新學(xué)期德育工作計劃

時間：2023-05-09 10:00:22 德育工作計劃我要投稿

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新學(xué)期德育工作計劃錦集四篇

　　時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的新學(xué)期德育工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新學(xué)期德育工作計劃錦集四篇

新學(xué)期德育工作計劃篇1

　　幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的個性心理品質(zhì)為重點�，F(xiàn)將我班本期德育工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進(jìn)行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

　　2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護(hù)意識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)則，有病及時告訴成人，配合治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會使用簡單的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動興趣，知道自己能做的事應(yīng)該自己做；

　　3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；喜愛體育運(yùn)動和藝術(shù)活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機(jī)智性。誠實，不說謊，做錯事能承認(rèn)并改正。

　　三、工作內(nèi)容

　　1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下，能關(guān)心愛護(hù)班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習(xí)慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。

　　2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學(xué)做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護(hù)玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。

　　3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認(rèn)識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。

　　4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項任務(wù)后感到很高興。了解一年四季的變化，觀察四季植物的.生長。

　　5、生活習(xí)慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。

　　6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)允許，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。

　　7、遵守紀(jì)律教育。知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護(hù)玩具，用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提醒下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。

　　8、良好的個性心理品質(zhì)的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨立游戲。

　　敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進(jìn)行自我評價。

　　四、具體措施：

　　充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

　　滲透各科、寓教于戲、寓教于樂

　　各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。

新學(xué)期德育工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期德育工作的經(jīng)驗與不足，以學(xué)校國家級課題研究為載體，以 “融”文化為核心內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會生活，學(xué)會做人”為工作目標(biāo)，通過優(yōu)化班主任管理模式，以提升班主任班級管理水平，提高德育工作實效。通過強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為、心理品質(zhì)，為學(xué)生健康成長做貢獻(xiàn)。

　　二、德育工作目標(biāo)

　　1、緊扣學(xué)�！叭凇蔽幕悸反_立學(xué)校申報區(qū)德育特色品牌的主題，從校本課程、系列活動、社團(tuán)活動等多方面積極準(zhǔn)備材料。

　　2、與學(xué)校各部門通力合作，舉辦好雕莊中學(xué)首屆科技節(jié)。

　　3、抓好學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)，重塑我校學(xué)生文明行為的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　4、以區(qū)“我愛我班”班級文化建設(shè)工作為出發(fā)點，做好班集體建設(shè)工作，狠抓各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的落實情況，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)真正為班級服務(wù)，真正能起到引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的作用。

　　三、工作重點

　　(一)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，力爭打造一支高素質(zhì)、強(qiáng)能力的德育隊伍

　　1、重視理論學(xué)習(xí)，組織班主任學(xué)習(xí)天寧區(qū)教育文體局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的實施意見》為主的有關(guān)文件與法律法規(guī)，進(jìn)一步明確班主任工作的職責(zé)與任務(wù)，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)班主任遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高科學(xué)育人的水平。

　　2、結(jié)合班主任例會，組織班主任積極參加各類形式的培訓(xùn)活動，如讀書活動、案例分析、經(jīng)驗交流、校本研修等，引導(dǎo)所有班主任在學(xué)習(xí)狀態(tài)下工作，在研究狀態(tài)下提高，夯實我校班主任隊伍建設(shè)基礎(chǔ)。

　　3、不斷完善學(xué)生評價班主任工作細(xì)則與班主任工作量化考核制度，開展校優(yōu)秀班主任評比活動，激發(fā)班主任工作熱情。

　　4、強(qiáng)調(diào)班主任工作的責(zé)任與奉獻(xiàn)意識，按時到崗、下崗，不定時巡視班級，檢查課間學(xué)生行為、衛(wèi)生習(xí)慣等，及時了解班級動態(tài)，處理好班級的日常工作;強(qiáng)調(diào)班主任工作的大局意識和協(xié)同意識，積極配合任課教師，參與各科的教學(xué)管理。

　　5、落實班主任常規(guī)工作，如班會課、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化、家訪等。①上好每周班會課，做到有計劃、有教案、有實效。每學(xué)期精心設(shè)計一兩次對學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會，并做好班會記錄;②有的放矢地建立“后進(jìn)生”的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進(jìn)行幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象。③認(rèn)真做好各種形式的家訪工作，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持配合。每學(xué)期班主任要完成班級學(xué)生50%的家訪工作，并及時記錄反思。本學(xué)期每位班主任必須撰寫家訪故事。④認(rèn)真填寫好《班主任工作手冊》，注意教育工作資料的積累和經(jīng)驗總結(jié)。⑤指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊工作，通過組織學(xué)生參加各類活動，增強(qiáng)班級學(xué)生的規(guī)則意識，責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感。⑥做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲意見。

　　6、加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，加強(qiáng)對易輟生、學(xué)困生、貧困生的教育、幫助工作，做到讓學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”，力爭做到百分之百無流生。

　　7、深入進(jìn)行德育科研探索，本學(xué)期要抓住國家級課題中的關(guān)鍵詞與學(xué)�！叭凇蔽幕暮诵睦砟�，把學(xué)校特色、國家級課題、學(xué)生規(guī)范三者有機(jī)整合，開展切實有效的`德育科研探索，從建立校本課程、開展各類主題活動等積極為爭創(chuàng)區(qū)德育品牌項目做準(zhǔn)備。

　　(二)結(jié)合各年級德育目標(biāo)，有重點、有計劃、有措施地加強(qiáng)學(xué)生隊伍建設(shè)，力爭培養(yǎng)一批講文明、懂感恩、守誠信、知負(fù)責(zé)的現(xiàn)代小公民。

　　1、緊抓學(xué)生行為規(guī)范教育不放松。開學(xué)之初，要求各班組織學(xué)生對《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校行為常規(guī)教育內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí);通過開展雕莊中學(xué)“開學(xué)十日競賽”活動，力爭更好更快規(guī)范學(xué)生行為，正常班級管理。具體做好以下幾方面工作：(1)從小事做起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養(yǎng)成教育的突破口，一抓到底;(2)要深入學(xué)生，了解學(xué)生，使養(yǎng)成教育具有針對性;(3)要充分發(fā)揮學(xué)生骨干的帶頭作用，嘗試學(xué)生自主管理模式。

　　2、加強(qiáng)督促檢查評比。 “校文明創(chuàng)導(dǎo)小組”檢查與行政值班雙管齊下，加強(qiáng)班集體建設(shè)，堅持“衛(wèi)生流動紅旗”、“月文明班級”以及“校文明班級”等的評比考核活動，在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　(三)整合德育資源，扎實開展德育主題教育活動，寓教育于活動中

