對口幫扶實施方案

時間:2022-12-15 11:57:20 方案 我要投稿

對口幫扶實施方案(通用5篇)

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編整理的對口幫扶實施方案(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

對口幫扶實施方案(通用5篇)

對口幫扶實施方案(通用5篇)1

  為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活,學校領(lǐng)導、團隊高度重視該生的具體情況,多次會議研究決定,對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此,特制訂本方案。

  一、指導思想

  為弘揚中華民族扶危濟困的美德,進一步加強對對貧困學生的幫扶工作,實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學,不讓一個思想上有困難的學生落伍,不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標,為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結(jié)合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

  二、工作措施

  強化宣傳,提高認識

  號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下,節(jié)約自己的零花錢,向貧困生獻愛心,教育學生學會關(guān)愛,學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

  三、幫扶方式

  1、定期對其進行家訪,了解其學習生活情況及其困難;

  2、以“校園幫扶站”為載體,每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶。

  3、以賈文琪科任老師為主,對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

  四、幫扶內(nèi)容

  1、思想上解惑

  鑒于貧困生的家庭特殊,他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

  許多貧困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;激發(fā)他們的.進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找賈文琪談心。

  2、生活上資助

  貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,往往不能滿足他最低的生活需要,因而扶助方要適當?shù)馁Y助,每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,幫助他渡過難關(guān),使他安心地投入學習。

  3、學習上幫助提高

  為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色,就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助,利用課余時間幫助他學好功課,幫助他掌握學習方法,使他學會學習。

對口幫扶實施方案(通用5篇)2

  一、指導思想

  以師資隊伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的,開展校際間的互助合作活動,不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

  二、具體措施

  1、加強組織領(lǐng)導

  成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組,由校長任組長,副校長為副組長,教導主任、教研員、教研組長為成員,制訂幫扶結(jié)對計劃,落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由虞博具體負責。

  每學期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導聯(lián)席會議,共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題,及時掌握各校教育教學活動情況,加強信息交流,了解學校需求,以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

  2、校際資源共享

  學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。定期組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗,以利于相互學習和借鑒。

  3、師徒結(jié)對幫扶

  我,F(xiàn)有市縣級教學能手、教學名師、高級教師20余人,根據(jù)結(jié)對學校要求,每位教師與兩嶺學校的教師一一對應結(jié)成對子,采取上示范課、做講座、聽課評課等手段,在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,相互促進、共同提高。

  4、靈活開展活動

  原則上每月一次開展活動,主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動,以活動為載體,形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

  加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的`交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式,開闊師生視野,提高素質(zhì)。

  5、目標考核總結(jié)

  為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實,每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié),要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié),查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料,展示帶徒成果,對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟睢T诖嘶A(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報縣教體局。

對口幫扶實施方案(通用5篇)3

  為了切實加強農(nóng)村基層組織建設(shè),進一步構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局,根據(jù)省委關(guān)于深入退進“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”活動的要求,局機關(guān)對村戶幫扶對象的家庭現(xiàn)狀、經(jīng)濟收入、種植面積和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等基本情況進行了全面了解和深入調(diào)查,根據(jù)幫扶對象的基本情況,制定本計劃。

  本人幫扶對象:寧縣九峴鄉(xiāng)xx村xxx。

  一、家庭基本情況:

  李學義,小學文化程度,全家3口人,耕地4畝,20xx年總純收入7110元,人均純收入2370元。

  二、幫扶計劃:

  按照市、縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的.有關(guān)要求,幫其栽植蘋果樹和其它經(jīng)濟作物,使其增加收入,緩解貧困現(xiàn)狀。

  (二)擴大經(jīng)營規(guī)模。給該兩戶宣傳我縣婦聯(lián)小額無息貸款政策,動員其貸一定數(shù)目款額,做小生意。在有經(jīng)濟基礎(chǔ)的情況下,做其思想工作,使其擴大種植規(guī)模,早日走出貧困。

  (三)學習技術(shù)知識。鼓勵李學義學習果樹栽植及果園管理、動物養(yǎng)殖等相關(guān)技術(shù)知識,向其提供各種有價值信息,提高其信心和決心。

