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開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文
在日常生活和工作中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開(kāi)學(xué)工作才能順利開(kāi)展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“多謝”！同時(shí)更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。
我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開(kāi)發(fā)。據(jù)研究證明，0~6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也十分重視。此刻孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造潛力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，透過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的潛力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。
一、介紹班級(jí)基本狀況。
本學(xué)期由我、謝老師、黃老師負(fù)責(zé)學(xué)前班的保教工作。我們教育活動(dòng)的資料主要包括數(shù)學(xué)、拼音、語(yǔ)言、音樂(lè)游戲、健康、美術(shù)等科目，兩位老師按特長(zhǎng)分配課程。并嚴(yán)格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作，按課程表上課。
目前我們學(xué)前班有學(xué)生36名。女生8名，男生21名。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?nèi)焕蠋熗高^(guò)與孩子、家長(zhǎng)的交流，了解到了我們班存在著的問(wèn)題和不足。第一、個(gè)別家長(zhǎng)和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會(huì)。第二、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了觀察、分析、了解，并采取了一系列措施�？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時(shí)間久后就淡化了。所以我期望家長(zhǎng)無(wú)論孩子此刻狀況怎樣樣都不要對(duì)孩子失去信心，只要你多花時(shí)間了解、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，耐心的指導(dǎo)，我相信會(huì)有秋的收獲得。我們老師應(yīng)對(duì)的是全班人，很多東西只能給予引導(dǎo)，因此家長(zhǎng)在家的輔導(dǎo)是很重要的，比如：孩子的書寫，語(yǔ)言、唱歌、畫畫等等，這些家長(zhǎng)完全能夠給予輔導(dǎo)的。
二、教學(xué)工作狀況安排及潛力培養(yǎng)方向
下方我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目：拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等五門課程。
拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而，對(duì)于學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。拼音字母是完全陌生的符號(hào)，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí)，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握，下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心。
識(shí)字寫字方面，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫。開(kāi)始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。
另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：透過(guò)兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自我的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。
接下來(lái)是藝術(shù)課，藝術(shù)這門課程，包括音樂(lè)、手工和繪畫，本學(xué)期的目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂(lè)體裁，了解不一樣音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地、有表情地唱歌；
2、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂(lè)器，有欣賞音樂(lè)的濃厚興趣，會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作；
3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣，能用繪畫形式表達(dá)自我的愿望并叫合理地板布置畫面；
4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；
5、欣賞和評(píng)介自我及同伴的作品。
除次之外，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都構(gòu)成安全意識(shí)和防范的基本潛力。在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，能夠用心開(kāi)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動(dòng)常規(guī)，在書寫、拼音等方面多下功夫，盡量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)潛力，以減少他們?nèi)胄W(xué)后的種種不適。
德育方面：
1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗，愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)勞動(dòng)人民，有同情心。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時(shí)，明白向別人道歉；能虛心理解別人的道歉。
3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩，在家不亂發(fā)脾氣；做錯(cuò)了事能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個(gè)樣。
4、遵守群眾的.各項(xiàng)規(guī)則制度，愛(ài)護(hù)幼兒園的用具玩具，愛(ài)惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主。
5、學(xué)會(huì)自我的事情自我做，愿意為同伴和群眾服務(wù)。
當(dāng)然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都需要在座各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)也就應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、與人相處、生活上注意節(jié)儉的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，每一天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，能安安靜靜地自我看書、學(xué)習(xí)、寫字。）同時(shí)，家長(zhǎng)要注意幼兒教育的方法和分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，但是分溺愛(ài)、寵愛(ài)。
三、需要家長(zhǎng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、由于我園有接送卡制度，如因有事需請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持，并堅(jiān)持每一天接送打卡。
2、本學(xué)期我們將采用飛信的形式將每一天學(xué)習(xí)地主要資料和作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上。（需移動(dòng)的手機(jī)號(hào)碼）請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確、合理的安排處理孩子每一天作業(yè)，尤其是書寫格式，良好的行為習(xí)慣是從小、從點(diǎn)滴做起地，因此我期望各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的書寫格式。
3、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等；并檢查一下有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其它物品。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
孩子天性活潑好動(dòng)，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
5、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8：15前到園。如果因?yàn)樘厥庠虿荒苋雸@，請(qǐng)您即使與本班老師聯(lián)系。
6、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。同時(shí)請(qǐng)您放心我們會(huì)把你的孩子護(hù)理好的。如果孩子有藥請(qǐng)交到樓下保健老師童老師的手中。
7、孩子一年后就要上小學(xué)了，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立潛力，讓孩子學(xué)會(huì)整理自我的東西（書包、文具等）在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到鍛煉。
8、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系你。
9、每半月的家園聯(lián)系冊(cè)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的填寫，及時(shí)反饋幼兒在家的狀況和你們的一些想法，我們將認(rèn)真的對(duì)待。