　　1、發(fā)揮好每周一升旗儀式的德育教育功能。精心安排“國旗下講話”，力

　　求系統(tǒng)化、規(guī)范化，要結(jié)合紀(jì)念日和學(xué)校的德育活動、每周常規(guī)等組織稿件，利用升旗儀式給學(xué)生進(jìn)行德育洗禮，督促各班德育工作的有效展開。本學(xué)期繼續(xù)加入“融”文化教育——“走近常州”系列講話。

　　2、制定月教育主題，以生命教育、美德教育、法制紀(jì)律教育、安全教育、環(huán)保教育、感恩責(zé)任教育、心理健康教育等重點，精心設(shè)計開展一些有影響、有實效的德育活動。

　　3、本學(xué)期要認(rèn)真組織好科技節(jié)和學(xué)校美德少年評選活動，以豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生體驗到成長的快樂。

　　4、進(jìn)一步做好道德講堂建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)。一方面要抓好學(xué)科德育滲透工作，與政治、地理、歷史、語文等人文學(xué)科相結(jié)合，開展交通安全、青春期心理等生命教育活動，將社會主義核心價值體系融入教育、滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中。其次，充分利用德育基地(敬老院)，深化對學(xué)生的“三心”(孝心、愛心、關(guān)心)教育，不斷提高我校道德講堂活動的教育性、實效性。

　　5、充分發(fā)揮少先隊、團(tuán)支部作用。吸納優(yōu)秀干部，發(fā)揚(yáng)學(xué)生當(dāng)家作主精神，增強(qiáng)他們工作責(zé)任感，使他們成為學(xué)校管理的得力助手。

　　(四)進(jìn)一步推進(jìn)“我愛我班”班級文化建設(shè)，“融合”校園文化建設(shè)，營造和諧育人環(huán)境

　　1、認(rèn)真布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文主題，彰顯“和合”文化，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

　　2、在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，落實班級衛(wèi)生包干制度，加強(qiáng)檢查力度，做到以優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

　　3、用心班級文化環(huán)境建設(shè)。各年級要圍繞學(xué)校德育核心與年級德育目標(biāo)，用心思考班級文化建設(shè)。 “讓墻壁說話”工作要做到經(jīng)常更新、凸顯學(xué)生成績、有個性特點。與信息技術(shù)老師合作，爭取班級網(wǎng)站建設(shè)能再有進(jìn)展。要求班主任用好班級黑板報的宣傳功能，每月上旬更換班級的黑板報，并積極參與學(xué)校組織的評比活動。

　　(五)安全和法制教育常規(guī)化

　　1、利用專題講座等各種形式、多渠道地對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識教育，

　　開展一次緊急疏散演練，加強(qiáng)對全體學(xué)生防病防疫，防火防盜，防毒防災(zāi)等方面的教育。

　　2、通過法制專題講座，對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人

　　犯罪法》為重點的法制安全教育宣傳活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。加強(qiáng)校內(nèi)外的安全檢查與巡視，重視消防工作，確保不出現(xiàn)重大意外安全事故和違法行為。

　　(六)心理健康教育日�；�

　　按照國家級課題要求，配合做好各類心理健康教育工作。同時，利用現(xiàn)有的資源，開辟心理健康板報專欄，校園電視臺心理健康宣傳片播放，營造校園心理健康教育氛圍。并利用家訪、家長學(xué)校等途徑加強(qiáng)對家長的心理健康教育指導(dǎo)。

　　(七)充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三點一面德育合力功能

　　1、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，要充分利用家長學(xué)校、家長會、家訪、家長接待日，加強(qiáng)家校聯(lián)系，為家長開展教育咨詢活動。

　　2、加強(qiáng)和社區(qū)、街道的聯(lián)系，協(xié)調(diào)社會力量支持和參與德育工作，保持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育保持連續(xù)性、融合性。

　　3、組織好社會實踐活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　附：本學(xué)期德育主題教育安排

　　二月：文明、衛(wèi)生教育月

　　1、學(xué)生注冊報到工作;

　　2、制定新學(xué)期學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃以及國旗下講話安排;

　　3、開展雕莊中學(xué)“開學(xué)十日競賽”活動;

　　4、加強(qiáng)學(xué)生文明行為與衛(wèi)生習(xí)慣教育。

　　6、籌備雕莊中學(xué)“美德少年”評比活動。

　　三月：生命教育月

　　1、生命教育周主題活動;

　　2、九年級主題班會展示周;

　　3、九年級中考報名、體檢與信息采集工作;

　　4、雕莊中學(xué)“美德少年”評比活動;

　　5、九年級家長會。

　　四月：讀書學(xué)習(xí)月

　　1、科技節(jié)

　　2、七、八年級期中測試;

　　3、七、八年級家長會;

　　4、九年級新課結(jié)束考試、體育中考、英語人機(jī)對話中考;

　　5、社會實踐活動;

　　五月：紅五月

　　1、心理健康、愛國主義教育活動;

　　2、緊急疏散演練;

　　3、七、八年級主題班會展示;

　　4、九年級綜合素質(zhì)測評工作;

　　5、優(yōu)秀團(tuán)員評比;

　　六月：理想教育月、法制安全教育月

　　1、九年級志愿填報;

　　2、“珍愛生命 ”禁毒宣傳與法制教育;

　　3、端午節(jié)活動;

　　4、九年級中考;

　　5、七、八年級綜合素質(zhì)測評工作;

　　6、期末結(jié)束工作;

　　7、畢業(yè)班休業(yè)式。

新學(xué)期德育工作計劃篇3

　　德育處將認(rèn)真貫徹某市中小學(xué)德育工作要點的精神，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)開展好德育工作，積極營造學(xué)校全員育人氛圍，深化學(xué)生素質(zhì)教育，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、發(fā)展能力，創(chuàng)新性的開展好各項主題教育活動，大力推進(jìn)家、校、社會協(xié)同教育機(jī)制的創(chuàng)新實踐，在提升學(xué)校德育工作整體水平的基礎(chǔ)上，通過社會主義核心價值體系教育系列活動的開展，大力弘揚(yáng)嘉庚精神，進(jìn)一步倡導(dǎo)人人都是德育工作者的教師核心價值觀，以及尊師愛校，誠以待人，毅以處事的學(xué)生核心價值觀，力爭使我校的德育工作真正落到實處，并形成我校的德育特色。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實上級德育工作精神和某市中小學(xué)德育工作要點，堅持以社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育工作為主線，以誠毅精神教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、文化活動、創(chuàng)建文明學(xué)校和德育先進(jìn)校為有效載體，重視學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重心理健康教育，進(jìn)一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活，以20xx年某市藝術(shù)教育年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演為契機(jī)，積極開展藝術(shù)教育活動。積極探索和創(chuàng)設(shè)有效開展德育工作的新途徑、新領(lǐng)域、新方法，切實增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實、做細(xì)、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。

