家庭教育發(fā)言稿（精選6篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的家庭教育發(fā)言稿（精選6篇），歡迎大家分享。
家庭教育發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、各位家長朋友：
晚上好！
今天，我們共聚一堂，對如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機(jī)會。
我的孩子叫黃度，自從進(jìn)入五年級后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養(yǎng)他參與班級管理的熱情與能力，激發(fā)他對語文學(xué)習(xí)的熱望；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學(xué)點知識的快樂；科學(xué)老師廣博的知識引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運(yùn)動能力與創(chuàng)造能力。
其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個大家庭中發(fā)揮他的特長，彌補(bǔ)他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學(xué)習(xí)的榜樣”，楊超杰奧數(shù)學(xué)得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起，讓黃度從此喜歡上運(yùn)動，周末邀上幾個同學(xué)運(yùn)動運(yùn)動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學(xué)數(shù)學(xué)成績進(jìn)步了，受到老師的表揚(yáng)。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚(yáng)你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚(yáng)。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應(yīng)該的，他的進(jìn)步就是你的成功，就把它當(dāng)做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉(zhuǎn)入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優(yōu)點，黃度在與他們的交往過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。
黃度興趣廣泛，1—3年級學(xué)了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級又學(xué)了小提琴，到4年級，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來有學(xué)了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？
教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)習(xí)成績的競爭實際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會，把它概括為“四個關(guān)注”和“三個要”。
1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。記得開學(xué)之初黃度對我說：“媽媽，數(shù)學(xué)書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做�！蔽腋嬖V他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現(xiàn)在看不懂沒關(guān)系，到時上課認(rèn)真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。
看來，上課時他肯定非常認(rèn)真聽講。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
因為有了良好的閱讀習(xí)慣，知識面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時作業(yè)放學(xué)即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。
我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個要”。
1、要有堅定的態(tài)度。
良好習(xí)慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。
3、要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
其實每個學(xué)生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據(jù)自己孩子的特點，實施獨特的.教育方式。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！
以上所談只是我個人的一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處請批評指正。謝謝大家。
家庭教育發(fā)言稿2
高中是孩子重要的人生階段，這個時期的孩子由于身體思想還沒成熟，有較大的逆反心理，人生處于一個不穩(wěn)定期。同時這個時期的孩子為了備戰(zhàn)高考，正承擔(dān)著人生以來最大的壓力，作為這個時期的父母，我們也是一個學(xué)生，對孩子的教育深感跟不上時代，有點如履薄冰如臨深淵之感，很多時候比工作還費心思與精力，現(xiàn)在我把自己家庭中對孩子教育的方法、要求與大家分享、探討。
一、強(qiáng)調(diào)過程淡化結(jié)果。
