生物教學(xué)工作計劃模板合集7篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編收集整理的生物教學(xué)工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
生物教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期本人擔任八年級四個班的生物課教學(xué)工作，現(xiàn)就個人工作實際情況作如下計劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過高效課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
二、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式，設(shè)計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構(gòu)建，如預(yù)習(xí)、觀察、討論交流、實驗操作、，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實際，注意面向全體學(xué)生。
初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識點，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，抓住討論的知識點，最后在展示上拓展問題。
三、具體做法。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動參與者、知識的積極探求者。
現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點。
2、提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力。
師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實上很多學(xué)生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。
四、教學(xué)研究計劃
生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在實驗的設(shè)計上，如何把實驗與課堂知識相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動。
五、繼續(xù)教育計劃：
知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當今世界發(fā)展的重要標志。生命科學(xué)是當前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應(yīng)教育改革與時代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
生物教學(xué)工作計劃 篇2
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)生在初中階段對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過一、兩年。兩年來，教師、學(xué)生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠的態(tài)勢。
本階段的學(xué)習(xí)，主要是一些基本知識的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容包括植物學(xué)、動物學(xué)和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上愉快地接受這門學(xué)科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標。
目前，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍很高，但由于一部分學(xué)生問題積累過多，成績較低的學(xué)生占有一定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想；各班成績差距仍存在。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。
閱讀了《第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃》本站編輯還為您推薦更多工作計劃欄目
本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。
二、學(xué)期工作目標
1、期中、期末學(xué)生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名。
2、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。
3、積極參加教學(xué)研究活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。
三、采取的主要措施
1、鉆研教材，準備教具，認真做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，使所學(xué)知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移能力。
4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測人人過關(guān)（按預(yù)定目標）。
5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。
生物教學(xué)工作計劃 篇3
新學(xué)期伊始，我繼續(xù)擔任4、5、6、7四個班級生物教學(xué)任務(wù) ，根據(jù)半年來對不同班級不同學(xué)生的情況特點的了解，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力在這學(xué)期使四個班的學(xué)生對生物學(xué)科進一步的了解，進而喜愛這個學(xué)科，學(xué)好這個學(xué)科，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、本學(xué)期共二十一周，經(jīng)組內(nèi)討論現(xiàn)對教材內(nèi)容教學(xué)進度做如下安排；
第1、2周 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第3、4周 基因和染色體的關(guān)系
第5周 復(fù)習(xí)檢測、
第6、7周基因的本質(zhì)
第8、9周基因的表達
第10周基因的本質(zhì)、表達復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考
第11、12、13周基因突變及其他變異
第14、15、16周 從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測
第17、18、19周 現(xiàn)代生物進化理論
第20、21周 期末復(fù)習(xí)備考
生物教學(xué)工作計劃 篇4
●教學(xué)目標
知識目標
1.積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷”等詞語的意思，并學(xué)會運用。
2.了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況。
能力目標
1.理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。
2.分析本文運用的說明方法，體會其表達效果。
德育目標
了解生物“污染”，增強防范意識，為建設(shè)家園、保護家園而努力。
●教學(xué)重點
理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。
●教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生理解：如何看待在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”？為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件？
●教學(xué)方法
1.以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計閱讀題目指導(dǎo)學(xué)生自讀，幫助他們整體把握課文內(nèi)容，探究文章的說明技巧。教師只作必要的點撥指導(dǎo)。
2.討論法。學(xué)生自由質(zhì)疑，通過多種形式的討論合作探究，共同解決。
●教具準備
多媒體
●課時安排
1課時
●教學(xué)過程
�。劢虒W(xué)要點］
學(xué)生自讀課文，理清作者的.寫作思路，進而理清文章的說明順序；分析本文所運用的說明方法，并體會其表達效果，學(xué)習(xí)運用恰當?shù)恼f明方法.寫作事理說明文；聯(lián)類引申，轉(zhuǎn)化課堂所學(xué)知識。
［教學(xué)步驟］
一、導(dǎo)語設(shè)計
設(shè)計(一)
據(jù)光明日報(20xx年6月12日)報道，深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，一種產(chǎn)于中、南美洲的“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延。它們宛如一張張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上。樹木因為沐浴不到陽光而無聲無息地死去，鮮花和綠草因為呼吸不到新鮮的空氣而枯萎，島上的土地正蛻變成荒原，素有“植物天堂”美譽的內(nèi)伶仃島，可能會被薇甘菊毀于一旦。那么薇甘菊為什么會有如此大的破壞力呢？讓我們走進梅濤的《生物入侵者》去尋找答案。
設(shè)計(二)
“生物入侵者”是什么？大家對此可能會感到陌生。要知道，這正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們高度警覺，今天，我們將走進戰(zhàn)場，對這場“戰(zhàn)爭”做一番考察。
二、學(xué)生自讀課文，教師設(shè)計問題指導(dǎo)學(xué)生自讀。
生物教學(xué)工作計劃 篇5
一，學(xué)生的基本情況
七年級的學(xué)生都是剛進入初中，沒有生物知識基礎(chǔ)的大一新生。這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是從學(xué)習(xí)情況來看，面對很多復(fù)雜的學(xué)科，他們在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上難免有些不適應(yīng)，甚至不知所措。所以大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)現(xiàn)象普遍。他們應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績差。但也有精力充沛的學(xué)生，能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握自己的學(xué)習(xí)方法。所以學(xué)生就有很大的不同，很明顯。
二、教育教學(xué)目標：
（1）了解人與生物圈的關(guān)系，熱愛自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
�。�2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