10、請(qǐng)家長(zhǎng)多多瀏覽本班的網(wǎng)站，期望每一天都會(huì)看到家長(zhǎng)朋友的關(guān)注，讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子，這是一個(gè)十分不錯(cuò)的交流途徑。幼兒的帳號(hào)，在表格上，呆會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)記下來(lái)，以前在大二班讀的孩子就用以前的密碼，如果不行就用123456，其他孩子的密碼都是123456，回家試用不行，請(qǐng)即使告知老師，我們好在為你更新帳號(hào)、密碼。
11、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒觀察種植杯的種植物，讓孩子學(xué)會(huì)觀察事物的特征和種植物的生長(zhǎng)狀況，促進(jìn)家長(zhǎng)幼兒之間的交流。
12、如果有事要提前接孩子，請(qǐng)?jiān)谙挛?6：45以前接孩子。因?yàn)樵?6：45——17：30的時(shí)候孩子需要一個(gè)安靜地環(huán)境進(jìn)餐，而且進(jìn)餐后老師將對(duì)一日課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們給予支持理解、支持。
幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一向努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。多謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的用心配合。
多謝大家！
開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。也期望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級(jí)狀況介紹
1、我們班此刻有37名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級(jí)的是xx、xx五位小朋友。
幼兒狀況分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的進(jìn)步。具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高，大部分孩子都能自我正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì)保管自我的學(xué)習(xí)用品，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)潛力及大膽、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展?jié)摿τ辛溯^大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。但是仍存在一些問(wèn)題；大多數(shù)幼兒不注重自我的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自我的學(xué)習(xí)用品，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確；小朋友之間不能很好的交往，分享玩具；時(shí)間觀念較差等。
2、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)
幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫忙孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。
自我意識(shí)逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。
也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的，有了自我的想法。也就是我們一向說(shuō)的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。但是這時(shí)孩子的情緒控制潛力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照顧比自我小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì)問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了必須的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一齊玩。
自理潛力和勞動(dòng)潛力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理潛力方面更加獨(dú)立了，他們能選取自我喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自我獨(dú)立地安睡，而且十分喜歡參與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也十分愿意做一些力所能及的事，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很高興，同時(shí)各方面生活潛力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們職責(zé)感的一種表現(xiàn)。
合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步構(gòu)成。
這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選取自我喜歡的同伴，也能三五成群地一齊游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種主角、工作任務(wù)，透過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會(huì)努力遵守，如果誰(shuí)違反了規(guī)則，兒童常常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對(duì)孩子今后的群眾意識(shí)培養(yǎng)是有益的。
3、教師簡(jiǎn)介
xx老師（Angel）――擔(dān)任科目：語(yǔ)言閱讀、拼音、識(shí)字、英語(yǔ)。
xx老師（Anne）――擔(dān)任科目：數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)。
xx老師（Lisa）――擔(dān)任班級(jí)的保育工作。
二、本學(xué)期教學(xué)工作狀況安排
（一）、本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備
下方我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作狀況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不一樣。
2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
�。�1）加強(qiáng)體育鍛煉、每天開(kāi)展體能課，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
�。�2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�3）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官。
3、獨(dú)立生活潛力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
�。�1）在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自我的事自我做，遇到問(wèn)題和困難自我要想辦法解決。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必須做好；什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作潛力：學(xué)習(xí)整理自我的書包、文具盒，愛(ài)護(hù)并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。
�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，透過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
�。�3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累
（4）創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（二）、重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)
語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和組織潛力，能初步閱讀一些書籍、雜志，透過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞、成語(yǔ)；學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，了解其好處，并能進(jìn)行造句；學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見(jiàn)聞、感受用自我的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌握10以內(nèi)數(shù)的.基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念；認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)潛力。認(rèn)識(shí)時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間；并透過(guò)認(rèn)識(shí)錢幣，能進(jìn)行買賣游戲。英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日�？谡Z(yǔ)進(jìn)行交際。體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)行：
1、體能綜合訓(xùn)練（練習(xí)幼兒的平衡潛力、協(xié)調(diào)潛力等，學(xué)會(huì)跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等）
2、輪滑（基礎(chǔ)滑行、花樣輪滑）
然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等潛力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它能夠訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)潛力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來(lái)也比較快。