　　二、工作思路

　　圍繞一條主線社會主義核心價值體系教育

　　突出兩個重點強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成弘揚(yáng)嘉庚精神、踐行實施三項創(chuàng)新創(chuàng)新活動形式以激活德育、創(chuàng)新工作方法以全員育人、創(chuàng)新評價模式以明確導(dǎo)向

　　持續(xù)四個加強(qiáng) 加強(qiáng)德育隊伍建設(shè) 加強(qiáng)德育常規(guī)管理（推進(jìn)學(xué)生自主管理工作）加強(qiáng)心理健康教育加強(qiáng)家校社聯(lián)系

　　三、工作要點

　　（一）加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝聚力的德育干部隊伍。

　　1。完善德育管理網(wǎng)絡(luò)

　　德育管理是一個整體系統(tǒng)，完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，貫徹校長總負(fù)責(zé)，分管副校長具體負(fù)責(zé)，學(xué)校德育處操作執(zhí)行，黨、團(tuán)、各處室、各年級通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。重點抓好各年級特色教育及管理，切實發(fā)揮年段的育人功能和優(yōu)勢。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開德育工作會，提前就重要工作、重大活動交換意見，制訂方案;交流各年級工作的心得體會;擺出問題，共同探討，提出措施，及時解決問題，提升德育工作的針對性、實效性。

　　2。抓好段長、班主任隊伍建設(shè)

　　繼續(xù)抓好段長、班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)廣大段長班主任在實踐中思考、磨練、提高，構(gòu)建段長班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住選拔、培訓(xùn)、激勵這三個環(huán)節(jié)，實行"傳、幫、帶制度;通過組織工作匯報、經(jīng)驗交流、專題研究、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩等，傾力打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝聚力的德育干部隊伍。

　�。�1）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。

　�、� 通過開展形式多樣的校本研修活動（如，推薦典型材料、專家講座、心得交流、現(xiàn)場觀摩班會公開課等），幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級管理、主題教育活動、家訪、心理健康教育等能力。

　�、� 繼續(xù)推行集美中學(xué)新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創(chuàng)造了條件，利用班主任例會和各種形式的新班主任培訓(xùn)會、青年教師座談會，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)新班主任的成長。

　�。�2）提高班主任的德育素質(zhì)。組織班主任學(xué)習(xí)《集美中學(xué)班主任工作管理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識和遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，加強(qiáng)班主任職業(yè)道德教育，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象（不收取班費、不體懲或變相體罰學(xué)生等），提高教師科學(xué)育人的水平。

　�。�3）落實班主任崗位職責(zé)，繼續(xù)執(zhí)行班級量化考評工作，把學(xué)生的日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況等與創(chuàng)五星班級結(jié)合起來，每月公布班級考核情況。

　�。�4）進(jìn)一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設(shè)平臺。

　�。�5）繼續(xù)加強(qiáng)對年級的指導(dǎo)和考評，充分發(fā)揮各年級的教育功能，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

　�。�6）學(xué)期初各年段長、班主任都要根據(jù)學(xué)校、德育處的總體要求制訂工作計劃，突出年級目標(biāo)和班級工作特色。要求在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、工作實績方面目標(biāo)明確、措施恰當(dāng)、可操作、可檢查。制訂能達(dá)到的目標(biāo)、班規(guī)，要求要明確，措施要得力，發(fā)揮班委、團(tuán)隊干部的群體作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，提高教育的實效性。

　　3。強(qiáng)化全員參與德育教育意識

　　（1）切實使安全責(zé)任落實到各管理層。

　　① 年級安全落實到年級、班級的具體責(zé)任人上，對本年級情況年段長定期檢查年級樓層、樓道，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。檢查落實每節(jié)課學(xué)生的出勤情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，迅速處置并報德育處，全面落實治安綜合管理各項措施，為學(xué)生的健康成長提供安全良好的環(huán)境。

　　②每天值班制、住校制。

　　（2）把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過程，做到課堂問題任科教師管，班級事情班主任管，與各相關(guān)處室密切配合、通力合作，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

　�。�3）任課教師、副班主任及帶教教師要參與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班主任要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科任教師人人參與，要以正面教育為主，鼓勵他們改正不足，健康快樂成長，研究學(xué)生心理障礙的預(yù)防問題和如何矯正學(xué)生心理障礙問題。做好問題學(xué)生的建檔工作。

　　4。學(xué)生隊伍建設(shè)

　　本學(xué)期在學(xué)生干部管理隊伍要下功夫，以團(tuán)委學(xué)生會干部培養(yǎng)為主，年級學(xué)生會會為輔，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員的先鋒模范作用，建設(shè)一個個激發(fā)學(xué)生自主育人、自主管理、個性發(fā)展的班集體。

　�。�1）學(xué)生干部通過競聘產(chǎn)生，建立年級、班級學(xué)生自主管理模式，讓德育管理更貼近學(xué)生生活。

　�。�2）通過團(tuán)委學(xué)生會，讓學(xué)生參與到學(xué)校的各項重大活動中。

　�。�3）通過開展評優(yōu)評先的系列評選活動，大張旗鼓表彰優(yōu)秀學(xué)生，并安排經(jīng)驗介紹，提高學(xué)生干部隊伍的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)生干部的成長。

　　（二）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　深化開學(xué)第一個月的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動，切實抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)養(yǎng)成。堅持校、段、班三級管理和師生協(xié)同檢查督導(dǎo)的行為規(guī)范管理模式。狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，落實班主任工作目標(biāo)責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評比制，堅持每日常規(guī)檢查：查兩操和早晚自習(xí)、查穿校服、戴學(xué)生卡情況;查遲到早退和按時作息情況，及時公布檢查結(jié)果，督促年段班級及時整改;各年段堅持開展以年段學(xué)生會干部為主的學(xué)生自治、自查制度，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力;利用班會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)等，集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練;通過教育與管理力度的加大，盡快使學(xué)生育成良好的行為習(xí)慣。

　　同時，結(jié)合文明學(xué)校創(chuàng)建、省級德育先進(jìn)校檢查和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展文明禮儀教育、環(huán)保節(jié)約教育、愛護(hù)公物教育，著重對學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到四個規(guī)范規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為。努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。組織文明學(xué)生評選活動。通過抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，不斷形成尊師愛校，誠以待人，毅以處事，的學(xué)生核心價值觀。

　　（三）深入開展社會主義核心價值體系教育，重視道德體驗，開展各類行之有效的道德教育活動

　　在全校開展形式多樣、貼近學(xué)生實際的主題教育活動，結(jié)合教育形勢要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點，廣泛開展學(xué)生思想道德教育實踐活動。深化感恩教育，讓學(xué)生感悟新時期的幸福，真正懂得如何尊師愛校、感恩祖國、感恩父母，成為一位有愛心、以集體利益和國家利益為第一、真正懂得回報母校、回報社會和有利于社會的人。

