小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃范文錦集5篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),何不好好地做個工作計劃呢?但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編收集整理的小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合縣科學(xué)研訓(xùn)活動工作安排和本?茖W(xué)教師任教情況,本學(xué)期科學(xué)教研活動是以新課程的理念為指導(dǎo),結(jié)合“小科學(xué)家培養(yǎng)”的開展,更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,抓好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的管理工作,充分發(fā)揮科學(xué)老師各自的優(yōu)勢,努力提高科學(xué)教師的教育教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、團(tuán)隊介紹
本教研組組員全是本?茖W(xué)教師。但這些成員老中青年齡參差不齊。而且這個組人數(shù)只有四位,人數(shù)偏少;顒颖容^難開展。大部分教師不是?瞥錾怼H狈τ幸欢ㄙY歷的教師引領(lǐng)團(tuán)隊。
三、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程。
1、加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識學(xué)習(xí),不斷提高科學(xué)教師的知識水平和科學(xué)素養(yǎng)。
2、組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,組織教師學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識,注重理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
3、積極鉆研教材,用科學(xué)新課程理論來指導(dǎo)科學(xué)教學(xué),組織教師開展教學(xué)反思研討會,一起交流科學(xué)教學(xué)中的收獲和反思,探討科學(xué)教材中的難點(diǎn),鼓勵教師對教材提出自己的見解和建議,培養(yǎng)教師在平時的教學(xué)中積極地思考,敢于創(chuàng)新,敢于糾錯。
。ǘ┘訌(qiáng)教育教研,提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容,形式多樣的開展教研組活動,鼓勵教師積極修改集體備課的教案,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,及時反思教學(xué)的成功之處和需要改進(jìn)的地方,切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。
2、精心備課,認(rèn)真上課,科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,要不斷鼓勵科學(xué)教師,依托自己的教科研實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、利用每周周二的學(xué)科研訓(xùn)時間進(jìn)行科學(xué)教材分析活動,并結(jié)合本學(xué)年的教研活動主題,解讀教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),解決教師教學(xué)中的困惑,提高教師的教材解讀能力和教學(xué)處理能力。
4、組織教師的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn),讓教師明確本學(xué)期的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)和操作要領(lǐng),提高教師的實(shí)驗(yàn)操作能力。
5、組織教師結(jié)合學(xué)校的科技特色教育活動,輔導(dǎo)學(xué)生參加科技節(jié)活動,努力培養(yǎng)“小科學(xué)家”培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生把科學(xué)課堂上的學(xué)生拓展、延伸到生活中,豐富學(xué)生的課外生活,提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
三、教研組成員
組長:鄭秀
組員:楊建晟 鄭海軍 葉貴才
四、本學(xué)期工作安排
【教研安排】
*(二、三月份)
1、制定教研組工作計劃,每位教師制定本班教學(xué)工作計劃。
2、幫助實(shí)驗(yàn)員制定實(shí)驗(yàn)計劃。
3、縣優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
4、撰寫教育教學(xué)論文。
*(四月份)
1、修改、學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)導(dǎo)學(xué)卡
2、集體備課、教學(xué)觀摩與研討一
楊建晟(上課) 鄭秀(主評)
邀請全縣科學(xué)教師參與研討活動
*(五月份)
1、集體備課、教學(xué)觀摩與研討二
鄭海軍(上課) 楊建晟(主評)
2、理論學(xué)習(xí)(鄭秀)
*(六月份)
1、理論學(xué)習(xí)
2、抓緊期末復(fù)習(xí)工作。
3、完成教研組博客日志跟帖,并及時小結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研的所得與困惑。
4、理本學(xué)期開展教研活動的過程性資料和成果資料,教研組考核評估的期末自查工作。
5、期末考試。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃 篇2
校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進(jìn)行的一種教研活動,也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求,提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力,特制定本計劃:
一、指導(dǎo)思想
以校本教研為基礎(chǔ),以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以有利推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,通過校本教研,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
以課程改革為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念;促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平,提高教師隊伍整體素質(zhì)。本著“問題——研究——反思”的校本研究思路,突出“個體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”,逐步完善校本研究制度;進(jìn)一步深化教科研工作的開展,緊抓科研課題的研究與推廣,提高教師課題研究水平,促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展;深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長。
三、校本教研形式
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思:教師的自我對話,對自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析,提出問題,制定對策,并不斷總結(jié)。
2、同伴互助:以各教研組為載體,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重"以老帶新,以強(qiáng)帶弱";提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽批評,各抒己見;以教師產(chǎn)生的問題為學(xué)習(xí)研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位定計劃開展研究。