種瓜得瓜，種豆得豆，應(yīng)該來說作什么努力就有什么樣的收獲。但是事實是做得好的肯定都努力了，做得不好的不一定就沒有付出。這里可能有方法的問題，也有重點把握等問題，要求孩子努力，培養(yǎng)孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、刻苦耐勞的品質(zhì)。他努力了，結(jié)果好了大家歡喜，結(jié)果不好了大家也有一個下的臺階。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切。天生我才必有用，我想如果孩子做每一件事情都認(rèn)真對待、刻苦努力，就是現(xiàn)在成績不理想，但從讀書時期培養(yǎng)出來的這種品質(zhì)，也會讓他終生受益。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
每個人都有每個人的責(zé)任，孩子的首要責(zé)任是學(xué)習(xí)。孩子有了責(zé)任，就會化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。孩子不認(rèn)真除了孩子天性貪玩以外，我想孩子對于自己責(zé)任的淡漠有很大的關(guān)系，而且要孩子懂得這種責(zé)任不但是為了回報老師辛勤的付出，回報父母養(yǎng)育之恩，更是自己對自己負(fù)責(zé)的一種責(zé)任。就是說自己要對自己負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)首先要做好本職工作，同時讓孩子明白，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)也是父母的責(zé)任與義務(wù)，要完成這種責(zé)任與義務(wù)必須有權(quán)對他進(jìn)行管理，以減少與家長的對立。教育孩子老師布置作業(yè)、多布置作業(yè)是老師責(zé)任的表現(xiàn)。孩子有了這些認(rèn)識，在日常溝通中就等于建立起一些規(guī)則，避免了一些不愉快的事情的發(fā)生。
三、鼓勵與施壓相結(jié)合。
孩子需要信心，特別是讀得不順考得不好時需要更多的鼓勵。孩子都要督促，需要家長做一些工作。其實鼓勵與施壓是雙刃劍，只鼓勵沒壓力不行，只施壓沒鼓勵不好。鼓勵是要孩子樹立信心，施壓就是要激發(fā)孩子的潛能。我承認(rèn)人與人之間的差異，但考試分?jǐn)?shù)的這個指標(biāo)不是量化人與人差異的科學(xué)指標(biāo)。有些同學(xué)把自己學(xué)習(xí)的潛能激發(fā)出來，所以學(xué)習(xí)好一些，因為學(xué)習(xí)好，得到別人認(rèn)可，剩下的潛能更容易激發(fā)，這樣就會良性循環(huán)。怎樣把自己潛能激發(fā)出來，可能是沒有信心，可能是壓力不夠，很多時候是兩方面都有。
四、樹立感恩的心。
這個階段的孩子，由于缺少生活經(jīng)歷，對于自己從哪里來要到哪里去比較模糊。對自己現(xiàn)在擁有的一切如何取得不甚了解，也就很難有感恩的心，教育孩子正確的人生觀，讓他對得到的一切感恩，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
五、加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通。
現(xiàn)在高中孩子住校，在學(xué)校時間較多，孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)，我都定期通過班主任了解孩子的情況，通過溝通我也把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師。
以上是家庭教育的點滴，良好的家庭教育是孩子健康成長的重要保證。我希望更多的家長分享更多、更好的經(jīng)驗，讓我們的孩子一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，共建和諧家庭。
家庭教育發(fā)言稿3
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家好！
我是任宇婕的媽媽。首先我想代表一年級全體家長對全體老師說：“謝謝您們！每個孩子每天都在進(jìn)步，他們的成長離不開您們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷，感謝您們對孩子們悉心的教育與照顧。老師們，您們辛苦了！”
今天能有機(jī)會在這里與大家共同交流，分享養(yǎng)育孩子的一些體會，我感到非常榮幸。說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長、成人、成才。由于我平時工作很忙，說實話，還算不上是一位十分盡職的母親，在座的有些家長比我做的好得多，所以，我今天只能說是談一點體會。
一、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到�？朔䶮┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時作息，自己的事自己做，要經(jīng)得起批評與挫折。建議各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
記得著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單說，只有一句話，那就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！贝_實，習(xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣決定性格，而性格決定命運(yùn)。
在諸多習(xí)慣養(yǎng)成中，我想我們大家最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。說到習(xí)慣，宇婕真在這方面有著很大的優(yōu)點，比如在自己家寫作業(yè)時，從來不看電視，自己檢查出來的錯誤改三遍，還獎勵貼畫，周末可以增加10分鐘玩電腦的時間，若是家長檢查出來的罰寫9遍，還要扣去周末玩電腦的時間。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養(yǎng)，要勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