　　1。開展感恩主題教育活動。抓住各類節(jié)日教育的有利契機(jī)，以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德感恩教育為核心，以各種實踐體驗性活動為載體，結(jié)合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的大德育。

　　2。以板報、班會、晨會、社團(tuán)活動等形式，營造公民道德教育的氛圍，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺提高自己的素養(yǎng)。力求學(xué)生在禮貌禮儀、愛護(hù)公物、交友、愛校等方面有明顯的教育成效。

　　3。繼續(xù)堅持每周一升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實際。

　　4。各年段、班級積極利用節(jié)假日，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會，參加社會公益活動，開展社會實踐和有益的集體活動，通過走出校園、走向社會，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)的變化、感受社會的變化，從變化中感悟到新時期的幸福。

　　5。立足于年段、班級，深入開展同學(xué)間互幫互助活動，探索學(xué)生社會實踐新方法、新思路。

　　6。積極開展特色德育教育，研究和探索具有弘揚(yáng)嘉庚精神特色的德育校本教材。

　　7。利用20xx年某市藝術(shù)教育年和20xx年全國中小學(xué)藝術(shù)展演的契機(jī)，積極開展藝術(shù)教育活動;進(jìn)一步落實每天鍛煉一小時工作，豐富學(xué)生的文體生活;加強(qiáng)節(jié)能減排知識的教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

　　8。開展生命教育主題教育，對學(xué)生進(jìn)行生命與安全、生命與成長、生命與價值的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的知識，牢固樹立安全防范意識。并通過法制專題講座、參觀展覽等途徑對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。

　　（四）積極推進(jìn)校園文化建設(shè)

　　1。傳承校園文化，誠毅精神育人。我校秉承誠毅校訓(xùn)，形成嘉庚精神，人文養(yǎng)育的鮮明特色，校園文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校園文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校園豐厚的人文資源，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)陳嘉庚精神，讓學(xué)生們在不經(jīng)意間得到潛移默化的教育和熏陶。

　　2。加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生管理與個人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查工作。進(jìn)一步完善衛(wèi)生檢查評比制度，加強(qiáng)檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行檢查標(biāo)準(zhǔn)。要明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實行全方位的管理和監(jiān)督，確保校園的公共衛(wèi)生整潔，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3。強(qiáng)化校園文化，抓好特色教育。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件多層面、多角度地開展各類學(xué)生活動，創(chuàng)新活動形式、內(nèi)容，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學(xué)生個人審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。用好校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報、班刊以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多表揚(yáng)宣傳身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中，得到人生觀、價值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。

　　4。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，利用班集體的智慧和力量共同建設(shè)好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化。

　　5。開展豐富多彩的校園文化活動，把握科學(xué)發(fā)展，輝煌成就主題教育活動，繼續(xù)深化做一個有道德的人和我們的節(jié)日活動，組織好弘揚(yáng)和培育民族精神月教育活動，舉辦經(jīng)典誦讀比賽和紅讀征文演講大賽，建設(shè)書香校園等校園文化藝術(shù)活動。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)。開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，積極推廣文明小博客，舉辦學(xué)生博客大賽。重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。

　　6。組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運(yùn)動會等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺。

　　（五）持續(xù)推進(jìn)心理健康教育

　　1。我校將采取點面結(jié)合的方法有效開展對中學(xué)生心理健康教育，請心理咨詢教師作心理教育專題講座，讓全校學(xué)生認(rèn)識、重視自己的心理自我教育和調(diào)節(jié)。充分發(fā)揮心理咨詢室的作用、設(shè)立心理咨詢信箱，針對特殊學(xué)生及時解決他們的心理問題，建立完善的心理教育體系。

　　2。積極創(chuàng)造條件，結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生特點對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)。

　　3。積極倡導(dǎo)廣大教師結(jié)合教育教學(xué)活動，共同做好問題學(xué)生的心理健康咨詢教育工作，把心理健康與問題學(xué)生的教育工作要有機(jī)結(jié)合起來。

　　4。選派優(yōu)秀的教師參加上級部門組織的各類心理健康培訓(xùn)，加強(qiáng)我校心理教師的水平，并在實際工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

　　5。加強(qiáng)生命教育，開展珍愛生命、幸福生活主題教育活動，將生命教育融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教育與拓展型、探究型課程結(jié)合，與社會實踐活動結(jié)合。

　　6。班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學(xué)生要及時聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全的人格。

　　四、學(xué)生德育教育開展五大活動

　　本學(xué)期著重在以下幾個方面努力：一要強(qiáng)化尊規(guī)守紀(jì)守法教育。二要突出學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，本期要突出兩個重點——嚴(yán)禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學(xué)生德育導(dǎo)師制�！暗掠龑�(dǎo)師制”是全員德育的一條重要途徑，對于轉(zhuǎn)化問題嚴(yán)重的學(xué)生有著重要而獨特的作用。

　　（一）學(xué)雷鋒活動

　　三月份是“學(xué)雷鋒活動”月，全校各年級、各班都必須積極行動起來，組織好本月的活動。（具體活動安排見“學(xué)雷鋒活動方案”）

　　（二）道德修養(yǎng)、行為養(yǎng)成、禮儀規(guī)范教育活動

　　1、注重道德、注重品行、注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，

　　2、強(qiáng)化日常管理，加強(qiáng)對學(xué)生言行、隊列行進(jìn)、發(fā)型服飾、校服著裝的要求，培養(yǎng)學(xué)生以校為榮、以班為耀的情感。

　　3、學(xué)生到食堂就餐，班主任必須組織好學(xué)生排隊就餐，以保證就餐的安全、有序。

　　4、強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，配合教務(wù)處、年級組對學(xué)生進(jìn)行日常測驗、作業(yè)完成的誠信教育。

　　（三）學(xué)生心理健康教育活動

　　本著幫助師生及學(xué)生家長“減輕心理壓力、獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質(zhì)”的基本指導(dǎo)思想，堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，通過開設(shè)心理健康活動課、選修課，年級設(shè)心理導(dǎo)師、班級設(shè)心理委員；開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)、專題講座等多種形式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件，輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“自助——助人”的教育效果，促進(jìn)他們身心全面健康發(fā)展。

　　（四）法制教育、安全教育、社會實踐活動等常規(guī)教育活動。

　　1、組織好初二年級拓展訓(xùn)練實踐活動（時間初步定于三月份）。

　　2、主動創(chuàng)設(shè)良好的社會教育環(huán)境。以社區(qū)活動、志愿者服務(wù)隊為主要形式，以班委會、團(tuán)支部為主要力量組織學(xué)生開展各種實踐活動。活動過程中結(jié)合學(xué)生的實際，重視過程管理和教育效果。每個班級要圍繞“社區(qū)教育活動、社區(qū)服務(wù)、社會實踐”三個方面制定綜合實踐的詳實計劃，并選擇一個課題，精心設(shè)計，精心準(zhǔn)備。定期開展社會實踐活動，擴(kuò)大活動的社會影響。