3、專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
4、學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館,為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供條件。
四、主要工作措施
(一)科學(xué)管理,保證課改全面有效的實(shí)施。
1、成立校本教研指導(dǎo)小組。
組 長:饒祖全(校 長)
副組長:董景勛、彭尚恩、梅曉燕(教導(dǎo)主任)
成 員: 林淑招、鄭隆興、劉星星(教研組長)
健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立多級管理網(wǎng)絡(luò),共同參與校本教研工作計劃的制訂,深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo),為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。
2、加強(qiáng)對各年級的調(diào)控、管理工作。校級領(lǐng)導(dǎo)班子分工蹲點(diǎn)各個年級,蹲級領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課,指導(dǎo)科任教師開展集體備課、研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、定期召開校本教研工作會議,研討工作方向,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),開展多種形式的教科研活動。
4、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定學(xué)科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。
(二)關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),尋求教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研的最終目的是追求高效教學(xué),是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂地成長。學(xué)校對教師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓(xùn)計劃,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實(shí)和實(shí)效,開展以下培訓(xùn)活動:
1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合
學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著,做名師”的讀書活動。采取必讀書目(與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于教師專業(yè)成長的書籍)相結(jié)合的方式,大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作有針對性的“讀書——思考——行動”活動,進(jìn)行交流對話,產(chǎn)生思想碰撞,逐步達(dá)成共識,促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合
學(xué)校將以新課程實(shí)施過程中教師面對急切解決的問題為突破口,以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的,緊密圍繞“案例培訓(xùn)”,著力開展文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn);并利用遠(yuǎn)程絡(luò)、光盤等視頻性案例對各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。
3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用,切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),已結(jié)題的課題經(jīng)驗(yàn)的推廣和應(yīng)用,已立項(xiàng)的課題加強(qiáng)實(shí)踐研究,并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動交流,使網(wǎng)上互動交流成為校本研究的新形式。
。ㄈ╆P(guān)注教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié),尋求教學(xué)質(zhì)量長效
1、立足課堂教學(xué)改革研究,提高教師課堂教學(xué)水平。
(1)優(yōu)化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。學(xué)期初,首先由備課組長組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情,制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。其次,改革備課操作方式。即備課時,組長組織成員對內(nèi)容特點(diǎn),資源利用,挖掘教材等進(jìn)行研討,確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案,再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統(tǒng)地鉆研教材,反復(fù)思考,收集資料,精心設(shè)計出共性的教案。然后,組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)生情況,自身需求等作進(jìn)一步補(bǔ)充設(shè)計,做到共性與個性的完美融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課,課后針對教學(xué)實(shí)際情況認(rèn)真反思得失,并寫出書面的教學(xué)隨筆。向集體備課要質(zhì)量,是教師積極參與,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高全體教師把握教材,獨(dú)立創(chuàng)新能力。
。2)聽課評課,提高教師課堂教學(xué)水平。
、兕I(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,實(shí)行定期、不定期的聽課,聽推門課。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課,并及時給予評點(diǎn)、指導(dǎo),及時對教師進(jìn)行面對面的交流。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面,也能出謀劃策,促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。
②教師與教師之間進(jìn)行年級組內(nèi)交流聽課評課。結(jié)合集體備課,同年級教師之間組內(nèi)交流聽課、評課活動。一方面,可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性,另一方面,能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,形成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。
、劢M織全校教師進(jìn)行專題研討的聽課與評課。每個教研組將開展專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié),備課組的教師必須人人參與,共同研討,積極反思,使研討活動步步落實(shí),人人受益。
④關(guān)注每堂家常課的細(xì)節(jié)。將每一節(jié)家常課細(xì)化,用精品課要求對每個教學(xué)環(huán)節(jié)具體細(xì)節(jié)規(guī)范,上好每一堂課。