三、用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。
我在這方面做的不是很好，和各位家長一起努力共勉。我們都愛自己的孩子，都有希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑，能同情他們，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果，還會讓孩子提前關(guān)閉與家長交流的大門。所以，家長要經(jīng)常地通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不斷地表揚(yáng)、鼓勵，增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對孩子進(jìn)行不斷地批評、訓(xùn)斥，經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
四、積極配合老師和學(xué)校。
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡
老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
其實每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學(xué)者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子。”它是一門深奧的學(xué)問。而把握時機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
家庭教育發(fā)言稿4
尊敬的各位家長、老師：
你們好！首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機(jī)會，也感謝各位家長的聆聽。說實話，讓我發(fā)言，我內(nèi)心是誠惶誠恐的，因為我們這里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗也做得更到位，這個班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨一無二的特質(zhì)，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)心我的發(fā)言是班門弄斧，不過，今天是家長經(jīng)驗交流會，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗，和大家一起分享交流。
我先對我家孩子做個自我評價。在學(xué)習(xí)方面，孩子在初中考試成績一直保持在年級前50名，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯了，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說起學(xué)習(xí)成績來我都會為孩子的學(xué)習(xí)成績感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點了；在心理健康方面，我覺得孩子很陽光，一直就是個開朗愉快的孩子，在他身上看不到憂郁、悲傷、壓抑等負(fù)面情緒，每天面對我們的是他的一張可愛稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無比幸福；在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會公德、遵守社會秩序。
總之，我對孩子一直是很滿意的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個公認(rèn)的好孩子。當(dāng)然，我也希望各位家長象我一樣對自己的孩子這么欣賞和滿意，我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ)，認(rèn)同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點驕傲！下面我針對我孩子優(yōu)點方面我所做的努力。
首先，我認(rèn)為讓孩子愉快成長是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無塊壘，父母要做到相親相愛，孩子最希望自己的父母彼此相愛，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上，這一點很重要，給孩子幸福溫暖的家。
第二，就是時刻表現(xiàn)出對孩子的愛。對孩子的愛不能只放在心里，要表現(xiàn)出來。孩子放學(xué)回家，我經(jīng)常在他進(jìn)門時給他一個擁抱或親吻，孩子也著實可愛，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時抱抱媽媽，特別是有求媽媽時，總是抱一抱親一親。稱呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時對他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最愛他的，不會有恨，他眼淚還沒干，就笑臉來貼我的冷臉。
第三，經(jīng)常聽孩子說話。孩子在家沒有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個沒完。我不管有沒有興趣聽，都得裝出在認(rèn)真聽的樣子，有時也確實需要聽聽，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽的同時就當(dāng)自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問題，不能拿出家長的理論來教育他。