　　3、以加強(qiáng)法制教育、安全教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級組建立“潛能生”幫教小分隊，加強(qiáng)對學(xué)生遵紀(jì)守法教育，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn)。同時，要積極與公安、司法等部門聯(lián)系和配合，在落實學(xué)校教育管理責(zé)任的同時，充分發(fā)揮職能部門和法制副校長的特殊作用，做到“校園預(yù)防”和“社會預(yù)防”互相配合，加強(qiáng)教育宣傳和節(jié)假日的安全教育，處理好校園偶發(fā)事件，組織1——2次安全疏散演練。

　　（五）開展兩大競賽

　�、僭鷮崒嵉馗愫谩笆疅o星級班級”評比，要讓全體學(xué)生積極參與。②學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成競賽活動，“治教先治班”抓班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)

　　（六）做到五個堅持

　　1、繼續(xù)堅持“十無班級星級”評比；

　　2、堅持文明寢室建家活動；

　　3、堅持全員育人——德育導(dǎo)師制；

　　4堅持班主任工作五個一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情。

　　5、堅持班主任經(jīng)驗交流。

　　五、其他工作

　　1、進(jìn)行一個試點：“多元評價”，開展人人有成功喜悅的試點工作。

　　2、配合年級組、教務(wù)處，做好畢業(yè)班學(xué)生的日常管理、心理疏導(dǎo)、理想信念教育、檔案管理等工作。

　　3、配合教務(wù)部門進(jìn)一步做好發(fā)展壯大我校學(xué)生各類社團(tuán)的工作，使其成為學(xué)生課余時間開展各類有益活動的核心組織。配合校團(tuán)委組織好少年團(tuán)校的活動。

　　4、抓好每周一升旗活動，升旗手由每班選派優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手。每班選派三名學(xué)生。

　　5、做好各種疾病的預(yù)防和宣傳工作

　　6、繼續(xù)做好特困生工作，做到“資助有重點，結(jié)果有反饋，表彰有力度”。

　　7、及時處理校內(nèi)偶發(fā)事件，做好潛能生的思想轉(zhuǎn)化教育工作。

　　8、體現(xiàn)科學(xué)化管理，更好地服務(wù)于年級組、服務(wù)師生，將德育事務(wù)工作程序化，固定時間、固定人員，并在校園內(nèi)公示。

　　9、學(xué)生宿舍管理及晚間學(xué)生管理。

　　10、及時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

　　指導(dǎo)思想：堅持德育理念的主體性、開放性和先進(jìn)性，堅持德育實踐的針對性、體驗性和實效性，堅持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺、個性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標(biāo)”；以學(xué)科教學(xué)，班級管理，社團(tuán)活動，社區(qū)服務(wù)，社會實踐為“橫坐標(biāo)”，構(gòu)造從培養(yǎng)目標(biāo)、德育內(nèi)容、課程框架到德育評估的新基礎(chǔ)德育。把培養(yǎng)新一代有理想、誠實，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，獨立的人格，終身學(xué)習(xí)的求知欲望，有團(tuán)隊精神和有正確的審美觀的新紀(jì)元人作為學(xué)生思想品德品質(zhì)的目標(biāo)。完善班主任的考核制度，加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生“內(nèi)孝外敬”的美德為切入點，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的道德教育方法，讓學(xué)生個性得到充分的張揚(yáng)。

　　具體目標(biāo)：

　　☆建立具有本校特色的寄宿學(xué)校德育體系，建立健全班主任考核制度，體現(xiàn)公正、公開、科學(xué)的考核方針。

　　☆少先隊繼續(xù)規(guī)范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發(fā)展。

　　☆養(yǎng)成（日常行規(guī)）教育圍繞低、小、近、細(xì)、實的要求，分年段分層次提出行為

　　達(dá)標(biāo)要求，一步一步地抓實抓好。

　　☆加強(qiáng)學(xué)生月休在家的行為養(yǎng)成教育，建立學(xué)生“成長的足跡”家校聯(lián)系手冊，突出孝心教育的實效性。

　　☆生活管理上突出培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，細(xì)化生活習(xí)慣要求，以<<小學(xué)生生活起居習(xí)慣與要求>>為檢查評價依據(jù)，規(guī)范生活管理。

　　☆建立學(xué)生的精神樂園，陶冶學(xué)生的愛校情操，做足做好校園文化的建設(shè)。

　　工作思路：

　　1。完善班主任考核制度，加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

　　班主任考核是提高班主任業(yè)務(wù)水平的催化劑，也是對班主任在實踐工作中的評價手段，班主任考核，搞得好，引導(dǎo)科學(xué)正確，則促進(jìn)全體班主任全身心投入學(xué)生管理之中;搞的不好，或者引導(dǎo)有偏差，就會造成大家間接抵觸考核制度，考核結(jié)果不得人心。今年以去年的考核制度為基礎(chǔ)，再次完善考核制度，召開班主任會議，每一條每一項跟全體班主任討論、修改。傾聽不同的意見，最后統(tǒng)一考核制度。再報校長室審批實施。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;班主任是全班的“領(lǐng)頭羊”，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。因此，班主任師德對學(xué)生來說，至關(guān)重要。 “教育人是藝術(shù)的藝術(shù)，因為人是一切生物中最復(fù)雜、最神秘的”。班主任最重要的一點就是關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生。班主任是班級之魂，若把班級比做一只手，那么班主任就是指揮這只手的大腦。在班級中，無論在學(xué)習(xí)成績，還是思想品德方面都有參差不齊的現(xiàn)象，恰如人手，五指長短不一。只要五指能在大腦的指揮下靈活自如，各司其職就行了。要求班主任在平時管理中，一定要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，象愛護(hù)自己的手一樣，對學(xué)生一視同仁，把關(guān)愛送給每一個新紀(jì)元的學(xué)生，把全班緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周圍，像一個強(qiáng)有力的拳頭。

　　業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)本學(xué)期要做三件事，一是班主任的德育活動課。（班會、隊會、晨會），上學(xué)期已經(jīng)有三位班主任開出了示范觀摩課，本學(xué)期計劃再推出9位老師上德育活動示范觀摩課，觀摩課要堅持讓德育回歸生活，能夠做到“提出問題要小一點、回答問題實一點、聯(lián)系生活近一點”就是德育的進(jìn)步。二是每月每一位班主任都需要寫一篇德育案例，通過德育案例分析，不斷提高育人方法。學(xué)生處精選科學(xué)的案例，經(jīng)常積累，匯編成學(xué)校教育培訓(xùn)教材。三是繼續(xù)開展以愛心教育為專題的班主任工作經(jīng)驗交流會，真正實現(xiàn)面向全體。在愛心教育的基礎(chǔ)上，分年段組建起“師生快樂小家庭”的導(dǎo)師制激勵體制，不斷摸索，積累經(jīng)驗。定期開展小家庭活動，匯報指導(dǎo)成果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。