、荼緦W(xué)期各教研組繼續(xù)堅持每周開展一次教研活動或理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
。ㄋ模┳龊锰厣逃蛟鞎愎こ。
本學(xué)期我們要以校本課堂為主渠道,讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各年級必背古詩詞的誦讀、理解和感悟;開展師生“共讀一本書”活動,并在每周進(jìn)行一次讀書交流會;在教師的指導(dǎo)下按照學(xué)校統(tǒng)一推薦的書目進(jìn)行課外閱讀積累,做好讀書筆記;每月了解兩位名人及其相關(guān)事跡和成就;另外各班要在每天擠出時間開設(shè)“5分鐘講壇”,讓學(xué)生輪流講成語典故、歷史故事等,促進(jìn)學(xué)生多讀書讀好書,提高文化素養(yǎng)和表達(dá)能力。
。ㄎ澹╅_展課題研究,提升學(xué)校品位
繼續(xù)堅持以課題研究促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)向縱深方面發(fā)展的思路,要求教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識,緊緊圍繞課改實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題,要通過科研提升教師的認(rèn)識水平和研究能力。在20xx年,我校市級立項(xiàng)課題2個,縣級立項(xiàng)課題4個,都已進(jìn)入研究階段,采取跟進(jìn)措施,以免形式化;其次,為了使教學(xué)研究能真正做到實(shí)效性,培養(yǎng)教師“問題即課題”的研究意識,我們倡議每個教研組提出一個校級課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中,期末寫出研究小結(jié),以供及時反思和總結(jié)。
五、落實(shí)措施
1、校長親手抓教研、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定出學(xué)校、校本研修實(shí)施方案和年度工作計劃。
2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,并建立個人研修檔案。
3、各教研組依據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合實(shí)際制訂出詳實(shí)可靠的教研工作計劃,確保教研取得實(shí)效。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,綜合教研組將認(rèn)真貫徹落實(shí)北宿鎮(zhèn)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)工作計劃和工作思路,設(shè)計切實(shí)可行的措施;不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,結(jié)合我校實(shí)際情況探索適合各個學(xué)科的教學(xué)模式,使每一位學(xué)生健康、快樂、全面的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
3、通過小組內(nèi)教師的聽課、評課、反思等形式,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)
本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、綜合各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》,并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。
教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。突出教研組的教研功能,通過教研活動提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體教師共同提高,人人受益。
3、提高本組教師的教科研水平
組織本教研組教師撰寫論文和案例。全組老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文與案例,參加市教學(xué)論文與案例評比。
4、加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)
要提高課堂效率,教師要不斷提高自身文化修養(yǎng),因此我們綜合組教師要擠出業(yè)余時間進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)的學(xué)習(xí)提高,包括各科知識與教學(xué)理念等各方面。
四、具體工作安排
三月份:
1、教研組共同商討擬訂工作計劃,保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一,增強(qiáng)教研組凝聚力。
3、制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案,把成果預(yù)設(shè)做在前面,有目標(biāo)有針對性地開展工作。
3、配合鎮(zhèn)教研室做好科學(xué)、品德、英語、信息技術(shù)等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選活動。
四月份:
1、各學(xué)科進(jìn)行集體備課。
2、繼續(xù)開展教研活動,觀摩省級優(yōu)質(zhì)課。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
五月份:
1、繼續(xù)開展集體備課活動。
2、參與鎮(zhèn)教研室的優(yōu)質(zhì)課評選活動。
六月份;
1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。
2、三至六年級做好英語學(xué)科的期末復(fù)習(xí)計劃。
七月份:
1、做好各學(xué)科期末收尾工作。
2、認(rèn)真做好教研組工作總結(jié),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期科學(xué)信息教研組根據(jù)教科室有關(guān)教研組的工作安排以及教導(dǎo)處的工作計劃,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),將大班額下如何實(shí)施有效的課堂管理作為突破口,充分挖掘?qū)W生潛力,著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和信息素養(yǎng)。
二、本學(xué)期擬開展的主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研水平。
。1)組內(nèi)教師要完成兩篇教學(xué)隨筆,有條件的老師適時向?qū)I(yè)雜志投稿;
。2)做好科學(xué)學(xué)科課題研究工作:
組內(nèi)成員被南京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“個人課題”批準(zhǔn)立項(xiàng)課題一項(xiàng),被縣教科室確定為**縣教育科學(xué)“十二五”(20xx年度)規(guī)劃立項(xiàng)課題一項(xiàng),南京市中小學(xué)生科技活動基金會立項(xiàng)課題一項(xiàng),本學(xué)期各項(xiàng)研究都將按計劃展開。
。3)認(rèn)真學(xué)習(xí)《兒童像科學(xué)家一樣》、《教作為探究的科學(xué)》、《為孩子寫的腦科學(xué)知識》等與學(xué)科相關(guān)的理論書籍,并做好摘抄。
2、狠抓常規(guī)落實(shí),提高課堂教學(xué)效率。
。1)科學(xué)、信息學(xué)科專職教師學(xué)期內(nèi)每人承擔(dān)一次組內(nèi)研究課;
。2)制定科學(xué)教材學(xué)生準(zhǔn)備清單,并且建立激勵機(jī)制,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效;
。3)制定實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生值日表,讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù);
。4)做好本學(xué)期科學(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和使用工作;
