班級發(fā)展規(guī)劃

班級發(fā)展規(guī)劃

班級發(fā)展規(guī)劃1

　　一·計劃內(nèi)容

　　1.語文

　　（1）背唐宋八大家詩詞鑒賞

　�。�2）背唐宋八大家散文鑒賞（課本）上的課下注釋，課后習(xí)題

　�。�3）背唐宋八大家詩詞鑒賞練習(xí)冊上的題

　�。�4）讀書

　�。�5）摘抄

　　（6）把練習(xí)冊上的新聞抄到摘抄本上

　�。�7）抄文言百練上的知識點抄到藍(lán)皮本上

　　（8）把作文雙核教程上的作文素材抄到藍(lán)皮本上

　�。�9）背唐宋八大家詩詞鑒賞(讀本)

　�。�10）背唐宋八大家古文鑒賞練習(xí)冊上的題

　�。�11）背這星期所抄內(nèi)容

　�。�12）做圣一姐給的資料 注：a（5），（6），（7）,(8)，（11）（12）為周末內(nèi)容

　　b周五晚上21點21分看我愛記歌詞，11點至12點寫作業(yè)，

　　周六晚上21點21分看中國夢想秀，把有意義的故事記在黃皮數(shù)學(xué)原錯題本上。

　　2.數(shù)學(xué)

　　（1） 總結(jié)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容

　�。�2） 背總結(jié)的筆記（先復(fù)習(xí)前一天的） （3） 做書上的練習(xí)

　　（4） 做《120分》上的題 （5） 總結(jié)錯題

　�。�6） 看錯題（包括前一天的） （7） 總結(jié)教材全解上的例題

　�。�8） 復(fù)習(xí)必修一（二，三，四，五，選修1-1等） （9） 總結(jié)筆記 （10） 做書上習(xí)題

　�。�11） 做《120分》上的題 （12） 改錯題

　　（13） 背筆記（先背前一星期的） （14） 看錯題（包括前一星期的） （15） 背這星期所抄內(nèi)容 注：（8）~(15),為周末內(nèi)容

　　3．英語

　�。�1） 抄課內(nèi)5個單詞，背會（先背前一天的）

　　（2） 抄課外5個單詞，背會（先前前一天的）

　　（3） 背所學(xué)內(nèi)容中的'筆記（先背前一天的）

　�。�4） 做天利38套

　�。�5） 做練習(xí)冊

　　（6） 改錯題

　�。�7） 看錯題（先看上回的）

　　（8） 背一篇作文

　�。�9） 做一篇閱讀

　�。�10）做一片完形填空

　�。�11）做10道語法題

　�。�12）背這星期所抄內(nèi)容 注：（4），（6），（7），（8），（9），（10），（11），（12）為周末內(nèi)容

　　4．地理

　�。�1） 背練習(xí)冊上的知識總結(jié)（先背前一天的） （2） 做練習(xí) （3） 改錯

　�。�4） 看錯題（包括前一天的） （5） 復(fù)習(xí)高一二所學(xué)的 （6） 背這星期所背內(nèi)容 （7） 把重點地圖畫下來 注：（5），（6）為周末內(nèi)容

　　5.歷史

　�。�1） 背當(dāng)天所學(xué)課文 （2） 寫練習(xí) （3） 改錯 （4） 看錯題

　�。�5） 復(fù)習(xí)高一二所學(xué)內(nèi)容的課文 （6） 背這星期所背內(nèi)容 注：（5）（6）為周末內(nèi)容

　　6.政治

　　（1）背當(dāng)天所學(xué)課文寫練習(xí)（2）寫練習(xí) （3）改錯（4）看錯題

　�。�5）復(fù)習(xí)高一二所學(xué)內(nèi)容的課文（6）背這星期所背內(nèi)容 注：（5），（6）為周末內(nèi)容。

　　計劃完成反饋表

　�。ㄒ唬�

　　(二)