三、本學(xué)期潛力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成
我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、職責(zé)感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。
�。ㄒ唬�、潛力培養(yǎng)：解決問(wèn)題的潛力、自我服務(wù)潛力、互相學(xué)習(xí)的潛力、為他人服務(wù)的潛力。
1、小小調(diào)解員――解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的潛力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。
2、小班長(zhǎng)――一班之長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的職責(zé)感，小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動(dòng)組織等。
3、小老師――要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步，來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小老師，他能夠上臺(tái)，給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí)，如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語(yǔ)單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)潛力。
4、小小值日生――每一天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗；監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的潛力。
（二）養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、閱讀
閱讀能幫忙幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫忙孩子閱讀的最重要的方法就是每一天在家里持續(xù)念故事給孩子聽(tīng)。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能隨意地挑選并閱讀自我喜歡的圖書，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解潛力表達(dá)潛力的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自我的孩子亂帖標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩(shī)而自我的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2、傾聽(tīng)
聽(tīng)的習(xí)慣與潛力是衡量孩子學(xué)習(xí)潛力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽(tīng)是一種很自然的理解方式。
3、表達(dá)
交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)潛力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。
4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣
讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不一樣的時(shí)間長(zhǎng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子明白自我下方要做什么，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表，自我掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來(lái)的后果。
5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣
粗心不是習(xí)慣問(wèn)題而是學(xué)習(xí)潛力問(wèn)題，是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問(wèn)題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的狀況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣
�。ㄈ┡囵B(yǎng)良好生活習(xí)慣———保證孩子的身心健康
1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床；和父母穿衣比賽；堅(jiān)持早鍛煉等。
2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。
3、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，用心心態(tài)；家長(zhǎng)要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。
4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自我洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的潛力。
自我安全保護(hù)：
（四）塑造孩子健全的人格
1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性十分重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自應(yīng)對(duì)和解決。
常見(jiàn)現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書包、收拾書包，家長(zhǎng)的陪伴（陪讀陪寫陪做），
家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，忘記帶書等，
造成原因：家長(zhǎng)不放心，不放手，變相的愛(ài)變成了溺愛(ài)，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊重孩子，沒(méi)把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依靠性強(qiáng)，不會(huì)選取和處理任何事情。
2、培養(yǎng)忍受挫折的潛力———不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng)，提高心理承受潛力和堅(jiān)忍不拔的生存潛力。
3、增強(qiáng)意志力———堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。
自我約束：一件事務(wù)必干完，自我控制，不半途而廢。
4、性別意識(shí)
四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹
1、人文教育———中秋節(jié)活動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)
2、十一國(guó)慶節(jié)。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
4、興趣班中期展示課。
5、圣誕節(jié)同樂(lè)活動(dòng)。
6、興趣班期末匯報(bào)。
五、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)
1、幫忙幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。
2、培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)每一天和孩子共讀十分鐘
3、制作識(shí)字書一本，每一天從報(bào)紙或雜志上剪5個(gè)生字貼到識(shí)字書上，教幼兒認(rèn)讀。
4、為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及組織潛力，我們布置的口頭作文請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦代替。和孩子一齊完成班級(jí)的每周一文。
5、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請(qǐng)讓孩子自我學(xué)會(huì)記作業(yè)，并能獨(dú)立完成。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)批改作業(yè)。（請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小本，專門記作業(yè)）
6、督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本、文具。
7、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué)，定鬧鐘等。
8、最后一條請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格幼兒園的接送制度，早上8：00前來(lái)園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)信息。
六、其他事項(xiàng)
從本學(xué)期開(kāi)始，每周二下午安排的課有弟子規(guī)，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒
繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專門安排的課程，周一下午會(huì)有繪本閱讀的專題說(shuō)明會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加（有興趣班5：50來(lái)，沒(méi)有興趣班的4：50來(lái)）
周末為幼兒買：拼音本2個(gè)，田格本1個(gè)、吸汗巾（商量）
為方便家長(zhǎng)了解孩子日常狀況，公布三位老師電話
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幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一向努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。多謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的用心配合。
多謝大家！
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