小學教育科研管理制度二 -制度

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小學教育科研管理制度范文(二) -制度

乘航小學教育科研管理制度

教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律,運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能,用科學的方法來管理科研工作,有效地發(fā)揮人、財、物、時間、信息等重要作用,完成學校的教育科研任務(wù),

小學教育科研管理制度范文(二)

。
  一、組織機構(gòu):
  教育科學研究由教科室負責,教科室主任由教導(dǎo)主任兼任,教科室副主任具體分管,教科員協(xié)助,指導(dǎo)全校各學科和全體教師搞好教育科學研究工作。
  二、任務(wù):
  1、制定全校教育科研規(guī)劃、計劃,有目的、有計劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作的開展,對學校的教育教學改革提出建議和意見,為教育教學改革實踐服務(wù)。
  2、組織教師學習教育政策和教育理論,開展科研方法的培訓(xùn),提高教師的教育科研素質(zhì),把轉(zhuǎn)變教育思想落到實處,形成實施素質(zhì)教育的良好氛圍。
  3、負責校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施。負責課題的逐級申報。重點抓好校主課題的研究與實踐,通過開題論證、階段評估結(jié)題,鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。
  4、結(jié)合學校工作,進行經(jīng)驗總結(jié)和教科論文寫作指導(dǎo),提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。
  5、制訂獎勵辦法,組織學校先進教學經(jīng)驗、優(yōu)秀教科論文和教改先進個人的評選,并形成制度。
  6、總結(jié)本校的教改成果,并及時上報上級教育行政部門和教育科研機構(gòu)。
  7、宣傳本校、本地區(qū)的教改情況和成果、經(jīng)驗以及有關(guān)先進事跡。
  8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
  9、提出教科經(jīng)費計劃,管好教科經(jīng)費。
  10、完成上級教科機構(gòu)交辦的有關(guān)工作,積極參與上級教科機構(gòu)組織的教育科研活動。
  三、教科室的管理
  學校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級教科部門的指導(dǎo),主動配合、及時完成上級科研管理機構(gòu)的教育行政部門布置的有關(guān)工作,就其自身建設(shè),應(yīng)作好以下幾個方面的管理,

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  1、計劃管理
  遵循教育科研和學校教育規(guī)律,每學期初應(yīng)制訂單列的學校教育科研計劃,并納入學校的工作計劃之內(nèi),每學期應(yīng)寫出學校教育科研的工作總結(jié),應(yīng)按要求每年寫出主課題研究進展情況報告分送在相應(yīng)級別的教科機構(gòu)。同時為使教科室的工作正常運轉(zhuǎn),還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責。
  2、課題管理
  主動承擔市級以上的科研課題,集中主要力量完成承擔的課題任務(wù),還要指導(dǎo)學校、年級組和教師個體的課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作,形成學校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面,充分調(diào)動學校廣大教師的科研積極性,通過科研實踐的探索和錘煉,促進教師素質(zhì)的全面提高。
  3、成果管理
  組織學習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中,要加強成果意識,提高研究成果的先進性、實用性和實效性。建立必要的激勵機制,肯定教師在科研中付出的艱辛勞動,表彰優(yōu)秀的研究成果,按學年度把校級以上的各類科研成果評獎情況記入學校的教師的業(yè)務(wù)檔案。
  4、檔案管理
  學校教育科研運行中,要積累大量的材料,必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時,應(yīng)注意材料的真實性和準確性,也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性;在建立檔案時要注意科學性和適用性。一般地講,學校教科室至少應(yīng)把以上門類的材料歸檔,再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。


 。1)計劃總結(jié)性資料
  學校的教育科研規(guī)劃、計劃、總結(jié)等,在市級以上教育科研部門立項的申請書、批準通知、實施計劃等。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班(組)及個人的科研計劃、總結(jié)等資料收集整理工作。
  (2)過程性資料
  研究者的觀察記錄、調(diào)查材料、檢測統(tǒng)計等,各學年課題研究進展報告,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家及上級教育科研人員的咨詢記錄等。
 。3)專題性資料
  每個課題的研究方案、調(diào)查報告,階段與終結(jié)的有關(guān)報告和成果、專家鑒定意見等,專題講座、專題研究等資料。
 。4)效果性資料
  研究對象個體及群體變化的資料:如成績考核、心理測試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測統(tǒng)計分析,有價值的學生作品、制作、獎狀等文字材料的原本或復(fù)本(照片),音像制品或?qū)嵨镏谱鳎ǹ稍靸匀霗n),社會、家長、學生的反映等。

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