�。�3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會問題，形成積極參與社會決策的意識。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，樹立積極健康的生活態(tài)度。
�。�5）獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識。
�。�6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能、生理與保健的知識，促進青春期生理與心理的健康發(fā)展。
�。�7）了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學(xué)措施：
1、精心設(shè)計介紹，通過生動的語言和情感教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、語言、板書、操作要規(guī)范、準確、熟練。
對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊笾饕ǎ?/p>
（1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外收集和利用圖文設(shè)計實驗的能力。
四、教學(xué)思路：
1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，在提出假設(shè)的`基礎(chǔ)上設(shè)計并實施探究方案。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的實施，充分利用各種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生個性，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
4、搞好探究活動和課外活動，讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
5、對學(xué)生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動，課后認真復(fù)習(xí)，努力消化當天學(xué)到的知識，按時完成作業(yè)。
6、每個單元測試一次，隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、期末認真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭在期末考試中取得好成績。
總之，通過這一學(xué)期的教育教學(xué)，可以充分完成教學(xué)目標，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，同時培養(yǎng)相應(yīng)的能力，從而應(yīng)用相關(guān)知識解決生活中的實際問題。
生物教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事、動手操作本事、觀察本事和實驗本事，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。
二、學(xué)生情景分析
九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一齊的學(xué)生，學(xué)生對教師不熟悉，教師對學(xué)生更不熟悉。
所以學(xué)生對教師的適應(yīng)本事較差。經(jīng)過對學(xué)生成績的分析，這級學(xué)生成績減普遍不好，經(jīng)過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認真聽講，有很多小動作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績較差，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。并且由于合班并校，這級學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情景較差對今后的工作很是不利。所以在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時時鼓勵學(xué)生，堅持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)資料是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。
第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分資料的重點是基因，經(jīng)過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認識基因的作用。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應(yīng)讓經(jīng)過各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進行認識。
第三章共三節(jié)資料，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學(xué)生對生命的起源進行了解，難點是學(xué)生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要經(jīng)過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護生物的感情。
四、教學(xué)方法
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行教師講解和學(xué)生有目的探究。
全面推進素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，異常是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。
做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，異常是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。
充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。
調(diào)動學(xué)生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。
充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。
反復(fù)抓，抓反復(fù)，加強重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。
注意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學(xué)。
五、具體學(xué)習(xí)措施
經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)方法，講練結(jié)合，處理習(xí)題，加強學(xué)生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學(xué)生的成績，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個夢想的結(jié)果。
六、教學(xué)進度
按教育體育局的進度進行
生物教學(xué)工作計劃 篇7
古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項工作都需要有計劃的進行，才能取得夢想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，進取吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
三、學(xué)生情景分析：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備必須的實驗本事，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標要求
經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2）明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
本事：1）增強動手本事和實驗設(shè)計本事。
2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育
4、改善教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）提高貫徹課程目標的自覺性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、本事以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是經(jīng)過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。所以，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標時，要充分研究課程目標的體現(xiàn)和貫徹；研究到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，異常要注意本事和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的本事，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
�。�3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。
�。�1）實驗探究法：明確探究課題—》引導(dǎo)探究—》獲得結(jié)論—》測試反饋
（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
�。�3）識圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，并且利于學(xué)生理解資料，便于記憶。
（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：
經(jīng)過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題
6、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。
7、精心組織和策劃好課堂教案。
8、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
9、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
10、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
六、教學(xué)進度表另附
【生物教學(xué)工作計劃模板合集7篇】相關(guān)文章：
生物教學(xué)工作計劃模板合集六篇04-09
生物教學(xué)工作計劃模板合集5篇04-07
生物教學(xué)工作計劃模板集錦8篇04-21
生物教學(xué)工作計劃模板集合8篇04-17
生物教學(xué)工作計劃模板匯編六篇04-09
生物教學(xué)工作計劃模板匯總8篇04-09
生物教學(xué)工作計劃模板匯總5篇04-08
生物教學(xué)工作計劃模板匯編10篇03-18
生物教學(xué)工作計劃模板匯編8篇03-17
生物教學(xué)工作計劃模板集合6篇03-15