　　2。少先隊要繼續(xù)規(guī)范有序帶好值日班，使值周評比工作健康向前發(fā)展。

　　學(xué)生值日經(jīng)過一年的實驗和推廣，在學(xué)生日常行為監(jiān)督管理上，應(yīng)該說取得了一定的效果。但在去年的值日上，也暴露出很多問題。值日生經(jīng)過多次的履行職責(zé)以后，新鮮感沒有了。相應(yīng)的鼓勵表彰措施沒有跟上等等。本學(xué)期要求少先隊把學(xué)生班級值日當(dāng)做工作中的重點來抓，檢查機(jī)制一定要跟上，值日班的班主任參與值日管理，與學(xué)生一起擔(dān)負(fù)起監(jiān)督檢查職責(zé)，維護(hù)好校園秩序。

　　值日生的'工作能力和工作方法還要培訓(xùn)，扣分的合理性還要探討。組織值日班學(xué)生開展討論，如“談?wù)勚等罩械母惺堋被蛘摺叭绾萎?dāng)好值日生”，激勵學(xué)生參與到管理中來，擔(dān)當(dāng)校園小主任的角色。校園本來就是學(xué)生的，應(yīng)該把學(xué)生這一主體發(fā)揮的淋漓盡致。

　　值日生的標(biāo)志需要更新，綬帶不適合小學(xué)生，而且也影響學(xué)生參與活動，建議采用其它比較醒目的標(biāo)志來代替綬帶。

　　3。學(xué)生行規(guī)分年段分層次要求，確實抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育

　　小學(xué)階段是一個人德智體美諸方面發(fā)展的奠定階段，是進(jìn)行德育的重要時期。良好的品德是小學(xué)生學(xué)習(xí)做正直人的起點，對小學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)甚至對他們以后步入社會都有至關(guān)重要的作用。行規(guī)要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄，行規(guī)教育應(yīng)該緊緊圍繞低、小、近、細(xì)、實的要求，分年段分層次提出行為達(dá)標(biāo)要求，一步一步地抓實抓好。

　　抓行規(guī)，也就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期計劃把籠統(tǒng)的小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化，分年段分層次要求達(dá)到什么樣的水平。簡單的說，就是所有的行為規(guī)范要求都是每個年段的同學(xué)都能看得見、能摸得著、做了就能見效果的事情開始要求。把小學(xué)生一日常規(guī)分成三個層次，低年段（一、二年級）為一個層次，中年段（三、四年級）為一個層次，高年段（五、六年級）為一個層次。每一個年級具有不同的行為規(guī)范要求，相應(yīng)的評價和檢查內(nèi)容也不同，區(qū)別對待，降低起點，但不降低要求。比如<<小學(xué)生日常行為規(guī)范>>第十八條“愛護(hù)公共財物，愛護(hù)花草樹木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;保護(hù)有益動物”。它這是對所有一至六年級的學(xué)生提的行規(guī)要求，那么我們就需要分解，低年段可以提出“花草樹木愛護(hù)好;個人物品要放好;凳子桌子是朋友，不在臉上亂刻畫”，中年段就可以提出“愛護(hù)班級和宿舍財物，花木不折，樹葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛護(hù)學(xué)校公物，不隨便進(jìn)養(yǎng)護(hù)草坪，自覺維護(hù)校園整潔，不爬樹掏鳥蛋”。每個年段學(xué)生的認(rèn)知有差異，行為要求也要體現(xiàn)差異。適合才是最好的。

　　學(xué)生的行為規(guī)范是學(xué)校德育的真實體現(xiàn)，本學(xué)期，要進(jìn)行各年段的行為規(guī)范再達(dá)標(biāo)活動，以達(dá)標(biāo)促養(yǎng)成，以激勵促習(xí)慣。

　　4。建立“成長的足跡”家校聯(lián)系手冊，突出“內(nèi)孝外敬”教育

　　上學(xué)期，我們很多的班級都建立了跟家長的每月聯(lián)系，通過每月給家長的一封信的形式，告訴全體家長，本班一個月以來所取得的教育教學(xué)成果，學(xué)生個人的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就。讓家長及時了解孩子在學(xué)校的階段學(xué)習(xí)成績。并請家長對孩子在家月休的這段時間進(jìn)行監(jiān)督和評價。對今后學(xué)校工作的建議或者家長跟班主任之間的交流等。而這樣一月一張，我們很難積累，積累了也很難進(jìn)行比較分析。所以，計劃在本學(xué)期，建立學(xué)生“成長的足跡”家校聯(lián)系手冊，手冊中包括每月學(xué)生在家月休的行為測評;本月月休主題教育活動;本月中隊或者個人學(xué)生所取得的成績或者榮譽(yù);家長反饋等幾欄。月休結(jié)束上交學(xué)生處統(tǒng)計分析，下次月休前再發(fā)到班主任手上進(jìn)行填寫。這樣，使班主任僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，家長也能通過每月的比較，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，同時也方便我們學(xué)生處查閱，而且也為我們每學(xué)期的評優(yōu)積累了第一手資料。

　　在月休主題教育中，突出體現(xiàn)孝心教育，因為孝心教育就是在對父母的愛的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到愛他人、愛學(xué)校、愛社會、愛祖國的崇高境界。所謂“內(nèi)孝外敬”就是學(xué)生回到家里要孝敬父母，走向社會要尊重他人。而一個能夠做到宵禁父母，尊敬他人的人，必然是一個具有堅實道德基礎(chǔ)的人。在教育中，結(jié)合學(xué)生月休回家，讓學(xué)生去看望爺爺奶奶、外公外婆，陪她們聊天或干點力所能及的家務(wù)活。這是從孝敬自己的親人開始培育學(xué)生的愛心。還可以相繼開展“我和同學(xué)父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成長” ;“我和同學(xué)同游戲”;“我?guī)偷艿苊妹米黾隆边@些活動，在這些活動中，學(xué)生會體會到人與人之間的真情，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心，升華他們的思想道德素質(zhì)。

　　5。生活管理上突出培養(yǎng)學(xué)生的自理能力訓(xùn)練，激活生活部獎勵體制

　　宿舍是學(xué)生真實生活的還原，是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整之地。也是學(xué)校教育中意義最大，最能看出學(xué)生行為規(guī)范是否達(dá)標(biāo)的檢查之處。學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到家長對學(xué)校的信任，如果學(xué)生衣冠不整，頭發(fā)長長，家長看見了馬上就會想到我的孩子在這里受苦了。所以，生活管理的任務(wù)很重。