　�。ㄈ�）

班級發(fā)展規(guī)劃2

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們來到了高二的下學(xué)期。根據(jù)上學(xué)期班級具體情況以及下學(xué)期發(fā)展需要為前提，高二3班發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一、班級指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)清自我，做好自我，團結(jié)友善，增加班級凝聚力、提高學(xué)期效度、強化紀(jì)律觀念、樹立班級意識、養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為本規(guī)劃的指導(dǎo)思想。

　　二、班級現(xiàn)狀：

　　高二3班共有學(xué)生49人，男生27名，女生22名。基本情況，差生比較多、優(yōu)生較少，而差生主要集中在男生。學(xué)生自我管理能力有待提高。

　　三、班級發(fā)展思路：

　　個人自主管理模式。讓學(xué)生在德、智、體、美、勞以及人格特質(zhì)等方面學(xué)會管理、評價、調(diào)整、發(fā)展、成就自己。階段性的自我評價、班級評價強調(diào)學(xué)生成長、進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生自控、自制，同時培養(yǎng)學(xué)生競爭意識創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　班級管理模式。通過互相監(jiān)督、協(xié)作，相互評價、促進(jìn)，加強學(xué)生集體意識感以及班級責(zé)任感。

　　（1）競選班干部（班干部換屆）。根據(jù)上學(xué)期班干部工作情況以及為提新學(xué)期班級競爭意識有必要重新確立班委會成員。以1、自我推薦、學(xué)生舉薦2、競選演說3、班級投票三步確認(rèn)新任班委會成員。要求新任班委各司其職、相互協(xié)作、相互監(jiān)督、相互促進(jìn)為班級良好的發(fā)展而服務(wù)。

　　（2）制定班級量化管理制度。為班級建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識，使班級持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展，制定班級量化制度，通過量化積分規(guī)則能夠有效約束對錯誤事情發(fā)生的頻率，有利于加強學(xué)生的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。量化總分為100分，積分表由班主任負(fù)責(zé)記錄并定期公示。扣分達(dá)到25%,班主任要求與學(xué)生談話給予疏導(dǎo)并嚴(yán)格要求學(xué)生；扣分達(dá)到60%，要求家長

　　到校與班主任共同商討對學(xué)生的管理與要求，幫助學(xué)生身心的健康發(fā)展；扣分達(dá) 到95%以上，該學(xué)生已不符合中學(xué)生要求，給予勸退或者勒令退學(xué)處分。

　�。�3）班級文化建設(shè)

　　1、倡導(dǎo)學(xué)生自主參與班級文化建設(shè)。定期開展班干部例會，討論不同時期班級文化建設(shè)主題，如何更好的開展班級文化建設(shè)，實現(xiàn)全員參與的目的。讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)能力，在活動中實現(xiàn)價值，使學(xué)生達(dá)到樹立學(xué)習(xí)信心、增強集體意識以及形成良好的道德品質(zhì)的需要。

　　2、抓好班干部工作能力。好的班干部團隊能夠帶出好的班集體，班干部各自做好本學(xué)期如何開展工作進(jìn)行報告，并對為班級服務(wù)中針對突出問題進(jìn)行分析，做好解決方法。在班級工作中各自履行職責(zé)。

　　3、班級布置。已發(fā)展班級個性為主題，對于板報、墻面要求有針對性的布置，由全體同學(xué)共同設(shè)計并完成布置。

　　4、培養(yǎng)良好的學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。

　�。�1）每月評選“班級學(xué)習(xí)之星”。根據(jù)任課教師對學(xué)生課堂表現(xiàn)以及月考成績做參考，由班主任與任課教師共同評定。評選結(jié)果每月上墻展示，每月學(xué)習(xí)之星優(yōu)先考慮獎學(xué)金與助學(xué)金的`評選。

　�。�2）要求對學(xué)生作業(yè)完成情況嚴(yán)格把關(guān)，促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。

　�。�3）定期舉辦學(xué)生勵志演講活動，通過語言激勵學(xué)生樹立信心、堅定夢想以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識的效果。