比如，今天又套出誰誰的秘密了，誰在他們的引誘下對某某女同學(xué)說“我愛你！”了，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自己，不要上綱上線，更不能對他說“不要老是將心思放在男生女生問題上”諸如此類的話，因為關(guān)注異性是他這個年齡階段生理心理發(fā)展的特點，他能與家長說是一種很健康的表現(xiàn)，不說出來并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽和無條件接納，孩子一般不會出現(xiàn)心理問題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽自己接納自己的人。孩子還感覺父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問題也會和父母說。
家庭教育發(fā)言稿5
各位老師，各位家長：
晚上好！
我是胡慶宇的媽媽，首先我要對各位老師付出的辛勤勞動和無私的奉獻(xiàn)表示真誠的感謝！昨天晚上接到翟老師電話，讓我作為家長代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長一起交流家庭教育的心得體會。我覺得咱們眾多家長里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個機(jī)會，我也就只好在眾多有經(jīng)驗的家長面前獻(xiàn)丑了。下面我就針對胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個頭最矮的孩子。他比規(guī)定學(xué)齡兒童提前三個半月入小學(xué)，所以剛?cè)雽W(xué)時我們對孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。
主要來說孩子的均衡發(fā)展，那么學(xué)習(xí)方面我就一提而過吧：胡慶宇特頑皮好動，貪玩，脾氣又很倔強(qiáng)，一些好的習(xí)慣養(yǎng)成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣：比如早睡早起、自已整理學(xué)習(xí)用品、限時保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。除了學(xué)習(xí)，我特別重視孩子的品德人格教育�？梢哉f我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。
在家里，有好吃的，我都會讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣，救助弱勢群體活動，從小培養(yǎng)他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢老遠(yuǎn)也要跑過去放到乞討者的碗里�！胺曦け厥覀儧]有很多，但哪怕只是一丁點�！蔽疫@樣教育著我的孩子，也教育著我的學(xué)生�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界將變成溫暖的人間�！�
榜樣的力量是無窮的，我們要學(xué)會運(yùn)用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問題，翟老師說他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了，我聽后很受啟發(fā)�；丶液蟾鷳c宇說：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表揚(yáng)了一番。此后，兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子，還幫著洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業(yè)姿勢極不端正就說：今天我跟翟老師匯報胡慶宇在家?guī)椭笕烁杉覄?wù)的事，翟老師還表揚(yáng)說現(xiàn)在慶宇各方面進(jìn)步都很大，就連寫字姿勢都比以前好了，坐得可端正了。本來還在趴著寫字的兒子的小腰桿一下挺直了�！彝敌�，這可是我現(xiàn)編的。
有一次婆婆學(xué)給我聽，她去接慶宇，老遠(yuǎn)就看見小a同學(xué)打兒子，婆婆問：“小a，你怎么打胡慶宇呢？”小a氣沖沖地說：“他也打我了。”婆婆還沒說完，慶宇插話：“小a插路隊。”婆婆說：“慶宇就是好管閑事。”兒子嘟著嘴。我說：“慶宇做的是對的，小a插路對，違反了班級紀(jì)律，這要被巡查的發(fā)現(xiàn)會給班級扣分的。”我捕捉到慶宇眼里閃過一絲亮光。我繼續(xù)說：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應(yīng)該去推他，你應(yīng)該跟小a講道理，如果他不聽你就跟路隊長說，如果還是不聽可以跟老師說�！睉c宇若有所思，沒有反駁。
孩子的集體榮譽(yù)感是很強(qiáng)的，我們一些家長在此類事情上往往以“事不關(guān)己，高高掛起”“各人自掃門前雪”來教育孩子，這就不自覺的扼殺了孩子的積極性和集體榮譽(yù)感。
再說一點關(guān)于孩子學(xué)特長方面的體會。慶宇學(xué)的特長沒有一樣是跟文化課有關(guān)的，所以他的特長學(xué)習(xí)是很輕松的。從幼兒園開始學(xué)兒童畫一直堅持到現(xiàn)在學(xué)國畫，一年級下學(xué)期開始練武術(shù)。期間，很多孩子今天來了，明天不來了，還有中途放棄的。慶宇自報名以來除了有重要的事，不分嚴(yán)寒，不分酷暑，風(fēng)雨無阻。也沒聽他說過一次我不去練了，每次聽到的都是我要去。
不管學(xué)什么特長，在孩子已有興趣的基礎(chǔ)上，堅持很重要，引導(dǎo)很重要。家長一定要引導(dǎo)孩子保持興趣，引導(dǎo)孩子堅持，這是我在兒子學(xué)特長方面最大的感觸。
最后，我還想說家長們千萬不要只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，要注意孩子各方面的進(jìn)步。比如隊列比賽之前，我會讓老公跟孩子一起多練習(xí)隊列轉(zhuǎn)發(fā)行進(jìn)等等。這段時間孩子要進(jìn)行口風(fēng)琴比賽了，我就和孩子經(jīng)常拿出譜子來唱唱，還假裝說這個地方我不會你教教我，這樣不自覺的調(diào)動了孩子的積極性，孩子放學(xué)就吹上幾遍，我們就不斷地鼓勵表揚(yáng)，慶宇吹的也就越來越好了。