　　本學(xué)期，學(xué)生處繼續(xù)以<<小學(xué)生生活起居習(xí)慣與要求>>為檢查評價依據(jù)，規(guī)

　　范生活管理。每個年段關(guān)于生活上的要求各不相同，依據(jù)習(xí)慣與要求去培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，逐步形成學(xué)生自理與自律的良好氛圍。生活教師具體引導(dǎo)學(xué)生，生活部指導(dǎo)師就是負(fù)責(zé)檢查評比，監(jiān)督。開展一些競賽評比活動，比如晨跑，中年段以上就可以要求學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下自己列隊晨跑，生活部組織一次競賽，連續(xù)進(jìn)行一周的評比，看哪個班的晨跑最規(guī)范、學(xué)生鍛煉最自覺、跑姿最準(zhǔn)確，用激勵機(jī)制去調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性是最好的辦法。

　　每個周末，學(xué)生處繼續(xù)實行周末讓學(xué)生觀看“踏著先烈的腳步”愛國主義影片，讓學(xué)生在一個個動人的故事了，體會祖國的尊嚴(yán)和先烈們的壯烈，詮釋愛國主義精神，同時也豐富了學(xué)生的休閑生活。生活教師要組織好。

　　空調(diào)很大程度上改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，因為是新的校園財產(chǎn)，學(xué)生比較好奇，因為是電器，所以安全問題至關(guān)重要，在管理上，以生活教師為主要負(fù)責(zé)人，合理安排好空調(diào)的開機(jī)時間，一般天氣炎熱需要空調(diào)的話，以學(xué)生放學(xué)回寢室前半小時打開空調(diào)，學(xué)生離開寢室去上課應(yīng)該立刻關(guān)機(jī)。加強(qiáng)使用空調(diào)的安全教育，不能讓學(xué)生用手伸進(jìn)空調(diào)進(jìn)風(fēng)口試風(fēng)。以防不測。

　　在生活教師管理體制上，對生活教師提出新的生活教師觀念，使生活教師能擔(dān)任四種角色，即父母、保姆、醫(yī)生、教師。這對生活教師的工作是提出了一個比較高的要求，也是對生活教師業(yè)務(wù)和現(xiàn)有素質(zhì)的挑戰(zhàn)。所以，學(xué)生處會同校辦加大培訓(xùn)力度，每月舉行一次培訓(xùn)會，交流工作經(jīng)驗和心得。針對上學(xué)期出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，做好班主任與生活教師的協(xié)調(diào)關(guān)系，建立以班主任為主控權(quán)的班級班子成員體系（班主任、配班教師、學(xué)科教師、生活教師以、保育員），班主任必須協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，倡導(dǎo)高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不做表面工作。真誠對人，理智處事。為樹立生活部工作人員的典型和榜樣，真正落實以獎代罰的方針政策，開展“最佳生活教師”“最佳保育員”的評比活動。

　　學(xué)生離校的管理進(jìn)一步規(guī)范起來，學(xué)生離校必須要在家長的陪同下到班主任那里去簽離校單，還要由當(dāng)天行政值日領(lǐng)導(dǎo)同意才能離校，班主任休息日，由配班教師或者生活教師執(zhí)行開單，但必須是開在同一本離校單上，留有存根。用完上交學(xué)生處更換。所以，要求班主任必須協(xié)調(diào)好學(xué)生的離校過程。但也不能出現(xiàn)找不到人的現(xiàn)象。

　　6。建立學(xué)生的精神樂園，陶冶學(xué)生的愛校情操，做足做好校園文化的建設(shè)。

　　“學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生的精神樂園”，應(yīng)該給予每一個學(xué)生可以展示自我的機(jī)會和地方。學(xué)生永遠(yuǎn)都是校園的主體，校園文化作為一種社會文化，是學(xué)校在長期的教學(xué)、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學(xué)生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來的。它對改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校與社會的交往，大膽吸收和借鑒人類社會的一切文明成果，提高學(xué)生成長的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展，具有特殊的地位和作用。校園文化是挖掘?qū)W生潛能的廣闊天地，是最受學(xué)生青睞的一枝奪目的奇葩，校園文化生活可謂是精神文化的百花園，豐富多彩的校園文化的雨露，能及時催開兒童心靈的花蕾。

　　在校園文化的建設(shè)上，把小學(xué)部所有樓道的名人名言撤下來，換成學(xué)生的作品，讓每一個地方都能成為學(xué)生展示的場所。學(xué)生通過書法、美術(shù)、剪紙、電腦繪畫等作品，展示自己，同時學(xué)生看學(xué)生的作品，能貼近心靈，營造榜樣。

　　小廣場的宣傳欄，每一期都要以學(xué)生為主體，展示學(xué)生作品，陶冶學(xué)生情操。

　　7。有關(guān)學(xué)生德育活動的打算

　　今年的德育活動，不能為了活動而活動，而應(yīng)該突出教育主題。通過一次活動，讓學(xué)生感受到教育;體驗的教育;領(lǐng)悟到教育。這樣，活動才是成功的，有意義的。所有的活動最好能夠安排在周末，因為周末學(xué)生的空虛感會增強(qiáng)。有活動，學(xué)生通過參與就會感到校園生活的充實。

　　體育節(jié)：傳統(tǒng)的運(yùn)動會只有少數(shù)學(xué)生參加，我們雖然一再擴(kuò)大比例，也只能維持在50%的同學(xué)參加運(yùn)動會比賽。還有50%是在運(yùn)動場外駐足觀望。而比賽卻是每一位同學(xué)都想?yún)⒓拥�。今年�?yīng)把傳統(tǒng)的運(yùn)動會改為體育節(jié)，體育節(jié)的目標(biāo)是“強(qiáng)身健體，人人參與”，口號是“一個都不能少”。比賽項目有學(xué)生廣播操比賽;田徑運(yùn)動會;拔河等，在開幕式上班班精心策劃吉祥物，在入場時展示出來。從而讓學(xué)生更好的了解什么是體育。

　　科技節(jié)：以創(chuàng)新為目的，以小制作和小發(fā)明為手段，匯集學(xué)生的科技思維，展示學(xué)生的科技含量。可以購進(jìn)科技創(chuàng)新材料，進(jìn)行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示。有意識的拓展學(xué)生思維和認(rèn)知。

　　生活自理展示月：成立評估員隊伍，由學(xué)生組成。按照<<小學(xué)生生活起居習(xí)慣與要求>>，對所有班級學(xué)生進(jìn)行評估驗收。以促進(jìn)學(xué)生更好的掌握生活技能。包括學(xué)生的個人衛(wèi)生等等。