　　5、豐富課外活動。以加強班級凝聚力為核心，組織各種學(xué)生活動，促進(jìn)班級文化活動的深化。以文體活動導(dǎo)向，組織一些關(guān)于團結(jié)協(xié)作的心里游戲和一些有競爭的體育活動。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、拼搏的精神。

　　高二3班

　　20xx年2月21日

班級發(fā)展規(guī)劃3

　　班級是一個集體，是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的地方，師帶領(lǐng)學(xué)生走向知識海洋的帆。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者，班主任是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，作為班主任，不但肩負(fù)著教書育人的重任，而且更是學(xué)生健康的引路人。面對小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化，班級建設(shè)需要師生共同建構(gòu)，要從班級實際出發(fā)，選擇適合班級特點的切入口，開展富有班級特點的集體活動，不斷創(chuàng)新適合自我班級發(fā)展需要的班級集體學(xué)習(xí)和在校生活方式。

　　我的班級管理理念：

　　用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動管理、讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園。

　　首先制定班級發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，班級是以學(xué)生為主體的集體，班級建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生為主;

　　2.創(chuàng)建符合本班實際情況的班級管理制度和班級發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容，應(yīng)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求;

　　3.建立豐富多彩的班級活動形式，初中生應(yīng)多參加綜合實踐活動和探究合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;

　　4.營造良好的班級文化氛圍，班級文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的教育效果，好的班級文化氛圍，有助于學(xué)生身心健康發(fā)展;

　　5.班級建設(shè)具有自己的班級特色，盡量最大化的發(fā)展每一位學(xué)生的個性。

　　第二是班級制度的建設(shè)

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，不能方圓”。我認(rèn)為班級制度的制定與完善，就像一個班級的骨架，只有做得結(jié)實到位，整個班才能撐得起來，才能有形有色。在這方面，我主要把握了三個要點。

　　1.系統(tǒng)性。我班現(xiàn)行的班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等，其中班級公約中包涵了學(xué)習(xí)、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來有什么好處呢?使學(xué)生心里有了衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從一開始就明確該做什么，不該做什么;使大家有人人參與管理的機會，樹立“主人意識”。班級秩序自然井然有序。

　　2.民主性。李鎮(zhèn)西先生說過，民主教育既體現(xiàn)平等，又體現(xiàn)法制。可能是受到專業(yè)的影響，在很多事情的處理上，我都喜歡讓學(xué)生舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。在班級制度的制定上，我也多次用到這一招。比如說，關(guān)于“犯了錯該怎么辦”這個問題，我與學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論，最后我們決定根據(jù)情節(jié)輕重，犯錯者必須接受當(dāng)眾演講、表演節(jié)目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評才算將功補過。因為是大家監(jiān)督下制定的規(guī)則，所以實施起來阻礙很小，效果極佳!

　　3.時效性。我和學(xué)生一起創(chuàng)立了“小組大比拼”制度，以小組為單位進(jìn)行綜合評比，每月對勝出的小組獎勵操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發(fā)生機�？梢�，制度是為人服務(wù)的，時間在變，人在變，某些制度也要與時俱進(jìn)，當(dāng)然，基本的原則還是需要保持。

　　認(rèn)真做好：班干部選拔工作，使班干部成為班級的核心力量;明確班級獎懲制度，以獎勵為主，懲罰為輔;嚴(yán)格班級紀(jì)律，課堂制度等班級管理制度。

　　第三是班級班風(fēng)建設(shè)

　　在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)不僅是班級學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹立良好的班風(fēng)，有助于弘揚正氣，形成團結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。而如何抓好班風(fēng)建設(shè)，則是班級管理藝術(shù)之中的核心。

　　制訂班紀(jì)班規(guī)，讓每個同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。

　　以人管人，難以服人，以紀(jì)律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風(fēng)，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》，結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當(dāng)。這樣做有助于增強學(xué)生的自律、自強意識。

　　利用情感陶冶，寓教育于各種情景之中。

　　情感陶冶就是利用各種環(huán)境因素對學(xué)生進(jìn)行感化和熏陶，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感，從而提高學(xué)生思想覺悟和道德水平。班主任作為“一家之長”，要想把班級管理好，就應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一家庭中的每一成員，不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生，應(yīng)一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好壞、相貌的美丑，經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。老師對學(xué)生的尊重、理解、信任和關(guān)懷是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是溝通老師和學(xué)生情感的橋梁。在心理相容的情景中，班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力了。