  總之,本人從幫扶對象的實際出發(fā),結(jié)合自身條件,按照一戶一方,循序漸進的原則,他們早日走出貧困,奔向小康生活。

對口幫扶實施方案(通用5篇)4

  一、指導思想

  以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想,進一步探索教育教學工作的針對性和實效性,樹立以人為本的思想,面向全體學生,最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能,尤其是開發(fā)學困生的潛能,努力教育和幫扶“學困生”,使其得到轉(zhuǎn)化,特制訂本計劃。

  二、具體做法

  ㈠建立制度,明確職責

  根據(jù)上級有關(guān)文件要求,結(jié)合我班實際,進一步強化機制,建立健全有效的.教育和幫扶學困生工作制度。

  1、建立“學困生”個人檔案

  對學生進行全面調(diào)查,認真排查“學困生”現(xiàn)狀,按學習、行為規(guī)范等學困狀況排查分類,建立個人檔案。

  2、制定“學困生”結(jié)對幫扶制度

  組織安排結(jié)對幫扶,實行承包責任制,生生結(jié)對,師生結(jié)對。做到明確轉(zhuǎn)化目標,責任落實到人。

  3、強化跟蹤流程管理

  建立“學困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿,對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調(diào)查,及時鼓勵與引導,揚長避短,防微杜漸。

 、孀⒅胤椒,開展活動

  在轉(zhuǎn)化“學困生”工作中,念好“三字經(jīng)”,即:立足于“鼓”,著眼于“拉”,著手于“幫”,建立融洽、民主的師生關(guān)系,消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

  1、因材施教,重視學習輔導

  深入了解學生,用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”,在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”,即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”,特殊照顧“學困生”,并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶,缺鈣補鈣,缺鐵補鐵,著力提高“學困生”學習興趣和成績。

  2、增強班集體凝聚力,開展學生互助活動

  建立幫扶對子和幫扶小組,努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍,減輕“學困生”的心理壓力,確!皩W困生”能得到及時而真誠的幫助,使他們能不同層次,不同程度地得到提高,獲得成功,不斷增強自信。

  3、發(fā)現(xiàn)閃光點,讓學困生嘗試成功的喜悅。

  尋找“學困生”身上的.閃光點,堅持“五個一點”,即:多一點愛心,多一點鼓勵,多一點點撥,多一點表現(xiàn)機會,多一點思想交流。在轉(zhuǎn)化過程中提出分階段的要求,對“學困生”中進步快,某一方面表現(xiàn)突出者及時表揚鼓勵,讓“學困生”獲得積極的情緒體驗,使學困生深信人人都是成功者,嘗試成功的喜悅,讓更多的“學困生”學有榜樣,趕有目標。

對口幫扶實施方案(通用5篇)5

  新學期開始了,結(jié)合學校認認真真抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”的教育教學指導思想,我教師結(jié)成了幫扶對子。為了更好地互幫互學、取長補短、共同進步,我將從以下幾個方面對他進行指導。

  一、思想方面。

  通過談心,使他樹立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛崗敬業(yè),為人師表。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題,使他成為學校教學的骨干力量。

  二、教學方面。

  1、教學理論。新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應有扎實的理論功底,用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦,做到不斷學習,不斷“充電”,才能適應教育教學改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和王老師一起鉆研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志,一起交流學習體會,暢談學習心得,不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經(jīng)驗、外出培訓學習,對新課標的內(nèi)涵理解和王老師分享。就如何進一步了解新課標的理念,如何探索出適應我校學生的教學方法,如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足的問題進行研究探討。

  2、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周二第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導王老師教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應循序漸進。在教學語言上做到數(shù)學語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學生,充分調(diào)動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的.培養(yǎng)。

  3、相互聽課。為了共同進步,要和其相互聽課。具體方式:

  (1)共同備課我先講,王老師聽。共同討論研究,小結(jié)。

  (2)共同備課,我和王老師同時講同一內(nèi)容,對比小結(jié)。

  (3)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進步,共同成長。本學期力爭每周互聽一節(jié)。

  4、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施方案,積極探索新的教學方法,以課改為契機抓住機遇,做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創(chuàng)造性的開展教學改革實驗,力爭本學期在共同探究的基礎(chǔ)上,寫出一些有較高水準的教學教研論文,并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試,又重視教學理論的提高總結(jié)。

  相信通過這樣的幫扶活動,我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學和管理工作因有我們積極全情的投入,將發(fā)展得更快、更好。

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