　　愛心工程：主題為“手拉手，我們走進(jìn)貧困生” 。根據(jù)少先隊輔導(dǎo)員的介紹，我校上學(xué)期全體學(xué)生和老師資助吳烊中心校6名學(xué)生上學(xué)的事情，而在吳烊中心校里面，除了他們的校長等幾個人知道外，其它學(xué)生和老師都不知道。影響面很小，學(xué)生受教育也不深刻。計劃能組織部分學(xué)生走進(jìn)那些貧困生的生活，選擇一個周末一起生活兩天，體驗他們的生活，然后把他們的真實生活和故事帶回來，講給我們所有的老師和同學(xué)聽，增加大家對于貧困學(xué)生的了解。然后進(jìn)行捐助和宣傳。

　　教育沒有最好，只有更好;成功沒有盡頭，只有新的開始。所以我們把“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，為每一個學(xué)生搭建成功的舞臺”，作為本學(xué)期的德育方向，努力為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的條件，提供全新的教育服務(wù)。

新學(xué)期德育工作計劃篇4

　　學(xué)科組成員及所負(fù)責(zé)科目：

　　王安科：《職業(yè)道德與法律》

　　王國棟：《職業(yè)道德與法律》

　　李新勤：《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》

　　沈永：《職業(yè)道德與法律》

　　張紅娟：《普通話》

　　趙東財：《職業(yè)道德與法律》

　　李紅濤：《職業(yè)道德與法律》《歷史》

　　李真：《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》《政治》

　　賈進(jìn)海：《歷史》

　　文軍偉：《心理健康》

　　馬彥紅：《心理健康》

　　朱燕玲：《職業(yè)禮儀教程》

　　夢寶珠：《職業(yè)禮儀教程》

　　學(xué)科組工作會議時間：單周星期二下午課外活動

　　一、指導(dǎo)思想：

　　充分發(fā)揮德育教育的功能，以抓教學(xué)質(zhì)量、實效和學(xué)生素質(zhì)為兩手工作重點。在課堂教學(xué)上，既要注重提高教學(xué)質(zhì)量，以創(chuàng)新的思想、有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)思考，讓學(xué)生掌握課程知識；也要把理論結(jié)合實際，滲透對學(xué)生道德品質(zhì)和思想行為的教育，培養(yǎng)學(xué)生"成才先成人"，真正發(fā)揮德育功能。此外，還采用多種形式開展德育工作，如完善學(xué)科資源建設(shè)、心理咨詢、德育課外活動等，協(xié)助各班主任及科任老師做好學(xué)生德育工作。

　　二、學(xué)科基本情況分析：

　　德育學(xué)科組原來的基礎(chǔ)比較薄弱，科組成員流動較大，所開展的工作并不多。由于傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生對德育課的重視程度較低，積極性一般，且科組成員經(jīng)驗及教學(xué)方法的不足，德育科在過去這一年里并沒有大的突破。本學(xué)期科組新加入兩名老師，學(xué)科組的力量得到大力補(bǔ)充，相信對本學(xué)科的工作及科組的年青成員有大的幫助。

　　德育科的特點就是不僅課程知識要學(xué)生掌握，還要真正發(fā)揮出德育功能。學(xué)生16－18年齡段的學(xué)生不太喜歡理論性太強(qiáng)的教學(xué)，喜歡活潑有趣的課堂。而中專生相比于普通高中學(xué)生也有他的不足所在，如學(xué)習(xí)熱情不高、目標(biāo)性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力較差，不愿動腦筋，自覺性欠缺，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣較多，正確的觀念缺乏，知識面較窄等。根據(jù)這些情況，學(xué)科工作計劃應(yīng)制定針對性的措施。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、課堂質(zhì)量、課堂實效的大力提高。所學(xué)科目特別考證科目有高的通過率。

　　2、學(xué)生素養(yǎng)的提高，思想品德和行為規(guī)范及格。無重大違紀(jì)、安全事故發(fā)生。

　　3、德育工作創(chuàng)特色。做好德育資源建設(shè)庫，開展和德育相關(guān)有意義活動，做好心理咨詢工作。

　　四、具體實施規(guī)劃：

　　1、不斷加強(qiáng)學(xué)科教師隊伍水平。

　�。�1）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高學(xué)科組教師政治覺悟和師德水平。

　　（2）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。�3）充實和完善知識結(jié)構(gòu)。不但要在道德、心理健康、法律、經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化方面充實新的`知識，攝取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的理論和社會信息，融會貫通滲透到教學(xué)中；更要提高觀察學(xué)生實際生活和思想動態(tài)的能力、組織課堂教學(xué)和社會實踐活動的能力、進(jìn)行教學(xué)評價和教學(xué)反思的能力以及對課程資源利用和開發(fā)的能力等。

　　2、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研工作。

　　（1）認(rèn)真研究學(xué)校學(xué)科組工作指導(dǎo)。

　�。�2）開好每兩周一次的學(xué)科組工作會議。

　�。�3）按照學(xué)校有關(guān)安排組織落實教學(xué)有關(guān)工作，如教案、教學(xué)計劃的撰寫、作業(yè)、試題命題等相關(guān)工作。

　　（4）學(xué)科組成員共同探討德育課教學(xué)方式（如案例教學(xué)、活動教學(xué)等）。從學(xué)生出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生興趣、加強(qiáng)德育課實效為基本，改進(jìn)方法，關(guān)注課堂，研究課堂，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。并就課堂上如何滲透德育教育作研究。

　�。�5）探討讓學(xué)生形成正確觀念、養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣的方法，如開展活動、宣傳等。

　�。�6）組織學(xué)科組內(nèi)聽課，互相學(xué)習(xí)，開闊視野，活躍思維，分享教學(xué)經(jīng)驗和技巧，進(jìn)行教學(xué)反思，幫助年青教師業(yè)務(wù)提高，有經(jīng)驗的教師則重在創(chuàng)新及形成教學(xué)理論。

　�。�7）通過研討、聽課，及時了解各教師教學(xué)中發(fā)生的問題，并討論解決。

　�。�8）對學(xué)科科目特別是考證科目的重視。保證考試有高的通過率。

　�。�9）組織教師通過考試質(zhì)量分析診斷教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題，以便查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、做好德育資源建設(shè)工作。

　　搜集開發(fā)多種德育相關(guān)資源建立資源庫，協(xié)助班主任及科任教師開展德育工作。同時也可利用這些資源加強(qiáng)校園文化建設(shè)，如學(xué)校板報、廣播站、�？瘓F(tuán)刊等。

　　4、組織一次德育課外活動。

　　組織學(xué)生進(jìn)行一次外出活動。如觀看愛國主義教育電影等，放一些教育題材的視頻錄像。

　　5、做好心理咨詢工作，幫助學(xué)生自我成長，使學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　五、本學(xué)期工作安排：

　　一周：全體學(xué)科組工作會議，安排部署本學(xué)期教學(xué)工作重點。