　　促進(jìn)濃厚學(xué)風(fēng)，把班風(fēng)建設(shè)推向更高的層次。

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用�？梢哉f，學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。

　　因此我從以下兩點著手：

　　1.樹立團結(jié)友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風(fēng);

　　2.采用形象化的形式，鼓勵學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和生活風(fēng)氣。

　　第四是班級文化建設(shè)

　　教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既能顯示良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。

　　一個班風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)，建立起良好的班風(fēng)，是搞好教育、教學(xué)工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學(xué)生，引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風(fēng)。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，只要付出辛勤的勞動就能獲得豐碩的收成，一分耕耘，一份收獲!

　　良好的班級文化建設(shè)應(yīng)是：

　　1.班級積極向上的思想、進(jìn)取精神的營造;

　　2.教室環(huán)境的凈化與美化。凈化可以通過衛(wèi)生制度人人參與，加強監(jiān)督與檢查，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。美化可以發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計、巧妙布置，使教室和諧、高雅。

　　第五是班級活動的建設(shè)

　　開展班級活動建設(shè)是增強集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，增肌團結(jié)，充分體會集體的力量。班級建設(shè)不是一種蹴而就的，需要時間的沉淀。初中階段共有3年，3年時間可以分為三個階段，以一年為一個階段，每個階段制定具體的措施，使班級規(guī)劃更具條理性和可行性。

　　第一階段——初一學(xué)年：

　　由于學(xué)生剛從小學(xué)升上來，比較難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，主要以引導(dǎo)為主。掌握初中學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。

　　初一學(xué)年上學(xué)期——主題：適應(yīng)環(huán)境，營造良好的班級氛圍。

　　活動一：自我知多少(讓學(xué)生通過活動深刻體驗自我認(rèn)知的重要性。通過與自我的內(nèi)心對話來認(rèn)知自己。通過與他人的真誠對話來認(rèn)知自己。幫助學(xué)生客觀、全面認(rèn)識自己。)

　　活動二：同舟共濟(培養(yǎng)團隊合作精神，建立信任，同學(xué)之間互相接納)

　　活動三：明明白白我的心(使教師與學(xué)生之間加強了解，建立融洽的師生關(guān)系，然學(xué)生了解老師、信任老師，同時讓教師讀懂學(xué)生的心態(tài)，便于開展教學(xué)工作)

　　活動四：師生家長座談會(使學(xué)生、家長、教師三方面面對面交流，使學(xué)生了解父母的良苦用心和老師的教學(xué)方法，讓家長了解教師的培養(yǎng)方案，同時讓教師了解家長對學(xué)生的態(tài)度、希望及對教學(xué)工作的意見)

　　活動五：做合格的中學(xué)生，(可以通過請專家或相關(guān)老師給學(xué)生做此類專題講座，讓學(xué)生充分意識到給如何成為合格的中學(xué)生甚至是優(yōu)秀的中學(xué)生)

　　初一學(xué)年下學(xué)期——主題：從適應(yīng)環(huán)境過渡到形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步完善班級建設(shè)。掌握初中學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。

　　活動一：新學(xué)期，新展望(通過上學(xué)期對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，在該學(xué)期要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地促進(jìn)學(xué)生自我期望的實現(xiàn))

　　活動二：自信不倒(幫助學(xué)生認(rèn)識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學(xué)生掌握樹立自信心的具體方法，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。)

　　活動三：我和ABC交朋友(通過開展英語單詞拼寫比賽，督促學(xué)生注重英語單詞的積累，形成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣)

　　活動四：雷鋒就在我們中間(通過組織學(xué)生到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛(wèi)生等使學(xué)生保持樂于助人的精神)

　　活動五：展青春無限輝煌(通過開展班級才藝表演活動，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)特長，拓展學(xué)生的興趣面，營造豐富多彩的班級生活，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度)