。5)做好學(xué)生科學(xué)課課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作等項(xiàng)目的平時記載,為期末學(xué)生綜合評定提供較準(zhǔn)確的依據(jù)。
3、注重第二課堂,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
(1)鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生課外科技活動的開展,本學(xué)期初步打算在四五月份舉辦第二屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動或其它形式的科普活動,為下學(xué)期的創(chuàng)新大賽做好準(zhǔn)備工作;
(2)在三~六年級舉行第一屆電腦操作技能比賽,分文字錄入、電子小報、LOGO等項(xiàng)目;
(3)由信息學(xué)科三位教師負(fù)責(zé)組隊參加南京市20xx年中小學(xué)生電腦制作比賽;
(4)由四年級的科學(xué)教師負(fù)責(zé)20xx年的彩色蠶寶寶飼養(yǎng)活動。
(5)做好學(xué)生計算機(jī)等級考核工作。
4、完成縣教研室和學(xué)校布置的其它工作。
三、月工作安排:
二月份
、僦贫ń萄薪M計劃;
、诳茖W(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和使用;
③參加**縣科學(xué)學(xué)科教研組長會議。
三月份
開展各項(xiàng)課題研究工作
四月份
①四年級養(yǎng)蠶活動;
、跈C(jī)器人比賽;
、垭娔X制作比賽;
、艿诙䦟谩芭哪X袋猛想”創(chuàng)意活動。
五月份
、倏茖W(xué)課外科技活動資料的搜集和整理;
、趨⒓涌h教研室安排的教研活動;
、坶_展一項(xiàng)科普活動。
六月份
撰寫教研組總結(jié)及各項(xiàng)資料上交。
小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃 篇5
指導(dǎo)思想:
以學(xué)校“和諧發(fā)展、嚴(yán)謹(jǐn)有序、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計劃,結(jié)合年級組的實(shí)際情況,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以行為規(guī)范教育為抓手,以榜樣樹人,進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊伍為突破口,以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,為即將進(jìn)入六年級打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
年級組現(xiàn)狀分析:
1、本年級共有教師12人,其中2位是今年剛加入的新教師,新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,及年富力強(qiáng)的中年教師,這些無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師,他們對本職工作極其負(fù)責(zé),有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
2、本年級共五個班:五(1)班50人,五(2)班50人,五(3)班51人,五(4)班47人,五(5)班45人,總?cè)藬?shù)243人。其中,四班和五班是英語實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,這些良好的習(xí)慣還沒有形成定勢,需要天天強(qiáng)化。思想上也需要進(jìn)一步地引導(dǎo)。
年級組主要目標(biāo):
(一)繼續(xù)創(chuàng)建合作、和諧、共進(jìn)的年級組:
1.重視組內(nèi)團(tuán)隊建設(shè),營造輕松和諧的工作氛圍,爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。
2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系;家長與級組之間的關(guān)系,針對班級、級組情況有針對性的進(jìn)行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動。
(二)教育教學(xué)仍為工作中重點(diǎn)之重1.抓好本級語文教改的試點(diǎn)工作及數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)工作。2.爭得三面流動紅旗,爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。
3、加強(qiáng)學(xué)校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系,建立家長委員會,強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。
具體工作及措施:
以學(xué)校的教學(xué)工作思路和教學(xué)計劃、德育工作計劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)管理工作,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團(tuán)結(jié),坦誠相待,加強(qiáng)合作相互幫助。
2.以爭三面流動紅旗為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。緊抓班風(fēng)建設(shè),努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。
這也是本學(xué)期年級組工作的重點(diǎn)。各班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況(優(yōu)勢和不足、學(xué)生的自主管理水平),制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計劃和強(qiáng)有力的“班級公約”等管理措施,著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。如:早晚自習(xí)的自主管理;勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成;文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成;課堂聽課習(xí)慣的培養(yǎng);作業(yè)的及時完成;時間觀念的培養(yǎng)等等。
3.繼續(xù)加強(qiáng)班干部隊伍的培養(yǎng),發(fā)揮他們的帶頭作用。
一個好的`班集體的建立,光靠班主任的力量是不夠的,必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們,使用他們。要結(jié)合班級的實(shí)際情況,嚴(yán)格挑選,合理使用。對于五年級的學(xué)生,更要充分發(fā)揮其積極性,在實(shí)踐中鍛煉他們。
4.重視學(xué)生安全(包括課間活動安全、生活區(qū)安全、體育課安全等)。
班主任應(yīng)充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強(qiáng)學(xué)生安全教育,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時予以教育、整改并上報學(xué)校,全體學(xué)科教師也應(yīng)積極參與到這項(xiàng)工作中來。
5.發(fā)揮少先隊主陣地作用,強(qiáng)化小主人積極開展德育實(shí)踐活動(1)以“迎奧運(yùn)會,做文明人”為主題,開展相關(guān)的少先隊活動。(2)認(rèn)真組織好升旗儀式,日常行為規(guī)范的檢查工作。(3)利用少先隊主題班會,進(jìn)行各種宣傳教育。
6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作,要求值日學(xué)生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作,配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。