啰里啰嗦說了很多，在各位有經(jīng)驗的家長面前，我純屬班門弄斧。在此再次向為孩子付出辛勤汗水的班主任翟老師和所有任課老師表示真誠的感謝！祝愿我們201班所有的孩子都能健康快樂地成長！謝謝各位！
家庭教育發(fā)言稿6
各位家長：
大家下午好！作為一名學(xué)生家長，今天非常有幸在這里與大家分享“學(xué)生家庭教育和與老師溝通”的一點心得。
首先，我要感謝我們班的幾位老師，為了讓這個班的同學(xué)好，他們非常負(fù)責(zé)，也非常辛苦，大家應(yīng)該都知道，這個班是放學(xué)最晚的，每天老師都要守著他們把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部過關(guān)之后才回家。特別是班主任謝老師，她不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生理、心理的健康。老師們非常負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)，也是我們所有家長的幸運(yùn)。
借這個機(jī)會，我想給大家分享三點：
第一點，我認(rèn)為我們家長與老師之間的溝通與互動是非常重要的。
既然老師們都那么負(fù)責(zé)，我們家長就更應(yīng)該對孩子們負(fù)責(zé)，畢竟我們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，以后他們的生存能力強(qiáng)、生活好。關(guān)于與老師的溝通，我們每天都可以通過“家校聯(lián)系卡”監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，我們通過老師的評語及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。另外，如果孩子出現(xiàn)了一些問題，我們還可以給老師打電話，或者單獨到學(xué)校與老師面對面進(jìn)行溝通，因此，我們與老師之間的溝通是沒有任何障礙的。
現(xiàn)在孩子們都正處于青春期，特別逆反、不好管教，而且往往在學(xué)校里與家里的表現(xiàn)不太一樣。有的孩子還愛撒謊，在學(xué)校騙老師，在家里騙家長。但是，如果家長經(jīng)常到學(xué)校與老師溝通，孩子就根本不敢再撒謊。比如我家孩子，他很聰明，但非常調(diào)皮，也很貪玩，而且還有一些小的臭毛玻過去我也從來沒有到學(xué)校與老師單獨溝通過，這學(xué)期自從我第一次被謝老師請到學(xué)校以后，我就堅持幾周都到學(xué)校與老師進(jìn)行溝通，我發(fā)現(xiàn)每次下來孩子的表現(xiàn)都會有所改變，最終到期末考試的成績也有了一定的變化。馬上就初三了，我相信：家長與老師的有效溝通顯得更加的重要！
第二點，我認(rèn)為我們家長和孩子的心態(tài)都非常關(guān)鍵，孩子的潛能是無限的，他們都可以“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，不僅要超越父母，更應(yīng)該有不斷超越自己的能力。
我非常不贊同“我們家長過去就成績差、學(xué)歷低，孩子就一定成績不好”的觀點。關(guān)鍵是我們家長有沒有決心讓孩子的學(xué)習(xí)有所提升。我給大家舉個真實的例子，我有一個表弟，四川大學(xué)生物工程系的高才生，現(xiàn)在美國讀博士后，他的媽媽是農(nóng)民、小學(xué)都沒畢業(yè)，他的爸爸是建筑工人，也是小學(xué)文化，爺爺奶奶也都沒有什么文化，為什么他有那么高的成就呢？我親眼看到他從小學(xué)到大學(xué)的成長過程，我記得從他小學(xué)三、四年級開始，他媽媽就靠賣菜，省吃儉用堅持給他請家教，而且他媽媽每周都會到學(xué)校去與找老師，詢問他在學(xué)校的情況，久而久之，老師也越來越關(guān)注他，一有時間就會去家訪。同時，他自己也非�？炭�，因為他知道父母有多苦，只有靠他自己的努力，才能改變他們家庭的這種現(xiàn)實。
現(xiàn)在的孩子，基本上都生活在衣食無憂的環(huán)境中，所以他們沒有刻苦用功的動力和壓力，但是在國際一體化的趨勢下，未來他們的就業(yè)和生存壓力是難以想像的。因此，我們家長現(xiàn)在就應(yīng)該多關(guān)注他們，通過“言傳身教”影響他們，引導(dǎo)他們始終保持“積極向上、應(yīng)對挑戰(zhàn)”的心態(tài)，在家里盡量不要有“消極負(fù)面”的言論和思想。孩子遇到挫折時要多鼓勵，相信他們沒問題，相信他們的潛能是無限的！當(dāng)然，他們驕傲?xí)r，也要打壓打壓，讓他們始終保持良好的心態(tài)，將來才會有競爭力！
第三點，我認(rèn)為經(jīng)常給孩子設(shè)定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)并承諾一定的獎勵，是激發(fā)孩子潛能的有效方法。
雖然現(xiàn)在的孩子都衣食無憂，但他們?nèi)匀挥性S多想要的東西，我們應(yīng)該隨時關(guān)注他們的興趣與需求，但我們不應(yīng)該輕易答應(yīng)和滿足他們的需求，而是應(yīng)該和他們一起設(shè)定一個階段性的目標(biāo)，而且是需要他稍微努力才能達(dá)成的目標(biāo)，完成后再給予滿足。我就經(jīng)常把半期、期末考試成績或排名做為我家孩子的目標(biāo)，而且會得到他的認(rèn)可。比如，他喜歡打電腦游戲，我平時就不會允許他碰電腦，除非周末把作業(yè)做完后。5月份我家電腦壞了，到周末他就鬧著叫我修電腦，我就趁機(jī)給他談期末考試的目標(biāo)，制定了一個比平時高出5—10分的目標(biāo)，只要達(dá)成目標(biāo)就買新電腦并讓他暑假每天可以玩4小時。他很高興地接受了，在考試前我就把新電腦配好了，但不允許他碰，他看得心癢癢的，就更有動力了。最后的考試成績雖然離目標(biāo)還差一點點，但他偏科的語文提升了，年級綜合排名也提升許多。所以，我們要經(jīng)常為孩子制定短期的、明確的目標(biāo)，最終讓他們自己養(yǎng)成設(shè)定目標(biāo)的習(xí)慣。
最后，再一次感謝老師對孩子們的辛勤付出！也謝謝在座的各位家長，謝謝大家！
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