標、內容和組織體系。
�。�2）幼兒園美術特色課程各年級階段目標的研究
2.幼兒園美術特色課程內容
（1）繪畫
線描、涂色、水墨、水粉？除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法，刮畫、牙簽畫、指紋畫、吹塑紙版畫、吹墨畫、彩泥畫、棉簽畫、黑白畫、添畫、修正液畫豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式，使簡單的繪畫不斷翻新。
�。�2）紙工
談到紙是不是只想到折紙呢？撕紙、剪紙、染紙、立體制作等都可以利用紙哦！無論是平面的'還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意。
�。�3）泥工
彩泥不止可以制作立體的事物，我們可將泥工作品置于畫紙上，用繪畫材料添加上花朵、太陽等自然景物，這種方法給了幼兒一種新的體驗，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，創(chuàng)作出的作品更具豐富，美觀。（4）變廢為寶
現(xiàn)今“廢物利用”是幼兒園倡導的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵毛線可以卷成花朵、變成流蘇，通過對廢物的充分利用，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識。
�。�5）多種資源結合。
彩泥加上紙工、刮畫紙加上折紙花、剪紙加上繪畫通過這種組合，利用各種方法進行添畫、變形，增加活動的趣味性、創(chuàng)造性，提升孩子們操作的興趣，在玩的過程中體驗創(chuàng)作和美術游戲的快樂。
五、課題研究步驟
本課題研究期限為1年，20xx年9月開題，20xx年6月結題，分三個階段進行：
（一）第一階段：準備階段
1.查找資料，分析問題，制訂制定美術特色課程工作計劃。
2.各段、各班擬定子課題，制定課題計劃。
�。ǘ┑诙A段：實施階段學
1.加強理論學習，提高幼兒園教師美術教學能力。
2.驗證編制的目標、計劃及內容的可行性，及時調整，使之合理、可行、有效。
3.開展“美術特色課程研究”活動。
（三）第三階段：總結階段
1.整理資料，撰寫結題報告。
2.成果展示
�、賲R編創(chuàng)意手工園本特色課程教材。
大班美術特色課程研究計劃2
一、課題名稱：色彩妙妙妙
二、問題的提出背景：本研究是具有混齡特色的創(chuàng)意美術，參與的幼兒有剛入園的新生，他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。有中大班的老生，他們對于色彩有一定的認識，也有許多的豐富的用色經(jīng)驗，但在技能技巧上還需再提高；從他們熟悉的美術色彩入手，讓他們帶著弟弟妹妹玩色，從而也激發(fā)他們更進一步對色彩的應用
幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關，而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻，基礎打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《色彩妙妙妙》列為本園的混齡創(chuàng)意美術課題研究。
三、研究對象：稻小全體幼兒（混齡）
四、研究時間：20xx-9~20xx.1
五、研究方法：
以實驗研究法、操作法為主，觀察法、調查法、談話法為輔。
六、研究的目的：
（一）讓幼兒認識各種常見的色彩，學習正確的涂色方法（包括漸變色和對比色），對多種色彩感興趣。
（二）通過幼兒對周圍環(huán)境和美術作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。
�。ㄈ┩ㄟ^“觀察體驗發(fā)現(xiàn)想象表現(xiàn)創(chuàng)造”來開展活動，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行，學習色彩的運用。
七、課題研究步驟：
�。ㄒ唬蕚潆A段：20xx.9~20xx~10
1、認真學習《綱要》精神，學習有關美術教育方面的文章，進一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以混齡幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發(fā)性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。
2、對混齡幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展《色彩妙妙妙》課題做準備。
3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。
第一階段：20xx-10~20xx-11
1、收集有關作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
2、根據(jù)幼兒的實際情況，選擇相關內容進行運用色彩繪畫的教學，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
3、收集相關材料，階段小結。
第二階段20xx-11~20xx-12
1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導，提高中大班幼兒運用色彩繪畫的水平。
2、啟發(fā)引導幼兒、為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學，讓幼兒在美術活動中感受和體驗，引導幼兒發(fā)揮想象，富有個性的表現(xiàn)自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，增強幼兒的興趣和自信心。
3、對幼兒進行后測，并收集相關材料。
總結階段：20xx-12~20xx-1
1、做好總結工作，整理資料，撰寫研究總結。
2、收集幼兒的作品，布置作品展。
【大班美術特色課程研究計劃】相關文章：
幼兒園美術特色課程研究計劃報告09-30
美術特色課程實施方案02-18
大班美術特色總結07-29
創(chuàng)意美術特色課程的實施方案（精選8篇）02-24
小班美術特色教學計劃12-10
大班體育特色活動計劃04-22
學校特色課程開發(fā)方案09-04
幼兒園美術特色活動計劃02-10
大班班級特色活動計劃06-02