7.加強(qiáng)勞動教育,積極培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,積極參與學(xué)校組織的公益實(shí)踐活動。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期,在全體教師的共同努力下,教研工較以前有所提高,集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,但在工作中、摸索中,也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期,教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打,從小處著手,不斷完善各項(xiàng)工作。真正使教師從中受益,對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用,不穿新鞋走舊路。
工作重點(diǎn):
1、完善各項(xiàng)考核制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,搞好同課異構(gòu);
3、依托學(xué)習(xí)匯報交流,提高教研成效;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。
同課異構(gòu):
為增強(qiáng)老師的合作意識,避免教師僅自我反思,從本學(xué)期起,同課異構(gòu)活動,程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后,集體研討,主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn)。2、修改后,寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后,組織聽課教師進(jìn)行評課,評課后,教師再寫教學(xué)反思,反思不僅指個人得失,要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,更要細(xì)化過程。在過程中受益。
集體備課:
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期,在集體備課方面,真正做到重備輕寫。解放教師的手,用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進(jìn)行集體備課,還是以單元進(jìn)行,要求教師們先自己疏通本單元教材,再進(jìn)行交流,讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆:
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可我們的教育隨筆完成的并不理想,基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,老師們還是沒有深刻的體會來記錄,本學(xué)期,每月的教育隨筆,我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題,大家共同關(guān)注,各獻(xiàn)良策,使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,不為完成任務(wù)而寫。
教學(xué)論壇:
本學(xué)期計劃將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子,鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座,學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動,計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn),立足學(xué)校實(shí)際,提高我們的課堂效率。
課題研究:
這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長期活動。問題即課題,本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手,部分人先搞一個小專題,實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,下學(xué)期再大面積鋪開。
網(wǎng)絡(luò)教研:
我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客:XX縣開元小學(xué)的博客,部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。
(1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。
將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布,然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進(jìn)行評價,就共同關(guān)心的問題展開討論,互相啟發(fā),從中獲得對課程和教學(xué)的理解。
(2)跨學(xué)校的集體備課。
發(fā)起者提出課題,組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價,并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。
(3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺,引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,實(shí)現(xiàn)成果共享,也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。
(4)資源共建共享。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享,有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實(shí)際中。
(5)利用博客進(jìn)行教師自我反思
老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文,這些作品的讀者很少,即使在學(xué)校內(nèi)部交流了,范圍也是很小的,而且也看不到別人對自己作品的評價和建議,因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個人資源庫,教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進(jìn)行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方,教師在博客上就可以隨時記錄教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,比如今天成功了,是怎么做的,有什么體會;今天失敗了,原因何在;具體到課堂教學(xué),課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進(jìn)步等等,都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去,我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積,回頭看看寫過的教育日志,教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)藏在其中,發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多,這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的,比如:教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進(jìn)行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性,又體現(xiàn)了個性化。
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