　　第二階段——初二學(xué)年：

　　是適應(yīng)階段，學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活了，這個階段，班主任應(yīng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩手抓。初二是關(guān)鍵階段，老師要時時刻刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。提高初中生人際交往水平，促進(jìn)他們的自我意識健康發(fā)展。

　　初二學(xué)年上學(xué)期——主題：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率

　　活動一：我們是學(xué)習(xí)密友(學(xué)會合作)(通過開展主題班級活動，讓學(xué)生通過自我評價和他人評價之后，相互了解各自的優(yōu)勢和劣勢，然后商量方案，自由組成學(xué)習(xí)小組，在以后的學(xué)習(xí)生活中相互幫助，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步);

　　活動二：譜寫青春之歌(通過學(xué)生收集優(yōu)秀中學(xué)生資料，在主題班會活動中展示，同時，將自己做過的最得意的事情通過各種情景演繹出來，可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等)

　　活動三：我的目標(biāo)高中(通過同學(xué)相互講述自己想進(jìn)的理想高中以及為達(dá)到這一目標(biāo)的措施，形成你追我趕的學(xué)習(xí)競爭氛圍，并將同學(xué)們的.理想高中用卡片寫下來粘貼在墻壁上，時刻提醒自己為理想不斷努力);

　　活動四：綠色校園行(通過班級主題活動的開展，倡導(dǎo)綠色環(huán)境，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境任重道遠(yuǎn)，增強自我責(zé)任感)

　　活動五：回顧過去，展望未來(回顧初中一年多來自己的成長足跡，寄予未來學(xué)期新展望)。

　　初二學(xué)年下學(xué)期——主題：以學(xué)業(yè)為重，身心的健康成長也同樣不能忽視。預(yù)防因?qū)W習(xí)受挫衍生的行為問題，幫助學(xué)生提高元認(rèn)知能力，減少學(xué)業(yè)上的兩極分化。

　　活動一：怎樣才能成為光榮的共青團員(正確引導(dǎo)中學(xué)生積極向共青團靠攏，不斷完善自己)

　　活動二：書香班級(創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，通過開展讀書活動月的活動開展讀書交流活動，提高同學(xué)們的讀書興趣，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力)

　　活動三：伴隨青春旋律前進(jìn)(開展班級文藝活動，讓同學(xué)們感受中學(xué)生活的美好，鼓舞前進(jìn)的步伐)

　　活動四：當(dāng)好父母的小助手(感恩父母)(組織學(xué)生在課后幫助父母做自己力所能及的事情，然后由父母填其鑒定表。老師組織班會進(jìn)行自我感觸交流)

　　活動五：快樂學(xué)習(xí)，健康成長(開展班級專題講座和虛擬環(huán)境體驗活動，讓學(xué)生體驗學(xué)校生活的美好和學(xué)習(xí)的快樂，感恩自己健康的成長環(huán)境，從而更積極向上的生活和學(xué)習(xí))

　　第三階段——初三學(xué)年：

　　沖刺階段，初中生要面臨中考的壓力，老師應(yīng)多把精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，爭取在中考中發(fā)揮自己最大的潛能，同時注意引導(dǎo)學(xué)生適時調(diào)節(jié)。調(diào)整自我概念，增強學(xué)習(xí)信心，減少學(xué)業(yè)挫敗帶來的逃避行為。

　　初三學(xué)年上學(xué)期——主題：關(guān)注自我學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用學(xué)習(xí)資源，讓自己的學(xué)習(xí)、生活如魚得水

　　活動一：自信不攀比(通過兩年初中學(xué)習(xí)，同學(xué)們各方面都在不斷成長和進(jìn)步，通過開展這個主題活動，讓同學(xué)們增強自信，在學(xué)習(xí)和生活中更勇于嘗試和突破)

　　活動二：校園環(huán)境安全之行(關(guān)注校園周邊的安全，提高學(xué)生遵守法律的意識，加強自我保護(hù)意識)

　　活動三：班級之星你、我、他(在此次班級主題活動中，全方位設(shè)置獎項，在班級中評選各個方面優(yōu)秀的學(xué)生，并頒發(fā)相應(yīng)的獎項，使之形成榜樣的力量，鼓勵同學(xué)積極突破自我優(yōu)點)

　　活動四：征文活動(此次班級活動圍繞初中成長足跡的點點滴滴，不限文章形式，評選優(yōu)秀文章。同時，這個活動可以讓同學(xué)們回憶自己的初中生活，督促自我成長)

　　活動五：我的學(xué)習(xí)我做主(通過這樣的班級主題活動，啟發(fā)同學(xué)們充分利用周圍的學(xué)習(xí)資源，方便自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率)

　　初三學(xué)年下學(xué)期——主題：中考在即，我能行。找到合理的目標(biāo)定位，增強自我同一性，以良好的心態(tài)迎接成長道路上的第一次重大挑戰(zhàn)。

　　活動一：誠信考試，文明你我(通過開展此次活動，再次加強美德教育，特別是誠信教育，使學(xué)生以積極心態(tài)應(yīng)對中考)

　　活動二：學(xué)校生活的點點滴滴(即將走出初中校園，和一起相處三年的老師、同學(xué)再次細(xì)細(xì)體味校園生活，珍惜彼此的同時相互送上真誠的祝福)

　　活動三：中考考前心理疏導(dǎo)(緩解同學(xué)們中考在即的壓力，鼓勵他們一定行，以平和的心態(tài)對待，為自己的初中畫上圓滿的句號)

　　班級管理不是一朝一夕的事情，它要求我們班主任用愛心贏得學(xué)生、用競爭帶動管理、讓班級成為學(xué)生健康成長的樂園。用愛心贏得學(xué)生：愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎(chǔ)。 當(dāng)然學(xué)生在不斷發(fā)展變化中，班級管理方式也應(yīng)該不斷調(diào)整完善，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中反思，師生共同進(jìn)步，班級和諧友好又充滿戰(zhàn)斗力!

班級發(fā)展規(guī)劃4

　　為全面落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，幫孩子們在書法方面打下堅實的基礎(chǔ)，根據(jù)我班實際情況，特制定我班班級硬筆書法（寫字）發(fā)展規(guī)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力，毅力及審美情趣。以課堂為陣地，堅持天天有練習(xí)，月月有驗收，年年有提高。從而彰顯我班書法特長，為桃花小學(xué)的特色發(fā)展添上一道亮麗的風(fēng)景。

　　二、特色班級建設(shè)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和審美能力，達(dá)到陶冶情操，增強學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情。

　　2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆運筆方法，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。

　　三、口號：端端正正寫字，堂堂正正做人

　　四、采取措施

　　1強調(diào)學(xué)生寫字姿勢要正確，做到“三個一”，即眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的`指頭離筆尖一寸。注意“八個字”，即頭正、身直、臂開、足平。

　　2鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫，寫好獨體字，寫好合體字），念好四字訣（看、記、寫、比），闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范，字體字型端正美觀，卷面整潔。）

　　( 3把握好寫字速度。一年級每分鐘3到5個字，以后隨年級的升高適當(dāng)加速。

　　4寫字和認(rèn)字相結(jié)合，教師示范與學(xué)生模仿相得益彰。把大問題分解，重視寫字的重點難點。班主任對學(xué)生進(jìn)行寫字強化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行示范—練習(xí)輔導(dǎo)——再練習(xí)的以練為中心的指導(dǎo)。

　　5、充分利用各科書面作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫教學(xué)，并有書寫分，使學(xué)生養(yǎng)成“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習(xí)慣。

　　6、開展多種活動，要求全員參與，從而優(yōu)化寫字氛圍。如在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，每學(xué)期舉行一到兩次寫字比賽，評選寫字能手，對優(yōu)秀作業(yè)作品進(jìn)行展覽給予獎勵。成立班級寫字興趣小組，堅持每周活動一次，做好寫字提高工作。對學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評，讓學(xué)生都以寫好中國字為榮，樹立榜樣，促班級整體水平的提高。

班級發(fā)展規(guī)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀有利于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道。引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、書香特色班級發(fā)展規(guī)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀有利于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道。引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，能為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應(yīng)該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流因此，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里，感受閱讀的樂趣。

　　二、特色班建設(shè)目標(biāo)

　　1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛上文學(xué)。

　　2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以書為友。

　　3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，提升學(xué)生的寫作能力。

　　4.積累背誦古詩詞。

　　三、班級特色

　　快樂遨游文學(xué)的海洋，享受閱讀文學(xué)的樂趣。

　　班級名稱：晨曦閱讀之家

　　我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!

　　班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。

　　四、建設(shè)具體措施

　　1.讀好書，積累好詞佳句

　　學(xué)習(xí)重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習(xí)慣。”我倡導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄，設(shè)置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。

　　老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

　　2.班級成立讀書責(zé)任小組。

　　根據(jù)五(1)班學(xué)生的年齡特點和閱讀基礎(chǔ)，成立班級讀書責(zé)任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑和方法(個人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。

　　3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向?qū)W生推薦閱讀書目，并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，并做好摘記。

　　讓學(xué)生充分利用課余時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

　　4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。

　　5.背誦經(jīng)典詩詞，感悟詩詞的魅力。

　　古詩詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的`奇葩，小時候讓學(xué)生積累古詩詞，感受語言的魅力。課前由領(lǐng)讀員領(lǐng)讀、背誦。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息，背誦有關(guān)詩作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會課上開展詩詞朗誦。

　　6.讀寫結(jié)合，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

　　要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作，使得學(xué)生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。學(xué)以致用。

　　7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成五(2)班獨特的閱讀文化。

　　8.利用好班級布置，為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板，開辟“氤氳書香”，“讀萬卷書，行萬里路”版面。

　　9.設(shè)好獎勵機制。讀書有成果，班級進(jìn)行各項讀書活動評比。定期更換班級

　　文化布置，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，詩詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。定期舉行讀書交流活動，評出“優(yōu)秀個人”提高學(xué)生閱讀的積極性。

　　五、特色成果

　　1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典詩詞。

　　2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力。

　　3.學(xué)習(xí)寫有質(zhì)量的讀后感，做好閱讀記錄卡摘記。

　　4.能使部分學(xué)生愛上文學(xué)，愛上閱讀，愛上寫作。

　　5.制作閱讀手抄本等活動。

班級發(fā)展規(guī)劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊活動計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、活動主題：

　　彰顯個性展現(xiàn)風(fēng)采

　　三、總體目標(biāo)：

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。

　　四、具體內(nèi)容：

　　班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

　　1.布置好四個“角”

　�、佟爸嘘狅L(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎虎堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長……

　　讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的'浸染作用。

　　2.辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；（必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）

　　4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

　　班級動態(tài)文化教育活動

　　（1）有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；

　　（2）每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；

　�。�3）選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　“1”形成一個冊子累積：

　　1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”；

　　2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。

　　五、時間安排：

　　第一階段：

　　1.各班完成“班級文化建設(shè)方案”；（上交表格）

　　2.布置教室的“四角”；

　　3.開展大課間游戲活動。

　　第二階段：活動按照常規(guī)進(jìn)行，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。（最好配有電子稿）（上交時間：4月21日之前）

　　第三階段：評選出特色班級（評選時間：4月底）

　　六、評比“特色班級”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

　　1.班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；

　　2.學(xué)生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書氣氛濃；4.充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；

　　5.按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。

班級發(fā)展規(guī)劃7

　　小學(xué)生從一個天真無知的頑童，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班

　　級這個環(huán)境。小學(xué)生在班級中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交往、勞動和社會實踐活動，在活動中不斷地接受思想品德教育，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和社會生活的基本技能。班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶，對他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設(shè)一份良好的班級文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。

　　一、發(fā)展目標(biāo)

　　每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學(xué)生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達(dá)，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學(xué)生的缺點，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié)、公平競爭的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

　　二、建設(shè)過程

　　通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實地做好每一步工作。

　�。ㄒ唬�、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。

　　1、提出班級的奮斗目標(biāo)。

　　一個合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動。

　　在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標(biāo)時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學(xué)的意見，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標(biāo)。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標(biāo)更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標(biāo)，根據(jù)這個總目標(biāo)我還設(shè)立了個分目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整，豐富知識儲備。德育目標(biāo)：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標(biāo)具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來。

　　2、選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級組織。

　　一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。

　　3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。

　　（1）建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴(yán)，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲，對于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談?wù)�，有時爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔�勸勸。“親其師，信其道”，學(xué)生與我親近了，也更愿意接受我的意見了。

　�。�2）倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表，對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄，每當(dāng)有學(xué)生過生日時，我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學(xué)們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅使同學(xué)之間增進(jìn)了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。

　�。�3）組織班級正式群體，以滿足小學(xué)生心理的需要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體，使學(xué)生因為共同的事而聚在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在小群體形成以后，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風(fēng)氣。

　　4、 精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

　　教室里的`物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設(shè)計等都由學(xué)生自己進(jìn)行。我們班的板報內(nèi)容多是根據(jù)班級中發(fā)現(xiàn)的一些問題而設(shè)計的。如班級出現(xiàn)浪費學(xué)習(xí)用品現(xiàn)象，我們就出了一期“學(xué)習(xí)用品的自述”從原材料—生產(chǎn)過程—到運輸銷售—回收再加工，同學(xué)們收集了許多相關(guān)資料，還畫了漫畫來告誡同學(xué)們要珍惜學(xué)習(xí)用品呢。還有學(xué)生在吃午飯時，發(fā)現(xiàn)了許多同學(xué)有挑食、邊吃邊說笑等不良飲食習(xí)慣，便出一期“飲食與健康”的專題宣傳。

　�。ǘ�）、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

　　1、堅持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級”。

　　面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神教育條件弱的問題，我充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認(rèn)識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。

　　“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設(shè)的一個目標(biāo)。

　　2、展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。

　　在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。

　　3、設(shè)立評比臺，形成正確輿論。

　　形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進(jìn)行道德教育談話，對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)。

　　“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)�改變學(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

班級發(fā)展規(guī)劃8

　　本學(xué)年學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。全班共有學(xué)生79人。男生42人，女生37人。以下是我制定的本學(xué)期班級發(fā)展規(guī)劃:

　　一、整體目標(biāo)

　　為使本班建成具有“競爭，進(jìn)取，安靜，上進(jìn)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成自覺、自律、上進(jìn)、勤奮的學(xué)生，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。確立目標(biāo)如下：

　　1、確立班級體的奮斗目標(biāo)。

　　一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。

　　2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

　　通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

　　3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。

　　向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

　　4、抓好班級的紀(jì)律

　　抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好兒童。

　　5、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。

　　6、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

　　7、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

　　二、具體措施

常規(guī)教育方面

　　由于是剛開學(xué)，加上學(xué)生度過了兩個月的暑假，他們不能很快再次進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，我會在生活中進(jìn)行有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活

　　1、充分利用班會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到見了師長熱情問好，上下樓梯靠右行，同學(xué)之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的健小學(xué)生。

　　2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學(xué)校各項專欄的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　班級紀(jì)律方面

　　經(jīng)過開學(xué)的幾天觀察和接觸，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生紀(jì)律很好，但學(xué)習(xí)自覺性較差，根據(jù)情況我決定整頓班級紀(jì)律。

　　1、課堂紀(jì)律。

　　了解學(xué)生思想狀況，充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，）

　　2、課間紀(jì)律。

　　課間是學(xué)生輕松休息的時間，合理安排游戲，并且嚴(yán)禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象，注意文明活動，寓教于樂。 3、抓好班主任的日常工作。發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

　　4、做好個別學(xué)生的教育工作。

　　這學(xué)期，我將會重點關(guān)注學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，尊重他們，贊賞他們，肯定他們身上的任何小小的進(jìn)步。

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